Bibliografia

1. ALEXANDRU I, FILIPESCU, V. Instrumente i modele de activitate n sprijinul

pregtirii precolarilor pentru integrarea n clasa. Bucureti: Editura Didactica i
Pedagogica, 1983. 146 p.
2. ANTONOVICI . Jocuri interdisciplinare.Bucureti: Aramis Print, 2004. 81 p.
3. BARBU H., POPESCU E., ERBAN F. Activiti de joc i recreativ-distractive.
Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic, 1994. 104 p.
4. BADEA E. Caracterizarea dinamic a copilului i adolescentului de la 3 la 18 ani cu
aplicaia la fia colar. Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic, 1993. 225 p.
5. BOTNARU V. Competenele profesionale: interpretri din perspectiva solicitrilor
moderne. n: Revista de Psihologie colar. Oradea, 2010, vol.III, nr.6, p.7-15.
6. BOTNARU V. Paradigma formrii competenelor profesionale la studeni. n: Schimbri
de paradigm n teoria i practica educaional.

Chiinu:CETUSM, 2009, vol.III,

p.187-191.
7. BOTNARU V. Paradigma holistic-reper metodologic n studierea competenei
profesionale. n: Studia Universitii, 2009 nr.6 (26), p. 97-100.
8. BOLBOCEANU, A., VRNCEANU, M. Precolarul: Ghid psihologic. Chiinu:
Lumina, 1996. 158 p.
9. BONTA I. Pedagogie. Bucureti: ALL Educaional, 1996. 315 p.
10. BRANDT, R., TYLEP, F. The Readiness Issuz To-day. 1970, p. 439-449.
11. CALLO T. Educaia comunicrii verbale. Chiinu: Grupul Editorial Litera. Bucureti:
Editura Litera Internaional, 2003. 148 p.
12. CALIN M. Teoria educaiei: Fundamentarea epistemic i metodologic a aciunii
educative. Bucureti: ALL, 1996. 140 p.
13. CEMORTAN, S. Dezvoltarea verbal-artistic a precolarului. Chiinu: tiina, 1992,
124 p.
14. Concepia dezvoltrii nvmntului n Republica Moldova. Fclia, 1995, 22 aprilie,
p.-4-5.
15. CHIRILENCO S. De la grdini la coal primarp: Cultivarea creativitii Chiinu:
Desi Com, 1999. 108 p.
16. CHIRILENCO S., CUTASEVICI, A. Ghid pentru perfecionarea modalitilor de
evaluare iniial a copiilor. Chiinu: Epigraf, 2003. 128 p.
17. COAN, A. VASILESCU, A. Adaptarea colar. Bucureti: Editura tiinific i
Enciclopedic, 1988, 174 p.

18. CHIOA C-G. Metodica predrii limbii romne. Bucureti: Editura Didactic i
Pedagogic, 1964.
19. CIOBANU-MOCANU L. nva, jucndu-te. Chiinu: Editura Ruxandra, 1998. 96 p.
20. CRISTEA S. Dicionar de pedagogie. Chiinu-Bucureti: Litera Internaional. 2000.
400 p.
21. Concepia dezvoltrii sistemului educaional precolar n Moldova. Buletinul
nvmntului, Ediie special. Partea 1. Chiinu, 1997, p. 4-10.
22. CREU, E. Accentuarea caracterului formativ al activitii didactice n procesul trecerii
copilului de la grdini la coal. Bucureti 1985. 234 p.
23. CREU, E. Probleme ale adaptrii colare. Ghid pentru perfecionarea activitilor
educaionale i nvtorilor. Bucureti: ALL Educaional. 1999, 144 p.
24. CUCO, C. BALAN, B., BANCU, S. Psihopedagogica pentru examenele de difinitizare
i grade didactice. Iai: Polirom, 1998. 316 p.
25. CUZNEOV, L. Dimensiuni psihopedagogice i etice ale parteneriatului educaional.
Cjhiinu, Universitatea Pedagogic de Stat: I. Creang, 2002. 107 p.
26. Dicionar de filozofie. Chiinu. 1985. p.158.
27. Dicionar enciclopedic. Chiinu: Cartier, 2000 p. 153, p. 217.
28. Dicionar de predare contemporan. Bucureti: Editura Enciclopedic, 1969, 257 p.
29. Dicionar de pedagogie. Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic. 1979. 482 p.
30. Dicionar enciclopedic ilustrat. Chiinu: Cartier, 1999, 1808 p.
31. Dicionar explicativ al limbii romne. Bucureti: Univers. Enciclopedic, 1998, 1192 p.
32. DIMA, S. Stimularea abilitilor cognitive prin activiti specifice. Revista nvmntul
precolar, Bucureti, 2000. nr. 1-2, p. 21-25.
33. DOBRESCU E. Sociologia comunicrii. Bucureti: Editura Victor, 1998. 161 p.
34. DOGARU Z. Jocuri didactice pentru educarea comunicrii n

grdini. Bucureti.

Aramis, 2001 40 p.
35. DORON, R. PAROT, F. Dicionar de pedagogie. Bucureti: Humanitas, 1999, 896 p.
36. DUBROVINA, T., BICHIR, N. Determinarea nivelului de pedagogie a copilului pentru
coal. Chiinu, 1992. 82 p.
37. DIMITROVA, M. Ce pregtim: copilul pentru coal sau coala pentru copil? Revista
nvmntul primar, Bucureti, 1998, nr.1, p.63-66.
38. FOCA-SEMIONOV S. nvarea autoreglat: teorie i aplicaii educaionale. Chiinu:
Epigraf. 2010. 360 p.
39. GOLU, P. nvare i dezvoltare. Bucureti: Editura tiinific i Enciclopedic,
304 p.

1985.

40. GOLU, P. nvarea i dezvoltare. Bucureti: Editura tiinific i Enciclopedic, 1985.

304 p.
41. GORDEAN, L. Elemente de continuitate ntre grupa pregtitoare i clasa I privind
activitile cu coninut matematic. Vol.II Chiinu, I..E., S.CEMORTAN.

2000, p.70-

73.
42. Gradul de predare psihologic a copilului pentru nvmntul n coal (coord.L. stog).
Universitatea de Stat: A. Russo, Bli, 1996, 96 p.
43. GUU V. Formarea deprinderilor de utilizare corect a categoriilor gramaticale ale
substantivului la copii de vrst precolar mare prin intermediul jocului didactic.
nvmntul universitar din Moldova la 70 ani vol.I . Chiinu: UST, 2000, p.105-107.
44. GUU V., MURARU E., DANOLARA O. Proiectarea standartelor de

formare

profesional iniial n nvmntul universitar: Ghid metodologic. Chiinu: USM,

2003. 88 p.
45. HADRC M. Conceptualizarea evalurilor competenelor comiunicative i literare ale
elevilor. Tez de dr. pedagogie. Chiinu, 2006. 141 p.
46. HADRC M. Formarea/evaluarea de argumentare. n Didactica Pro..., 2003, nr. 6(22),
p.2025.
47. HAINAUT, L. Probleme de nvmnt i educaie permanent. Bucureti: Editura
Didactic i Pedagogic, 1981. 302 p.
48. IONESCU-RUXANDOIU L. Conversaie Structuri i strategii. Sugestii pentru o
pragmatic a romniei vorbite. Bucureti: Ed.Universitas, 1999. 126 p.
49. JINGA I., ISTRATE E. Manual de pedagogie. Bucureti: ALL Educaional, 1998. 464 p.
50. KULIKOVSKI, L. Competena noiune difinitorie de dezvoltare profesional. n:
Revista de biblioteconomie i tiine ale informrii, 2005, p. 8-16.
51. KULCSAR, T. Instrumente i metode de activitate n sprijinul pregtirii precolarilor
pentru integrarea n clasa 1. Bucureti: Editura Didactica i Pedagogic, 1983. 236 p.
52. MACAVEI E.Pedagogie. Teoria educaiei. Bucureti: Aramis. Print, 2001. 346 p.
53. MATELA A. Continuitatea activitii grdini-coal n diferite ri. Revista
nvmntului precolar. Bucureti, 1999, nr.1, p. 70-73.
54. MEREACRE I., APU G. Vademecum n psihologie (Psihologia n tabele). Chiinu:
ULIM, 2000. 136 p.
55. MOCANU L. Jocuri verbale n grdini. Chiinu: Editura Lumina. 1996. 112 p.
56. MOCANU M. ntroducere n teoria educaiei. Iai. Polirom, 2002. 276 p.
57. NEAGU, M., BERARU, G. Activiti matematice n grdini. Iai; Polirom,1997. 221 p.
58. NICOLAU, A., COZMA, T. Psihopedagogie. Iai: Spiru Haret, 1994, p. 150-151.

59. OROANU D. Comunicarea didactic-model de formare a competenelor comunicative

la elevii ciclului primar. Autoref.tezei de dr.n pedagogie. Chiinu, 2005, 28 p.
60. PASCARU V. valoare i educaie axiologic: definiie i structurare. n: Didactica Pro...,
2006, nr.1 (359, p.3-7.
61. PACHEF, R. Continuitatea grdini coal. Revista. nvmntul precolar. Bucureti,
2000, nr. 3-4, p.17-24.
62. PDURARU, V. Activiti matematice n nvmntul precolar. Iai: Polirom, 1999.
263 p.
63. POPESCU-NEVEANU P. Dicionar de psihologie. Bucureti: Albatros, 1978. 784 p.
64. Psihologia centrat pe copil. Coord. Guu Vl. Chiinu: CEP USM, 2008. 175 p.
65. PLAGET, J., Inhelder, B. Psihologia copilului. Editura Didactica i Pedagogic, 1970.
116 p.
66. PREDA, V. Educaia pentru tiin n grdini.bucureti: editura Compania, 2000. 59 p.
67. RADU, I. Psihologia nvrii. Bucureti: Editura Enciclopedic, 1969. 237 p.
68. RADU, I. Fin nou despre debutul colaritii. Tribuna nvmntului, bucureti, 1990, nr.
24, p. 15-18.
69. ROU, M. Continuitatea n nvmnt precolar - nvmnt primar. Revista
nvmntul primar. Bucureti, 1996, nr. 3, Partea 1, p. 45-48.
70. SARIVAN, L. Spre o descentralizare a nvmntului primar din Frana. Revista
nvmntul primar, Bucureti, 1998, nr.1, p. 67-69.
71. SRBU, S.V., CEMORTAN, S. Competene de cunoatere prin coninuturi integrate.
Chiinu: Epigraf. 2004. 136 p.
72. SAUCAN D. Comunicarea didactic. Bucureti: Atos, 2000. 240 p.
73. SILVESTRU, A. TERECIUC, R. Paaportul psihologic al elevului de ase ani.
Chiinu: Lumina. 1985. 95 p.
74. EVCIUC, M. Fundamente psihopedagogice de formare a intereselor cognetive la elevii
claselor primare. Autoreferat al tezei de doctor n pedagogie. Chiinu, 1999. 25 p.
75. CHIOPU, V. Psihologia copilului. Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic.

1969.

p. 227.
76. SILLAMY N. Dicionar de psihologie. Bucureti: Universul Enciclopedic, 2000. 347 p.
77. ERDIAN I. Didactica limbii i a literaturii romne n nvmntul primar. Bucureti:
Editura Corint, 2005. 320 p.
78. CIOPU V., PISCOI V. Psihologia general i a copilului. Bucureti: Editura Didactic i
Pedagogic, 1989, 280 p.
79. TEFAN M. Lexicon pedagogic. Bucureti: Editura Aramis Print, 2006. 384 p.

80. VASILEV, M. Activiti distractive cu coninut matematic. Revista de Pedagogie i

Psihologie, Chiinu, 1994, nr. 7-9, p. 12-15.
81. VASILEV, M. Perspective i tendine moderne n educaia i instruirea copiilor n grupele
pregtitoare (coord. S. Cemortan). Vol. 1 Chiinu, I..E., 2000, p. 78-85.
82. VERZA, E. Repere privind dezvoltarea cognetiv a copiilor. Revista nvmntul
precolar, Bucureti, 2000, nr.3-4, p.17-20.
83. WALLON, H. Evoluia psihologic a copilului. Bucureti: Editura Didactic i
Psihologic, 1975. 346 p.
84. , .. . , ,
1953, 2, . 23-29.
85. , .. . : , 1983. 608 .
86. , .. , . . 6- , . 4. ( . ..
), : , 1984. 743 .
87. , .. . , . 6. : , 1939. 388 .
88. ( . .. ). :
, 1970. 113 .
89. , ..
. , ,
1972, 4, . 37-42.
90.
.
, 1989. 75 .
91. , .. . : , 1981. 176 .
92. , .. . : , 1978. 391
.