UP I PIU DE PATI

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Nivel II: Grupa Mare

Tema de studiu:Cu ce i cum exprimm ceea ce
simim?
Tema proiectului: Ou roii noi ciocnim
Tema sptmnal: Patele Sfnta Srbtoare a
nvierii Domnului
Durat: 1 sptmn
Tema zilei: up i Piu de Pati
Mijloc de realizare: Activitate integrat (DLC, DEC)
Forma de realizare: Frontal, pe grupuri, individual
Scopul:
Stimularea curiozitii, a interesului de cunoatere fa de tradiiile i
obiceiurile de Pate;
Educarea unei exprimri verbale din punct de vedere fonetic, lexical,
sintactic;
Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral;
Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de
dezvoltare motric.

Argument:
n preajma srbtorii Patelui trim nostalgia desvririi noastre spirituale.
Srbtorile ne transpun pe un trm spiritual deosebit. Ne mpcm cu noi
nine i cu semenii prin iubire, iertare i prin bucuria de a fi mpreun.
Toi copiii iubesc aceast srbtoare, deoarece simbolul drag lor, Iepuraul,
le aduce n dar multe cadouri i ou roii.
Implicarea n acest proiect le d copiilor ocazia s-i consolideze unele
cunotine despre Srbtoarea Patelui, pe care le tiau de la prinii lor, s
dobndeasc altele noi privind obiceiurile specifice acestei srbtori.

Implicarea copiilor de vrst precolar n realizarea unor aciuni de

ncondeiere a oulor, de participare la obiceiurile de Pati va duce la formarea
unei contiine privind datoria omului de a pstra tradiiile strbune. De
asemenea, copiii sunt pui n situaii practice n care sunt determinai intrinsec
s experimenteze deprinderi i capaciti noi i s le consolideze pe cele deja
dobndite.

Obiective:
Identificarea caracteristicilor unui eveniment deosebit Pate;
Aprofundarea noiunilor de culoare;
Formarea unor comportamente favorabile ameliorrii relaiilor dintre copii
copii, copii i aduli;
Dezvoltarea nvrii prin cooperare i nsuirea de responsabiliti i sarcini
n realizarea unui proiect;
Stimularea gustului pentru frumos prin declanarea emoiilor artistice.

CATEGORII DE ACTIVITI:
I. ALA: JOCURI I ACTIVITI ALESE:
Alfabetizare: Decorm oul cu semne grafice nvate;
Manipulative: Scenele povestei caut umbra;
Joc de rol: Pscue pentru iepura;
Nisip i ap: Suportul pentru ou;

II. ADP: ntlnirea de diminea: up i Piu

3

Tranziii : Iepuraul de Pate cntec,Iepuraul up joc cu text i cnt,

Dac vesel se triete, Bat din palme, Noi suntem piticii,A fost odat.

III. ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE:

DLC up i Piu de Pati poveste creat;
DEC Ou colorate - culori i nuane.
IV. ALA II: JOCURI I ACTIVITI ALESE:
Masa de Pate

Strategii didactice:

Metode i procedee: povestirea, conversaia, explicaia, demonstraia,

problematizarea, exerciiul, munca independent, n perechi, n grup, jocul;
Resurse materiale: Iepuraul i puiorul, desenele reprezentnd
momentele principale ale povestirii, ou colorate, co cu ou, lipici, foarfeci,
hrtie glasat, pensule, acuarele, creioane colorate, creioane, forme pentru
pscue, coc, orulee, pharue, nisip colorat, semine de mac, pensule de
buctrie, ou, fin;
Organizatorice: pe centre de interes, individual, frontal, n grupuri mici.

ALA I: JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE:

Alfabetizare: Decorm oul cu semne grafice nvate
Obiective operaionale:
S utilizeze corect instrumentul de scris;
S redea, pe ouor, ct mai multe semne grafice;
Sa adopte o poziie corect a corpului fa de suportul de lucru;
Manipulative: Scenele povestei caut umbra
Obiective operaionale:
S recunoasc formele geometrice pe care le lipesc;
S respecte culorile specifice fiecrui personaj din plan;
4

 S decupeze forme pentru fiecare umbr.

Joc de rol: Pscue pentru iepura
Obiective operaionale:
S participe la prepararea pscuelor;
S ntind coca i s modeleze pscuele;
S pstreze curenia la locul de munc.
Nisip i ap: Suportul pentru ou
Obiective operaionale:
S ncarce paharul cu nisip colorat,un strat mai nchis i unul mai deschis;
S lipeasc hartis glassat la gura paharului;
S utilizeze corect materialele i instrumentele de lucru.

ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE:

DLC up i Piu de Pati poveste creat;
Obiective operaionale:
S aeze n ordine cronologic imaginile rezultate n centru manipulative
pentru a forma povestea;
S redea pe scurt coninutul povestirii pe baza imaginilor n succesiunea
desfurrii evenimentelor;
S creeze singur sau cu sprijin, structuri verbale, mici povestiri, utiliznd
intuitiv elemente expresive ale limbajului;
S exprime verbal semnificaia srbtorii Patelui i a unor simboluri;
S gseasc i s rein titlul povestirii.

DEC Ou colorate culori i nuane;

Obiective operaionale:
S formuleze propoziii pe baza culorilor i nuanelor obinute;
S denumeasc corect materialele i instrumentele de lucru;
S combine diferite culori;

 S recunoasc i s denumeasc culorile i nuanele obinute n urma

combinrilor;
S dea exemple de diferite obiecte care pot avea culorile pe care le-au
obinut;
S gseasc ntrebuinare lucrrilor obinute.

ALA II: JOCURI I ACTIVITI ALESE:

Masa de Pate

Obiective operaionale:
S se implice n aranjarea mesei de Pate;
S participe cu plcere i interes la desfurarea activitii;
S manifeste spirit de echip, atitudini de cooperare, n timpul activitii.

Bibliografie:
Preda Viorica, Pletea Mioara, Grama Filofteia Ghid de proiecte
tematice, Bucureti, Editura Humanitas, 2006;

Borteanu Silvia i colaboratorii Curriculum pentru nvmntul

precolar, Bucureti, Editura Didactica Publishing House, 2009.
Adina Glava, Maria Pocol, Lolica Lenua Ttaru Educaia timpurie ghid metodic pentru aplicarea curriculumului precolar, Editura Paralela
45, Piteti, 2009.

SCENARIUL ZILEI
Copiii iubesc nespus aceast srbtoare, deoarece simbolul lor drag, adus
de pe meleaguri germane, Iepuraul de Pate, le aduce n dar cadouri, dulciuri
i ou roii.
Centrul temetic i sala de grup sunt amenajate corespunztor srbtorii
care se apropie cu decoruri specifice, reviste, cri , diverse imagini, jucrii.
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea:
Bun dimineaa, iepurailor veseli!
purtm o scurt discuie despre srbtoarea care se apropie, dup care
completm calendarul naturii, facem prezena, anun noutatea zilei. Astzi la
noi la grdini a venit doamna inspector s v vad, din nou, pentru c i-a
plcut tare mult ce ai fcut data trecut i cte lucruri interesante titi voi s
facei i ct de cumini i activi suntei la activiti.
Dar oare ce se aude?!( Pe hol se aud dou voci care se contrazic i fac
mare glagie. Pe u intr iepuraul i puiorul. Ei se prezint: iepuraul up
i puiorul Piu. Purtm o discuie cu ei. Ne spun de ce se ceart. Iepuraul e
necjit c nu reuete s-i ncondeieze i el ouoare pentru Pate.

S-a tot chinuit s combine culorile i nu a reuit, dar puiorul a fost tare
atent n ali ani i nu numai, c a reuit s combine ouoarele, ci a tiut s le
ncondeieze. Dar i promite iepuraului, c dac va fi atent va nva i el s
fac ouoare aa de frumoase. Puiorul a auzit c noi ne-am mai jucat cu
aceste culori i au venit s l ajutm pe iepura s fac ouoarele frumoase
pentru Pate. UP Si Piu ne-au adus i materiale necesare n fiecare centru.
Explic ce au de fcut n fiecare centru. Fiecare copila va primi cte un ouor
de diferite culori (verde, galben, rou, albastru, portocaliu), acestea
reprezentndsimbolul fiecrui centru ce urmeaz a fi deschis astzi.
Tranziia spre centre se va realiza prin cntecele Dac vesel se triete,
A fost odat, executnd micrile sugerate de textul cntecelor.

Alfabetizare:
Decorm ou cu
semne grafice

Joc de rol:
Pscue pentru
iepurai

ACTIVITI

EXPERENIALE:

Manipulative
:
Scenele
povestei

Domeniul limb i
comunicare (DLC):
UP I PIU DE PATI
poveste creat
Domeniul estetic i
creaticv (DEC): Ou

nuane

Nisip i ap:
Suport
pentru ou

Evenimentul
didactic
1. Moment
organizatoric

ALA II:
Masa de Pate

Coninutul tiinific
Strategii
\informaional
didactice
Pregtirea materialelor necesare
pentru. fiecare centru de activitate, Conversaia
asigurarea unui climat educaional
favorabil, n concordan cu tema
sptmnii i a zilei.
n cadrul ntlnirii de diminea,
voi face prezena copiilor,
stabilirea anotimpului,
Explicaia
completarea calendarului naturii
precum i discuii referitoare la
tema zilei.

Evaluare

Evaluare
frontal

2.Captarea
ateniei

3. Anunarea
temei i
enunarea
obiectivelor

4.Desfurarea
activitii pe
centre

Se realizeaz prin intrarea lui up

i Piu. Ascultm discuia lor i
aflm de ce este necjit up.

Conversaia

Evaluare
frontal

Astfel captat atenia, le voi spune

copiilor c astzi vom nva,
mpreun cu iepuraul, s
combinm culorile i s
descoperim diferite nuane ale
culorilor. Astfel ne vom juca cu
toate culorile i vom face lucruri
deosebite.

Explicaia

Evaluare
frontal

La ART, ne vom juca, mpreun

cu iepuraul up. Vom combina
diferite culori i vom descoperi
nuane noi ale culorilor. Vom da
exemple de obiecte care pot avea
aceste culori.
La JOC DE ROL, se vor juca de-a
buctarii i vor pregti pscuele
pentru iepura. Vor primi coc i o
vor modela. i vor pune orulee
i vor pune n forme coca. Dup ce
vor pune coca n forme, o vor da
cu ou btut i apoi vor pune mac
pe deasupra.
La NISIP I AP, vor face
suportul pentru ouoare.
Vor primi nite recipiente pe care,
cu ajutorul lingurielor, le vor
ncrca cu nisip colorat. Vor pune
un rnd de nisip albastru i un
rnd de nisip portocaliu. Apoi vor
pune hrtie glasse verde, iar
deasupra ouorul ncondeiat la
centru de alfabetizare.
La ALFABETIZARE, vor primi
ouoare colorate, pe care le vor
ncondeia cu diferite semne
grafice nvate. Puiorul Piu, va
sta n centru i le va da indicai,
pentru c el a reuit s combine

Conversaia

Frontal

Explicaia

Aprecieri

Exerciiul

verbale

Observaia

Explicaia
Exerciiul

Explicaia
Exerciiul

Verificarea
realizrii
cerinei att
individual ct
i n grup.

Explicaia
Exerciiul

10

culorile i le-a i ncondeiat.

La MANIPULATIVE vor primi
patru plane,pe care le vor
completa, formnd scenele
povestei. Vor decupa din foile
colorate la centru art, diferite
forme care s se potriveasc
umbrelor din planele povestei.
Vor avea diferite forme
geometrice, care vor forma
imaginea diferitelor personaje din
poveste.

Explicaia
Exerciiul grafic

5. Obinerea
performanei

Activitatea de grup up i Piu de Exerciiul

Pati poveste creat.
Dup ce au terminat activitatea n Problematizarea
centre, ne vom strnge n semicerc
i pe baza planelor realizate n
centru manipulative, vom creea o
poveste. Vor explica ce vd n
imagini, le vom aeza n ordine
cronologic i apoi i vom gsi i
un titlu. Vor da exemple de mai
multe titluri i l vom alege pe cel
mai bun.

Evaluare
individual i
colectiv

6. Evaluarea
activitii

Vom recapitula ceea ce am facut

Conversaia
astzi, iar copiii vor spune ce le-a
plcut cel mai mult astzi i dac
doresc s mai vin astfel de
invitai la noi.
Corespunde cu finalitatea zilei
Conversaia
Masa de Pate. Vom aranja masa,
vom pune farfuri, erveele,
pahare, ouoarele n suporturile pe
care le-am realizat. Vor primi
fiecare cte o bucat de pasc i
cte un iepura de ciocolat, cadou
de la iepura. Se fac aprecieri
asupra modului cum s-a desfurat
activitatea. Dup ce servesc
punem muzic i petrecem

Verificarea
cunotinelor
acumulate

7.ncheierea
activitii

Aprecieri
verbale

11

mpreun cu up i Piu.

12