CUPRINS

INTRODUCERE.................................................................................................
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1. ASPECTE TEORETICE A FENOMENULUI CONTINUITII DINTRE
INSTITUIA PRECOLAR I COLAR PRIMAR PRIVIND FORMAREA
COMPETENELOR DE COMUNICARE LA COPIII DE 6-8 ANI
1.1Continuitatea delimitrii
conceptuale........................................................................
1.2. Specificul competenelor comunicative la copiii de 6-8
ani.....................................
1.3. Fundamente pedagogice, psihologice n formarea competenelor de
comunicare la copii de 6-8
ani...............................................................................................................
1.4. Formarea competenelor de comunicare la copii de 6-8 ani prin prisma
continuitii.......................................................................................................
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2. ASPECTE METODOLOGICE PRIVIND DEZVOLTAREA COMUNICATIV
LA COPIII DE 6-8 ANI DIN PERSPECTIVA CONTINUITII
2.1. Evaluarea constatrii nivelului iniial al dezvoltrii
comunicrii ...............................
2.2. Strategii de dezvoltare a comunicrii la copii de 6-8
ani..........................................
2.3. Evaluarea rezultatelor finale a experimentului
pedagogic........................................
2.4 Concluzii
generale.....................................................................................................
BIBLIOGRAFIE.................................................................................................
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ANEXE..............................................................................................................
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