MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDETEAN VASLUI

CENTRUL JUDEEAN DE RESURSE i ASISTEN EDUCAIONAL
CENTRUL COLAR DE EDUCAIE INCLUZIV AURORA VASLUI

PROIECTAREA OREI DE DIRIGENIE

(Schita)

PROFESOR: Anton Gh.

TEMA: Vreau sa fiu primul!
COMPONENTA EDUCAIONAL: Dezvoltarea capacitatii de valorizare maxima a potentialului elevilor
OBIECTIVE GENERALE:
-formarea unor priceperi, deprinderi de munc, a unui stil de munc adecvat posibilitilor lor;
-formarea i dezvoltarea capacitii de cunoatere i autocunoatere a elevului;
-dezvoltarea capacitii de valorizare maxim a potenialului propriu.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
-s explice necesitatea alegerii unui el n via
-s diferenieze modelul de idealul de via
-s exemplifice i argumenteze modelele de via alese
-s prezinte exemple de sperane i idealuri pentru viitor
BIBLIOGRAFIE:
Cosma Traian; Ora de dirigentie- indrumari si texte in sprijinul profesorului diriginte, editura Plumb,1994
STRATEGIA DIDACTIC. Resurse procedurale. Metode i procedee:
-dialogul;
-expunerea;
-studiul de caz.
SCENARIUL ACTIVITII DIDACTICE
1.

Moment organizatoric

2. Captarea ateniei i prezentarea temei.

2.

Enunarea obiectivelor operaionale urmrite.

4.

Desfsurarea propriu-zis a orei de dirigenie.

5. Aprecieri i concluzii finale.

6.

Anunarea temei pentru ora viitoare.

Desfsurarea propriu-zis a leciei

1.

Moment organizatoric. Anunarea elevilor abseni i cauza absenei lor.Asigurarea linitii i ordinii n clas.

3.

Captarea ateniei i prezentarea temei.Tema la ora de dirigenie este:

Vreau sa fiu primul!- prezint situatia(clasamentul) fiecarui elev de la sf anului scolar si pe baza acestui
clasament pornesc discutia

4. Enunarea obiectivelor operaionale urmrite.Se anun i se scriu pe tabl obiectivelor operaionale urmrite.
n viata, esentialul consta n a porni pe un drum, si apoi sa-l urmezi pna la capat, [...] cu conditia nsa sa fii
convins tu nsuti ca este cel bun.
5. Desfsurarea propriu-zis a orei de dirigenie.
Despre Vointa, Perseverenta,Rabdare
Perseverenta, ca trasatura pozitiva a vointei, consta in urmarirea neabatuta a scopului propus, chiar daca
sunt necesare eforturi deosebite.Perseverenta se educa. Cum? Stiind sa ne alegem scopurile in viata spre

care tindem,astfel incat ele sa merite sa luptam pentru indeplinirea lor si totdodata,sa fie corespunzatoare
fortelor noastre.Ea inseamna, in plus,, actiune,fapte duse la capat prin invingerea unor greutati.
Un savant norvegian indemna..Ai izbutit?Continua!N-ai izbutit? Continua!
- Care este punctul vostru de vedere? Cine mi poate prezenta un portret deVREAU SA FIU
PRIMUL!
Elevii ncearc s evidenieze n manier simpla propriile trrsturi.
.De multe ori avei nevoie de modele de via sau idealuri care s v cluzeasc viaa.
- Ce sunt modelele de via?
- Un model de via l afli ntr-o persoan pe care vrei s o urmezi, este ceva ce poate fi realizat cu
effort i perseveren.
- La vrsta adolescenei apar i idealuri de via. Ce sunt acestea?
Idealul de via presupune o anumit concepie despre via, comportare n societate, un anumit fond sufletesc i
are un caracter mai general, este un el , oaspiraie spre care tindem dar niciodat nu o atingem.
- Ce caliti ai vrea s cunoasc la tine prietenii?
- Suntei preocupai de gsirea unui model de via?
- Cnd v-ai pus prima oar aceast problem?
- Primele tale modele de viat au rmas i acum?
- V e greu s gsii un model pozitiv n condiiile n care viaa v ofer mai mult modelel negative?
- Ce caliti considerai necesare la un model?
- Sunt prietenii ti un model pentru tine?
- Cine te ajut , i arat un model?
- Ce prere avei despre fani? Voi suntei fani?
- Apreciai eroii votri i prin prisma vieii lor private sau doar a preformanelor care i-au fcut
celebri?
- Credei c modelul pe care l-ai ales n prezent va fi acelai dar actualizat n viitor?
5. Aprecieri i concluzii finale.
n concluzie se propun modele noi , dar nimeni nu poate spune cu certitudine ctre ce tip de om se
ndreapt lumea i la care merit s aspirai voi. Visurile , aspiraiile, idealurile pe care vi le facei acum v pot
cluzi aciunile voastre prezente sau viitoare dar v pot da i deziluzii. Depinde doar de voi, de motivaia voastr,
modul n care putei trece peste obstacole, pericole i s perseverai n realizarea speranelor i idealurilor propuse.
Elevii au nevoie de sfaturi , indrumri. Iat dou poezii care v pot ajuta n acest sens. Se va recita poezia: nva
de la toate
6. Anunarea temei pentru ora viitoare:
Ce vrei s devii?

nva de la toate

nva de la ap s ai statornic drum,

nva de la flcri c toate-s numai scrum.
nva de la umbr s taci i s veghezi,
nva de la stnc cum neclintit s crezi.
nva de la pietre ct trebuie s spui,
nva de la soare cum trebuie s-apui.
nva de la vntul ce-adie pe poteci,
Cum trebuie prin lume de linitit s treci,
nva de la toate, c toate-i snt surori,
S treci frumos prin via, cum poi frumos s mori.
nva de la vierme c nimeni nu-i uitat,
nva de la nufr s fii mereu curat.
nva de la flcri ce-avem de ars n noi,
nva de la ap s nu dai napoi.
nva de la umbr s fii smerit ca ea,
nva de la stnc s-nduri furtuna grea.
nva de la soare ca vremea s-o cunoti,
nva de la stele c ceru-i numai oti.

nva de la greieri cnd umerii i-s grei

i du-te la furnic s vezi povara ei.
nva de la floare s fii ginga cu ea,
nva de la oaie s ai blndeea sa.
nva de la psri s fii mai mult n zbor,
nva de la toate, c totu-i trector.
Ia seam, fiu al jertfei, prin lumea-n care treci,
S-nvei din tot ce piere, cum s trieti n veci!
Convingerile

Convingerile pe care le aveti va modeleaza comportamentul, care va determina rezultatele.

1.

Eu pot

2.

Nu exista esec

3.

Eu decid care este lumea reala

4.

Eu aleg

5.

Intotdeauna exista o cale

Orice poti face sau visezi ca poti, incepe chiar acum! Indrazneala are geniu, magie si putere.
Incepe chiar acum!(Goethe)