PROIECT DIDACTIC

Data:
25.04.2007
Clasa:
a XI-a C
Titlul leciei : Conditia creatorului in poemele Luceafarul de M. Eminescu si Noaptea de
decemvrie de Al . Macedonski
Tipul leciei: mixta : fixare a unor cunostinte acumulate anterior ,verificare, evaluare
Scopul leciei: Formarea priceperilor i deprinderilor de interpretare a textului liric

Competene generale:
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n diferite situaii de comunicare
2. Comprehensiunea i interpretarea textelor
3. Situarea n context a textelor studiate prin raportare la epoc sau la curente culturale /
literare
4. Argumentarea oral sau n scris a unor opinii n diverse situaii de comunicare
Competene specifice :

Coninuturi :

1.1. Aplicarea cunotinelor de limb

n receptarea mesajelor orale i scrise

- norme ortografice, ortoepice i de

punctuaie (DOOM2)

2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n

vederea nelegerii adecvate a textelor
studiate

- lectur-nelegere, chei de lectur

(titlu, incipit, simbol central, secven
poetic etc.)

2.2. Compararea viziunii despre lume,

despre condiia uman sau despre art
reflectate n texte literare, nonliterare
sau n alte arte

- viziune despre lume, tem i motive

literare

2.3. Interpretarea textelor studiate prin

prisma propriilor valori i a propriei
experiene de lectur

- lectur critic, lectur creativ, analiz

literar

3.1. Identificarea i explicarea relaiilor

dintre opera literar studiat i contextul
cultural n care a aprut aceasta

- simbolismul, trsturi ale simbolismului

4.1. Utilizarea tehnicilor i strategiilor

argumentative n situaii de comunicare
diverse (scrise sau orale)

- confruntri de idei, polemici literare

Obiective cognitive:
- sa evidentieze evidentieze elementele prin care cele doua texte se aseamana
- sa cometeze elementele diferentiatoare
- sa prezinte comparativ cele doua creatii literare, evidentiind trasaturile lor specifice
Obiective afective:
1

- s contientizeze necesitatea formrii priceperilor i deprinderilor de interpretare a

textului liric
- s valorifice ideile elaborate prin brainstorming
- s-i organizeze un sistem de valori
- s interiorizeze valorile etico-estetice
Metode i procedee didactice:
- lectura expresiv
- conversaia euristic
- analiza de text
- brainstorming
- descoperirea
Metode de evaluare:
- chestionarea oral
- observarea curent
Materiale i mijloace de nvmnt:
- volume de poezii
- manualul (studiul textelor -suport)
- fie de lucru
- plane
Capaciti de nvare:
- clas omogen, cu ritmuri de lucru apropiate
Locul de desfurare a leciei:
- sala de clas
Propunator: prof. Dunca V.

SCENARIUL DESFURRII ACTIVITII

1. Momentul organizatoric:
Consemnarea elevilor abseni i crearea atmosferei propice leciei.
2. Reactualizarea structurilor anterior nvate :
Se reactualizeaz ideile i problemele ancor dintre obiectivele operaionale ale
precedentei activiti i cele ale activitii n curs de desfurare, care va permite trecerea la
urmtorul moment n desfurarea leciei.
3. Comunicarea titlului leciei n curs de desfurare i enunarea obiectivelor:
Se comunic elevilor titlul leciei:
Sunt enunate obiectivele cognitive ca n proiectul didactic.
Obiectivele afective nu vor fi enunate, dar se va urmri atingerea lor pe tot parcursul leciei.
4. Prezentarea sarcinilor de nvare i dirijarea nvrii:
Se comunic Planul de dezbatere
Fiecare punct al planului de dezbatere constituie o sarcin de nvare dirijat de profesor.
5. Obinerea performanei i asigurarea feedback-ului:
a) Pprovoaca elevii la discutie, va face aprecieri n legtur cu nivelul activitii elevilor i
va face referiri la calitatea rspunsurilor.
b) Profesorul va sugera soluii n cazul nereuitei nvrii, va avea n vedere permanent
eliminarea erorilor i a lacunelor.
6. Evaluarea rezultatelor:
Cotarea rezultatelor, notarea elevilor.
7. Asigurarea reteniei:
Comentarea eventualelor erori din rspunsurile elevilor.
Noi precizri.
8. Asigurarea transferului:
Se comunic tema pentru acas:
Redacteaz eseul nestructurat intitulat: Tema condiiei geniului in doua texte poetice
studiate.
9. Evaluarea leciei (autoevaluarea profesorului).

Plan de dezbatere
Introducere
Incadrarea celor doi scriitori in contextul epocii din care fac parte
Cuprins
Tema conditiei creatorului in cele doua texte propuse spre analiza
Vom face referire la :
Geneza
Izvoare
Tema principala tema romantica
Teme si motive literare universale
Structura si compozitie
Incadrarea in specie si in curent literar
Alegorie si simbol
INCHEIERE
- IPOSTAZA GENIULUI