Proiect didactic

Data: 31 ctombrie 2012

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Dudeti
Propuntor: inst. Toma Tilica
Aria curricular: Limb si comunicare
Subiectul: Aurul toamnei, Cezar Petrescu;
Tipul leciei: consolidare de cunotine;

Scopul leciei:
Consolidarea deprinderilor de citire corect, fluent, contient i
expresiv
Dezvoltarea imaginaiei si a gndirii creatoare;
Dezvoltarea capacitii de relaionare i de comunicare n cadrul
grupului

Capacitati vizate:
Dezvoltarea capacitii de comunicare oral
Dezvoltarea capacitii de recepionare a mesajului scris;
Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

Obiective operaionale:
OO1- s citeasc crect,contient i expresiv
OO2- s raspund corect la ntrebrile referitoare la coninutul textului,
la mesajul acestuia
OO3- s formuleze propoziii corecte, logice, expresive valorificnd
expresiile din text;
OO4- s exprime propriile preri, triri, sentimente legate de anotimpul
de toamn;

OO5- s descopere cuvinte si expresii prin care s atribuie nsuiri

omeneti unor lucruri sau fenomene din natur.

Strategia didactic
Metode si procedee: conversaia, exerciiul, lectura explicativ,
observaia, explicaia,cvintetul, metoda inteligenelor multiple;
Mijloace de nvmnt: fie de lucru - inteligene multiple, fie de
evaluare, frunze din hrtie, panou Activitatea la clas- Copacul
cunoaterii, panou: Chipul toamnei
Forme de organizare: activitate frontal,individual, activitate pe
grupe;

Bibliografie:
1. Cerghit,I. (2006),Metode de nvmnt, Editura Polirom, Iai,
2. MEC (2006), Strategii educaionale centrate pe elev, Bucureti
3. Profesionalizarea carierei didactice- Actored, Editura Universitii
din Ploieti

Nr.
crt.

Secvenele
leciei

1.
2.

3.

4.

Moment
organizatoric
Verificarea
temei

Captarea
ateniei

Anunarea
obiectivelor

OB.
OP
3

OO2

OO3

CONINUTUL INFORMAIONAL
Activitatea nvtorului
Activitatea elevilor
4

Asigur climatul necesar pentru

buna desfaurare a leciei.
Verific cantitativ i calitativ
tema. Anun elevii c veficarea
fiei de munc independent va
avea loc ntr-un moment imediat
leciei.

Solicit elevii s cnte refrenul

cntecului A ruginit frunza din
vii
Iniiez o discuie pornind de la
versurile cntecului i pe baza
panoului Chipul Toamnei.
Anun elevii c astzi vom
lucra n echipe i vom dezbate
textul Aurul toamnei de Cezar
Petrescu, pe toate planurile, mai
ales pe plan afectiv.

i pregtesc materialele
necesare.
Pe echipe vor rezolva fia
de lucru: Steaua care
explodeaza (ANEXA 1)
Fiecare grup va primi un
plic n care se gsesc frunze
cu numele elevului. Pe
frunze sunt scrise ntrebrile
din anex.
Fiecare va da rspunsul
liderului care va completa
fia.
Vor cnta refrenul
cntecului;
Vor prezenta idei,impresii,
triri pe care le declaneaza
cntecul i imaginile.
Elevii ascult comunicrile
nvtoarei.

materiale

RESURSE
procedurale

Forme de
evaluare

umane

Pe echipe

Evaluare
frontal

conversaia
Fia de
lucru

M.I

-frunze
din hrtie

Conversaia
Panou

Frontal
Dialogul dirijat

Observarea
sistematic a
elevilor

5.

Dirijarea
nvrii

OO1

OO2
OO3
OO4
OO5

innd cont de atmosfera

creat propun elevilor s citeasc
n lan textul, punnd accent pe
intonaie si expresivitate.
Pornind de la fia de munc
independent consolidez
nelegerea textului.
Pentru a dezbate textul pe toate
planurile distribui elevilor fie de
lucru, pe grupe, n funcie de
tipul de inteligen.
Inteligena lingvistic
(Anexa 2.1)
1. Selectai din text trei
propoziii care s exprime
aspecte de toamn.
2. Extragei din text trei grupuri
substantiv adjectiv i alctuii
enunuri cu ele.
3. Formai noi cuvinte pornind
de la cuvntul frunz.
4. Ce nsuiri capat pdurea?
Scriei cinciase enunuri
despre pdurea care s-a pregtit
de toamn.
Inteligena logico
matematic (Anexa 2.2)
1. Selectai din text trei
construcii care pot exprima
operaii de adunare, scdere,
nmulire.
2. Precizai numrul de file ale
ceaslovului naturii.
3. Creai o problem cu tematica
arbori dup exerciiul :
250 + (250 x 3) = Rezolvai!
4. Anticipai ce rspuns i-ar fi
dat veveria lui Mihai.

Manualul

Lectura

Fia de
m. i.

Exerciiul

Frontal

Elevii citesc in lan.

Citesc ntrebrile formulate

i vor da rspunsurile oral

Pe grupe

mprii n cinci grupe

eleviii vor colabora pentru
buna rezolvare a sarcinilor
primite.

Observarea
competenelor de cititor

Evaluarea
formativ

Problematizarea
Fie de
lucru

Evaluare
formativ
Pe grupe

Fie de
lucru

Problematizarea
Evaluare
formativ

Inteligena interpersonal
(Anexa 3.2)
1.Selectai pasajul din care s
reias personificarea mediului
nconjurtor.
2. Pornind de la cuvntul trist
ncercai s transmitei un mesaj
cadrului.
3. Scriei ateptrile pe care le-ar
avea micile vieti de la voi pe
timpul perioadei reci.
Inteligena intrapersonal
(Anexa 4.2)
1. Ce sentimente declaneaz
lectura textului?
2. Care va fi atitudinea voastr
atunci cnd vei vedea c cineva
necjete vieti precum
veveria?
3. Scriei un scurt dialog ntre
voi si psrile cltoare.
Inteligena spaial
(Anexa 5.2)
1. Asemnai forma copacilor, a
norului, a cuiburilor cu forme
geometrice plane sau spaiale.
2. Realizai ntr-un desen
imaginea care se desprinde din
cea de-a treia propoziie.
3. Introducei n desenul vostru
ceva care s vin n sprijinul
psrilor.
4. Descriei ce putei vedea dac
v-ai afla ntr-un balon deasupra
pdurii.
Supraveghez rezolvarea
sarcinilor, dau indicaii numai
dac este cazul.
Ct timp elevii lucreaz pe

Pe echipe
Fie de
lucru
Elevii colaboreaz pentru
rezolvarea cerinelor
Evaluare
formativ
Problematizarea

Pe echipe

Fie de
lucru

Problematizarea

6.

Feed-backul
OO5

7.

ncheierea
activitii

grupe voi lucra cu doi elevi,

dintre care unul cu C.E.S. fia de
lucru. (Anexa 3)
Fac aprecieri asupra modului
de lucru i asupra felului cum au
colaborat.
Propun elevilor rezolvarea
unui cvintet:
Anotimpul descris ...........
Dou nsuiri (descriere) ...
Trei verbe (aciunea)....
O propoziie din 4 cuvinte..
Cuvantul cheie....
Fiecare elev va primi o fi de
evaluare cu sarcini difereniate:
Grupa 1 5 elevi (Anexa 4)
Grupa 2 13 elevi (Anexa 5)
Dup completarea fiei de
evaluare corectez i fac aprecieri
individuale.
Notez 3 - 4 elevi;
Dau tema pentru acas pe baza
fiei de evaluare;
Cer prerea elevilor n legtur
cu activiatea la or i-i rog s se
autoevalueze pe copacul
cunoaterii.

Fiecare grup, pe rnd va

prezenta n faa clasei fia cu
rspunsuri date.
Colegii fac evaluarea celor
prezentate.
Grupa se autoevalueaz.
Cei doi copii vor citi selectiv
ce enunuri au scris despre
toamn.
Particip la realizarea
cvintetului.
Elevii lucreaz individual.
Citesc ceea ce au descoperit
i dau eventuale explicaii.

Ascult indicatiile primite.

Intervin exprimndu-i
punctul de vedere asupra
modului de desfurare al
leciei.
Se autoevalueaz lipindu-i
frunzulia primit la nceput,
pe copacul cunoaterii de pe
panou.

Evaluare
facut de
colegi
Autoevaluarea
Problematizarea

Fie de
evaluare

Exerciiul i
explicaia
Individual

Conversaia

Panou
pentru
autoevaluare

Frontal

Evaluare
continu

Evaluare
individual

Autoevaluarea