SCENARIUL DESFURRII ACTIVITII

EVENIMENTUL
INSTRUCIONAL
Captarea ateniei
Enunul obiectivelor
Reactualizarea celor
nvate anterior
Prezentarea sarcinilor
de nvare i dirijarea
nvrii; obinerea
performanei;

ACTIVITATEA DE NVARE
Profesorul le explic elevilor c este foarte important s fixeze temeinic cunotinele
dobndite despre predicat , ntruct pe baza acestora vor acumula informaii noi n anii
viitori de coal.
Profesorul va scrie pe tabl titlul lectiei Predicatul
i va anuna obiectivele leciei. (cele scrise n proiectul didactic).
Profesorul verific tema i cu ajutorul ntrebrilor verific cunotintele elevilor legate de
lectia anterioar;
SO1
Precizai felul predicatelor din urmtoarele propoziii:
Maria merge la scoal. Ea este inteligent. Eu a vrea s merg la teatru.

SO2
Recunoaterea predicatelor din textul dat:
Att de trist rsun doina
Frde cuvinte neleas
Ce dor i spune cine-o cnt
i ce durere l apas?
Ascult-o bine cum adie
Din munii notri pn-n vale

DURATA
2 min
2 min
5 min
25 min

i spune-mi dac tii vreun cntec

Mai dulce i mai plin de jale.

SO3:
Evaluarea
performanei

Construieste cel putin trei propoziii cu predicatele date: a fi, a picta, a scrie, a deveni, a
visa, a iubi.
Prezentarea i rezolvarea individual a testului formativ:
Completarea definiiei lacunare a predicatului:
a. Predicatul estecare arat. a subiectului.

10 min

b. Subliniaz forma corect:

Buctarul gtesc/gtete.
Zidarii construiete/construiesc.
Psrelele zboar/zbor.
Copiii merge/ merg.

c. Alctuii o compunere n care s folosii predicate verbale i predicate nominale.

Asigurarea retenei

Comentm mpreun eventualele erori aprute la testul formativ.

3 min

Asigurarea
transferului

Tema pentru acas: exerciii din manual care cer elevilor s completeze propozitiile cu
diferitele tipuri de predicat nvate i s analizeze predicatele dintr-un text din punct de
vedere sintactic i morfologic.

3 min