Teoria Comunicrii

Lucrri de Seminar
tefancu Emanuel

Pagina | 0

tefancu Emanuel (Grupa 3)

Cuprins
Tema I S1-2......................................................................................................... 2

Tema I S1-S2

Cerin:
Definii i exemplificai (pe baza unui material audiovizual sau
a unui material tiparit) urmtoarele concepte:
obiect perceptibil
aciune individual
stimul
aciune colectiv
stimul semiotic
aciune semiotic
comportament reflex
regul
aciune
(comportament
deliberat)

1. Obiect perceptibil:
- Corp care poate fi sesizat prin reflectare nemijlocit, cu ajutorul simurilor,
observabil.
D

Este un exemplu de obiect

perceptibil ce trezete reacii fiziologice imediate.
Persoana poate s-l vad n mod nemijlocit, s-l ating, s-i sesizeze
culorile, s-l cntreasc etc.

Pagina | 1

tefancu Emanuel (Grupa 3)

2. Stimul:
- Factor care declaneaz un proces fiziologic, care excit o activitate

fiziologic.
Lumina este cel mai bun exemplu de stimul. n prezena sau lipsa
luminii, ochiul uman reacioneaz imediat, pupilele dilatndu-se automat.
3. Stimul semiotic:
- Stimul referitor la semiotic ( tiina care se ocup cu studierea semnelor,
indiferent de natura acestora);
- Termen referitor la semiologie (orientare n gndirea teoretic
contemporan care studiaz fenomenele de semnificare i procese de
comunicare);
- este prezent doar n cadrul interaciunii dintre oameni, care declaneaz
un proces fiziologic, care excit o activitate fiziologic.
Exemple:
Tonul;
Ritmul vorbirii;
Gesticulaia;
Timbrul vocii;

Pagina | 2

tefancu Emanuel (Grupa 3)

Dei este o reprezentaie grafic, este un exemplu de comportament ce l

ntlnim des n relaionarea dintre oameni. Poza ilustreaz un stimul semiotic
prin mbriarea reciproc a celor doi indivizi.
mbriarea este un gest mic, banal, pe care l aplicm uneori pe
jumtate sau din obinuin (un gest cruia i dm sau nu importan). Acest
gest mic poate face minuni mari, dac este folosit contient pentru fiecare
din noi.
mbriarea poate fi o consolare, o mngiere, o speran.
4. Comportament reflex:
- Modalitate de a aciona n anumite mprejurri sau situaii;
- Rspuns automat al organismului uman sau animal, dat la aplicarea unui
stimul specific, n mod incontient, n mod repetat.

Reflexul - mecanism fundamental al comportamentului, ce const

n reacia de rspuns, motorie sau secretorie a organismului, mediat
prin sistemul nervos, la aciunea unui stimul extern sau intern.
Un comportament refex a exemplificat fiziologul rus Ivan
Pavlov (1849 - 1936) a devenit renumit experiena lui cu cinele care
saliveaz fr s primeasc hran, numai la auzul clopoelului, dup
formarea reflexului condiionat, pe care cinele l-a asociat n timpul
experienei cu administrarea hranei.
-

n rndul oamenilor cscatul este comportamentul reflex cel mai

des ntlnit.

Pagina | 3

tefancu Emanuel (Grupa 3)

5. Aciune (comportament deliberat):

- Aciunea uman este comportamentul ndreptat ctre un el sau,
am putea spune: aciunea este voin pus n aplicaie i
transformat ntr-un factor active;
- este urmrirea unor eluri i scopuri;
- este rspunsul nzestrat cu semnificaie al sinelui, dat condiiilor
mediului su nconjurtor;
- este ajustarea contient a unei persoane la configuraia universului
care i determin viaa.
- Aciunea contient sau ndreptat ctre un el se afl n contrast
vdit cu comportamentul incontient, i.e., cu reflexele i reaciile
involuntare la stimuli ale celulelor i nervilor organismului.
- Desfurare a unei activiti.
- Fapt inteprins (pentru atingerea unui scop) n mod voit.

Studiatul este o activitate voluntar, depinznd doar de cel care o face.

Pagina | 4

tefancu Emanuel (Grupa 3)

6. Aciune individual:
- Desfurare a unei activiti de ctre o singur persoan.
- Aciune specific unui individ, personal.
- Care privete sau aparine unui singur exemplar dintr-o categorie de
-

lucruri sau de fiine.

Aciune exercitat de un singur individ.
Munc individual = n mod izolat, fiecare n parte, fiecare pentru
sine.

Cititul este o activitate nteprins de o singur persoan. Ea poate fi i

colectiv.

Pagina | 5

tefancu Emanuel (Grupa 3)

7. Aciune colectiv:
- Desfurare a unei activiti de un grup de oameni ce poate varia ca
dimensiune.
- Care rezult din participarea, din activitatea mai multor persoane (sau lucruri).
- Aciune ce aparine tuturor; comun, obtesc, social.
- Aciune care se refer la ideea de colectivitate.

Fotbalul este o aciune colictiv, unde 11 indivizi lucreaz cot la cot

pentru a nfrnge echipa inamic.

Pagina | 6

tefancu Emanuel (Grupa 3)

8. Aciune semiotic:
- Exercitarea unor stimuli specifici n cadrul unei interaciuni umane,
care urmrete obinerea anumitor reacii.

Semiotica - este tiina care studiaz natura i funcionarea

semnelor, adica a elementelor constante i comune tuturor faptelor de
limbaj care constituie mediul propriu-zis al comunicrii.

n ordinea imaginilor de la stng la dreapta, observm semnale

obligatorii efectuate de Dispecerul de sol pentru dirijarea
aeronavelor:
1. Ridicarea braului drept i aducerea fluierului la gur nseamn oprirea
motoarelor.
2. Ridicarea degetelor n sus i aruncarea lor nainte transmite ordinal de
avansare.
3. Ridicarea ambelor brae deasupra capului cu palmele deschise
nseamn STOP.

Pagina | 7

tefancu Emanuel (Grupa 3)

9. Regul:
- Norm, lege pe baza creia are loc un proces, se desfoar o activitate
sau se produce un fenomen; precept.

Regulile de circulaie sunt cel mai bun exemplu. Odat observat, spre
exemplu imaginea de mai sus, oferul n cauz va ti c trebuie s
opreasc pentru a acorda prioritate.
Nerespectarea regulilor poate duce la haos, dup cum vedem n
imaginea de mai jos.

Pagina | 8

tefancu Emanuel (Grupa 3)

Pagina | 9

tefancu Emanuel (Grupa 3)

Tema II S3

Cerin:
Definii i exemplificai (pe baza unui material audiovizual sau
a unui material tiparit) urmtoarele concepte:
reacie
semn natural
ntmpltoare la un
semn artificial
stimul
cuvnt
reacie
distinctiv
indice
la un stimul
icon i simbol
10.
-

Indicele:
este cel care leag semnul de obiect ntr-o relaie cauz efect
deosebirea fa de semnal este c indicele devine indice dac este
prelucrat informaia de creierul uman.

Spre exemplu logo-ul de la APPLE care n urma vizualizrii l atam automat cu

o marc de smartphone, un brand puternic, scump dar bine fcut. Fr prelucrarea
informaiei, imaginea respectiv ar fi doar un mr mucat.
11.
Iconul:
- este semnul care i reproduce referentul, sau este foarte asemntor cu el
- fotografie, un portret, o imagine de televiziune, un parfum care imit
parfumul unei flori din natur sunt exemple de semne iconice
- Pierce a clasificat iconii n trei clase : imagini, diagrame si metafore
- Comunicarea de mas foloseste, uneori excesiv, imaginile iconice, fie prin
intermediul televiziunii, dar si prin presa scrisa (fotografiile) i radio prin
intermediul metaforelor sau mesajelor cu rol iconic (creeaz imagini n mintea
receptorului descrierea radiofonic, de la faa locului, a unui accident
rutier).
Imaginea anterioar prezint o shaorma. Ceea ce vreau s reprezint de fapt este
mirosul mncrii. Dac vei merge la Food Court i vei trece pe lng Mado, te vei
gndi automat la shaorma.

P a g i n a | 10

tefancu Emanuel (Grupa 3)

12.
-

Simbolul:
este semnul care st n locul referentului sau n mod convenional
Steagul este simbolul unitii unei naiuni
Culoarea alb simbolizeaza puritatea, iar culoarea negru simbolizeaza
moartea, doliul
Procesul de simbolizare consta n atribuirea unei valori particulare,
recunoscute pe plan social, unui obiect, cuvnt, desen.
n special aceste tipuri de semne (indicii, iconii, simbolurile) apar pe
parcursul procesului de comunicare
Semiotica difereniaz n cadrul culturii trei straturi : ordinea indicilor,
ordinea iconica, ordinea simbolic
Comunicarea cuprinde interaciunea cu ajutorul unor simboluri i
transmiterea neintenionat de informaii prin cel care comunic,
interpretat ca fiind informativ de ctre un observator
Mai jos sunt reprezentate simbolurile pentru fiecare zodie.

P a g i n a | 11

tefancu Emanuel (Grupa 3)

Semnul natural:

13.
-

este un semn care declaneaz n mod mecanic (natural) o anumit

reacie n receptor.

Imaginea de mai jos sugereaz un semn natural (nainte de natere),

organismul mamei sufer anumite schimbri. Aceste schimbri duc la anumite
semne naturale ce o pot ajuta pe mmic s se pregteasc de momentul n sine.

14.

Semnul artificial:
-

este un semn care declaneaz n mod conventional(artificial) o

anumit reacie n receptor.

P a g i n a | 12

tefancu Emanuel (Grupa 3)

http://youtu.be/HdGXGl19Tzk- n acest clip audio soneria reprezint un

semn artificial, ea poate declana n receptor anumite stri.
15.

Reacie ntmpltoare la un stimul:

16.

Reacie distinctiv la un stimul:

-

acea reacie care caracterizeaz o persoan n mod exclusiv;

prin care o persoan se distinge, difer de alta;
care servete pentru recunoatere;
Reacia la un stimul care te difereniaz de ceilali din jur.

http://youtu.be/iq1HhUtd1_g distinctiv la vederea trenului.

17.

Cuvntul:

P a g i n a | 13

n filmuleul ataat, fetia are o reacie

tefancu Emanuel (Grupa 3)

-

este unitatea de baz n orice limb a planetei format din silabe , prin
care o persoan i exprim ideile, prerile sau dimpotriv criticile.
- exprim stri de spirit i este mijlocul prin care ne putem exprima n
relaiile cu ceilali, fr el probabil c singurul mijloc la ndemn ar fi
limbajul semnelor, al feei i al mimicii.
Cnd a aprut cuvntul nu se poate tii cu exactitate, o perspectiv laic ne
poate duce cu gndul la primele momente n care omul a ncercat s articuleze
primele cuvinte i a transformat sunetele ntr-o form de gndire mult mai
complex silabisind primele cuvinte. Aa au nceput primii oameni s se neleag
ntre ei folosind un limbaj comun i pretutindeni acceptat.
Am ales s exemplific ce nseamn cuvntul, prin aceast imagine deoarece
transmite un mesaj destul de profund.
Vorbele adresate unui copil las urme adnci n psihicul lui i i influeneaz
dezvoltarea.
Dar i n cazul adulilor este la fel de grav, oamenii arunc cuvinte la nervi sau din
ambiie, i mai apoi le regret, dar degeaba, rul e fcut. Chiar dac persoana n
cauz, te iart, urmele lsate de cuvinte nu se pot terge.

P a g i n a | 14

tefancu Emanuel (Grupa 3)

Tema III S8-S9

Cerin:
Descriei factorii constitutivi ai unei situaii de comunicare, pe
baza unui material audiovizual sau a unui material tiparit.

P a g i n a | 15

tefancu Emanuel (Grupa 3)

Imaginea de mai sus reprezint o situaie de comunicare, situaie n care

se gsesc ase factori constitutivi (factori implicai n procesul de
comunicare): emitor, receptor, mesaj, context, cod i contact.
Este foarte limpede faptul c aceti ase factori constituie tot attea
variabile ce condiioneaz actul comunicrii. n acelai timp, se poate
constata c este greu de stabilit, dac nu imposibil, care dintre cei ase este
factorul primordial. Ipoteza cea mai plauzibil este aceea c ponderea
acestora variaz n funcie de situaia de comunicare.
Emitorul
Caracteristicile acestuia sunt, fr ndoial, extrem de importante
pentru modul n care decurge procesul comunicrii:
justificarea interioar de transmitere a mesajului,
pregtirea social, educaional i cultural,
relaia personal i situaional cu receptorul,
caracteristici psihologice i fiziologice.
Receptorul
Aceleai caracteristici sunt de menionat i n cazul acestuia, cu
meniunea c avem de-a face cu justificarea interioar de receptare a
mesajului i c se adaug capacitatea de a interpreta corect mesajul.
Att n cazul receptorului ct i n cel al emitorului, calitile intelectuale
i caracteristicile psihologice sunt determinante n procesul comunicrii. Aa
cum arat Mihai Dinu (p. 226), sunt cercettori care susin c modul de a
comunica reflect fidel apartenena social i gradul de educaie al unui
individ. Pornind de la o taxinomie social simpl, n conformitate cu care
societatea american contemporan lui, era alctuit din trei straturi
principale, submprite la rndul lor n cte dou subclase, Birdwhistell
susinea c apartenena la una sau alta dintre aceste categorii determin un
comportament specific i c, prin urmare, un observator avizat, poate s
deduc din mimica i gesturile unei persoane, din care strat i respectiv
substrat face parte.
n calitate de receptor, pe lng calitile menionate, sunt necesare
capacitatea de concentrare a ateniei, de percepere a tuturor informaiilor ce
vin dinspre emitor, precum i abilitatea de a integra aceste informaii ntr-o
structur coerent.
Mesajul.
n accepiunea cea mai general, nelegem prin mesaj suma informaiilor
vehiculate ntre cei care comunic. Dac vom privi ns observaiile fcute pe

P a g i n a | 16

tefancu Emanuel (Grupa 3)

marginea definiiei comunicrii, vom constata c noiunea de mesaj este la

fel de adecvat pentru un gest involuntar sau pentru un discurs de o or.
Pentru ca mesajul s aib un caracter mai prompt , mimica trebuie s fie
adecvat i congruent cu coninutul mesajului. Astfel, de exemplu, dac
cineva zmbete atunci cnd afirm c ceva l supr, ofer interlocutorului
o informaie ambigu, care altereaz sensul comunicrii. Se deosebesc dou
mari tipuri de mesaje: textele, nelese generic ca mesaje structurate, emise
i codificate deliberat i caracterizate prin coeren i coeziune textual i
mesajele ne-textuale, nestructurate, emise involuntar i, prin urmare,
necodificate. n cazul siuaiei noastre de comunicare mesajul este unul netextual, nestructurat, necodificat. Cei doi angajai se cunosc de mai mult
timp iar schimbul de mesaje dintre ei este deja un act familiar.
Contextul
Este, la rndul su, o noiune cu arie larg de cuprindere. Practic,
nglobeaz toi factorii conjuncturali care influeneaz ntr-o oarecare
msur procesul comunicrii. Se pot aminti aici, cu titlu de exemplu,
condiiile fizice propriu-zise (locul, ora, ambiana), dispoziia psihic
momentan a interlocutorilor, relaia existent ntre acetia.
Codul
1. prezint un numr de elemente grupate n paradigme din care trebuie
ales un element;
a. unitile alese sunt combinate sintagmatic ntr-un mesaj sau
text;
b. aceste uniti poart un neles, care deriv din acordul
utilizatorilor lui, precum i din experiena cultural mprtit
de acetia;
c. ele pot constitui un mod de clasificare, organizare i nelegere a
materialului, precum i un mod de transmitere i comunicare a
acestuia.
Contactul
Dac, n modelul linear al comunicrii, canalul se referea strict la
conexiunea fizic ce face posibil comunicarea, Jakobson a extins sfera
acestei noiuni i la relaia psihologic existent ntre partenerii de dialog.
De aici i pn la a conferi acestui factor rolul primordial n procesul
comunicrii prea s rmn, totui, o distan considerabil, care a fost
ns strbtut de cercetri recente n teoria comunicrii. Sunt autori care
consider c, n orice act de comunicare, relaia (contactul) este factorul
privilegiat i funcia corespondent, cea fatic, este cea mai important
dintre cele ase funcii ale limbajului.

P a g i n a | 17

tefancu Emanuel (Grupa 3)

Contactul vizual: o persoan atunci cnd ncerc s transmit un

mesaj trebuie sa i priveasc interlocutorul drept n ochi. Lipsa
contactului vizual poate transmite mesaje nedorite, de tipul: "eu nu sunt
convins de ceea ce spun" sau "mi este foarte fric".
n cazul celor doua persoane contactul vizual i ajut, fata il privete pe
biat iar biatul o privete pe fat artnd faptul ca ambii sunt siguri de ceea
ce transmit i ca ntre ei exist ambian.

P a g i n a | 18