Sunteți pe pagina 1din 3

Definitia Sportului Adaptat

Copiii si tinerii cu nevoi speciale sunt inclusi in programe de reinsertie sociala ale caror obiective pot fi
realizate si prin intermediul activitatilor sportive.
Sportul adaptat constituie o ramura a sportului care utilizeaza structuri motrice, reguli specific,
conditii materiale si organizatorice modificate si adecvate cerintelor proprii diferitelor tipuri de
deficiente. (Dragnea& Mate-Teodorescu, 2002).

Obiectivele acestuia sunt :

maximizarea potentialului biometric existent;

facilitarea exprimarii subiectilor deficienti conform propriilor abilitati si capacitati;

realizarea unor efecte terapeutice, sanogenetice (terapie corectiva, recreationala, sport-terapie,


programe de sanatate);

adaptarea activitatii sportive in scop recreativ (timp liber);

realizarea unei noi imagini despre grup sau propria persoana, a unei valorizari superioare a
competentelor existente.

Design-ul instrucional n procesul psihoeducaional depete schema behaviorist


n care
intereseaz doar intrarea i ieirea din sistemul educaional (Stimul Organism
Reacie)
lund n considerare i ceea ce se ntmpl ntre aceste elemente componente
(procese,
mecanisme, substrat etc.). Referindu-se la strategia didactic n activitile motrice,
D. ColibabaEvule
i I. Bota (1999) apreciaz c aceasta se angajeaz n permanen pe traseul:
obiective instrucionale resurse coninutul programei de instruire 3M
(metode,
mijloace, materiale) combinarea optim a celor a 3M planificare aplicare n

practic forme organizatorice de pregtire evaluare corectare prin feed-back.


Metode i tehnici de cercetare
Dintre metodele de cercetare utilizate amintesc: studiul literaturii de specialitate,
metoda
observaiei, metoda chestionarului, metoda sociometric, metoda studiului de caz,
metoda testelor,
metoda nregistrrii randamentului n joc, metoda experimentului, metode de
nvare i procedee
metodice adaptabile aciunilor de joc, n handbal, metode statistico-matematice,
metoda grafic.

Probe de control
Probe tehnice pentru juctorii de cmp: dribling n linie dreapt pe 30 m, dribling
printre
jaloane pe 30 m, pase azvrlite sau mpinse, de deasupra umrului n 30,
aruncarea mingii de
handbal la punct fix, aruncarea mingii de handbal la distan cu elan de 3 pai,
traseu tehnic.
Probe tehnice pentru portari: fandri stnga dreapta n 30, deplasare stngadreapta i
simularea respingerii mingii cu braele 30; respingerea cu un singur bra a mingilor
aruncate la
colul de sus ale porii, alternativ stngadreapta; respingerea, concomitent, cu
piciorul i braul a
mingiilor aruncate la colul de jos al porii, stngadreapta.

3. Prioriti metodice privind nvarea aciunilor specifice handbalului


Consider c procesul de valorificare a inteligenei motrice n cadrul aciunilor
tehnico

tactice n viitor va trebui s constituie o preocupare permanent a specialitilor din


domeniul
handbalului i nu numai. Aceasta deoarece tehnica jocului se nnoiete nencetat, iar
educarea
acestei aptitudini a juctorilor poate constitui un atu n eficientizarea jocului.
Specialitii domeniului caut s creeze noi modele superioare celor actuale, care
reclam
modificri n concordan cu noile tendine evolutive ale educrii i instruirii tinerilor
juctori de
handbal. Valorificarea potenialului biomotric i tehnic al fiecrui juctor de handbal
prin
efectuarea unor aciuni tehnicotactice individuale sau colective, credem c poate
constitui un
element important n obinerea succesului, n creterea spectaculozitii i
tehnicitii jocului.