Balbismul la copil

Copilul dumneavoastr se blbie? Iat cteva lucruri pe care ar

trebui s le tii despre balbismul la copil!
Balbismul sau blbiala este o tulburare de ritm i fluen
care poate sau nu s fie contientizat de cel mic. Cel mai frecvent,
printele este cel care observ manifestrile blbielii n vorbirea copilului
su, manifestri ce constau, de cele mai multe ori, n repetri de cuvinte
scurte sau silabe iniiale ale diferitelor cuvinte, uneori cu anumite sunete
predilecte, iteraii care se pot manifesta de la 2-3 ori pn la un numr de
chiar 10-12 ori, pn ce copilul reuete s emit, n sfrit, cuvntul dorit.
Printre situaiile care declaneaz blbiala se pot numra:
situaile de comunicare care creeaz o stare de stres, care dep esc
posibilitile de comunicare ale copilului, strile conflictuale ntre copii,
observaiile asupra vorbirii lui, asupra comportamentului, ntrebrile
adresate brusc, privirile aintite asupra copilului cnd trebuie s vorbeasc,
stri de oboseal fizic sau de oboseal intelectual, covalescen ,
ncercri de a pronuna cuvinte lungi, necunoscute, cu dificult i fonetice,
apariia unui nou membru al familiei, moartea unei persoane dragi, mutarea
la o alt grdini, agresarea copilului. Pe lng aceste cauze
emoionale, balbismul poate avea cauze ereditare, existnd un risc mai
mare de apariie a acestei tulburri dac exist n familie persoane afectate
de balbism. n cazul celor mici, exist i o blbial pe care logopezii o
numesc fiziologic, care apare de obicei n cazurile n care copilul i-a
dezvoltat cu ntrziere limbajul expresiv i care se datoreaz achiziiilor
lingvistice numeroase pe care le face cel mic n perioada anteprecolar (1
- 3 ani) i precolar (3 6/7 ani), precum i faptului c ideile se
vehiculeaz n mintea lui cu o vitez mult mai mare dect poate el s le
exprime verbal. Din acest motiv, are nevoie de timp pentru a gsi cele mai
potrivite cuvinte n vederea exprimrii ideii dorite. Aceast blbial
fiziologic poate dura pn pe la 4 5 ani i, n cazul n care nu poate
fi asociat cu o cauz emoional, nu se intervine logopedic asupra ei.
V recomandm s monitorizai ndeaproape manifestrile celui mic, s
observai dac exist fluctuaii n ceea ce privete aceste manifestri, adic
perioade n care ele apar mai des sau se intensific. Pentru orice
eventualitate, v recomandm s facei o vizit logopedului, pentru a putea
verifica dac n cazul copilului dumneavoastr e vorba de o blbial
fiziologic sau de una cu substrat emoional, deci una cu caracter
logopedic.

n toate cazurile de balbism, le recomandm prinilor s nu

atrag atenia celui mic asupra faptului c se blbie, s nu manifeste
nervozitate sau nerbdare atunci cnd cel mic prezint aceste
dificulti, pentru c astfel nu fac dect s agraveze lucrurile. Mai mult, v
recomandm s-i acordai copilului suficient timp s vorbeasc, chiar dac
i ia mai mult timp s i expun ideile. Lsai-l s-i finalizeze singur
propoziiile ncepute. Nu v exprimai nerbdarea prin gesturi sau ridicnd
tonul vocii. Fii rbdtori! Strduii-v s nu-l ntrerupei cnd vorbete i
ncercai s-l ascultai la fel de atent ca i cum nu s-ar blbi. Nu-i dai
sfaturi de tipul Nu te grbi!, Calmeaz-te! sau Vorbete mai
clar!. ncercai s participai activ la ceea ce copilul are de spus,
manifestnd un viu interes vis--vis de ceea ce exprim el. Nu-l forai
niciodat pe cel mic s vorbeasc n faa celorlali dac el nu dorete acest
lucru, ns dac dorete, ncurajai-l. Aceste instruciuni, pentru a fi
eficiente, este necesar s fie urmate de ctre toi cei apropiai copilului.
n cazul blbielii cu caracter logopedic, pentru a obine
rezultate
optime
n
terapie,
v
recomandm
o
dubl
intervenie:psihoterapia, pentru a gestiona cauzele emoionale, precum
i terapia logopedic, n cadrul creia se lucreaz direct pe manifestri,
pe simptome.
n terapia logopedic a copilului cu balbism, cei mici vor fi
implicai n activiti terapeutice atractive, cu caracter ludic, activiti care
urmresc: relaxarea general a organismului; relaxarea organelor implicate
n vorbire; educarea echilibrului dintre inspir i expir (prin exerciii de tipul:
stingerea unei lumnri; exerciii de inspir pe nas i expir pe gur, respectiv
inspir pe gur i expir pe nas; nvrtirea unei moriti prin suflu; suflarea de
balonae; suflarea cu paiul ntr-un pahar cu ap, etc.); educarea unui ritm
de respiraie simplu, fr a depune efort; asocierea ntr-un mod adecvat a
respiraiei cu pronunia; formarea unui ritm cursiv al vorbirii.
Psihoterapia se va centra pe scderea anxietii legate de
momentul vorbirii (pentru cei care i-au contientizat dificultile)
ameliorarea ritmului vorbirii prin creterea stimei de sine; diminuarea
comportamentelor opozante i/sau a celor agresive, creterea gradului de
interaciune social, relaxarea general a organismului, readucerea
vorbirii ctre un control incontient i involuntar.
Concomitent cu terapia logopedic i cu psihoterapia copilul
trebuie implicat de ctre prini n activiti sportive i activit i
relaxante: plimbri, jocuri n aer liber. De asemenea, prinilor le revine
sarcina stabilirii unui program de via echilibrat n care odihna s
alterneze cu activitatea.

Psihoterapia ncepe cu un interviu cu printele n care

psihoterapeutul obine toate informaiile cu privire la debutul problemei,
frecvena i durata ei. Sunt importante informa ii precum: Cnd a nceput
s apar problema? Copilul i contientizeaz problema? Ce spune copilul
despre problema lui? Copilul se blbie doar n prezen a anumitor
persoane? Copilul se blbie doar n anumite situa ii: la serbri, cnd este
solicitat s rspund la lecii, cnd cunoa te persoane noi etc.? n ce
situaii de comunicare copilul se exprim fluent fr probleme: cnd cnt,
cnd citete, cnd se joac cu ali copii etc.?
n funcie de datele obinute i de coala de psihoterapie n care este
format psihoterapeutul, n baza conceptualizrii clinice a cazului, demersul
psihoterapeutic utilizeaz n vederea atingerii obiectivelor strategii
i tehnici psihoterapeutice precum: restructurarea cognitiv (modificarea
gndurilor pe care le are copilul n situa iile n care apare problema),
nvarea unor tehnici de relaxare, ancorarea ntr-o stare resurs, imageria
dirijat, poveti terapeutice, ritualuri i metode simbolice care valorific
gndirea magic a copilului, tehnici de ntrire a vorbirii fluente, jocuri de
rol.
Odat nceput terapia prognosticul blbielii este greu de
precizat. La copilul mic, prognosticul este favorabil deoarece vorbirea
nefiind consolidat, greelile pot fi destul de u or nlturate. Durata terapiei
logopedice depinde de momentul nceperii terapiei, de metodele folosite,
de cooperarea cu familia, grdinia sau coala, de starea de sntate i
implicarea micului pacient.