Sunteți pe pagina 1din 9

Introducere

Anul 1918 a reprezentat ncheierea procesului de formare a statului naional unitar


romn. Acest act a fost un moment important, care a creat condiii favorabile pentru o
intens dezvoltare a tuturor sectoarelor de activitate i n special al nvmntului
romnesc. Necesitile impuse de dezvoltarea economic a Romniei a pus n discuie
necesitatea lurii unor msuri de reorganizare a nvmntului de toate gradele,
problem ce venea din nevoia organizrii unitare a nvmntului pe ntreg teritoriu
Romniei. Cu toate dificultile cu care s-au confruntat guvernele interbelice n problema
reorganizrii nvmntului n aceast perioad, fie c au fost de natur material sau
financiar, nvmntul din anii 1918 1944, a cunoscut un progres marcant fa de
perioada de dinainte de 1916, progres ce s-a datorat n mare msur i eforturilor
oamenilor de cultur romni, mari personaliti ale nvmntului romnesc, care au
contribuit la mbuntirea modalitii de organizare colar, a planurilor i programelor,
dar i la nzestrarea instituiilor de nvmnt cu cele necesare desfurrii n bune
condiii a procesului instructiv - educativ. Un rol important n acest sens l-a avut i
contribuia nvtorilor i profesorilor care n condiii materiale deosebit de grele au
reuit s atrag generaii de elevi spre promovarea tradiiilor culturii romneti.

Proiecte de reformare a nvmntului n perioada interbelic


nvmntul interbelic trebuia s se cldeasc pe un nvmnt care se confrunta
cu o cifr de colarizare redus, abandonul colar era foarte ridicat din cauza lipsei de
stim de carte a ranilor, majoritari n acele vremuri. nvmntul interbelic s-a
confruntat din pcate i cu instabilitatea politic, obiceiul balcanic de a relua totul de la
zero odat cu numirea unui nou ministru al educaiei i lipsa de continuitate ntre
proiectele pedagogice care au generat de multe ori numeroase disfuncii ale sistemului.
Nume mari ale pedagogiei romneti precum G.G. Antonescu, tefan Brsnescu,
Dimitrie Gusti ori Constantin Rdulescu-Motru au ncercat o nelegere teoretic a
particularitilor nvmntului romnesc, dar au ntmpinat aceeai obstrucie a
continurii iniiativelor lor ori, de-a dreptul le-au fost rstlmcite rezultatele dup
interesele politice ori economice ale momentului.
n Dobrogea, dup primul rzboi mondial i dup prdciunile lsate n urm de
armatele inamice, n special bulgare care au distrus, jefuit i incendiat satele romneti,
(colile steti ruinate sau distruse pn la pmnt ),situaia nvmntului dobrogean era
dezastruoas: coli distruse, nvtorii titulari mprtiai n toat ara iar o parte din ei
jertfii pentru ntregirea neamului: O srcie i o jale de lume amrt i pe drumuri cum
numai n Dobrogea i mai cu seam n judeul Constana aproape curat romnesc a fost n
iarna lui 1918 spre 1919 pn trziu nspre var.1
n perioada 15 decembrie 1918 10 ianuarie 1919 au fost readuse n stare de
funcionare majoritatea colilor. S-au distribuit manuale colare, iar elevii sraci au primit
cele necesare din donaii. Un rol important n aceast aciune l-a avut Societatea romn
pentru ajutorul copiilor sraci i Societatea de Cruce Roie, care au asigurat elevilor
mbrcminte i hran. Se poate spune c dup pierderile cauzate de rzboi, coala
1

Vasile Helgiu, coala primar din Dobrogea n curs de 40 de ani (1879-1919), p. 20.

constnean ncepea drumul de la capt, ncununnd jertfa celor 55 de nvtori care iau dat viaa pentru aprarea ei.2
Prima lege mai important care a avut n vedere nvmntul primar al statului i
primar-normal a fost votat n timpul lui constantin Angelescu (1924). Dup Marea
Unire, erau trimise n provincii dispoziii ale ministerului ctre revizoratele colare care
aveau sarcina de a nscrie la colile primare sau complementare pe toi copii cu vrst
colar. n 29 iulie 1924 era promulgat legea nvmntului primar (prin Decretul nr.
2571) unitar, obligatoriu i gratuit i legea nvmntului primar normal pedagogic.3
Ca urmare a legii din anul 1924 se va introduce o dispoziie prin care elevii
absolveni ai nvmntului primar erau obligai s urmeze cursuri complementare.
Exemplu este o dispoziie din anul 1926 dat de revizoratul colar Constana, ctre colile
din ora: Avem onoarea a v face cunotin c ministerul avnd n vedere dispoziiunile
art. 21 din legea nvmntului primar supune obligativitii conform art. 12 al acestei
legi (la cursuri complementare) numai pe elevii care la promulgarea legii din 24 iulie
1924 erau n ultimul an de curs primar clasa a IV-a la ora , a V-a la ar. Absolvenii
din anii precedeni nu sunt supui obligativitii cursului complementar, ei pot ns s-l
urmeze dac ei singuri cer a fi nscrii4
La Constana s-a renfiinat coala Normal de odinioar, iar nevoile prea mari au
cerut nfiinarea i a unei coli normale de fete. colile au adus o contribuie frumoas dar
nu au putut mplinii toate nevoile cci necesitatea creterii populaiei cerea crearea de noi
posturi n judeul Constana ca i n ntreaga Dobroge. ntr-un ritm neateptat s-au
nfiinat n judeul Constana numai n anul 1920 , 96 de posturi noi.5
Datorit lipsei de personal didactic, situaie ce era simit n toat ara, dar mai cu
seam n Dobrogea, Ministerul a hotrt s deschid cursurile pedagogice de var la
Constana, unde n cele dou luni au urmat 150 de nvtori, brbai i femei, un numr
redus, cnd numrul suplinitorilor din Dobrogea era de 493 fa de 393 titulari.6
n 1925 o dat cu votarea noii legi care avea ca scop reglementarea
nvmntului particular, au fost introduce examenele de sfrit de an, pentru toate
materiile (vorbim la nivelul liceului) dar observm, aceiai practic i la ciclu primar care
ncheia clasa IV cu examene finale la toate disciplinele. Odat cu anul colar 1928-1929
pe baza prevederilor legii nvmntului secundar (1928) se trece ctre liceul unitar de 7
clase (3 curs inferior sau gimnazial , 4 superior, liceal propriu-zis ). Potrivit noi legi,
dominante n planul de nvmnt erau disciplinele umaniste. Introducerea examenului
de bacalaureat a dat posibilitate elevilor absolveni ca dup susinerea acestuia elevii s
poat intra n anul ,,preparator al facultii, an ce era socotit ca o etap introductiv n
nvmntul de specializare. Bacalaureatul reintrodus era susinut n luna septembrie
1925 de elevii absolveni ai regiunii Constana, la Comisia alctuit pentru Liceul
Nicolae Blcescu din Brila. Se renuna astfel la anul preparator, clasele superioare
funcionnd doar cu secii real i modern. Aceast lege a condus mult vreme, evoluia
colii romneti, punnd accent pe educarea n spiritul naional. Planul de nvmnt
2

Adrian Rdulescu, Ion Bitoleanu, Istoria Dobrogei, Editura Ex Ponto, Constana, 1998, p. 442.
Mihai Bordeianu, Petru Vladcovchi, nvmntul romnesc n date, Editura Junimea, Iai, 1979, p. 335.
4
Adrian Rdulescu, Ion Bitoleanu, op. cit., p. 490.
5
Radu Marian Rou, nvmntul agricol din Romnia interbelic, n Revista Magister, Revista
Asociaiei Profesorilor de Istorie din Romnia, nr. 2, aprilie 200 ,Editura Arves, Craiova, p. 35.
6
Vasile Helgiu, coala romneasc dobrogean de la nfiinare pn n anul 1938. Monografie, Istorie,
Documente, Diagrame, p. 90.
3

cuprindea urmtoarele obiecte: religia, limba romna, limba francez, istoria, matematica,
tiinele naturii, muzica, desenul, educaia fizic7.
n anul 1927 micarea profesorilor din Constana intra n efervescen cu toate c
de multe ori ea nu era luat n considerare i sprijinit de ctre oficialitile locale. Dintrun articol Regenerarea colar , puncte de vedere din cotidianul Marea Neagr din
1927 aflm despre nemulumirea cadrelor didactice fa de politica de salarizare a
acestora i despre proasta gestiune a fondurilor privind modernizarea i ntreinerea
colilor din partea autoritilor centrale i locale. Presa ca i astzi arunca situaia critic
din nvmnt tot pe umerii profesorilor care muli dintre ei i neglijau datoria de
dascl deoarece atunci cnd cineva s-a hotrt s-i nchine viaa coalei s i-a calea
apostolatului ct de banal sun cuvntul (viaa sa public i particular s nu-i mai
aparin ), el are rolul de educator n ntreaga accepiune a cuvntului instruiete cu
vorba dar i cu fapta (23)8.
n 1932 odat cu vizita ministrului D. Gusti la Constana, apar reliefate unele
aspecte legate de noua orientare n ce privete reorganizarea procesului educativ, precum
i dorina noului ministru de a reorganiza nvmntul pe zone geografice, innd cont de
specificul regiunii i ocupaiile zonale.
Pentru oraul Constana, pentru elevii de la marginea apelor s cunoasc
piscicultura, cunotine marinreti, n legtur cu industria uneltelor, nvodului, plasa
barca i comerul respectiv.9 Astfel cu titlul de experien la Constana a luat fiin cu
ocazia vizitei ministrului Gusti o serie de cursuri de perfecionare a corpului didactic care
va preda la colile regionale din preajma apelor. Aceste cursuri au durat ntre 10-15 zile
n care cei prezeni au fost invitai s audieze un ciclu de conferine inute de specialiti.
n 5 decembrie au fost deschise aceste cursuri n faa Consiliului Judeean . Aici au vorbit
pe rnd oameni de cultur precum Dr. Apostol Golea, Jean Bart veteranul mrii noastre,
domnul amiral Blnescu n numele Ligii Navale i apoi ministrul Gusti. Dup aceast
Conferin ministrul Gusti mpreun cu autoritile locale au vizitat colile: 1,2,3 i 5 de
biei i 1,2,3 i 5 de fete precum i grdinile de copii 3 i 5 , Liceul de biei, Liceul de
fete, coala profesional de fete, coala normal de fete, Atelierul societii femeilor
romne, Cercul 1919 i coala de industrie casnic a judeului.10
Susinerea bacalaureatului se fcea n dou etape n sesiuni de iarn i var.
Politica dus de unii minitrii ai Instruciunii Publice a stimulat dezvoltarea colii. Chiar
dac Constana dispunea de doua licee complete, de coli normale de biei i fete, coli
comerciale i industriale, elementare i superioare dotate cu localuri noi, atenia acordat
coli constnene s-a accentuat n perioada urmtoare precum i n perioadele de
ascensiune economic. La fel i celelalte localiti ale judeului dispuneau de gimnazii
sau licee mixte: la Cernavod, Hrova, Medgidia, Adamclisi ; precum i coli normale
sau de agricultur cum era cea de la Murfatlar n anul 1924.11
n 1928 n judeul Constana existau 223 de coli , ntrecnd cu mult numrul
acestora dinainte de rzboi. Construcia de localuri a continuat i dup criza economic ,
7

Ioan Faiter, Monografia Colegiului Naional Mircea Cel Btrn, Editura Muntenia, Constana, 2003, p.
80.
8
Ion Codreanu, coli n Dobrogea, n Marea Neagr, 5, nr. 202, 27 ianuarie 1928, p. 1.
9
Prof. Ioana Prahoveanu, Dezvoltarea nvmntul romnesc n perioada interbelic n Reflectarea
istoriei locale n manualele colare i n ansamblul istoriografiei , Constana, 2011, nr. 3, p. 250.
10
Ibidem.
11
Mihai Bordeianu, Petru Vladcovchi, op. cit. p. 362.

numai n anii 1933-1936 numrul colilor s-a mrit n toate judeele Dobrogei. Ca urmare
a abnegaiei slujitorilor colii ntr-o perioad scurt de timp de la vechea Dobroge
cufundat n ignoran sub raportul slujitorilor de carte, Constana era pe locul 3.12
n Dobrogea i n special n Constana n perioada interbelic, nvmntul
profesional, destinat n special populaiei srace a cunoscut o important dezvoltare,
deoarece avntul economic solicita nvmntul industrial i de meserii care s
pregteasc mna de lucru calificat. Ca urmare pe lng nvmntul obligatoriu
funcionau i coli pentru aduli, toate aceste lucruri aveau ca scop reducerea /lichidarea
analfabetismului att din motive materiale ct i datorit existenei unei anumite
mentaliti potrivit creia pentru munca pmntului nu era nevoie de mult nvtur13
Dup anul 1941 n Constana s-au meninut liceele: teoretic, industrial (biei,
fete),comercial. Dup anul 1945 multe din localurile de coal vor fi ocupate de armatele
sovietice.

Msuri de construcie i consolidare a localurilor de coal


n perioada interbelic preocuparea comunitii locale n Constana, s-a
concretizat n unele rnduri i prin eforturile susinute att a autoritilor ct i a
populaiei la ridicarea sau consolidarea localurilor de coal care fie erau puine, sau
lipseau cu desvrire n unele zone ale oraului. De multe ori cnd se construia un local
de coala prefectura investea toi banii pentru ridicarea localului ca n final s nu mai
rmn bani pentru mobilier, material didactic sau combustibil de iarn sau alte lucrri
importante pentru deschiderea sau funcionarea colii. Astfel Comitetele colare
recurgeau la credite deschise prin bugete/alocaii bugetare pentru continuarea lucrrilor
sau pentru realizarea altor servicii. Multe servicii vor aduce comitetele colare, prin
preocuparea nentrerupt n dorina de a construi noi localuri de coal, alturi de
personalul didactic i minister. Muli dintre nvtorii i profesorii constneni au avut un
rol marcant n construirea de coli: N.T. Negulescu, V. Andronescu, I.Fodor, I.
Georgescu, Gr. Rou, Aur Alexandrescu O Mironescu t. Mitescu, V. Lepdatu (institutor
pensionar). Casa coalelor s-a nfiinat pe lng Ministerul Instruciunii, prin legea din
1896 i a avut un rol deosebit n administrarea tuturor fondurilor, existente i viitoare prin
acordarea de mprumuturi comunelor fie rurale, fie steti pentru construirea localurilor
de coal primar, procurarea materialului didactic i mobilierului.
Ziarul Marea Neagr anul I, nr. 29, 1923 , 14 octombrie, evidenia ntr-un spaiu
foarte larg care cuprindea mai multe pagini vizita ministrului instruciunii publice
Constantin Angelescu la Constana , unde alturi de prefectul N. Negulescu a vizitat mai
multe obiective culturale din ora printre care orfelinatul I.O.V. din Anadalchioi condus
de familia Sorescu, dou coli primare din Anadalchioi. Aici domnul Negulescu a
comunicat domnului ministru c a luat msuri ca la ambele coli s se mai adauge nc
dou sli de clas iar cldirea noului local va fi terminat la anul.14
12

Ioana Prahoveanu, op. cit. p. 162.


Ibidem.
14
Aurelia Lpuan, tefan Lpuan, Constana. Memoria oraului, vol. I (1878-1940), Editura Muntenia,
Constana, 1997, p. 366.
13

Guvernele Romniei interbelice au acordat o atenie deosebit dezvoltrii


nvmntului din Dobrogea, cheltuielile pentru nvmnt la nivel de ar au oscilat
ntre 12 i 18% din bugetul Romniei. nvmntul secundar din Dobrogea se bucura de
un real prestigiu ntre profesorii de gimnaziu, coli normale sau licee, se numrau
personaliti ale nvmntului, ale culturii romneti. ntr-o perioad incredibil de
scurt, coala dobrogean a reuit s se impun, dovedindu-se un partener competent i
serios. Dac nu ar fi intervenit al doilea rzboi mondial i Romnia i-ar fi continuat
nestingherit drumul pe care pornise att de bine n perioada interbelic, oare pe ce loc
ne-am fi situat astzi n rndul naiunilor europene?15
ncurajarea nvmntului primar obligatoriu n Constana n anul 1927, a dus la
ridicarea unor noi localuri de coal, exemplu i al colii primare mixte nr. 7 care i-a
deschis porile n acest an dup multe eforturi. Pe lng colile de stat existau ns i scoli
primare particulare care se nfiinaser nc din secolul trecut (sec. XIX) i funcionau i
n perioada interbelic.
nfiinarea unor noi localuri de coal era important mai ales c de multe ori
copiii nu aveau spaii unde s nvee sau nu frecventau coala din lipsa hranei , hainelor
sau a srciei. Ridicarea unei coli reprezenta pentru membrii comunitii o zi de
srbtoare: o zi nsemnat pentru ntreaga cultur a romnismului la edificiu cruia se
mai adaug o crmid , va fi o zi de srbtoare pentru toi acei ce vd n coal unirea i
puterea neamului ntregit16.

Dezvoltarea procesului instructiv educativ


Pe lng preocuprile privind construcia i modernizarea de noi localuri colare
un rol important se punea pe latura educativ, aceea de mbogire a cunotinelor elevilor
prin studierea n bibliotecile colare a marilor clasici greci, latini sau studierea altor cri
care s ajute la dezvoltarea culturii naionale , lucru ce l descoperim dintr-o adres din
partea Ministerului Instruciunilor ctre revizoratele colare din Constana care ndemna
la crearea unui fond de carte propriu n coli, de care s beneficieze ci mai muli elevi:
Domnule preedinte, Casa coalelor i a Culturii Poporului editeaz din 1910 o serie de
cri pentru bibliotecile pedagogice, populare, colare, de tiin popularizat, traduceri
din scrierile clasicilor greci, latini , cri didactice, etc..
Refacerea nvmntului constnean n perioada interbelic a reprezentat un
efort continuu i nentrerupt al corpului profesoral, al nvtorilor, precum i al Casei
coalelor, care se implic n aciuni de organizare a acestuia pe baza legilor instruciunii
publice din acel timp. Ca urmare erau trimise circulare din partea Ministerului Cultelor i
Instruciunii Publice ctre unii nvtori care aveau ca sarcin organizarea procesului
instructiv educativ: nvmntul oficial de stat n special pentru cursul primar i
profesional elementar este o netgduit necesitate naional.- se susinea ntr-un act
oficial comuna cruia i pn n prezent i revenea preluarea asupra-i i o parte din
sarcina nvmntului primar este datoare s elaboreze alturi cu statul la propirea
nvmntului prin contribuia fix, statul ns rmnnd i pe viitor marele patron
15
16

Ioana Prahoveanu, op. cit. p. 260.


Ibidem, p. 265.

diriguitor al culturii maselor. nvmntul este necesar s-i pstreze unitatea din punct
de vedere naional i social. Este necesar a se crea o instituie central care s pregteasc
materialul didactic aparte etc. cu de la care s se poat aproviziona nevoile colilor. Casa
coalelor ar fi cea mai nimerit instituie dac i-ar continua rolul ce l-a avut ns cu mai
mare extenziune .Crile i rechizitele colare s se aleag ca i pn azi prin concurs
printre autori17.
Remarcm calitatea procesului instructiv - educativ datorat muncii altruiste,
responsabile i entuziaste a cadrelor didactice, care au pregtit numeroase promoii de
elevi, muli dintre acetia continundu-i cu succes pregtirea n forme de nvmnt
superior. n unele licee de specialitate erau folosite ca metode de predare cinematograful
i radioul (Lic. Mircea cel Btrn) unde erau vizionate filme cu caracter istoric sau
tiinific precum i unele emisiuni dedicate colii.18
La 1 ianuarie 1927 apare primul numr al revistei Asociaiei nvtorilor din
judeul Constana, care din 1929 i schimb titlul n Semntorul. Aflm din presa
vremii despre preocuprile Asociaiei nvtorilor care pe lng activitatea educativ
rezolva i probleme de ordin administrativ la nivel de jude sau ora. Ca urmare n 1930
ntr-o edin a acestei Asociaii, Adunarea General a nvtorilor, institutorilor i a
Bncii lor, s-au ntlnit la coala nr. 5 pe strada Mihai Viteazul, unde sub prezidarea
primarului Constanei Gheorghe Popescu s-a aprobat gestiunea pe anul 1929 i s-a
rezolvat bugetul pe anul n curs. Tot n aceast edin s-a decis i cumprarea unui
imobil pentru sediul Asociaiei i al Bncii precum i nfiinarea la munte a unui cmin al
Asociaiei Cadrelor Didactice din Constana. n cadrul acestei edine au votat
armonizarea salariilor corpului didactic cu cel din alte orae de acelai rang.19
n anul 1931 aprea la Constana revista Gazeta nvtorului , editat de Oprea
Zaharia i era organul Asociaiei nvtorilor din judeul Constana, iar n anul 1937
apare la Constana revista Asociaiei nvtorilor din municipiul i judeul Constana
Convorbiri didactice . La 4 sept 1937 avea loc la Constana cel de al XXVII Congres al
nvtorilor ocazie cu care s-a discutat situaia moral i material a corpului
nvtoresc.20
Erau organizate la sfritul anului colar serbri ale elevilor unde participau
alturi de prini i membrii ai comunitii locale. n cotidianul Marea Neagrdin 1927
ntr-un articol, nvmntul de ieri i de azi, este prezentat o frumoas serbare colar
unde autorul articolului vorbete despre ingeniozitatea dasclilor i elevilor : n anul
acesta 1927 colile din Constana au dat minunate serbri care au depit cu totul banalele
spectacole colreti.. Au fost realizate spectacole n care s-au jucat Preioasele
Ridicole de Moliere i Cometa, Anghel i Iosif. Spectacolul a avut ca scop strngerea
unui fond de excursii peste graniele rii.
n perioada crizei economice (1929 -1933) i comunitatea colar constnean a
avut de suferit, deoarece efectele crizei economice s-au repercutat i asupra fondurilor,
bugetelor ce trebuia a fi alocate colilor. Cheltuielile de ntreinere a colilor cdeau n
sarcina comunelor, iar prefecturile aveau obligaia s impun comunelor s prevad n
bugetele lor sumele necesare , iar comitetele colare sunt de asemenea datoare s ajute
coalele srace din acei 15% ce-i iau din bugetele comitetelor colare rurale(.) judeul
17

Ioan Faiter, op. cit. p. 83.


Ibidem, p. 85.
19
Ioana Prahoveanu, op. cit. p. 270.
20
Mihai Bordeianu, Petru Vladcovchi, op. cit., p. 347.
18

nu a putut acorda anul acesta dect 400000 lei pentru construcii , deci cu 2000000 mai
puin dect anul trecut...21.
Ca urmare, stabilirea bugetelor pentru consolidarea, ntreinerea, construirea sau
renovarea colilor se realiza de ctre bugetele locale. n Monitorul oficial al judeului
Constana din anul 1930 (19 octombrie) se prevedeau msuri pentru stabilirea bugetelor
pe anul n curs de ctre Consiliul judeean n funcie de condiiile de uzur i nevoia de
materiale. Se realizau adevrate anchete nainte ca sumele respective s fie trimise ctre
colile respective. Sumele erau acordate n special pentru lucrrile de consolidare,
reparaii i construcii , ajutoare acordate de ctre administraia judeului pentru colile
primare la o sum total de 2.774.533 dup devize sau 1.30000 lei la care se reduceau
valoarea devizelor prin aplicarea unui rabat mediu. Astfel sumele nu puteau acoperii de
multe ori nevoile colilor pentru lucrrile ce le aveau i de multe ori aa cum am mai
reliefat nceputul anului colar le prindea fr ca lucrrile de ntreinere sau reparaii s se
fi terminat.
Toate colile primare oreneti din Constana i celelalte orae au nflorit n
perioada interbelic . La Constana au fost nfiinate n perioada interbelic coli
comerciale, de arte i meserii care au reprezentat mai trziu baza liceelor de specialitate.
Dezvoltarea economic a oraului Constana a fcut necesar nfiinarea unui nvmnt
industrial i de meserii care s pregteasc o mn de lucru calificat. Astfel au fost
nfiinate coala de ucenici nr.1 , pe lng coala de biei nr. 1 din Constana i coala
industrial nr.2. Ora la mare, cu via intens comercial, maritim a condus la
nfiinarea unei coli profesionale de pescari nfiinat n anul 1937, din iniiativa
cpitanului Nicolae teflea preedintele Camerei de Comer cu sprijinul Ministerului
Educaiei. Pe lng colile profesionale pentru biei , n perioada interbelic, n oraul
Constana au fost nfiinate i coli profesionale pentru fete cum de exemplu a fost coala
de industrie casnic a judeului Constana inaugurat n anul 1930. O alt coal de
acelai profil a fost deschis n anul 1933 la Anadalchioi , sub egida Societii pentru
emanciparea femeii. Ca urmare a dezvoltrii economico - social a oraului n perioada
interbelic, a atras dup sine necesitatea dezvoltrii unor coli noi cu profiluri diferite
capabile s fac fa cerinelor profesionale ale vremii.
Progresul calitativ al activitii educative s-a datorat n primul rnd intensei
activiti tiinifice i metodice a corpului profesoral din Constana , o mare parte a lor
absolveni ai colilor normale de fete i biei din Constana sau care au funcionat la
colile primare de aplicaie. Aceti profesori au scris manuale didactice, au experimentat
ideile colii active, au realizat lucrri de psihopedagogie au editat un numr mare de
reviste n cadrul Asociaiei nvtorilor din municipiu Constana.
Criza economic din anii 1929-1933 i-a pus accentul i pe derularea procesului
instructiv-educativ. Dup 1929 pn n 1934 cifra elevilor a cunoscut o descretere, cea
mai sczut fiind cea din anii 1930-1931. Fenomenul crizei economice a agravat
condiiile de via ale oamenilor muncii cea ce a condus la scderea populaiei colare.22
n perioada interbelic funcionau n Constana urmtoarele forme de nvmnt:
a.
nvmnt primar cu clasele I - IV, gratuit i obligatoriu;
b.
nvmnt secundar de cultur general;
c.
coala Normal cu clasele I-VIII;
21

Vasile Helgiu, coala romneasc dobrogean de la nfiinare pn n anul 1938. Monografie, Istorie,
Documente, Diagrame, p. 99.
22
Ioana Prahoveanu, op. cit. p. 287.

d.
coala de Arte i Meserii;
e.
coala de Menaj de Fete;
f.
coala Comercial - curs inferior;
g.
coli profesionale de ucenici, ai cror elevi se specializau n diverse meserii n
ateliere meteugreti particulare. Elevii erau ndrumai s frecventeze clasele
gimnaziale V-VII, special organizate pentru ei.23
n timpul, celui de al doilea rzboi mondial 1939-1945, abuzurile, rechiziiile i
confiscrile au marcat itinerariul coloanelor terestre sovietice. Trupele sovietice au fost
ncartiruite n cele mai bune imobile evacuate de autoritile romneti: Prefectura,
Tribunalul, Curtea de Apel, Poliia, Banca Naional, precum i 15 licee i coli i multe
alte localuri sau vile particulare din oraele i staiunile judeului Constana.

Bibliografie
1. BORDEIANU, Mihai; VLADCOVCHI Petru, nvmntul romnesc n date,
Editura Junimea, Iai, 1979.
23

Ibidem, p. 290.

2. CODREANU, Ion, coli n Dobrogea, n Marea Neagr, 5, nr. 202, 27 ianuarie


1928.
3. FAITER, Ioan, Monografia Colegiului Naional Mircea Cel Btrn, Editura
Muntenia, Constana, 2003.
4. HELGIU, Vasile, coala romneasc dobrogean de la nfiinare pn n anul
1938. Monografie, Istorie, Documente, Diagrame,
5. LPUAN, Aurelia; LPUAN, tefan Constana. Memoria oraului, vol. I
(1878-1940), Editura Muntenia, Constana, 1997.
6. PRAHOVEANU, Ioana, Dezvoltarea nvmntul romnesc n perioada
interbelic n Reflectarea istoriei locale n manualele colare i n ansamblul
istoriografiei, Constana, 2011, nr. 3.
7. RDULESCU, Adrian; BITOLEANU, Ion, Istoria Dobrogei, Editura Ex Ponto,
Constana, 1998.
8. ROU, Radu Marian, nvmntul agricol din Romnia interbelic, n Revista
Magister, Revista Asociaiei Profesorilor de Istorie din Romnia, nr. 2, aprilie
200,Editura Arves, Craiova.

S-ar putea să vă placă și