Dumuta Florin Alexandru

Strategii de invatare

Strategiile de invatare se refera la acele procedure utilizate pentru a facilita

procesul de invatare, mai exact o cale prin care cadrul didactic isi atinge obiectivele
propuse. Pentru ca invatarea sa fie cat mai eficienta trebuie sa se aplice anumite
metode usor de asimilat pentru elevi si care sa fie in concordanta cu asteptarile si
dorintele lor.
Una dintre cele mai folosite strategii de invatare este conversatia euristica.
Metoda consta in formularea cu abilitate a unor intrebari, in alternanta cu raspunsuri
de la elevi, cu scopul de a descoperii noi informatii si date. Prin acest mod elevii sunt
antrenati in discutie si isi dezvolta capacitatea de exprimare a unui punct de vedere
bine definit si totodata un isi indreapta atentia in alte scopuri. Se stie cat de difcil
este sa te exprimi in fata unui grup, uneori eziti sa vorbesti chiar daca raspunsul ar fi
unul corect. Consider ca este o metoda foarte eficiente contribuind la diminuarea
emotiilor pe care elevii le simt in nele situatii limita si impulsionare increderii de
sine.
O alta metoda pe care o consider de ajutor in procesul de invatare este
metoda cubului. Este foarte eficienta in explorarea unei situatii din mai multe
perspective, in vederea dezvoltarii competentelor necesare unei abordari complexe.
Pe cele 6 fete ale cubului sunt precizate sarcinile: descrie, compara, analizeaza,
asociaza, aplica, argumenteaza. Consider ca acest lucru faciliteaza procesul de analiza
a unei problema prin faptul ca se specifica exact aspectele asupra caruia trebuie sa
lucrezi. Totodata aceasta strategie ajuta elevii sa asimileze mai usor informatiile,
datorita faptului ca se desfasoara sub forma unui joc. Elevii isi dezvolta spiritul de
echipa, capacitatea proprie de mobilizare, dezvoltandu-si capacitatile de comunicare.
De asemenea, avand in vedere ca vorbim de o activitate comuna, sensul conceptelor
este mai bine conturat.
Din punctul meu de vedere cele doua strategii de invatare sunt eficiente, ajuta
elevii sa asimileze si sa perceapa lucrurile si informatiile transmise intr-un mod cat
mai logic, facand mereu conexiuni cu realitatea. Instrumentul de predare are un efect
primordial asupra modului in care elevii isi dezvolta aptitudinile, comportamentul si
cel mai important, modul de gandire.