UniversitateaAcademieidetiineaMoldovei

FacultateatiineExacte
SpecialitateaMatematic
ModululPsihopedagogic

Executat:BudianuSergiu

AVANTAJEIDEZAVANTAJEALEINSTRUIRII
ASISTATEDECALCULATOR

Chiinu,2014
Instruireaasistatadecalculator
Instruirea asistat de calculator (IAC) este o modalitate de instruire individual, a
elevilor sau studenilor, prin intermediul programelor pe calculator (soft educaional), care
dirijeaz,pascupas,drumulefortuluiprorpriu.
Softuleducaionalpoatefialctuitdin:softdeinformareidocumentare(cumsunt
enciclopediile pe CD), soft pentru comunicare, soft pentru simulare sau soft pentru jocuri
educaionale.
ElementelecaracteristicealeIAC
IACesteomodalitatedeinstruirencareelevulparcurgenritmpropriuiprinefort
independentunconinutdeinstruirecuajutorulunuiprogramdeunanumittipcareiasigur
posibilitateaautoverificriidupfiecarepas.Calculatorulareavantajuldeambinanmodulcel
maicorespunztorimaginea,sunetulicomentariul,naafelnctelesstimulezeparticiparea
elevului,frafinevoiedeointervenieexterioar.
PotenialulpedagogicalIACsemanifestpemaimulteplanuri:

Dezvoltareacapacitilorindividualedeplanificareiorganizare.
Stimulareaspirituluideiniiativiacapacitilorindividualedeactivitatenedirijatde

unprofesor.
Sporireancrederiinforeleproprii.
Conferirea suportului de instruire difereniat, asigurnd ritmul propriu de nvare,
calculatorulpermindnregistrareavitezeicucareelevulrspundelasolicitrileoferite
desoftuleducaional.

AplicareaIACimpuneoseriedecerinte
Eleviitrebuiesafieiniiatiasupratehnicilordeexecuiecorespunztoare,segmentarea
coninutuluideinstruirenunitiinformaionalecarerespectrelaiiledefiliaieiextindere.
Specificareaactivitilorconcretealeelevilornlegturcufiecareunitatedeconinut,astfel
nct s capete forme controlabile. Dirijarea procesului de formare a noiunilor prin jocul
exempleloricontraexemplelor.Precizareaanticipatastrategieidenvarecaresasigure
formarea comportamentelor dorite i specificate prin obiectivele pedagogice operaionale.
Precizarea anticipat a strategiei de instruire, astfel nct s corespund direct strategiei de
nvare,vizndodifereniererealainstruiriipeunfonddeproblematizaresuplu,construitde
2

la simplu la complex, controlul operaiunilor mintale prin numeroase exerciii i aplicaii,

prevenireagreelilortipice,prevedereasecvenelorderecapitulare,fixareisintez,instruirea
pe un mod eficace de autocontrol. Este necesar un mediu de instruire corespunztor, iar
programeledidacticetrebuiesfiennumrcorespunztorgrupelordeparticipani.Momentele
dedestinderetrebuieplasatedupactivitilelacareeleviiaufostsolicitaicelmaiintens.
Calitateainterfeeicalculatorelevpoatefievaluatpedagogicdupurmtoarelecriterii:

eficiena (timpul de ateptare al elevului pentru interpretarea rspunsului de ctre

calculatortrebuiesfiectmaimic)
adaptabilitatea(adaptareacuogamlargdemodalitideexprimareaaceloraiidei

dinparteaelevului)
robusteeafatdeambiguiti

LimiteleiinconvenieneleutilizriiIAC cuprindcosturileimplicatedefolosireaIACsunt
extrem de ridicate, necesit dotri speciale i solicit un timp mai mare pentru aplicare.
CercetriledemonstreazcIACnuadevenitoexperiendemasnicierinlume,efectele
sale fiind minore pentru nvmntul public, utilitatea sa fiind recunoscut mai ales n
activitileextracolare.IACpoatefifolositnumainanumitemomentedeinstruirealeleciei,
pentruasimulafenomenenmicare,pentruavizualizaevoluiigreuaccesibileobservaiei
directe, pentru a suplini unele demonstraii experimentale greu de realizat. Favorizeaz
decalajul n pregtirea elevilor i necesit eforturi personale importante care depinde de
motivaiaproprie(obosealaseinstaleazamairepede).Totodatnusolicitactivgndirea,elevii
obinuindusesprimeascinformaiagataelaboratipentruasimilareatehnicilordemunc
intelecutalestenecesaroperioaddeiniiereiexerciiu.
Avantajelefolosiriicalculatoruluinprocesuldidactic suntnumeroase,eficienasporitn
prelucrarea, sistematizarea i stocarea informaiilor, elaborarea facil i multiplicarea unor
lucrri personale n diferite variante i structuri, facilitarea participrii i nvrii active,
satisfacerea interesului de cunoater, accesul la coninutul cultural din ntreaga lume ntro
form digital, utilizarea reelelor de comunicaii cu arie larg i de mare vitez, legnd
calculatoareledepepupitrelestudenilorlabibliotecidigitaledemarecapacitate.Calculatorul
ofersituaiidesimularedeprocese,chiaralerealitiivirtualenspaiutridimensionalinu
delimiteaztimpuldestudiualuneitemenoi,elevulavndposibilitateasreiastudiulpn

reuetesneleag isaplicecunotinele noincorelaiecuceleanterioare.Facilitarea

iniiativeiiaactivitiiindependenteaelevuluiiposibilitatearealizriiconcomitenteamai
multorobiectivedidactice.
Apreciind toate aceste avantaje, nu trebuie nsa neglijat mbinarea studiului prin
intermediulcalculatoruluiculecturaaltormaterialebibliograficeicuexperimentul,precumi
meninerearelaieiprofesorstudent.