UNIVERSITATEA ,,TEFAN CEL MARE"

FACULTATEA DE TIINE ALE EDUCAIEI

PORTOFOLIUL

STUDENT: GRDINARU GABRIELA (BOSNCEANU)

ANUL I-CONVERSIE

DATA : .
PROPUNTOR : Bosnceanu Gabriela
UNITATEA DE NVMNT : G.P.N. NR.1RCA
GRUPA : Mare,,Fluturasii
TEMA ANUAL DE NVARE : ,,Cum este, a fost
i va fi aici pe Pmnt?
TEMA PROIECTULUI : ,,Lumea minunat a apelor
TEMA ACTIVITII : ,,Descoperim tainele apelor
CATEGORII DE ACTIVITI DE NVARE :
ADE : DPM ,,Scafandrii n aciune- traseu aplicativ;
DS: ,, Rspunde repede i bine -joc didactic;
ALA2 : Amintiri de la Muzeul Apelor vizionare soft educaional.
TIPOLOGIA : consolidare de cunotine, priceperi ,deprinderi .
SCOP : Consolidarea cunotinelor despre mediul acvatic prin dezvoltarea bazei
senzoriale de cunoatere, utiliznd forme de gndire matematic , exersnd
deprinderi motrice de baz i utilitar aplicative, prin activitatea concret a
copilului.
OBIECTIVE OPERAIONALE :
S efectueze operaii cu grupele de obiecte: grupare, comparare,
apreciere a cantitii, folosind un limbaj matematic adecvat.
S rezolve probleme simple de adunare i scdere ;
S scrie operaia, utiliznd simbolurile cifrelor i ale opera iilor;
S efectueze operaii de investigare a mediului nconjurtor, exprimnd
verbal propriile observaii;
S
execute corect aciuni motrice nvate n ritmul solicitat de
educatoare, n diferite contexte;
S dovedeasc autocontrol i disciplin colectiv, executnd prompt
sarcinile date;
STRATEGII DIDACTICE :
A metode i procedee : conversaia, expunerea, explicaia, demonstraia,
exerciiul,
problematizarea, jocul, dialogul, , observaia,
munca
individual, nvarea prin cooperare .
B sarcina didactic: executarea unor deprinderi motrice nvate prin
utilizarea unor forme de gndire matematic, n contexte diferite.
C. reguli de joc: Copilul numit de educatoare recupereaz prietenii Znei,
pescuindu-i, execut unele micri motrice indicate, rezolv sarcina

matematic i, drept recompens, primesc o bucat din Castelul Znei. La

final, cu bucile primite, copiii vor putea reconstitui Castelul.
B
elemente de joc : surpriza, aplauze, grupri i regrupri, nsemne,
manipularea materialelor.
C resurse materiale : siluete de vieuitoare marine, creioane colorate, lipici,
calculator, acuarele, abibilduri, coli de polistiren, vase de plastic, mulaje
de vieuitoare, hrtie creponat, pietre, ap, cifre, tunel, plane,
enciclopedii .
FORME DE ORGANIZARE :
- frontal, n grupuri, individual.
DURATA: 1 OR
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru nvmntul precolar Editura Didactica
Publishing House, Bucureti, 2009;
Breben,S, Gongea,E, Ruiu,G, Fulga,M Metode interactive de grup
ghid metodic, Ed. Arves, Craiova, 2007
Scrisoare Metodic, Educaia un orizont, nu o destinaie - M.E.C.T.
Nr. 42328 din 7.01.2008.
Activiti integrate n grdini Ghid pentru cadrele didactice din
nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2008.

SCENARIUL ACTIVITII
Dupa ce copii au luat masa si au revenit n grup le propun s se aeze n
semicerc. Numesc un copil s extraga din cufar inca o cutie cu daruri. O
desfacem iar in interiorul ei gasim o fotografie cu o vrajitoare si un mesaj pe
verso. Citesc copiilor al doilea mesaj de la Zana apelor:
Dragi copii eu m aflu ntr-un mare necaz i v cer ajutorul. O
vrjitoare rea mi-a drmat castelul i mi-a rpit toi petiorii. Eu v
rog s ptrundei n adncul apelor, s-mi recuperai pestiorii i s-mi
refacei castelul
Copiii se vor mpri n dou echipe dup ecusoanele pe care le au n piept
de la ntlnirea de diminea. Pentru a o ajuta ,copiii trebuie s porneasc n
cltorie n inutul apelor.
Le anun sarcinile: Suntem scafandri i pornim n cltorie n minunata
lume a apelor, unde vom descoperi vieuitoarele din adncuri i vom rezolva
unele sarcini matematice pentru a le putea duce la castelul Znei Apelor.
Pentru c lumea apelor poate fi i periculoas ,trebuie s ne antrenm i
s ne pregtim organismul pentru efort; astfel se vor executa diferite tipuri
de mers ( mers normal, mers pe vrfuri cu braele sus, mers pe clcie cu
braele la spate, mers cu genunchii ndoii i palmele pe genunchi). n timpul
deplasrii se vor da indicaii privind corectitudinea executrii.
Continum pregtirea organismului pentru efort cu diferite tipuri de
alergare (alergare uoar cu schimbarea direciei la semnal, alergare cu
genunchii sus, alergare cu clciele la ezut), continund cu exerciiile necesare
pregtirii selective a aparatului locomotor :
- Privim petiorii ( aplecarea capului, cu rsucirea gtului stnga dreapta)
- Privim dup fluturi ( ntoarcerea capului stnga-dreapta)
- Brae scurte-brae lungi (stnd ndoirea braelor la umr, ntinderea
braelor sus)
- Pendulul( stnd, legnarea alternativ a picioarelor, nainte i napoi)
- Bate genunchiul (stnd deprtat, ndoirea trunchiului cu lovirea
genunchilor cu palmele i revenire)
- Legm iretul (stnd deprtat, ndoirea i rsucirea trunchiului, cu
ducerea braelor alternativ spre un picior i cellalt, revenire)
- Cletele racului( culcat, deprtarea i apropierea picioarelor)
- Exerciii de respiraie.
Pentru nceput recuperm cte un pestisor, pescuindu-l, apoi trecem prin
tunel, alergm printre stncile din inutul vrjitoarei, dupa care trecem pe

pod n echilibru. La captul podului vom avea de rezolvat sarcini matematice

(s numere cresctor i descresctor n concentrul 1- 8, s raporteze
numrul la cantitate i invers, s foloseasc numeralul ordinal, s compare
numerele, folosind semnele corespunztoare, s rezolve probleme ilustrate,
scriind operaiile matematice). Dup ce rezolvm exerciiile, drept
recompens vom recupera o bucat din castelul znei. Se execut jocul de
proba, urmnd apoi jocul propriu-zis. Jocul continu pn ce toi copiii parcurg
traseul i sunt rezolvate sarcinile matematice. La final educatoarea mpreun
cu copiii va construi castelul cu bucile recuperate i vor aeza i petiori n
interiorul castelului.
Pentru c am reuit s recuperm petiorii i s construim castelul znei
vom dansa de fericire pe fondul muzical al cntecului Dac vesel se
traiete.
Apoi, drept mulumire, Zna Apelor druiete copiilor un CD cu un filmule
despre Muzeul apelor. Copiii vor viziona filmul.- ALA 2
La final vom extrage i ultima surpriz din cufr unde avem diplome de
participare pentru scafandrii notri.
Se vor face aprecieri i se mpart stimulente .

DATA :
PROPUNTOR : Bosnceanu Gabriela
UNITATEA DE NVMNT :G.P.N. NR.1 RCA
NIVELULII:( 5-6 ani)
TEMA ANUAL DE NVARE :,, Cnd,cum si de ce se ntmpl?
TEMA PROIECTULUI :,, De vorb cu toamna
TEMA ACTIVITII :,,Matematic cu beioare
LOCUL DESFURRII :Pdurea Budcelul
SCOPUL :aplicarea cunotinelor i deprinderilor matematice ntr-un context
interdisciplinar inedit i valorificarea inteligenelor multiple.
OBIECTIVE OPERATIONALE :
s-idezvolte raionamentul matematic prin joc, n afara orei de
grup;
s comunice n scopul realizrii sarcinilor de lucru i gsirii soluiilor;
s valorifice obiecte naturale oferite de pdure;
s-i dezvolte spiritual de echip prin realizarea unor sarcini comune;
STRATEGII DIDACTICE:
metode i procedee: problematizarea,conversatia eurictica,exercitiu;
resurse : 24 deprecolari, material natural-bee din pdure;
mod de organizare: pe grupe
durata :25-30min;
BIBLIOGRAFIA:
,,Curriculum pentru nvmntul precolar-Editura ,,Didactica Publishing
House,Bucureti,2009;
,,Matematica distractive-Jocul Concurs-Cangurul Editura Sigma
Ana Stoica, ,,Creativitatea Elevilor Posibilitati De Cunoastere Si
Educare Editura ,, Didactic i Pedagogic ,Bucuresti ,1983

SCENARIUL ACTIVITII

Precolarii se deplaseaz n grup,nsoii, ctre pdurea Budcelul. La locul

desfurrii activitilor, precolarii vor fi atenionai cu privire la modul de
comportare pentru a nu se accidenta,nu se vor urca n copaci, nu vor rupe
crengi.Vor fi anunai c vor desfura o altfel de lecie de matematic, fr
jetoane i caiete.
Precolarii sunt invitai ca timp de 10 min.s se deplaseze n spatial dinainte
stabilit,s observe vegetaia unor copaci,adposturile unor animale i psari, un
muuroi de furnici, s asculte glasurile pdurii, fr s vorbeasc ntre ei. n
felul acesta se vor ncrca cu energia pozitiv a pdurii.
Precolarii vor fi mprii n patru grupe a cte 6 copii. Prima sarcin o vor
desfura dou grupe, iar a doua sarcin urmtoarele grupe. Li se va spune c
grupele cu aceeai sarcin nu se vor consulta n timpul activitii. Toate grupele
vor avea nevoie de un numr de bee de lungimi egale. Se stabilete intuitive
lungimea beelor i numrul lor.
Sarcina 1 ,,Prietenii pdurii"-grupele 1i 2
Precolarii din aceste grupe vor colecta un numr ct mai mare de bee de
lungimi aproximativ egale. Din acestea vor construe sub form de ptrat csuele
a patru prieteni (animale) care locuiesc n pdure. Vor stabili numele acestora
(ex.iepurele, ariciul, bursucul i veveria). Cte un copil ce reprezint animalul
stabilit va lua loc n csu. Ceilali vor construe din bee cte o potec(drum) n
aa fel nct fiecare prieten s poat vizita pe fiecare. La sfrit vor afla cte
drumuri exist ntre csuele lor.
Tipuri de inteligen vizate:
kinestezic (micare, mnuirea obiectelor)
logico-matematic ( construirea ptratelor, a liniilor, gsirea nr.de
drumuri)
lingvistic (exprimare verbal)
interpersonal (colaborare, relaionare)
Evaluare:
Precolarii prezint soluiile gsite. Indiferent de modul de dispunere a
csuelor celor patru prieteni, numrul drumurilor trebuie s fie 6. Grupele care
au avut aceeai sarcin se consult cu privire la rezultatele obinute.

Sarcina 2 ,,Ptrate din beioare"-grupele 3 i 4

Precolarii vor colecta un numr de 12 bee drepte, de lungimi egale

(aproximativ de lungimea unei mini).Acestea vor trebui aezate n aa fel nct

s obin patru ptrate. Dup realizarea acestei sarcini, vor trebui s mute bee
astfel nct s obin 7 ptrate. n cazul n care ntmpin greuti, vor fi
dirijai s se gndeasc la faptul c ptratele pot fi alturate i c nu e
obligatoriu ca ele s fie la fel de mari.
Tipuri de inteligen vizate:
logico-matematic ( raionament de aezare ba beelor, de gsire a
numrului de ptrate, de modificare a acestui numr)
kinestezic (colectare, aezare, mutare a beelor)
vizual-spaial ( orientare, vizualizare)
interpersonal (comunic, schimb idei, nva n grup
Evaluarea:
Gsirea soluiilor de ctre precolari va pune n eviden flexibilitatea gndirii
acestora. n cazul negsirii soluiilor, grupele se vor putea consulta.