Sunteți pe pagina 1din 4

Prof.

Iosif Daniela
Scoala Valea Popii , Mihaesti

PROGRAMA PENTRU coala Altfel


TITLUL: MATEMATIC DISTRACTIV
CLASA: V-VI
DATA : 5 aprilie 2012

ARGUMENT
Alegerea acestui opional a fost determinat de opiunea n totalitate a colectivului de elevi ai
clasei pe care o conduc din oferta prezentat, opiune acceptat i de prinii acestora. Opionalul
rspunde nevoilor de dezvoltare a personalitii elevilor prin formarea de capaciti, competene i
atitudini bazate pe gndire critic, logic, divergent i creativ prin rezolvare de exerciii i probleme cu
coninut divers de cele prezentate la ore, pe baza jocului didactic sau a adoptrii strategiilor didactice
creative care s imprime o not de divertisment, de plcere n rezolvarea exerciiilor i problemelor.
Problemele distractive, recreative, de logic i perspicacitate i-au fascinat ntotdeauna pe micii
rezolvitori, care i gsesc n rezolvare lor un refugiu pentru recreere, cu toate c, de cele mai multe ori
solicitarea gndirii n gsirea soluiilor cerute devine obositoare.
Ideea abordrii acestui tip de opional a fost i intenia mea care s-a suprapus solicitrilor
elevilor, intenie de a le oferi prilejul unor satisfacii intelectuale i a unor triri emoionale pe care
problemele specifice matematicii la acest nivel le poate provoca. Am pornit de la convingerea c este
foarte bine ca elevii s beneficieze mai devreme de o gimnastic a minii, care s contribuie la
elevarea lor spiritual aa cum i trupul lor beneficiaz de o gimnastic organizat n coal, n sperana
c efectele ambelor se vor armoniza perfect n esena dictonului MENS SANA IN CORPORE SANO.
Strategia didactic are ca dominant lucrul n echip care favorizeaz comunicarea i asumarea
de ctre elevi a diverselor roluri n cadrul grupului, pentru a gsi posibilitatea de a nva cum s judece,
cum s analizeze, cum s construiasc un raionament logic pentru a nvinge, la nceput jucndu-se prin
hiul mai puin ntortocheat al capcanelor, apoi fiind nevoii s apeleze la strategii ample n dezlegarea
tainelor, ca izbnda minii s le ofere satisfacii de neegalat. n cadrul activitilor vor fi educate
perseverena, ncrederea n sine, voina, motivaia nvrii.

Prof. Iosif Daniela


Scoala Valea Popii , Mihaesti

OBIECTIVE CADRU, OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE


NVARE
1. CUNOATEREA I UTILIZAREA CONCEPTELOR SPECIFICE MATEMATICII
Obiective de referin:
1.1. s determine numerele naturale
care ndeplinesc condiii date

Activiti de nvare:
determinarea unor numere ale cror cifre sunt nlocuite cu
litere, asterisc, cu figuri;
exerciii de identificare a unor numere formate din 2-3
cifre care ndeplinesc condiii date;
exerciii de identificare a numerelor din concentrul
0 1 000 000 dup condiii date;

1.2. s aplice proprietile cu numere


naturale n situaii non-standard

exerciii cu numere aezate n figuri distractive;


efectuarea de calcule folosind diverse tehnici;
exerciii-joc de calcul a numerelor folosind operaiile
nvate aplicnd variate tehnici;

1.3. s descopere anumite particulariti


distractive privind relaia dintre numere

exerciii-joc cu cifre, relaii matematice potrivit unui


algoritm descoperit
construirea
unor
iruri
de
numere
dup
reguli ce trebuie descoperite
completarea ptratelor magice
tehnici de calcul rapid/jocuri competitive

2. DEZVOLTAREA CAPACITII DE EXPLORARE / INVESTIGARE I REZOLVARE DE PROBLEME


2. 1. s rezolve probleme de logic
i perspicacitate

2.2. s rezolve probleme prin mai


multe variante, metode

rezolvare de probleme variate care solicit logic i spiritul


de observaie, probleme-joc sau probleme ce solicit
selectarea informaiilor;
exerciii de identificare a datelor necunoscute i a
modalitilor de rezolvare.
exerciii de cunoatere a algoritmului de rezolvare a
problemelor tipice;
exerciii de justificare pentru soluiile gsite la care s-a
gsit rezolvarea;
reguli i scheme operatorii care se aplic n rezolvarea
problemelor;
probleme de logic i perspicacitate;
probleme de probabilistic;
probleme de criptaritmie.

3. DEZVOLTAREA INTERESULUI I MOTIVAIEI PENTRU STUDIUL MATEMATICII N


CONTEXTE VARIATE
3.1. s identifice cunotinele de
matematic aplicabile n practic

identificarea de situaii n care se pot aplica tehnicile


matematice nvate;

3.2. s manifeste disponibiliti de a


nva de la alii sau pe alii, s
triasc n plan afectiv bucuria
reuitei

asimilarea altor variante de rezolvare;


probleme recreative, jocuri;
comunicarea cu colegii.

Prof. Iosif Daniela


Scoala Valea Popii , Mihaesti

Coninuturi:
Determinarea unor numere care respect cerinele date;
Exerciii i probleme care se rezolv prin ncercri;
Construirea unor iruri de numere naturale dup anumite reguli stabilite;
Taina numerelor - Curioziti n lumea numerelor;
Geometrie cu chibrituri, geometrie fr calcule;
Ptrate magice;
Tehnici de calcul rapid;
Metode de rezolvare a exerciiilor i problemelor;
Probleme de logic i perspicacitate;
Probleme de probabilistic;
Probleme capcan;
Jocuri logice;
Amuzamente i anecdote matematice.
Modaliti de evaluare:
Probe de evaluare orale i scrise;
Chestionarea oral;
Conversaia de evaluare;
Observaia de evaluare;
Autoevaluarea.
Bibliografie:
1. Programe colare pentru nvmntul primar discipline opionale, Editura ASS
2.
Matematic recreativ clasele V-VIII, Ed. CORSON
3.
Probleme nzdrvane probleme de logic i perspicacitate pentru clasele
l-lV, Ed. Coresi
4. Gazeta matematic
Culegeri de probleme

Prof. Iosif Daniela


Scoala Valea Popii , Mihaesti

PLANIFICAREA CALENDARISTIC
Unitatea de
nvare
Taina numerelor

1 or/ sptmn
34 ore anual
Nr.
O.R
Coninuturi
ore Spt. Obs.
1.1
- Determinarea unor numere naturale, iruri ce 8
1-8
1.2
1.3

Iscusina minii

1.2
2.1
2.2

Rezolvare de
probleme

2.1
2.2
3.1
3.2

respect cerine date, anumite


reguli
- Curioziti n lumea numerelor
Evaluare
- Tehnici de calcul rapid
12
- Calcule cu numere aezate n figuri
distractive
- Geometrie cu chibrituri
- Geometrie fr calcule
- Ptrate magice
- Jocuri n ptrat
- Metode variate de rezolvare a
exerciiilor/problemelor
- Exerciii i probleme de logic i
perspicacitate
Evaluare
- Tehnici i metode de rezolvare a 14
problemelor.
- Probleme capcan
- Probleme dificile, dar frumoase
Evaluare

9 - 20

21
34