Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1.
2.
Resursele naturale
3.
S.O.S. Natura!
4.
5.
Activiti de gospodrire
6.
7.
Activitatea I
Obiective:
-
Desfurare:
mpreun cu elevii, coordonatorul activitii realizeaz un brainstorming pentru a
identifica principalele trsturi morale pe care le scriu pe tabl: adevrul,
ncrederea,cinstea, corectitudinea, curajul, optimismul, recunotina, dreptatea,
onestitatea etc.
Fiecare elev va scrie pe o foaie A4 numele su pe primul rnd. Ceilali elevi vor nota
valoarea moral reprezentativ pentru el. Foaia va trece din mn n mn, astfel
nct, la final, va fi completat de ctre toi copiii.
Coordonatorul activitii strnge foile completate i ncepe discuia liber. Pentru
fiecare elev prezint foaia completat, iar participanii motiveaz alegerea lor, prin
exemple (Colegul meu mi-a mprumutat un stilou, atunci cnd al meu s-a stricat,
aadar, l consider generos.).
Se va alege un loc din clas n care se expun fiele copiilor.
Perioada: sptmna 1
Resurse: coli A4, creioane, carioci
Desfurare:
Fiecare elev va face o list de activiti plcute care l fac s se simt bine. Toate
activitile preferateale fiecrui elev se vor afia n sala de clas pentru ca elevii s
contientizeze modalitile prin care i pot ameliora starea emoional.Copiii
discut n grup sau n perechi despre ce au scris pe fie.
Perioada sptmna 2
Resurse fie, creioane, markere, carioci,polistiren, ace cu gmlie
Activitatea III ,,GHEMUL IUBIRII - exerciiu de interrelaionare
Obiective:
-
Desfurare:
Elevii formeaz un cerc, nvtorul nfoar sfoara de mijlocul su, arunc ghemul
n desfurare unui copil i l roag s spun care crede el c este cea mai
important trstur (calitate sau defect) a sa, acesta se conformeaz apoi i
nfoar sfoara n jurul mijlocului i arunc ghemul spre un alt coleg cu aceeai
rugminte.Astfel , ghemul trece de la un participant la altul, formnd o reea ce-i va
lega pe toi. n final ghemul se strnge fcnd drumul invers ctre fiecare
participant.
Perioada sptmna 3
Resurse ghem de sfoar
Activitatea IV EU SUNT UNIC, TU ETI UNIC exerciiu bazat pe autocunoatere,
autovalorizare, empatie i respect, colaborare, sprijin reciproc
Obiective:
-
EVALUAREA PROIECTULUI
Se fac aprecieri verbale despre implicarea n activitile programului, se
completeaz chestionare (fiecare elev va exprima cum s-a simit n cadrul
activitilor), se ntocmete o map cu fie i fotografii pe care copiii o pot rsfoi
ori de cte ori simt nevoia. Se concluzioneaz c fiecare persoan, copil sau adult,
este unic n felul ei, cu bune, cu rele, c nimeni nu este perfect ns se poate
perfeciona, c fiecare suntem cte o a 8-a minune a lumii.