Sunteți pe pagina 1din 6

Proiectarea UT 3.

LUMEA PLANTELOR
Sptmna III 22.09.2014 26.09.2014
Ziua

Competene
specifice
D.P. 2.1.
C.L.R. 1.2.

Luni
22.09.
2014

Detalii de coninut

Autocunoatere i stil
de via sntos
1.Asemnri i
deosebiri dintre sine i
ceilali dup criteriul
aspect fizic.

Activiti integrate/pe discipline;


organizarea colectivului de elevi

Resurse

-exerciii artcreative realizate n mod individual sau


n echip (prezentarea unor forme originale de salut
n cadrul crora copiii i atribuie o
nsuire/calitate care-i face unici i diferii de
ceilali; obinerea unor produse unice: decuparea
unei hrtii mpturite n forme diferite, colorarea
unui obiect, interpretarea n manier proprie a unui
rol etc., desenarea conturului minii sau a
amprentelor personale etc.)
- cntarea n nuan medie fireasc, cu participare
afectiv;
- acompanierea cntecelor cu propriul corp i cu
jucrii muzicale;
conversaia, exerciiul, jocul didactic

Conversatia
Activitatea
frontala/individuala

Observarea
sistematica,
portofoliu

observarea
sistematic
prob practic
conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul,

Apreciere
global
Apreciere
individual
activitate

MM
1.3
2.1
M.E.M.
1.1. 2.1

Cntarea vocal
-Poziia, emisia
natural, dicia

C.L.R.
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

Lectura: Pinocchio
dupa Carlo Collodi
(extindere)

formularea unor ntrebri i rspunsuri orale la


ntrebri legate de tema i mesajul textului citit
- completarea unor enunuri lacunare cu informaii
dintr-un text
- folosirea dicionarului pentru nelegerea unor
termeni/ expresii din mesajele orale n care
contextul nu a oferit sensul noiunilor

manualul, auxiliare
didactice,plan cu
alfabetul, fie de lucru
activitate frontal,
individual, pe grupe

1. Reproducerea
(nmulirea) plantelor
cu ajutorul insectelor
Numerele naturale de
la 0 la 1000 (formare,
citire, scriere)

- realizarea unor colecii de plante din diferite medii


de via, la nivelul clasei;
- reprezentarea numerelor de trei cifre cu ajutorul
numrtorii de poziionare;
- citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000;
- transcrierea cu cifre a unor numere din intervalul
0 1000, scrise n cuvinte;
- jocuri de asociere a numerelor mai mici dect
1000 cu reprezentarea lor prin desen;

conversaia, observaia,
explicaia, demonstraia,
exerciiul plastic
activitate frontal,
individual

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.2. 5.1
CLR
MM

Evaluare

observare
direct
prob oral
prob scris

Apreciere
global
Apreciere
individual
Proba practica

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.2. 5.1

Reproducerea
(nmulirea)
plantelor
cu ajutorul vantului
Numerele naturale
de la 0 la 1000
(formare, citire,
sciere)

Mari
23.09.
2014
C.L.R.
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

Cartea, prietena
copiilor
actualizare

jocuri de asociere a numerelor mai mici dect


1000 cu reprezentarea lor prin desen;
- identificarea ordinelor i claselor;
- evidenierea cifrei unitilor/zecilor/sutelor
dintr-un numr;
- numrare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3
etc., n ordine cresctoare i descresctoare,
cu precizarea limitelor intervalului (de la
...pn la)

formularea unor ntrebri i rspunsuri orale la


ntrebri legate de tema i mesajul textului audiat
- completarea unor enunuri lacunare cu informaii
dintr-un text audiat
- folosirea dicionarului pentru nelegerea unor
termeni/ expresii din mesajele orale n care contextul nu
a oferit sensul noiunilor
- vizitarea unor librrii/ biblioteci i observarea
organizrii spaiului/ standurilor de carte

a.materiale: caiet,
fie de lucru, plane,
atlas botanic
b.procedurale:
conversaia,
explicaia, exerciiul
c.forme de
organizare a
colectivului:
activitatefront/indv.,

Apreciere
global
Apreciere
individual
activitate
frontal,
individual, pe
grupe

manualul, auxiliare
didactice, alfabetar,
plan cu alfabetul, fie
de lucru
strategii
activ-participativE

Apreciere
global

- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor


utilizate;
- asociere form-culoare;
- explorarea mediului cultural-artistic pentru a
identifica forme, culori, materiale, tehnici, obiecte
artistice; discutarea mesajului i a impresiilor;
- identificarea mai multor texturi, a formelor n
micare, a formelor ce au suferit deformri minore, etc;

. materiale: caietul de
arte vizuale i abiliti
practice, ablon ,
foarfec, acuarele,
pensule, lipici,
castravete, cartof, bee
de chibrituri.
conversaia, explicaia,
demonstraia, observaia,
exerciiul,

Apreciere
global

- identificarea i corectarea greelilor de exprimare


- formularea de enunuri dup ilustraii sau folosind
cuvinte date
- crearea unor scurte povestiri orale dup o imagine/ o
suit de imagini i dup un ir de ntrebri
- citirea selectiv n funcie de anumite repere

caiet, fie de lucru, fie


de evaluare, plane cu
imagini din poveti,
imagini cu diverse
obiecte,
ghicitori,plane:formule

Apreciere
global
Apreciere
individual
activitate
frontal,

Apreciere
individual

E D U C A IA FI Z I C
AVAP
1.1 2.1,
2.2, 2.3
2.4

Miercuri
17.09.

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
AVAP

1.Viaa unei frunze


(haurare, repetiie)

Elemente de politee
verbal: salutul,
formularea unei
cereri

Apreciere
individual

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
MM

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

Grupurile de litere
che, chi
actualizare

Reproducerea
(nmulirea)
plantelor
cu ajutorul vantului
Numerele naturale
de la 0 la 1000
(formare, citire,
sciere)

(alineatul, linia de dialog) sau respectnd un detaliu/ o


idee din text

specifice n situaii
concrete:invitaie, urare,
prezentare, solicitare

individual, pe
grupe

-Exercitii de recunoastere a grupurilor de litere che chi


-Alcatuire unor enunturi cu ajutorul cuvintelor date
- citirea selectiv n funcie de anumite repere
(alineatul, linia de dialog) sau respectnd un detaliu/ o
idee din text
Dictare selectiva

caiet, fie de lucru, fie


de evaluare, plane cu
imagini din poveti,
imagini cu diverse
obiecte,

Apreciere
global

aflarea unui numr/a unor numere, respectnd anumite


condiii;
- aezarea n ordine cresctoare/descresctoare a unor
numere date;
- identificarea vecinilor unui numr de la 0 la 1000;
- identificarea numerelor pare i impare dintr-un ir
dat;
- selectarea unor numere dup un criteriu dat (ex.:
Transcriei numerele mai mari dect 395 i mai mici
dect 405);
- identificarea numrului mai mic/mai mare pe baza
algoritmului de comparare a dou numere mai mici
dect 1000;
- numrare cu pas dat (din 2 n 2, din 20 n 20, din 100
n 100 etc.) cu sau fr suport intuitiv;
- compunerea i descompunerea numerelor n
concentrul 0 1000, folosind obiecte, desene i
numere;
- jocuri de rol care solicit compunerea/
descompunerea numerelor din concentrul 0-100 (ex.:
La cumprturi, n parcare etc.);
- identificarea i explicarea unor schimbri/evenimente
din viaa plantelor, a animalelor i a omului, ca urmare
a ciclului zi-noapte;
- explicarea rolului aerului/oxigenului pentru
supravieuirea speciei umane, a plantelor i animalelor;
- descrierea condiiilor pentru supravieuirea
oamenilor, animalelor, plantelor;

a.materiale: caiet, fie


de lucru, plane, atlas
botanic
b.procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul
c.forme de organizare a
colectivului:
activitate frontal,
activitate individual
prob oral

E D U CA I A F I Z I C

Apreciere
individual

LIMBA ENGLEZA

Joi
18.09.
2014

C.L.R.
1.1,1.2,
2.1,2.2
4.1,4.2

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
AVAP
M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

Grupurile de litere
ghe, ghi
actualizare

Grupurile de litere
ghe, ghi aplicatii

Creterea plantelor
Numerele naturale
de la 0 la 1000
(formare, citire,
sciere)

- identificarea i corectarea greelilor de exprimare


- formularea de enunuri dup ilustraii sau folosind cuvinte
date
- crearea unor scurte povestiri orale dup o imagine/ o suit
de imagini i dup un ir de ntrebri
- citirea selectiv n funcie de anumite repere (alineatul, linia
de dialog) sau respectnd un detaliu/ o idee din text (joc:
Gsete i citete)

caiet, fie de lucru, fie de


evaluare, plane cu imagini
din poveti, imagini cu
diverse obiecte,

Observarea
sistematic
Autoevaluarea
Evaluare
reciproc

Exercitii de recunoastere a grupurilor de litere che chi


-Alcatuire unor enunturi cu ajutorul cuvintelor date
- citirea selectiv n funcie de anumite repere
(alineatul, linia de dialog) sau respectnd un detaliu/ o
idee din text

- fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4;

Apreciere
global

- reprezentarea zecilor, a sutelor i a miei prin


simboluri (forme geometrice, liniue, bile colorate, etc.)
- generarea de numere mai mici dect 1000, ale cror
cifre ndeplinesc condiii date (ex.: precizarea cifrei
unitilor/ zecilor/sutelor);
- aflarea unui numr/a unor numere, respectnd
anumite condiii;
- aezarea n ordine cresctoare/descresctoare a unor
numere date;
- identificarea vecinilor unui numr de la 0 la 1000;
- identificarea numerelor pare i impare dintr-un ir
dat;
- selectarea unor numere dup un criteriu dat (ex.:
Transcriei numerele mai mari dect 395 i mai mici
dect 405);
- identificarea numrului mai mic/mai mare pe baza
algoritmului de comparare a dou numere mai mici
dect 1000;
- numrare cu pas dat (din 2 n 2, din 20 n 20, din 100
n 100 etc.) cu sau fr suport intuitiv;
- compunerea i descompunerea numerelor n
concentrul 0 1000, folosind obiecte, desene i
numere;

- caiet
- fisa

Autoevaluare
Evaluare prin
joc, n grupE

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

Creterea plantelor
Numerele naturale
de la 0 la 1000
(formare, citire,
sciere)

AVAP
1.1 1.2 1.3
2.1, 2.2, 2.3

.Crizantema

MM
1.3
2.1
M.E.M.
1.1. 2.1.

Cntarea vocal
-Poziia, emisia
natural, dicia

Vineri
19.09.
2014

- reprezentarea zecilor, a sutelor i a miei prin


simboluri (forme geometrice, liniue, bile colorate, etc.)
- generarea de numere mai mici dect 1000, ale cror
cifre ndeplinesc condiii date (ex.: precizarea cifrei
unitilor/ zecilor/sutelor);
- aflarea unui numr/a unor numere, respectnd
anumite condiii;
- aezarea n ordine cresctoare/descresctoare a unor
numere date;
- identificarea vecinilor unui numr de la 0 la 1000;
- identificarea numerelor pare i impare dintr-un ir
dat;
- selectarea unor numere dup un criteriu dat (ex.:
Transcriei numerele mai mari dect 395 i mai mici
dect 405);
- identificarea numrului mai mic/mai mare pe baza
algoritmului de comparare a dou numere mai mici
dect 1000;
- numrare cu pas dat (din 2 n 2, din 20 n 20, din 100
n 100 etc.) cu sau fr suport intuitiv;
- compunerea i descompunerea numerelor n
concentrul 0 1000, folosind obiecte, desene i
numere;

conversaia, observaia,
explicaia, demonstraia,
exerciiul plastic
activitate frontal,
individual

Apreciere
global
Apreciere
individual
Proba practica

caietul de arte vizuale i


abiliti practice,
ablon , foarfec,
acuarele, pensule,

Apreciere
global

a. materiale: casetofon,
cd-uri, laptop
b. procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul,
jocul

Apreciere
global
Apreciere
individual
activitate
frontal,
individual, pe
grupe

RELIGIE

(tiere,
lipire, pensulaie)

numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor


utilizate;
- asociere form-culoare;
- explorarea mediului cultural-artistic pentru a
identifica forme, culori, materiale, tehnici, obiecte
artistice; discutarea mesajului i a impresiilor;
- identificarea mai multor texturi, a formelor n
micare, a formelor ce au suferit deformri minore, etc;
micarea braelor sus-jos la sunetele de nlimi diferite
(exemplu - cntecul Coroana de Gr. Teodosiu)
- audiie interioar (un vers cntat cu vocea, un vers
n gnd) nsoite de dirijat intuitive sau cu
acompaniamentul jucriilor muzicale
- reproducerea unor structuri ritmice din cntece,
nsoite de dirijat intuitiv
- organizarea unui joc de micare, utiliznd

onomatopeele din cntecele nvate, sugestive pentru


anumite elemente de limbaj muzical (intensitate, durat,
nlime)

S-ar putea să vă placă și