Colegiul Naional Victor Babe - Bucureti

NUMARUL 9

-Decembrie 2012-

Cuprins
1.Impresii de boboc...3
2.Despre:
Adolescenta..4-5
Dans....6
Comunism si Monarhie n Romania................................7-8
Sf. Apostol Andrei..............................................................9

3.Concursuri:
Sanitarii Pricepui.............................................................10
Plimbare pe Mapamond......................................................11
Fascinanta Matematic.....................................................12

4.Dincolo de coala:
Viaa prin ochii unui adolescent.........................................13
Parada elevilor...................................................................14
Eliberare prin muzic si dans..............................................15-16

5.Din creaiile elevilor notri:

Recenzie: Fuga Vntorului..............................................17
Far titlu...........................................................................18

6.Instigare la cultur...19-21
7.Clubul European:
Mon Lycee..........................................................................22
Le festival dAvignon...23
8.Din liceu:
5 Licee..................................................................................24
5 Teatre.................................................................................25
Actor la 14 ani.......................................................................26

Impresii de boboc
noi prietenii sincere i de lung durat. Nu pot
spune c a fost foarte greu, dar nici uor nu a
fost. Cum, de obicei fetele sunt mai sociabile
dect baieii, nu ne-a luat mult timp pn m-am
acomodat. Am observat c avem multe lucruri n
comun, dar ic fiecare dintre noi are i activiti
diferite, pe care o s ni le imprtim reciproc.
Am fost ncntat c fac parte dintr-o att de
primitoare, iar emoiile celorlali m-au fcut s
realizez c nu sunt singur n acest postur.
Zilele ce au urmat au fost pline de surprize att
placute, ct i uor dezamgitoare. Fiecare or,
fiecare pauz, fiecare zi mi aminteau c nu mai
sunt sub ocrotirea colii generale. Viaa de
liceean i dezvluia treptat preteniile, provocrile i mi cerea n acelai timp s dau dovad
de o maturitate pe care nu o stpneam.
Ce va urma ? O ntrebare retoric al crei
rspuns l voi afla la sfritul celor patru ani de
mpliniri, bucurii, dar i dezamgiri i eecuri.
Indiferent ce ne rezerv viitorul, experiena acestor ani va fi unic i vom pleca mai bogai,
purtnd cu noi amintirile care ne vor fi format
deja caracterul.

i pentru mine, n acest an, 17 septembrie a fost

unul aparte. M ndreptam spre curtea liceului,
iar cu fiecare pas fcut, inima mi btea din ce n
ce mai tare, dndu-mi impresia c nu va face fa
tririlor mele.
n cele din urm, am intrat pe porile liceului.
Curtea se transformase ntr-o mas compact de
flori n care abia mai distingeai capetele copiilor,
deasupra crora vegheau zmbind adulii.
Aparatele de fotografiat strluceau n lumina
soarelui, iar fiecare printe fcea tot posibilul s
imortalizeze acele clipe.
cutam noii colegi din priviri, pn cnd ne-am
organizat pe clase. Odat cu deschiderea oficial
i intonarea Imnului Naional, emoiile au
nceput iar s m copleeasc . Era acelai imn
pe care l ascultam la fiecare deschidere de opt ani
ncoace, dar care de aceast dat suna diferit .
Simeam o mndrie profund c o s fac parte
din acest colectiv, dar totodat i team,
deoarece n viaa mea ncepea un nou capitol.
coal nou, profesori noi, colegi noi, totul era
nou. Mii de gnduri mi asaltau mintea precum
nite sgei: oare o s m integrez?Oare cum sunt
noii profesori ?Oare mi fac prea multe griji?
terminarea ceremoniei am intrat fiecare n clase
pentru a ne cunoate diriginii. Am aflat n scurt
timp c vom avea ca dirigint o profesoar de
limba englez, ceea ce nu era foarte surprinztor
fiind o clas de filologie. O prim impresie
despre domana dirigint a fost aceea c este o
fire sociabil, dar strict, c are un sim al
umorului dezvoltat, dar totui un caracter ferm.
Att n timpul explicrii regulilor, ct i la finalizarea lor, ne-am dat seama de un lucru foarte
important, acela c n liceu domnete disciplina.
Odat cu nmnarea manualelor i ultimele precizri despre anul colar ce avea s nceap, am
parit curtea liceului puin mai ncreztori.
Prima provocare trecuse, dar mai aveam multe n
fa. Cea mai dificil era aceea de a-mi cunoate
mai amnunit colegii i de a ncerca s formm

Nicoleta Sterea 9F


Despre:

Muguri 9

ADOLESCEN
Adolescena este vrsta la care se
nregistreaz cele mai multe comportamente
nonconformiste care ncalc normele i valorile
sociale. Este vrsta la care se nregistreaz cele
mai multe debuturi n consumul de substane
interzise i, aceasta, pentru c n spaiul public
exist numeroase situaii de risc la care copiii
dumneavoastr se expun zi de zi.

n deciziile sale, adolescentul, fiind foarte

nesigur de ceea ce este el i de ceea ce vrea
de la via, este sugestibil fa de ceilali, dar nu
fa de toi, ci mai ales fa de cei din grupul su
de prieteni. Aceasta, pentru c se creeaz un fel
de sentiment de generaie, bazat pe ideea c eti
neles mai bine de cei care trec prin aceleai
experiene ca tine.

Adolescena este perioada de vrst,

cnd tnrul ncepe s se ndeprteze de prinii
lui, cnd nu mai este aa apropiat de ei ca n
copilrie. Aceast ndeprtare de prini este
necesar pentru a construi un fel de spaiu
psihologic numai al lui, spaiu care s-l ajute s se
cunoasc i s se neleag mai bine. Profesorul i
pierde atributul de persoan care le tie pe toate i
este vzut n mod real: cu caliti i defecte.
Uneori, ns, defectele sunt uor exagerate, din
aceeai dorin a adolescentului de a se detaa de
lumea celor mari, precum i datorit intransigenei
specifice adolescenilor. Profesorii, ca i prinii
constituie acum o lume aparte, de care
adolescenii ncearc s se detaeze pentru a se
cunoate mai bine.

"Profesorii, persoanele vrstnice, prinii

au trecut prin aceleai experiene,
dar demult, iar acum nu mai pot s neleag exact
ceea ce se ntmpl cu mine" - i spun
adolescenii. Ei consider persoanele adulte ca
fiind uor conservatoare i rigide i creeaz un fel
de front comun cu cei de aceeai vrst mpotriva
generaiilor adulte. De aceea, adolescentul este
mai influenat de prerile celor de aceeai vrst,
de grupul de prieteni dect de familie, profesori
sau de alte persoane mai vrstnice.

Cnd omul este tnr se consider

invulnerabil. Durerea, boala sunt aspecte ale
vieii,
dar ele sunt privite ca fiind
deprtate, ca neputndu-l atinge. De aceea tinerii,
ignornd pericolele mai mult dect adulii i
Creditul profesorilor acordat tnrului nu vrstnicii, sunt mai curajoi n a aborda
necunoscutul i experienele
cu
mai este aa de mare ca pn acum. Dac
se ndeprteaz de lumea adulilor, adolescentul pericol crescut, dar i mai incontieni.
Adolescentul, dei poate cunoate
se apropie n schimb de cei de aceeai vrst,
crora le acord mai mult credibilitate, deoarece pericolul la care se expune consumnd droguri,
triesc experiene asemntoare i comunicarea poate s-l ignore n virtutea celor spuse mai sus.
Cei mai muli i spun n sinea lor:
cu ei se realizeaz mai uor. Prietenii devin
reperele i punctele de sprijin ale adolescentului.
"Dac trag o dat nu o s mi se ntmple
nimic".
Adolescentul, n dorina de a se cunoate
pe sine, adopt ct mai multe i variate tipuri
Ei nu iau n considerare riscul instalrii
de comportamente. El este dornic s ncerce ct
dependenei fizice i psihice.
mai multe, s triasc experiene ct mai variate i
inedite. Experienele de limit, situate cumva la
CONCLUZIE:
grania celor ncurajate de societate, sunt foarte
tentante, pentru c l ajut s-i testeze mai bine
Adolescena este o perioad de
limitele.
confuzie valoric n care adolescentul
adopt cu uurin comportamente
Aa c, adolescentul va ncerca sau va fi
nonconformiste, de multe ori la
tentat s conduc o main sub influena
sugestiile prietenilor. Prinii au o
alcoolului, s se mbrace ct mai neconformist
autoritate mai sczut n faa lor.
nct s atrag atenia celorlali, s riposteze
Adolescenii sunt foarte dornici s
obraznic la mnia adulilor, s guste din ct mai
ncerce senzaii noi i, de aceea,
multe lucruri interzise pn atunci. ncercarea
nclcarea normelor i valorilor sociale
limitelor personale poate varia foarte mult de la un
este de multe ori atractiv pentru ei.
individ la altul. ntre aceste limite rmne totui
Toate aceste caracteristici cresc
tendina, prezent la majoritatea adolescenilor,
vulnerabilitatea adolescenilor fa de
de a ncerca, de a gusta din fructul oprit.
consumul de droguri.
4


Despre:

Muguri 9

FACTORI DE RISC N CONSUMUL DE DROGURI

1. Situaia material foarte sczut, dac este asociat i cu ali factori de risc.
2. Schimbarea frecvent a locuinei i a colii, dac este asociat cu imposibilitatea
persoanei de a-i face noi prieteni i de a se integra n noua comunitate.
3. Accesibilitatea procurrii drogurilor sporete riscul consumului de droguri.
4. Asocierea unei persoane neconsumatoare cu cei care consum droguri (este cu
att mai riscant, cu ct numrul persoanelor apropiate care consum droguri este mai
mare).
5. Situaia material deosebit de bun a familiei poate fi un factor de risc, dac
familia satisface toate dorinele copilului n mod necondiionat.
6. Existena ntr-o familie a unui printe alcoolic, dependent de tutun sau
medicamente poate determina consumul de droguri la copii, pentru c multe
comportamente se nva prin imitare de la prini.
7. Exist o strns relaie cauzal ntre stilul de educaie al prinilor i consumul de
droguri la copii, dac printele i-a permis i i-a druit copilului totul fr a i se cere nimic n
schimb, dac educaia s-a caracterizat prin oscilaii constante ntre severitate i excesiv
de sever,
iar copilul a fost pedepsit drastic pentru orice greeal, indiferent
de gravitatea acesteia i dac educaia s-a caracterizat printr-o toleran exagerat i
printr-un grad nalt de toleran.
8. Comunicarea deficitar, ineficient dintre prini i copii.
9. Dificultile colare, problemele sociale aprute ca urmare a unei deficiene
fizice, mentale sau a unei tulburri de personalitate.
10. Existena unui singur printe ca urmare a divorului sau a decesului unuia dintre
ei,
mai ales, dac se asociaz i cu ali factori de risc.
CONCLUZIE: dac aceti factori de risc acioneaz n sens multiplicativ, cu att
mai mare exist riscul a deveni consumator de droguri sau de alte substane interzise
este mai mare.

BIBLIOGRAFIE
SALVAI COPIII. ORGANIZAIA (BUCURETI)
Manual pentru prini care vor copii cumini/
Salvai Copiii - Bucureti: Speed Promotion, 2004

Tudorache Monica ,
Clasa a 10-a F.


Despre:

Muguri 9

Dans

Cand spui dans te gandesti la o multime de stiluri , cum ar fi vals , tango , hip-hap
si multe altele. Sunt multe stiluri de dans , diferite unele de altele .
Eu am facut dansuri sportive timp de 3 ani , mi-a placut foarte mult , dar din cauza
scolii a trebuit sa ma las .
Nu cred ca exista persoana careia sa nu-i placa sa danseze . Prin dans poti sa te
exprimi , de exemplu in general oamenii care practica dansuri lente ,cum ar fi
vals ,tango , balet sunt oameni mai sensibili .
Putem spune despre dans ca este o arta care poate sa emotioneze pe orcine , indiferent de varsta . Ca orice lucru important si frumos , dansul are o istorie aparte .
Originile dansului coincid cu nceputurile comunitilor omeneti, avnd funcii
rituale (mistice, rzboinice), de invocare a forelor divine, pentru reuita la vntoare,
confruntri tribale etc. La unele popoare, caracterul ritual s-a pstrat, decantat i abstractizat, pn n zilele noastre.
n Grecia antic de exemplu , dansul fcea parte dintre disciplinele fundamentale ale
educaiei, considerat eficient pentru sdirea, meninerea i ntrirea sentimentelor de
solidaritate social.
n Roma antic, exista dansul ritual saltatio, cu funcii invocatoare, dar acesta a
degenerat odat cu decderea Imperiului Roman.
Poporul romn are dansuri de o deosebit bogie i varietate, care se execut individual, sau n grup ,diferind de la regiune la regiune. Caracteristic este practica folosirii
ca suport muzical a unor melodii diverse pentru unul i acelai dans, ca i executarea
pe aceeai melodie a mai multor dansuri.
Cele mai rspndite sunt hora, srba, nvrtita, cluul i multe altele, cu tendina
de generalizare datorit activitilor artistice de amatori i, ndeosebi, a televiziunii.
Dansul este un sport foarte frumos si pentru toate varstele . El se poate practica
oriunde , de oricine , oricand .
In Romania exista sali de dans , una mai buna ca alta . Dansul se face din placere ,
parerea mea este ca nu exista cineva care il practica din obligatie .
In concluzie dansul este un sport frumos , ce merita practicat . Iar daca cineva are
un talent aparte in dans nu trebuie ignorat .
Dansul Kailao

Achim Mihai ,
Clasa a 12-a D


Despre:

Muguri 9

Comunism i Monarhie n Romnia

Tismneanu a epuizatam putea spune

n data de 14 noiembrie, la Colegiul

Naional Victor Babe a avut loc o dezbatere

toate formele de desprire de comunism:

despre monarhie i comunism n Romnia.

biografic, bibliografic i, nu n ultimul rnd,

La aceast dezbatere au participat cadre

geografic.Filmul ncepe astfel:

didactice de la colile din Bucureti.

Sute de mii de victime, destine sfrmate,

Participanii i au discutat despre perioada

generaii private de ansa contactului cu

care marcheaz schimbarea regimului politic lumea exterioar, o economie prabuit i o

n Romnia. De asemenea, a fost prezentat

stare moral la pmnt: n cteva cuvinte

contrastul dintre imaginea regelui i a

n ce constmotenirea istoric a

tradiiei regale n Romnia i comunismul

comunismului romnesc.

aservit U.R.S.S. (Romnia a intrat n reeaua Discursul i aplauzele demonstreaz ceea ce

de ri satelit din sfera sovietic).

comunismul a vrut s fie, dar nu a fost dect

n cadrul acestei activiti a fost

cel mai mare fals din istoria romnilor.

proiectat un film documentar intitulat

Au fost invitai pentru a lua cuvntul

Condamnai la fericire. Experimentul

foti deinui politici,i ai asociaiei culturale

comunist n Romnia, realizat de ctre

ADSUM, reprezentai ai Institutuluipentru

Tismneanu, n regia lui Dinu Tnase.

Studierea Victimelor Holocaustului.

Filmul documentar prezint din perioada

Subiectul acestei dezbateri a fost abdicarea

comunist, arat o fals fericire i soarta

regelui Mihai i preluarea puterii de ctre

celor crora comunitii le-au vrut binele fr comuniti. Regele Mihai a fost silit s abdice
la 30 decembrie 1947. n edina

voia lor.
Scenariul filmului a aprut n 1991

extraordinar din 30 decembrie 1947 a

sub egida grupului de editori ai Fundaiei

Cabinetului, Petru Groza a declarat: ...

EXO (Sibiu-Braov, Astra & EXO). Prefaa,

monarhia era o piedic serioas n calea

intitulat Desprirea de comunism, a fost

dezvoltrii poporului nostru i poporul a

scris de fostul disident, filosoful, prozatorul

fcut azi un divor decent, i elegant de

i jurnalistul Vasile Gogea, n acea perioad

monarhie. Vom ngriji ca fostul rege s

redactor-ef al revistei Astraundel avea ca

plece linitit pentru ca nimeni s nu poat

principal colaborator pe Leonard Oprea,

avea un cuvnt de repro pentru acela care,

carecu acel prilej: Profesorul Vladimir

nelegnd glasul vremurilor, s-a retras. La

7


Despre:

Muguri 9

3 ianuarie 1948, Regele Mihai a fost silit s

Rezultate ateptate: continuarea

prseasc ara, urmat la peste o sptmn,

activitii n perspectiva realizrii unui

de principesele Elisabeta de Romnia i

simpozion la nivel municipal i nscrierea

Ileana de Habsburg.

acestuia n cadrul celor care constituie o

n urma ocupaiei militare a Romniei de

tradiie.

ctre forele armate sovietice i a nelegerii

Organizatorii acestui eveniment au

ntre I.V. Stalin i W. Churchill de la

fost: doamna director Rodica Kirsteuer,

Moscova (n toamna anului 1944), Romnia

domnul director adjunct Ctlin Boloca,

a intrat n sfera de influen sovietic,

doamna profesoar Mihaela Constantinescu,

comunismul devenind sistemul su de

domnul profesor Ctlin Pantile, domnul

guvernare. Convenia de armistiiu este

profesor Drago Marinescu.

transformat de Uniunea Sovietic ntr-un

cadru legal pentru a-i atinge obiectivele

Simona Vulpe,

politice n Romnia.

clasa a XI-a G

Monarhia reprezenta un pericol

pentru comuniti, pentru c putea s devin
un centru de opoziie (n noiembrie 1945
fuseser manifestaii anticomuniste i
promonarhiste). Totodat, regele
manifestase o atitudine reticent fa de
comuniti, iar din august 1945 pn n
ianuarie 1946, recurge la greva regal, prin
care refuz s ratifice actele guvernului, dar
fr consecine reale.
Scopul acestei activiti a fost trezirea
interesului pentru evenimente din istoria
naional. Aceste evenimente vor fi
reconstituite cu ajutorul mrturiilor
supravieuitorilor. Valorificarea acestei
aciuni const n realizarea de postere, casete
video, fotografii, popularizarea interesului
pentru trecutul istoric.
8


Despre:

Muguri 9

30 noiembrie - SFANTUL APOSTOL ANDREI

Sfntul Andrei se srbtorete pe data de 30

moi, Mo Andrei i Mo Nicolae - , nceputul

noiembrie, fiind una dintre cele mai importante

iernii i punerea n micare a haitelor de lupi

srbtori cretine. Sfntul Apostol Andrei este

sunt semne evidente de mbtrnire i

ocrotitorul oraului grecesc Patras, unde se

degradare a timpului calendaristic. n noaptea

gsete i biserica ce-i poart numele. El s-a

Sfntului Andrei ies i umbla strigoii, ce

nscut n Betsaida, un orel de pe malul lacului simbolizeaz starea de haos dinaintea creaiei.
Ghenizaret, fiind fiul lui Iona, din Galileea. Sf.

Este o noapte de spaim, deoarece atunci cnd

Andrei este cel dinti chemat la apostolat fiind

ies din morminte, se spune, caut obiecte

unul dintre cei doisprezece apostoli ai lui Iisus

ascuite, cu ajutorul crora se confrunt la

Hristos, mpreun cu fratele sau Simon Petru

rspntii i prin alte locuri necurate. Cnd nu au

numrndu-se i printre ucenicii Sfntului Ioan

cu cine s se lupte, se duc la casele oamenilor

Botezatorul care au ascultat timp ndelungat

i ncearc s sug sngele celor ce le ies n

predicile acestuia n pustiul Iordanului, cu

cale. Sunt foarte periculoi, deoarece iau viaa

ndemnuri la pocin i proorocie despre

rudelor apropiate, aduc boli , grindina i alte

venirea Mntuitorului. Este cel care a adus

suferine. Pricolicii sunt sufletele oamenilor care

cretinismul n Romnia i cel care a predicat n

se transforma din om n lup sau n cine i,

primele decenii dup naterea lui Iisus n Scitia

dup ce trece noaptea, revin la forma uman.

Minor, provincie roman care cuprindea i

Oamenii ung cu usturoi, n forma crucii, tocurile

Dobrogea de azi, naintea rzboaielor dintre

geamurilor, ale ferestrelor i locurile pe unde

Traian i Decebal.

pot intra aceste fine malefice.

Ziua Sf. Andrei se mai numete i Ziua Lupului

n noaptea de Sf. Andrei au loc cele mai

sau Ziua Gadinetul chiop. Ziua lui de celebrare

puternice descntece i vrji de dragoste.

a nlocuit o important divinitate precretin.

Fetele vor umple nou cecue cu ap ce vor fi

Prin personificarea lupului se crede c omul

puse ntr-o strachin sub o icoan, diminea se

devine mai sprinten i c i poate ndoi gtul

va msur din nou cantitatea i, dac va mai

eapn i nimic nu scap dinaintea lui. Pentru

rmne ap pe fundul acelei ulcele, vor avea

daci lupul avea o semnificaie aparte, deoarece

noroc. Un alt obicei este acela de a face o turt

pe steagul lor se gsea nfiarea unui balaur

subire din fin de gru, foarte srat iar ursitul

cu cap de lup.

i va fi acela ce i va aduce ap.

Pe data de 30 noiembrie, romnii i srbtoresc

TRADIII I OBICEIURI

ziua de nume provenit din greac ce

simbolizeaz brbie i curaj.

Cele mai multe tradiii din Romnia sunt de

Andreea Hera

origine trac sau dac. Apariia celor doi sfini-

Clasa a IX-a G
9

Concursuri

Muguri 9

Concurs Sanitarii Pricepui

TotulanceputinclasaaIXan
momentulncareamfostntrebat,dacvreau
sparticiplaconcursul,,SanitariiPricepui.
Rspunsulmeuantarziatunpiclanceput,
gndindumlacearputeansemna,,Sanitarii
Pricepui.Oarevatrebuisdmcumtura
princoal,saumainoucoalarecruteazelevi
caresnlocuiascfemeiadeserviciu.
nmintemicreeamtotfeluldeideii
presupuneridesprelucrurileceaveausse
ntmplecuminelaprimantlnire.Deatunci
suntbucuroscaamacceptatsfacieuparte
dinechipajulcolii,,ColegiulNaionalVictor
Babe,SanitariiPricepui.
Echipaeraformatdinefulechipajului
ParaschivFlorinaiasistentiiei,CorbuTiberiu,
IlieLuisa,SanduTeodora,NicodimAngelai
IoniElena,elevicareaufostcoordonaii
pregtiidedoamnaprofesorNicoletaCu,n
laboratoruldeBiologie
Primelelucruripecareneanvatat,au
fostbandajele.Aceastaansemnatiniierea
meanechipaj,lucrucaremiaschimbat
prereaimiadatimpulsuldeacontinua.
Presiuneaeradincencemaimare,
concursulseapropia.Pentrupregtireanoastr
creamnitecazuripentruechipajuldela
Gimnaziu,fiecaredintrenoijucndrolulunui
rnit.Punndunenpieleavictimeincercams
ipercepemgndireaidecearenevoieun
rnit.
Nuamaitrecutmulttimpiiatc
concursuleraaproape.Pentruareprezenta
coaladoamnaprofesorCuneapregtit
niteuniforme,cuajutorulcolii,peunumr
avndsiglacoliiiarpecellaltsiglaCruciiRosii.
ntoataactivitateanoastramfostsusinuide
ctredoamnadirectorRodicaKirsteuer.
Concursulpesectorul2sadesfurat
lacoalaNr.64icoordonatdeefulCrucii
Roii,MedianuNicolae.Structuraexamenului
eradivizatndouprti,unapracticiuna
teoretic,examinatoriifiindcoordonatorii
ntregiiaciuni,lunddeciziiasupra
ctigtorilor.
ndataceamintratnsalade
examinare,amnceputprinprezentarea

echipajuluiicreicoliaparinem.Subiectulde
examinarenuafosttocmaiuor,fiinduncazcu
treivictimeceaufostrnitenariaunui
cutremurdepmnt.
Douavictimeeraunstarede
constieniarcealaltnecesitaomanevrade
resuscitareurgent,cazuleifiindunulcritic.
efuldeechipajnearepartizatpefiecarela
victimasa,elanunndprintelefondeurgen
Ambulanapentruasalvaceitreirnii.

Verdictulafostgreudeateptat,consiliul
cercetndfiecarecoalparticipantcu
atenie.
Lasosirearezultateloramfostfoarte
bucuroisauzimcEchipajulSanitarii
PricepuiaColegiuluiNaional,,VictorBabe,,
aufostdeclaraivicecampioniaisectorului2,
fiindrspltiicudiplomadeparteneriaiCrucii
Roii.

10

Corbu Tiberiu,cls. a XI-a C

Concursuri

Muguri 9

Plimbare pe Mapamond
Activitatea spectacolului Plimbare pe muncit pentru a ajunge acolo, dar oare druMapamond la care iau parte elevii Colegiu- mul parcurs n perioada evenimentului a constat doar n munc? O, desigur c nu. De
lui Naional Victor Babe a devenit deja o
tradiie bine cunoscut. Elevii particip anual multe ori doar ei, actorii liceului, tiu ce a
fost atunci i cte s-au ntmplat.Poate doar
la acest eveniment, n semestrul al doilea al
ei au tiut de certurile de dinaintea intrrii pe
scen, poate doar ei au tiut c, de fapt, costumaiile nu sunt aa cum i-ar fi dorit ei s fie
sau c unul dintre colegii de echip, un pic
mai aiurit, i-a ptat cmaa i a trebuit s se
schimbe n ultimul minut. Probabil doar ei au
nc n minte emoiile din culise Cu
siguran i amintesc i acum cu plcere
dac le punem ntrebri legate de ediiile
trecute ale Mapamondului, aa cum le mai
place lor s numeasc evenimentul ntr-un
limbaj familiar.
Spectacolul Plimbare pe Mapamond
le poate aduce participanilor o mulime de
anului colar, nc din 2002. Astfel, n prioportuniti i de schimbri n via. Nu numvara anului 2013, vom avea parte deja de o
mai faptul c cineva le-ar putea descoperi un
a XIII-a ediie.
talent, nu numai faptul c acest eveniment va
Elevii beneficiaz la fiecare ediie a
contribui la cele mai frumoase amintiri din
spectacolului de sala Teatrului Nottara i i
organizeaz, la propria alegere, coregrafia sau viaa de liceu, dar mai ales apropierea care se
spectacolul ce urmeaz a fi pus n scen. Pre- produce ntre elevii liceului, ntmplrile care
gtirile i, desigur, entuziasmul, ncep n gen- i motiveaz s se cunoasc mai bine, i, de ce
eral cu cteva luni nainte, cnd elevii care
nu, noile cunotine care se ivesc n frumoasa
vor s participe se decid n privina interpreperioad primvratic. Dup cum se spune,
trii. Dar de unde pn unde numele? De
primvara poate fi cea mai bun ocazie a unui
unde aceast plimbare pe ntreg
nou nceput.
mapamondul? Majoritatea dansurilor sunt
reprezentative anumitor culturi i naionaliti, deci ne nvrtim cu toii, ca spectatori,
n jurul globului, trecnd prin fiecare stat cu
uurin, doar urmrindu-i pe elevii participani, interpretnd dansurile pe scena
Teatrului Nottara.
Din ochii unui spectator, totul pare
simplu i frumos. Dansatori profesioniti, voci
minunate care ne ncnt, actori pasionai i
simpli elevi ajuni pe scen pentru dorina de
a depune un efort ceva mai plcut, care poate
aduce rezultate deosebite. Simim cu toii
fiorii i emoiile celor din jur, toate adunate i
parc plutind n aer. Este minunat s vedem
cum elevii liceului se unesc pentru a crea o
atmosfer de vis care urmeaz s devin penAchim Mihai , cls. a 12-a D
tru fiecare o amintire de neuitat.
Este clar c fiecare participant prezent
pe scen n ziua cea mare a spectacolului a
11

Concursuri

Muguri 9
FASCINANTA MATEMATIC

Matematica a reprezentat i reprezint

o disciplin de baz n dezvoltarea personalitii
i n alegerea unui traseu profesional de succes
pentru un absolvent de liceu.Societatea n care
trim astzi,progresele tehnologice la care
suntem martori,aplicaiile moderne care ne fac
viaa mai uoar i mai frumoas,toate acestea
sunt datoare i matematicii,precum i acelora
care,cu har,inteligen,pasiune i chiar
eroism,au demonstrat ca imposibilul nu e
imposibil.Fii siguri c toi aceti oameni,sau
cea mai mare parte a lor,au indrgit
matematica,sau dac n-au iubit-o,cel puin i-au
artat respect!

ndrumarea d-nei director Rodica

Kirsteuer,acesta a devenit o tradiie n
calendarul colar al ISMB i o mndrie a
Colegiului Naional Victor Babe,un nume ce
se impune tot mai mult pe harta nvmntului
bucuretean.
Desfurat n data de
10.12.2012,simpozionul s-a bucurat de un real
succes i o participare record(89 de elevi i 26
de profesori de la 28 de coli i licee).ntr-un
cadru adecvat i o atmosfer cald,prilejuite de
apropierea srbtorilor de iarn i de primii
fulgi de nea ai iernii czui chiar n acea zi,
fascinaii de matematic s-au ntrecut n
prezentri i demonstraii foarte interesante i
valoroase.Liceul nostru a fost reprezentat de
urmtorii elevi:
Roman Andrei clasa a VII-a, Paraschiv
Alexandra clasaa VIII-a,Simion Claudia
Florentina clasa a VIII-a,Giurgea Alexandra
Mdlina clasa a VIII-a, Zaharia Alexandra
clasa a VIII-a, Chiis Geo clasa a IX-a, Cazacu
Rzvanclasa a XII-a, Bayram Emin clasa a XIIa, Achim Mihaiclasa a XII-a, Petrache
Georgiana clasa a XII-a.
La final,cei mici i cei mari au primit
diplome de participare,lundu-i rmas-bun,cu
promisiunea c vor reveni i la ediia urmtoare.
Nu ne rmne dect s credem n puterea
de fascinaie a matematicii,numite pe drept
cuvnt, regina tiinelor,i s sperm ca ea i
va recpta locul de prim-plan pe care l merit
Se cuvine deci,s admitem
n coala i n societatea romneasc!
importanamatematicii n lumea de azi,n viaa
adultului de mine,contientiznd ca
dezvoltarea unei gndiri logice ne ajut s
Corbu Tiberiu,
rezolvm nu numai problemele cu care ne
streseaz n fiecare zi d-na profesoar sau d-l
profesor,ci mai ales problemele adevratepe
care,n mod inevitabil,ni le va pune viaa.
Ca peste tot,i n liceul nostru au nvat
i nva elevi talentai,cu aptitudini deosebite i
cu chemare ctre matematic.Pentru acetia i
nu numai,liceul nostru promoveaz i dezvolt,
n mod constant,activiti i proiecte menite s
le stimuleze i s le pun n valoare calitile.
Un exemplu elocvent n acest sens l
reprezint simpozionul municipal Fascinanta
cls. a 11-a C
Matematic,aflat la a V-a ediie.Organizat de
catedra de matematic a liceului nostru,cu
implicarea d-nei prof.Sorina Lupu,sub
12

Dincolo de coala

Muguri 9

Viaa prin ochii unui adolescent

n mod cert, ne aflm la vrsta la care mersul la coal este echivalentul mersului la rzboi.
Pentru noi, totul este un rzboi: o confruntare cu propria persoan, o confruntare cu toi ceilali.
Totul se rezum la noi. Inimi frnte, vise nruite, rzbunare. Cei mai muli dintre noi nu pot vedea
dincolo de dramele cotidiene. Suntem, poate, nite victime ale societii i nu realizm c totul se
schimb, c nimic nu dispare ca lacrimile n ploaie, iar noi nu mai suntem nici mcar cei ce eram
la nceputul zilei. Uneori nu mai vedem, nu mai auzim, nu mai iubim, ci doar ne ntrebm Cum ar
fi dac...?. Uneori ne resemnm, iar apoi ne dm seama de absurditatea situaiei: resemnarea e un
proces patetic atunci cnd se mai poate face ceva. Atunci continum s ducem acea lupt cu noi
nine, s ne lsm ghidai de sentimente, apoi de raiune, apoi din nou de sentimente. Suntem cu
toii nite enigme ale unui univers paralel, spre care ne ndreptm atunci cnd coerena gndirii ne
abandoneaz. Trim poveti de dragoste de o frumusee atemporal, cu ecouri de dram
shakesperian. Pentru noi, fiecare clip de cutare este o clip de regsire. Ne ascundem de noi
nine, ca i cnd n-am fi dect nite prezene fantomatice, ndeprtate i imposibil de atins ale
propriei existene. Plutim dup cum bate vntul, fiind vulnerabili i totodat puternici. De fiecare
dat cnd suntem rnii ne dorim un suflet metalic, pentru a nu simi din nou sinuozitile pe care
viaa le imprim asupra noastr. Vism necontenit poveti de dragoste epice, ns realitatea nu e la
fel de uor de manipulat, iar visele mint. Uneori totul e o minciun, o iluzie, i toat lumea iubete
o minciun frumoas.
Cnd soarele apune, cnd mingea de foc ncepe s pleasc, lsndu-se uor n jos, totul se
estompeaz. Lumina obscen aduce, pentru noi, un sfrit tragic, poetic, cci ne-am dori ca unele
momente s nu se sfreasc niciodat. ns dimineaa urmtoare contureaz un nou nceput.
Orict de dureroase sunt unele zile, soarele va strluci mereu, vestind sfrituri i nceputuri,
deopotriv. Iar razele de lumin ce nc mai reuesc s ptrund n universul nostru nu pot pieri.
Cci orice ni se ntmpl, continum s nutrim speran i s cldim vise.

Tudorache Monica
Clasa a X-a F

13

Dincolo de coala

Muguri 9

Parada elevilor bucureteni

29Septembrie2012afostoziimportantpentru

lor.Ateptareaafostceamaidureroas,pentruc

toieleviicapitalei.Paradaelevilorafostun

eramcutoiinerbdtorisncepemparadans

evenimentdestuldeobositor,iarsoareleputernici

atmosferaplcutafcutateptareasuportabil.

clduranuneauajutatdeloc.EleviiColegiului

Cumsnutirmnacesteversuri

NaionalVictorBabe aufostextremdeactivi,

scandate,nminte?Euunatiucamcntattreizile!

scandndfroprirepentrucoalalor Hai

Omulimedeprofesoriaufostdeasemeneaalturi

Babe!!! .Atmosferaafostextremdeplcut,

denoi,neausupravegheatsubtil,nsaveaui

deisoarelepreasnefacnciud,darnuneam motive,deoarecenoi,adolesceniinuneputeamopri
lsatmaiprejosciamnceputslsfidamCinesare?

dinscandat.nceledinurm,credcafostun

Babesare,e,e....

evenimentextremdeplcutpentrutoielevii.Sau

mnel?

Nimicnuneputeafacesdmnapoiiar

grandoareaevenimentuluinufceaaltcevadects

Lucrulcaremisaprutamuzantafostoaza
deaurdecoperitdecolegiinotrindrumspre

nedeancunimpuls.Strnilaunloc,elevidin

toateclaselebabeeneichiarifotielevi,mndri mndranoastrdestinaie,unmagazin.Jumtatedin
ncdeliceullor,auscandatpentruVictorBabe .A rndsadesprinsdeparadicutoiiaunceputs
sembulzeascncutaredecevarece.

dorislemulumesccolegilornotricareau
asiguratatmosferantribuneleBabeuluiicareau

Felicitri,deasemenea,celorcareaumuncit

ncercat,reuindnmarepartesnenvee

dingreupentrupancartelecareneaufcutvizibili,

cnteceleprincarenefceamcoalaauzit.Le

purtatedeeleviinotricarefceaustlpiumani

multumimcutoii,defaptpentrucaudatscnteia

pentruaceastsarcin.Nuseputeaauzinimic,doar

de

urlete,scandriifluiere.Sperctoisausimitla
feldemndricaiminepentrucaufostprezenii
aupututssefacauzii.

Spoisisusiiprerileislefaciauzite
ncdepeacumesteminunat,nucredei?Dar
binenelescacestaestedoarnceputul.

Deluni,neamntorslacursuriila

emblemacoliipecareamputeasspunemco
avemimprimatansuflet.Amputea,deasemenea,s
ofolosimcascuzatuncicndneamuitatuniforma:

Undeesteuniforma?
Oportnsuflet!

careeranevoiepentruatrezibabeeniidin
oboseal.

Chiartrebuiesnemadrimcsuntemo

Cineputeassteapeloccndcolegiinotri partedincolegiu.Vaipierdutvoceapentruaceast

seagitauiscandaupentrumndriaacestuicolegiu?
Oamenidetoatevrstelenepriveaudelageamuri
saubalcoane,copiiierauuimiidemulimeadeelevi
careseplimbauistrigaucumndrienumelecolii
14

coal,nu?Bucuraivdeeazilnic!
Daniela Coman ,
Clasa a 11-a G

Dincolo de coala

Muguri 9

Eliberare

prin muzic i desen

Arta este un mod de exprimare folosit de

de lucruri pentru o singur fiin.

ctre oricine i se inspir din via, din simplele

Pentru unii, un creion este o simpl bucat de

lucruri ce ne nconjoar i cel mai des din

lemn folosit pentru or de matematic, n timp

sentimente. Arta are un limbaj propriu, mult mai ce pentru mine un creion este un univers ntreg
accesibil i mai uor de folosit. Vine n diferite

de posibiliti. Sentimentul pe care l am atunci

forme ca muzic, dans, desen, sport i multe

cnd desenez este de nedescris. Uneori cnd

altele. Arta ntruchipeaz adevratele

simt c totul se ntoarce mpotriva mea de parc

sentimente pe care oamenii nu le pot exprima i

cerul s-ar fi rupt, iau prima foaie pe care o

aduce pacea pe care toi o cutm.

gsesc i ncerc s schiez tot ce mi trece prin

Emoiile pe care un om le are sunt att de

minte. Absolut fiecare mic detaliu al emoiei pe

puternice, nct ele nu pot fi pur i simplu spuse

care o simt, ncerc s l transpun pe o foaie. E

dar ntr-un fel sau altul au nevoie s ias afar i un mod de evadere din lumea realului. Ajung pe
s arate adevrat frumusee ce se afl n

trmuri desenate de propriile mele mini, pe

interior. Eu cred c fiecare om are nevoie de

care nimeni nu le cunoate, dect eu i mintea

ajutor n a reui s se afirme ntr-un mod ct

mea. Alteori, cnd sunt foarte fericit sau doar

mai uor de neles i de aceea oamenii

plictisit, desenez din amuzament. Am observat

apeleaz la aceste forme de eliberare n care

c un simplu desen poate avea multe sensuri i

sunt considerai genii datorit felului n care i

puncte de atracie. Acest lucru m face s m

arta talentul cu atta ndemnare.

gndesc la cum a putea eu s fiu capabil, prin

Printre aceste persoane care simt nevoia de o

acele puncte de interes, s schimb emoiile unui

cale de scpare din realitate, m aflu i eu. Ca i

om. Cred c asta ncearc s arate fiecare

alii, am avut nevoie de foarte mult timp s mi

geniu al artei. Ei ncearc s prezinte o lume

gsesc adevrata chemare a artei, pentru c,

diferit, plin de posibiliti la care nici mcar nu

dup cum am mai spus, aceasta vine n diferite

se gndeau. Lucrul acesta m face s am mai

forme. Am ales desenul. Muli m-au ntrebat de

mult rbdare i s m dedic mai mult fiecrui

ce am ales s desenez pentru c nu se ctiga

desen, s ncerc s l fac pe cel care privete s

nimic din asta i puini oameni apreciaz

simt emoiile din spatele desenului. Pentru c

desenul. La nceput aa credeam i eu dar nu

asta ncearc arta s desemneze.

exist un lucru care s m fac s m simt mai

Totui, n timp ce desenez, simt nevoia de a

fericit dect s mi vd operele duse pn la

menine emoia vie i apelez la un miracol numit

capt. O simpl schi devine o ntreaga

muzic. Despre muzic a putea spune c e un

poveste n care te poi adnci i uneori, te poi

lucru necesar tririi. O lume fr muzic este o

chiar regsi. mi dau silina s art lumii c i

lume fr culoare, plin de oameni monotoni i

nite simple mzglituri pot nsemna un milion

singuri
15

Dincolo de coala

Muguri 9

Am nvat c muzica este o alt form de exprimare, fie ea compus sau doar ascultat. Desenul
i muzica sunt un amestec omogen de culori ce se mbin perfect. Nu pot s afirm c toi au
talentul de a compune o melodie, dar chiar i un om netalentat are puterea de a percepe
povestea din spatele unei melodii. Cred c fiecare melodie este fcut dup conceptul universului
n care compozitorul triete. O melodie este mult mai uor de neles dect un desen i din acest
lucru, oamenii au o atracie mult mai mare spre lumea muzicii. Versurile au un impact mai
puternic asupra sufletului pentru c acesta se regsete n acea poveste i i este mai uor s-i
mprteasc sentimentele ntregii lumi.
Odat, am ncercat i eu s compun o melodie despe un anume moment din viaa mea dar
nu am reuit dect s m nvrt n jurul aceeai idei. Am observat c este mult mai greu s compui
o melodie cu ritm i rime din nite emoii indescifrabile, aa cum o fac adevraii compozitori. Nu
am reuit dar a meritat s ncerc pentru c, fiecare not pe care o produceam cu chitar mea era
mai intens i m elibera. Consider c acei care reuesc s gseasc mbinarea perfect dintre
sentimente i note muzicale sunt nite genii nnscute. Muzica aduce un zmbet pe faa fiecrui
om, indiferent de vrst, etnie sau sex i de asta susin ideea c muzica poate face orice. Poate
da voce sufletului i putere inimii, poate descoperi gnduri pierdute, poate strni lupte interioare i
emoii ascunse.
Dup cum afirma Benedetto Croce ,,Nu ideea, ci sentimentul este acela care confirm artei
sublima uurin a simbolului: o aspiraie nchis ntr-o reprezentare, iat ce nseamn arta,,.

Iuliana Costache
Clasa a IX-a

16

Din creaiile elevilor nostri

Muguri 9

A vrea s vd ce prere avei despre urmtoarele dou

lucrri, prima fiind o recenzie de carte SF mai veche dar
apreciat i cealalt, ei bine sa-i spunem povestire SF.

Recenzie: Fuga vntorului

Cnd auzim c un roman a trecut prin minile a
nu mai puin de trei autori celebri, cum sunt
George R.R. Martin, Gardner Dozois i Daniel
Abraham, i c procesul de scriere a durat 30
de ani, n mod involuntar ne gndim cel puin
la nceput c trebuie s fi ieit o carte
formidabil. Dar este totui ,,Fuga vntorului"
un maraton olimpic de capodoper SF, sau doar
o alergtur mpiedicat?
Probabil c nici una nici alta. Evidend c n
aceti 30 de ani proiectul a tot stat prin diferite
sertare, reluat i completat de la un scriitor la
altul. Cine dorete mai multe detalii se poate
documenta despre ce i ct a scris fiecare autor
n puzzle-ul lor literar. A fost o joac pentru ei.
ns pn la urm a ieit ceva destul de
interesant.
Relatarea povetii orbiteaz n jurul
protagonistului antierou, fr a fi n totalitate
subiectiv. Ramon Espejo, un cetean al
planetei-colonii Sao Paulo, prospector de
minerale. El ucide la beie un ambasador
european de pe Pmnt, i fuge n nordul
nelocuit al planetei avnd ca alibi munca lui de
cuttor de resurse naturale, spernd c dac va
lipsi destul de mult din ora crima va fi dat
uitrii. Cnd ntr-un final se simte liber i lipsit
de grijile cotidiene, omul d peste nite
extrateretrii ascuni n interiorul unui munte,
i de aici ncepe o adevrat curs nebuneasc
de supravieuire. De aici ncolo nu mai pot
dezvlui nimic altceva din poveste n sine.
Este genul acela de science-fiction despre
omenirea care reuete s cltoreasc n spaiu
dar afl imediat i c exist alte rase mult mai
avansate, greu de neles, cu care ne purtm cu
grij. nsi cadrul n care se petrece aciunea
sugereaz ct de puin este nc dezvoltat rasa
uman: planeta Sao Paulo nu este colonizat
dect de 40 de ani, timp n care s-a explorat
doar o mic parte din suprafaa ei. Colonizarea
nsi nu putea avea loc fr ajutorul unei rase
extraterestre care ofer transport avansat
tehnologic, o ras misterioas despre care nu se

tie dac este cu adevarat altruist sau doar se

folosete de oameni n scopuri proprii.
Povestea se centreaz pe conflictele interioare
ale personajului principal, dar fr s fie
relatat la persoana nti. Pe parcursul ei aflm
lucruri noi odat cu antieroul despre lumea n
care se petrece totul, dar i despre antierou
nsui, prin gndurile i luptele lui interioare.
Exist i tente filosofice, legate de natura
uman, interesant abordate.
Dac ar fi s clasez ,,Fuga vntorului"
probabil ar fi un roman SF psihologic i
misterios, dar i puin filosofic.
Recomandarea mea este un ,,de ce nu?" . Cei
trei autori talentai au avut grij s scrie totul
nct s par palpitant i s se deruleze rapid.
Pentru lui fanii G.R.R. Martin s-ar putea s fie
un ,,must have", dar n general consumatorii de
orice form de SF nu pierd prea mult dac nu
citesc aceast carte.
Ca o not personal, pn acum nu citisem
nimic scris de nici unul dintre autori dei
auzisem de ei, iar acum am avut ocazia s-i
ncerc pe toi trei n acelai timp, ns cred c n
-am fcut altceva dect s m derutez dect s
m lmuresc despre fiecare stil de scris.

17

Sorin Minc,
clasa a 11-a G

Din creaiile elevilor nostri

Muguri 9

Fara titlu.
Triser pn atunci cu impresia c o fiin
precum Cupidon se arat sub forma unui copila
durduliu, jucu i inofensiv, cu nite aripioare
pufoase, purtnd la el un arc cu sagei ca de
jucrie, chicotind complice la fiecare sgeat tras
n oamenii nebnuitori, sgei inofensive fizic care
i fceau s se ndrgosteasc pe loc de cea mai
apropiat persoan, fr s mai in cont de alte
lucruri. Dar ivirea acestui Cupidon n vrful
dealului le dovedise c pn acum doar se
miniser singuri cu un alt Mit Uman.
Acesta era primul Cupidon pe care l vedeau n
realitate, i nu era deloc simpatic. Era nalt i
sptos, aripile lsate n jos n poziie de rapaus i
ajungeau pn la glezne, iar n consistena lor erau
orice dar ceva pufos oricum nu - se vedeau
formele oaselor prin pielea lor de cel mai nchis
verde posibil. inea ntr-o mn un scut solid de
form rotund, cu simbolul Iubirii pictat pe una
din fee, iar n cealalt narmat cu o suli care cu
greu se putea compara cu ce aveau spartanii antici.
Purta la bru un irag de oase, care dup form
toate preau coaste de om. Din locul din care
priveau nu puteau distinge toate trsturile feei,
mai ales c n mare parte era acoperit. Printre
claia de pr negru care se revrsa pn la umeri
strpungeau dou lumini roiatice din gurile unde
se presupune c trebuie s se afle ochii. Nas nu
avea, dar aveau impresia c se aude pn la ei
uieratul aerului care ieea i intra prin cele dou
guri date n craniu parc special pentru a depista
mirosul crnii de om. Sub cele dou fante ncepea
materialul unei earfe sau bandane de aceeai
culoarea ca cea a aripilor, i l acoperea pn pe
capul pieptului.
Prietenul lor, inta monstrului, se afla la poalele
micului deal, neavnd nici o idee de ce l ateapt.
Grupul observator regreta c nu aveau nici o
ans de a-l preveni. De fapt era deja prea trziu.
Cupidonul ridic sulia, i cu braul ncordat la
maxim o arunc cu toat fora. Vrful ei strpunse
spatele victimei exact n punctul unde se afla
inima, ieind apoi prin piept, lsnd o coast s
atrne. Mijlocul suliei a rmas n trupul biatului,
care ncepu s zbiere de panic, n loc s cugete la
o soluie s nlture arma. ncerc s mite partea
din suli care i ieea prin piept, dar era prea
rigid. Mai ru amplifica durerea rsucind-o i
trgnd de ea n toate prile. Reui s rup din ea
trgnd n sus, dar nu fcu dect s-i zgrie

ntreaga falc i ochiul stng cu vrful.

Se ls s cad pe o parte, toate chinurile lui de a
scpa de arma Cupidonului, de soarta pe care nu
i-o dorea, erau oricum n zadar. Otrava se afla
deja demult n tot sngele.
ntre timp agresorul nu se grbea deloc cnd se
apropia de el. Cnd ajunse, nu spuse nimic (poate
c nici nu avea gur sub acel acopermnt?), ci
doar s aplec ncet ca s i recupereze sulia.
Dup ce o aranj la spate, unde mai avea prinse
cteva, apropie mna de pieptul biatului i trase
de coasta care atrna. Tnrul vru s-i spun
attea insulte bestiei, s o njure, s ipe la ea, dar
nu era n stare s articuleze nici un cuvnt. Se citea
doar pe chipul lui c purta acum pe Cupidon o ur
cum nu mai purtase n viaa lui. nc sttea ntins
pe pmnt cnd Cupidonul aflat deja la o distan
considerabil i lu zborul.
n acest timp prietenii lui care l observau se
ndeprtau i ei. Nu tiau nici ei care e motivul
mai mare pentru care se grbeau. Poate ca s nu
aib timp tovarul lor czut s ating cu privirea
pe una din fete. Poate c erau prea oripilai de ce li
s-au dat s vad. Poate deja nu mai voiau s-l
vad, s-l uite.
n orice caz, dei au vzut cum lucreaz acel
Cupidon, nu tiau dac toi procedau la fel. Poate
acesta era cel mai blnd dintre ei. De alte
informaii nc nu dispuneau, nu aveau nici o idee
despre ci fuseser trimii azi pe suprafaa
planetei. Prin minile fiecruia trecea acum aceeai
decepie. Oare mai avea rost s ncerce s lupte
mpotriva Agenilor Sorii?

18

Sorin Minc,
Clasa a 11-a G

Cultur

Muguri 9

Instigare la cultura
Se tie c tnra generaie nu este foarte

devotament pe parcursul turului, ceea ce este

interesat de acumularea de noi cunotine i, ceea

imposibil datorit exponatelor care fascineaz

ce este i mai tragic, este c ne-am pierdut pn i

privirea oricui, nimeni nu prasete Muzeul

ultimul strop de curiozitate pe care l mai

Naional de Istorie far a dobndi o informaie

manifestam n legtur cu mbogirea culturii

nou.
Cte persoane privesc i dincolo de ceea

noastre generale.
Exist nsa anumite locuri n care tinerii pesc

ce reprezint un tablou? Este uimitor cum putem

sfioi, dar pleac fascinai i cu mai multe

deduce dintr-un tablou pasiunea prin care acesta a

cunotine dect la intrare. Printre aceste locuri,

fost realizat. O simpl linie mai ngroat, o

cele care strnesc cel mai mare interes sunt,

umbr, un punct, pot fi fcute de pictor pentru a

desigur, muzeele.

evidenia un anumit detaliu. Tablourile,

Ci dintre noi nu s-au ntrebat mcar o

asemeni crilor, pot fi interpretate, lucru care

singur dat n viat care este istoria poporului

fascineaz tnra generaie, acetia simind c

su? Rspunsul la multe ntrebri istorice l putem

orice opinie este corect i important n aceeai

afla doar pind pragul Muzeului National de

msur.
Muzeul Naional de Art prezint dou

Istorie, acesta datnd din 1970, ca fiind cel dinti

muzeu de arheologie i istorie din ar; dinti - nu mari galerii : Galeria Naional i Galeria de Art
European.

ntr-o perspectiv cronologic, ci sub aspectul

Cu un patrimoniu de 2742 de opere (2214

reprezentativitii. Putem citi zeci de cronologii

doar trecnd prin cele cca. 60 de sli ale muzeului.

picturi i 528 de sculpturi), Galeria de Art

Cu ct uurin putem face cunotin cu mrturii

European a Muzeului Naional de Art al

despre prezena omului pe teritoriul Romniei nc Romniei este, prin valoarea i numrul lucrrilor,
din paleolitic (600.000 ani - 6.000 ani .Ch.),

cea mai important din Romnia. Fondul su,

cultura material i spiritual a geto-dacilor,

clasat pe coli, ilustreaz intervalul cronologic

rzboaiele daco-romane i transformarea Daciei n

cuprins ntre secolele al XIV-lea i al XX-lea.

colile italiene din Florena, Veneia,

provincie a Imperiului Roman, apariia i

definitivarea structurilor de putere ale statului n

Ferrara , Bologna, Milano, Roma, Napoli sunt

societatea medieval, domniile fanariote, revoluia reprezentate prin lucrri de Domenico Veneziano,
burghezo-democratic de la 1848, ctigarea

Jacopo Bassano, Bronzino, Tintoretto, Luca

Independenei, declanarea celor dou rzboaie

Giordano. De aceeai amploare cu fondul de

mondiale i intrarea Romniei sub influen

pictur italian, fondul olandez cuprinde lucrri de

sovietic. Prin forma n care ne sunt prezentate

Rembrandt sau Davidsz de Heem, iar cel flamand

aceste informaii, ele rmn adnc ntiprite n

este reprezentat de artiti precum Rubens, Pieter

mintea noastr i, chiar dac nu aratm pic de

van Mol sau David Teniers cel Tnr. coala

19

Cultur

Muguri 9

german include lucrri de Lucas trei provincii istorice romneti,

Cranach cel Btrn sau Hans von

Moldova, ara Romneasc i

Art Veche Romneasc este

structurat n mai multe colecii,

Aachen i alte cteva tablouri Transilvania, ea ilustreaz modul n funcie de tehnica de execuie:
atribuite

unor

coli

binecunoscute, ca cea din Tirolul

de

Sud

(Brixen).

dei

inegale

icoane, fresc, broderii,

secole (XIV - XIX),

manuscrise, tiprituri, argintrie,

coala particularitile artistice locale s-

francez, cu cele mai multe

piese,

n care, pe parcursul a cinci

au grefat pe fondul vechi de

valoric, tradiie bizantin ori au asimilat

podoabe, sculptur n lemn i

piatr, ceramic. Galeria de Art
Veche Romneasc prezint n

datorit opiunilor estetice ale

influene din arta occidental,

cele zece sli de la etajul nti al

colecionarilor

pentru a da natere unor forme

corpului tirbei al palatului o

romni

de

la

sfritul secolului XIX, include artistice originale. n 1956, odat

selecie reprezentativ de

pnze ale unor artiti de referin

cu restituirea parial a

aproximativ 900 de obiecte din

din secolele XVIII-XX: Nicolas

Tezaurului Romniei,

toate categoriile amintite.

de Largillire, Antoine Dubois, patrimoniul se va mbogi cu o

Claude Monet, Paul Signac,
Alfred

Sisley,

precum

sculpturi de Auguste Rodin,

Camille

Claudel

serie de piese cu valoare

i mai mult de 2118 de sculpturi

excepional.

care alctuiesc patrimoniul

Spturile arheologice au

Galeriei de Art Romneasc

Antoine constituit, de asemenea, o surs

Bourdelle. coala spaniol, fr

Cele peste 8794 de picturi

important de cretere a

s le egaleze numeric pe cele coleciilor. Astfel, sunt notabile

amintite anterior, este totui la

descoperirile de la mnstirile

fel de important prin prezena

Vorone i Dragomirna din

Modern constituie cea mai

cuprinztoare i mai valoroas
colecie de acest fel din ar.
n Lapidariu sunt expuse
pietre de mormnt, pisanii,

Greco, nordul Moldovei, de la Catedrala

ancadramente de ui i ferestre,

Francisco Zurbaran i Alonso Romano-Catolic din Alba Iulia

coloane monumentale i baze de

unor

lucrri

de

El

i de la Biserica Mnstirii Vad coloan, capitele, piese valoroase

Cano.

din Transilvania.

din punct de vedere istoric,

cuprinde trei sub-ramuri i

n cursul campaniei iraionale de

documentar, dar i artistic,

anume Art veche

demolare din anii 1977-1986 au

ilustrnd meteugul i miestria

romneasc, Art romneasc

fost distruse numeroase biserici

meterilor pietrari din ara

modern i Lapidariu .

i mnstiri din Bucureti. Din

Romneasc n timpul lui

Galeria Naional

Galeria de Art Veche

aceste demolri au fost salvate o Neagoe Basarab, Matei Basarab,

Romneasc conserv un numr

serie de fragmente de sculptur

de peste 9.500 de piese, colecia

n piatr, icoane i fragmente de Brncoveanu, Nicolae Alexandru

fiind cea mai mare i mai

pictur mural decapat, care au

important de acest gen din

intrat n patrimoniul galeriei.

ar. Reprezentativ pentru cele

Patrimoniul Galeriei de
20

erban Cantacuzino, Constantin

i Constantin Mavrocordat.
Artndu-ne tot istoria,
dar nu cea legat de rzboaie de

Cultur

Muguri 9

cucerire, ci doar lupta nencetat dintre scriitor i cuvinte, Muzeul Naional al Literaturii Romne ne
destinuie armonios totul despre istoria literaturii romne de la nceputurile i biruina scrisului n
limba romn (sec. XVI - XVIII ) pna la capitolul Literatura n contemporaneitate.
Muzeul Naional al Literaturii Romne deine peste 300.000 de piese organizate n 300 de
colecii (sec. XV-XX), cuprinznd manuscrise ale scriitorilor romni, precum Mihai Eminescu, Ion
Creang, Vasile Alecsandri, Lucian Blaga, I.L. Caragiale, Titu Maiorescu i muli alii. De asemenea
muzeul deine manuscrise valoroase ale unor scriitori strini: M. Proust, Th. Mann, Paul Valery, G.
Papini, G. Ungaretti etc. Coleciile sunt completate de cri vechi i rare, documente istorico-literare,
lucrri de art plastic (grafic, pictur, sculptur), periodice, obiecte i mobilier memorial, fotografii,
nregistrri audio-video.
Fiecare muzeu reprezint o parte din noi, o frntur din istoria noastr, din sufletul i din
spiritul nostru care trebuie hrnite cu frumos, cu sensibil, cu valoros.

Nicoleta Sterea,
Clasa a IX-a F

21

Clubul European

Muguri 9

MON LYCEE
MonlyceestdaprsmoilemeilleurdeBu
carestparcequicionapprend.Memesion
portedesuniformesetlerglementestun
peutropstrict,toutcelaestfaitpournotre
securit.Enmettantdesuniformes,onse
distinguedeslvesdesautreslyceseten
mmetempsonalesentimentdefiert
dallerauCollgeNationalVictorBabe.
Ici,onfaitdifferentesactivitscommepar
exempleleschampionnatsdefootball,de
bascketetdepingpong.Leslvessontre
compensslafindelannepardes
mdailles,desdiplmesetdescoupes.Ilya
deslvesquipratiquentcertainssports
depuislaIXeet,danslaterminale,ilsdevien
nenttrsfiersdeleursperformances.
Dansnotrelyce,onsedveloppelesprit
dquipeetonapprendremporterdes
victoiresetaussitrevaincu.
Demme,onfaitdesprojetsenclasseou
desprsentationspendantlasemainede
Connatredavantage,devenirmeilleur.
Lannepasse,durantdeuxjours,cer
tainslvesontjoulerleduprofesseur
etilsontenseignuneleon.Celaat
unebonneoccasionpourlesunsdese
rendrecomptecombienilestdifficile
dtreprofetpourdautresdesedcou
vrirunpenchantpourcemtier.Lereste
delasemaine,onaprsentdesprojets,
cequinousaapprisdematrisernosmo
tionsdevantlepublicetderenforcerlaconfi
anceennousmmes.
Endehorsdelcole,onfaitdesexcursions,
onsortenparc,onvaauthtreouonvisite
desmuses.Uneautreactivitimportante
quiestdevenuepresqueunetraditiondans
notrelyceestLeMappemondequialieu
touslesans,avantlesgrandesvacances.
QuestcequecestLeMappemonde?Cest
unspectacleoleslvesdansentdes
dansestraditionnelsdedifferentspays,r
citentdesposies,chantent,mettentenscne
depetitespicesettoutcelasepassesurune
vraiescne,celleduthtreNottaradeBu
carest.Nallezpasvousimaginerquecest
unechosebiensimple,leslvesquiypar
ticipentseprparentpendantdesmoispour
queleurjeusoitsemblableceluidevrais

acteurs.Moimmejyaichantquandjtais
danslaIXeetjenepourraispasvousdcrire
touteslesmotionsquejaiprouvavantet
durantlespectacle.Avantdemontersurla
scnejtaittrsmuemaisaprsjavaisen
viedemenvoler.
Enguisedeconclusion,monlyceestleplus
fortetjeremercieDieupourytreentre!

22

Cornelia Dumitrache,
Clasa a XI-a C

Clubul European

Muguri 9

Le festival dAvignon

LefestivaldAvignonatfonden1947parJeanVilar.Ilalieuchaquetenjuillet,dansla
villedAvignon,ausudestdelaFrance.Cestlaplusimportantemanifestationdelartthtrale
parlenombredescrationsetdesspectateurs.
loriginetaitunfestivaldethtreclassique.MaintenantAvignonsestouvertlacration
contemporaine,notammentladansecontemporaine,aumime,auxmarionettes,authtre
musical,auspectaclequestre.
LepublicdAvignonestcomposdebeaucoupdenseignantsetdtudiantsquiviennentlpour
seressourcerdansledomaineduthtre.Ilyaaussi,pourlesamoureux,leplaisirdeseretrou
verausoleil,dansunebelleville.
En2012lefestivaldAvignonaddisa66editionasonfondateur,JeanVilar,quiauraiteu100
anscetteanne.Detoutevidence,lespritdeVilarrestedactualit.

Vulpe Simona
Clasa a XI-a G

23

Din liceu

Muguri 9

5 Licee,
5 Teatre
Anul colar 2012-2013 aduce cu el multe proiecte

Profesorii ndrumtori sunt doamna Mdlina

interesante .

Dobre, profesoar de limba romn, i doamna pro-

Unul dintre acestea este organizat de Fundaia EDCL

fesoara de istorie Mihaela Constantinescu, cu sprijinul

ROMNIA alturi de partenerii si, Primria Mu-

doamnei directoare Rodica Kirsteuer, fr de care

nicipiului Bucureti , Inspectoratul colar al Municip-

liceul n-ar fi luat parte la acest proiect.

iului Bucureti i UNITER, numit 5 Licee, 5 Teatre

Elevii Colegiului Naional Victor Babe au jucat

care se afl la a doua ediie . n cadrul acestui proiect,

n piesa Regele moare pe scena Teatrului Odeon, pe

liceenii vor juca piese de teatru pe marile scene ale unor data de 10 decembrie 2012. Spectacolul s-a bucurat de
un real succes iar noi ne mndrim cu colegii notri. Le

renumite teatre din Bucureti .

Liceele care vor lua parte la acest interesant proiect mulumim c se preocup de pregtirea rolurilor i c,
pe lng aceasta, se preocup i de coal.

sunt : Colegiul Naional Victor Babe , Colegiul

Naional Mihai Viteazul, Colegiul Naional Sfntul

Sava, Colegiul Naional Spiru Haret i Colegiul

Naional Gheorghe Lazr .
Renumitele teatre pe care a cror scene vor prinde
viaa minunate piese de teatru sunt Teatrul Mic,

Teatrul de Comedie, Teatrul Evreiesc de Stat, Teatrul

Nottara i Teatru Ion Creang .
Cu ocazia celei de-a doua ediii, Colegiul National

Victor Babe face parte dintre cele cinci licee care particip la acest proiect. Elevii de liceu vor juca piesa de
teatru Regele moare scris de Eugen Ionescu.
Liceenii provin din clase diferite, precum 9G i
11G. Din cele dou clase fac parte actorii, n numr de
ase, care i vor interpreta pe : Margueritte, Juliette,
Marie, Regele, Doctorul i Guardul . Tot din colectivele acestor clase, 9F i 11C, vor fi spectator, n numr de 30.

Acest proiect ajut elevii de liceu s-

i dezvolte talentul actoricesc i poate chiar s fac o

carier n domeniu.
24

Florentina Mitrache Clasa a9-a G

Din liceu

Muguri 9

...5 teatre
i arat celelalte laturi i cred c lucrul acesta nu poate fi

Teatrul este o realitate minuscul, o lume

fcut de oricine.

delimitat n replici, spaiu i timp. Conine ntmplri

din viaa de zi cu zi, uneori chiar exagerate, care sunt

Am vzut i o pies numit Carolina i poneiul care nu

fcute de persoane obinuite doar c sunt numii actori.

prea a atras publicul matur la fel de mult ca celelalte.

Dup gndurile unui adolescent oarecare, nu este nimic

Maturii trebuiau s vad adevratul sens al povetii.

interesant, ba chiar plictisitor aa c, de ce s se

Ceea ce a vrut Carolina s arate era un lucru pe care toi

oboseasc privind o pies de teatru?

oamenii l-au fcut atunci cnd erau i ei copii. Nimnui

Personal, nici pe mine nu m-a atras teatrul pn acum. O

nu i place s creasc i faptul c trebuie s se

scen cu civa oameni care se plimb aiurea i fr rost,

maturizeze scoate la iveal i adevratele laturi ale

care i dau replici usturtoare i care ncearc s arate

prinilor. Piesa de teatru pur i simplu reflecta trauma

adevrata latur a omului obinuit. De fapt, asta este

unui copil care se simea neglijat i fr speran. Acesta

partea cea mai important. Teatrul evideniaz

ar fi trebuit s fie sensul piesei pentru publicul matur.

adevratele laturi ale persoanelor care nu le accept.

Cum din aceast piesa am nvat c sunt iubit de cei

Acele tipuri de persoane care se ascund n spatele unei

din jurul meu, indiferent ce-ar fi, am nvat i din piesa

mti i evit realitatea.

Doamne, ce mcel c viaa nu trebuie luat aa de n

Cele cinci piese pe care le-am vizionat nu au fost aa de

serios i c, uneori, chiar i adulii se pot comporta

interesante pe ct credeam eu, dar am avut ceva de

asemenea unor copii. La fel i aici, am observat

nvat din fiecare. Cele mai mici detalii care sunt

contrastul dintre aparen i esen. Un so i o soie, cu

ignorate de marea majoritate a publicului sunt, de fapt,

slujbe nobile, care preau imaculai i care vorbeau

cele care declaneaz aciunea i mresc suspansul. Am

decent se transform imediat n oameni obinuii, care

observat c n fiecare pies, actorul care joac pe scen,

au o concepie total diferit asupra vieii, nu mai au

i ddea toat silina s interpreteze personajul ct mai

acelai respect de sine i devin indifereni, ba chiar

corect; de la aparen pn la comportament i vorbire.

vulgari.

Sincer, eu nu tiu cum ei reueau s i pstreze calmul

Aceste piese mi-au artat cum se comport omul

n faa publicului care devenea din ce n ce mai glgios.

indiferent din ce mediu social ar proveni el. Pn la

Era pur i simplu enervant s vezi concentrarea lor

urm toi suntem la fel. Teatrul ncearc s ne fac s

asupra piesei i nu asupra spectatorilor care i urmreau

realizm cu ce avem de-a face n fiecare zi, interpretat

uneori cu gura cscat, alteori deloc. Dar pe mine m

de ,,magicieni ai realitii comune, care au curajul s ne

uimete aceast putere de concentrare a unui singur om

spun n fa ce suntem cu adevrat i s rdem singuri

care lupt mpotriva unei ntregi cldiri pline cu aceleai

de noi nine, de prostia noastr.

specimene.

Iuliana Costache,

Un alt lucru pe care l consider la fel de captivant este

emoia din spatele replicilor. Indiferent c plnge, rde,

clasa a 9-a F

se eschiveaz sau exagereaz, acesta o face cu graie.

Demonstreaz fora pe care o deine i nu i este fric s
arate cine este de fapt. Fiecare personaj interpretat este
oglindirea tipului din realitate. Un actor nu poate juca o
pies de teatru dac nu se regsete n acel personaj care
25

Din liceu

Muguri 9

Actor la 14 ani
ntotdeauna mi-am dorit s fiu actri. Mama mi-a

c urma s urc pe o scen adevrat unde au jucat

spus c am talent, iar eu puneam n scen mici

actori mari, i totul mi se prea un vis. Totul parc

piese de teatru pentru familia mea. n urm cu trei

era ireal. Cnd a venit rndul meu s intru pe scen,

ani tot mama mi-a spus de nite cursuri de actorie.

m-am emoionat, dar mi-am adus aminte c tiam

Eu am acceptat s merg, iar ea mi-a promis

scenariul i nu se putea s am probleme. Am intrat,

susinerea.

m-am panicat puin, mai ales cnd am vzut ci

n primul an am fcut jocuri de improvizaie

oameni erau n sal, dar m-am linitit, deoarece

i lecii de dicie. Anul doi urma s vin cu roluri i

tiam c mama, care mereu m-a ncurajat, este

piese de teatru.

acolo. La a doua scen am avut o mic problem cu

mi aduc aminte i acum ce entuziasmat eram la

un coleg, earfa i rmsese strns de gt, dar

nceperea anului doi la coala de actorie. Eram

nimeni nu a observat aceast greeal. La final m-

foarte nerbdtoare. nc nu aflasem ce pies vom

am simit foarte bine cnd munca noastr a fost

juca, iar ateptarea era foarte grea.

rspltit cu valuri de aplauze. La urmtorul curs

n sfrit am ajuns la cursuri. Mi-am revzut colegii i

doamna profesoar mai nti ne-a felicitat dar ne-a

am nceput s discutm despre ce pies vom avea.

zis i c se putea s jucm mai bine.

Prima la care ne-am gndit a fost o pies de

A doua pies n care am jucat a fost Gaiele de

I.L.Caragiale, dar nu tiam ce anume. Ne-am gndit Alexandru Kiriescu. Am avut rolul Lenei, sora Anetei
la O Scrisoare Pierdut. ntr-un final s-a fcut ora

Duduleanu. La nceput mi doream rolul lui Colette,

20:00 i am intrat nerbdtori n sal.

soia lui Ianache, fiul mai mic al Anetei. Dar m-am

Doamna profesoar ne-a anunat ca vom

gndit mai bine i am acceptat rolul ca o provocare.

juca D-ale Carnavalului de I.L.Caragiale. A

Pentru a doua pies, noi, actorii, a trebuit s fim cu

nceput i mprirea rolurilor. Eu am primit rolul Miei

dou ore mai devreme. De aceast dat emoiile nu

Baston dup terminarea cursului.

au mai fost aceleai, au fost i ele prezente, dar mici

Cum am ajuns acas am nceput s repet scenariul

i constructive. Eram obinuit cu totul, scena nu mi

i ncercam s intru n rol ct mai mult. Doamna

se mai prea aa de mare i nspimnttoare ca

profesoar ne-a explicat c trebuie s ncercm s

prima dat. Mama mi-a spus c nu trebuie s mi se

vorbim, s mergem, s privim lumea prin ochii

urce la cap, c am avut dou piese jucate bine, c

personajului. Cu fiecare repetiie avansam i eram

mereu trebuie s ncerc s fie i mai bine, i niciodat

din ce n ce mai buni.

s nu fiu mulumit cu puin, replicile trebuie nvate

A venit vremea s ne nchiriem costumele i s ne

foarte bine, dicia trebuie s fie bun i mimica s fie

pregtim recuzita. Doamna ne-a anunat c piesa va

n concordan cu replica.

avea loc pe scena de la Teatrul Nottara. Cnd a

Ultima pies n care am jucat a fost

venit timpul s urcm pe scen toi eram foarte

iganiada de Ion Budai Deleanu. A fost o pies mai

emoionai. Doamna profesoar ne-a spus s nu ne

grea. Spectacolul a vut loc pe 10 decembrie 2012,

facem griji, pentru c tim scenariul i, de - ar fi s ne

la orele 20:00, tot la Teatrul Nottara. Uor m-am

ncurcm, ne va ajuta. Cnd am intrat prima oar n

familiarizat cu teatrul, dar parc simt puin team i

cabin m-am simit ca o actri adevrat, cabina

nerbdare n acelai timp. Atept cu entuziasm s urc

semna cu cele vzute n filme. M gndeam c pe

din nou pe scen.

scaunele pe care stteam eu, nainte sttuser actori

adevrai pe care i vzusem mpreun cu colegii sau
26

Alexandra Boeru ,Clasa a IX-a -F

Cole
ctiv
Dire
de re
ctor
dact
Prof
ie:
. Kir
Dire
steu
ctor
er R
&
Adj.
odic
Prof
a
. Bo
Coo
loca
rdon
Cta
ator
lin
Tehn
Prof
. Ale
ored
xand
acta
re:
resc
Prof
uM
. Pop
onic
Prof
escu
a,
. Ad
Gina
ochi
,
ei M
arius
Prof
esor
i Co
ordo
Prof
nato
. V
ri:
sii L
Tehn
aura
o
r
e
Ach
dact
im M
are:
ihaiArti
Clas
Alex
cole
aa1
andr
le su
2
u
Tud
a
,
nt se
D
Nico
orac
mna
leta
te de
Clas he Mon
S
t
e
r
ica ,
:
aa1
e
Corb
a c
0
u
l
-a F
s. 9F
Tibe
Grig
r
ore L
iu-c
Sim
Clas
ls. 1
o
i
a
n
n
a Vu
1C
a,
aa1
l
p
0
e
And
-a G
-cls.
M ih
reea
11G
ale T
Hera
Tud
eodo
Clas
orac
-cls.
ra,
aa1
h
9G
e
0
M on
-a G
Ione
Ach
ica-c
s
c
i
m
u
ls. 1
Clas
I
Mih
0F
Flor
a a 1 ulia ,
ai-cl
entin
0-a G
s
. 12D
aM
.
i
trach
Iulia
e-cls
na C
. 9G
o
s
tach
Alex
e-cls
andr
. 9F
a Bo
eruSori
cls.
nM
9F
i
n
ca-c
Carl
ls. 1
a Dr
1G
i
n
c
e
Dan
anuiela
cls.
Com
9F
an-c
ls. 1
1G
27

Adresa : oseaua Fundeni ; nr. 254 , Sector 2 , Bucureti

Telefon/Fax secretariat: 021.240.78.70
www.victorbabes.3x.ro
e-mail: colegiulvictorbabes@yahoo.com
Revista o puteti citi pe site-ul colii:
www.victorbabes.3x.ro

28