Scoala Gimnaziala

Prof.:
Prof. de sprijin:
ARIA CURRICULARA: Matematic i tiine
DISCIPLINA: Matematic Clasa a VI- a

AVIZ INSPECTOR,

CURRICULUM ADAPTAT MATEMATICA

AN SCOLAR 2013/2014
ARGUMENT
Acest curriculum este adaptat elevilor cu cerine speciale, n vederea parcurgerii ct mai uor a programei colare.
Curriculum i propune s aduc n atenia elevilor cu CES metode tradiionale dar i moderne, activ-participative de predare-nvare-evaluare, de obinere
a informaiilor necesare parcurgerii materiei, folosind metode, mijloace i instrumente de lucru ct mai adecvate acestor cazuri.
n acest scop, se pune accent pe implicaiile chimiei n viaa noastr.
Prin strategiile abordate, se are n vedere i o bun colaborare cu profesorul psiholog al colii, profesorul de sprijin i integrarea ct mai bun a elevilor n
colectivul clasei pentru reuita lor la finele clasei a VIII a n reeaua colar ce include licee i coli de arte i meserii.
BENEFICIARI:
Elevul de clasa a VI-a , cu CES - : Brezeanu Andrei si Mocanu Alin Stuparu F.Nicolas Marius
COMPETENTE GENERALE
1. Identificarea unor date si relatii matematice si corelarea lor in functie de contextual in care au fost definite
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse in enunturi matematice
3.Utilizarea algoritmilor si a conceptelor matematice pentru caracterizarea locala sau globala a unei situatii concrete
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situatii concrete si a algoritmilor de prelucrare a acestora
5. Analiza si interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situatii-problema
6. Modelarea matematica a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunostintelor din diferite domenii
VALORI I ATITUDINI
1. Dezvoltarea unei gandiri deschise si creative; dezvoltarea initiativei, independentei in gandire si in actiune pentru a avea disponibilitate de a aborda
sarcini variate
2. Manifestarea tenacitatii, perseverentei, capacitatii de concentrare si a atentiei distributive
3. Dezvoltarea spiritului de observatie
4. Dezvoltarea simtului estetic si critic, a capacitatii de a aprecia rigoarea, ordinea si eleganta in arhitectura rezolvarii unei probleme sau a construirii unei
teorii
5. Formarea obisnuintei de a recurg la concepte si metode matematice in abordarea unor situaii cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme practice

6. Formarea motivatiei pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viata sociala si profesionala

PLANIFICARE SEMESTRIALA ADAPTATA

ALGEBR

SEMESTRUL I

Nr. sptmni: 18/nr. ore sptmnal: 2/total ore:36

Unitatea de
nvare
0
Recapitularea
materiei din
clasa a V-a

Divizibilitatea
numerelor
naturale(I)
(6 ore)

Divizibilitatea
numerelor
naturale(II)
(4 ore)

Competene specifice
1

CONINUTURI
2
1. Numere naturale. Mulimi
2. Numere raionale pozitive. Ecuaii, inecuaii i probleme.

EVALUARE INIIAL
Identificarea n exemple, n exerciii sau
n probleme a noiunilor: divizor, multiplu,
numere prime, numere compuse,
c.m.m.d.c, c.m.m.m.c

Identificarea n exemple, n exerciii sau

n probleme a noiunilor: divizor, multiplu,
numere prime, numere compuse,
c.m.m.d.c, c.m.m.m.c

Nr.
ore
3
2

Sptmna
4
S1

1
1. Operaii cu numere naturale; reguli de calcul cu puteri.

2. Divizor, multiplu. Criteriile de divizibilitate cu 10, 2, 5, 3.

4. Proprieti ale relaiei de divizibilitate n N.

5. Numere prime i numere compuse.
6. Descompunerea numerelor naturale n produs de puteri de
numere prime. Exerciii
7. Evaluare sumativ

1
1
1

1. Divizori comuni a dou sau mai multe numere naturale;

c.m.m.d.c. Numere prime ntre ele.
2. Multipli comuni a dou sau mai multe numere naturale;
c.m.m.m.c.; relaia dintre c.m.m.d.c. i c.m.m.m.c.
3. Probleme simple care se rezolv folosind divizibilitatea
10. Evaluare sumativ.

S2

S3

S4

1
1

S5

1
S6
1
1

S7

Obs.
5

0
Operaii cu
numere
raionale
pozitive (I)
5 ore)
Operaii cu
numere
raionale
pozitive (II)
(6 ore)

1
- Recunoaterea fraciilor echivalente, a fraciilor ireductibile i a
formelor de scriere a unui numr raional
- Utilizarea proprietilor operaiilor n efectuarea calculelor cu
numere raionale pozitive

-Utilizarea proprietilor operaiilor n efectuarea calculelor cu

numere raionale pozitive

Lucrarea
scris
semestrial
(2 ore)

1. Pregtirea lucrrii scrise.

2. Lucrarea scris.
- Redactarea soluiilor unor probleme rezolvate prin ecuaiile
studiate n mulimea numerelor raionale pozitive

Ecuaii i
probleme
(5 ore)

2
1. Fracii echivalente; fracie ireductibil;
noiunea de numr raional; forme de
scriere a unui numr raional; N Q .
2. Adunarea numerelor raionale pozitive.
3. Scderea numerelor raionale pozitive.
4. Evaluare sumativ.
1. nmulirea numerelor raionale pozitive.
2. Ridicarea la putere cu exponent natural
a unui numr raional pozitiv.
3. Reguli de calcul cu puteri.
4. mprirea numerelor raionale pozitive.
5. Ordinea efecturii operaiilor. Exerciii.
6. Evaluare sumativ.

1. Media aritmetic ponderat a unor

numere.
2. Ecuaii. Probleme simple care conduc
la operaii cu numere raionale pozitive i
la ecuaii.

1. Exerciii
2. Evaluare sumativ.
Recapitularea
i
consolidarea
cunotinelor

S7

2
1
1
1
1

S8

1
1
1
1

S9
S10
S11
S12

S13

S14

1
1

1. Divizibilitate.

2. Numere raionale pozitive.

S15

S16
S17
S18

ALGEBR

SEMESTRUL II

Nr. sptmni:17/nr. ore sptmnal:2/total ore: 34

S27- COALA ALTFEL

Unitatea
de
nvare

Rapoarte,
proporii.
Procente
Regula de trei
simpl
(13 ore)

Competene specifice
- Identificarea rapoartelor, proporiilor i a mrimilor direct
sau invers proporionale n enunuri diverse
- Caracterizarea i descrierea mrimilor care apar n
rezolvarea unor probleme prin regula de trei simpl
- Reprezentarea unor date sub form de tabele sau de
diagrame statistice n vederea nregistrrii, prelucrrii i
prezentrii acestora

Nr.
ore

CONINUTURI

1. Rapoarte valoarea raportului raport

procentual.

2. Proporii; proprietatea fundamental a

proporiilor, aflarea unui termen necunoscut .

1
1
1

3.Proporii derivate .

4. Mrimi direct proporionale. Regula de trei

simpl
5. Mrimi invers proporionale. Regula de trei
simpl
6.Elemente
Probabiliti

de

organizare

datelor;

7. Evaluare sumativ
0
Numere
ntregi
10 ore

1
- Identificarea caracteristicilor numerelor ntregi n
contexte variate
- Utilizarea operaiilor cu numere ntregi i a
proprietilor acestora n rezolvarea ecuaiilor i a

2
1. Numr ntreg; reprezentarea pe axa
numerelor; opus; valoare absolut; compararea
i ordonarea numerelor ntregi..
2. Adunarea i scderea numerelor ntregi.

Sptmna

Obs.

S19

S20
S21

1
1
1

S22
S23

1
1
1
3
1
1

S24

4
S25

inecuaiilor
- Redactarea soluiilor ecuaiilor i inecuaiilor studiate
n mulimea numerelor ntregi, n rezolvarea sau n
compunerea unei probleme

Teza (4 ore)

Ecuaii i
inecuaii n Z
(6 ore)
Recapitulare
final
(4 ore)

- Utilizarea operaiilor cu numere ntregi i a proprietilor

acestora n rezolvarea ecuaiilor i a inecuaiilor
- Redactarea soluiilor ecuaiilor i inecuaiilor studiate n
mulimea numerelor ntregi, n rezolvarea sau n
compunerea unei probleme

Proprieti.
3. nmulirea numerelor ntregi. Proprieti.
Mulimea multiplilor unui numr ntreg. .
mprirea numerelor ntregi cnd
dempritul este multiplu al mpritorului
4. Divizorii unui numr ntreg.

1
1

5. Puterea unui numr ntreg cu exponent numr

natural; reguli de calcul cu puteri.

1
1

6. Ordinea efecturii operaiilor i folosirea

parantezelor.
7. Evaluare

S26
S28

1
S29

S30
1

1. Pregtirea lucrrii scrise semestriale

2. Lucrarea scris semestrial

S31

1. Rezolvarea unor ecuaii n Z.

S32

2. Rezolvarea unor inecuaii n Z.

3. Probleme care se rezolv cu ajutorul
ecuaiilor.

S33

4. Evaluare sumativa

2. Exerciii i probleme de sintez

S34

S35
S36

GEOMETRIE

SEMESTRUL I

Nr. sptmni:18/nr. ore sptmnal:2/total ore: 36

Unitatea de
nvare
Recapitulare

Dreapta
(5 ore)

Unghiuri
(9 ore)

Competene specifice

CONINUTURI

1.Figuri i corpuri geometrice

2. Uniti de msur pentru lungime arie i
volum
- Recunoaterea i descrierea unor figuri geometrice
1. Punct, dreapt, plan, poziiile relative ale unui
plane n configuraii date
punct fa de o dreapt; poziiile relative a dou
-Exprimarea prin reprezentri geometrice a noiunilor
drepte
legate de drepte i unghiuri
2.
Semiplan,
semidreapt,
segment

-Interpretarea informaiilor coninute n reprezentri

descriere,reprezentare, notaii.
geometrice n corelaie cu determinarea unor lungimi de 3. Distana dintre dou puncte; lungimea unui
segmente i a unor msuri de unghiuri
segment ; segmente congruente; construcia unui
segment congruent cu un segment dat..
4. Mijlocul unui segment; Simetricul unui punct
fa de un punct.
5. Evaluare sumativ.
-Recunoaterea i descrierea unor figuri geometrice
plane n configuraii date

1. Definiie, notaii, elemente; interior, exterior;

unghi nul, unghi cu laturile n prelungire.
2. Msurarea unghiurilor cu raportorul;
construirea cu ajutorul raportorului a unui unghi
avnd o msur dat. Unghiuri congruente.

Nr.
ore

Sptmna

S1

1
S2
1
1

S3

1
1
1

S4

S5
1

Obs.

Unghiuri
(9 ore)

1
- Utilizarea proprietilor referitoare la drepte
i unghiuri pentru calcularea unor lungimi de
segmente i a msurilor unor unghiuri
- Interpretarea informaiilor coninute n
reprezentri geometrice n corelaie cu
determinarea unor lungimi de segmente i a
unor msuri de unghiuri

-Identificarea triunghiurilor n configuraii

geometrice date
-Stabilirea congruenei triunghiurilor oarecare
- Exprimarea proprietilor figurilor
geometrice n limbaj matematic

2
3. Unghi drept, unghi ascuit, unghi obtuz. Exemple.

4. Calcule cu msuri de unghiuri exprimate n grade,

minute, secunde.

5. Exerciii.

6. Unghiuri suplementare, unghiuri complementare.

7. Unghiuri adiacente; bisectoarea unui unghi:

8. Unghiuri opuse la vrf, congruena acestora; unghiuri n

jurul unui punct-suma lor.

10. Evaluare sumativ.

1. Triunghi: definiie, elemente; tipuri de triunghiuri:

scalen, isoscel, echilateral, dreptunghic, obtuzunghic,
ascuitunghic (definiie, desen); perimetrul triunghiului,
unghi exterior unui triunghi (definiie).
2. Construcia triunghiurilor: cazurile LUL, ULU, LLL.

Congruena
triunghiurilor
8 ore + 2 ore
teza)

3. Congruena triunghiurilor oarecare: criterii de congruen

a triunghiurilor: LUL, ULU, LLL (deduse din cazurile de
construcie).
4. Elemente de raionament geometric (ipotez, concluzie,
demonstraie, axiom, teorem).
5. Metoda triunghiurilor congruente.
6. Evaluare sumativ.

Lucrarea
scris
semestrial

Perpendicularitate
(8 ore)

Pregtirea lucrrii scrise

Discutarea lucrrii scrise
- Recunoaterea i descrierea unor elemente
de geometrie plan n configuraii geometrice
date
-Utilizarea instrumentelor geometrice (rigl,
echer, raportor, compas) pentru a desena
figuri geometrice plane descrise n contexte
matematice date

1. Drepte perpendiculare (definiie, notaie, construcie cu

echerul); oblice, distana de la un punct la o dreapt.
2. Mediatoarea unui segment; proprietatea punctelor de pe
mediatoarea unui segment.
3. Construcia mediatoarei unui segment cu rigla i
compasul; concurena mediatoarelor laturilor unui triunghi
4. Simetria fa de o dreapt.
5.Criteriile de congruen ale triunghiurile dreptunghice:

4
S5

S6

S7

S8

S9

1
S10
1
1
1
1
1
2

S11
S12
S13

1
S14
1
1
1

S15

GEOMETRIE SEMESTRUL II
Nr. sptmni:17/nr. ore sptmnal:2/total ore: 34
S27- COALA ALTFEL
Unitatea de
nvare

Competene specifice

Perpendicularitate
(4 ore)

- Recunoaterea i descrierea unor

elemente de geometrie plan n configuraii
geometrice date
- Utilizarea instrumentelor geometrice
(rigl, echer, raportor, compas) pentru a
desena figuri geometrice plane descrise n
contexte matematice date

Paralelism
(7 ore)

Proprieti ale
triunghiurilor
(I)
(13 ore)

- Recunoaterea i descrierea unor

elemente de geometrie plan n configuraii
geometrice date
- Utilizarea instrumentelor geometrice
(rigl, echer, raportor, compas) pentru a
desena figuri geometrice plane descrise n
contexte matematice date
- Determinarea i aplicarea criteriilor de
congruen ale
- Recunoaterea i descrierea unor
proprieti ale triunghiurilor n configuraii
geometrice date
- Calcularea unor lungimi de segmente i a
unor msuri de unghiuri utiliznd metode
adecvate

Nr.
ore

Sptmna

1. Proprietatea punctelor de pe bisectoarea unui unghi

(demonstraie).Construcia bisectoarei unui unghi cu rigla i
compasul.
Concurena bisectoarelor n triunghi.

1
1

S19

2. Probleme.
3. Evaluare sumativ.

1
1

S20

1
1

S21

S22

S23

CONINUTURI

1. Drepte paralele (definiie, notaie); construirea dreptelor

paralele (prin translaie).
Axioma paralelelor.Tranzitivitatea relaiei de paralelism.
3. Criterii de paralelism (teoreme referitoare la unghiuri
formate de dou drepte paralele cu o secant).
4. Probleme .
5. Evaluare sumativ

1. Suma msurilor unghiurilor unui triunghi (demonstraie);

teorema unghiului exterior. Exerciii.
2. Mediana n triunghi ( definiie, proprietatea medianei de a
mpri triunghiul n dou triunghiuri de arii egale).
Probleme
3. Proprietile triunghiului isoscel ( unghiuri,
linii importante, simetrie).
4.Proprietile triunghiului echilateral (unghiuri, linii
importante, simetrie). Probleme
5.Probleme recapitulative
6. Evaluare sumativ

1
2

S25

S26

S28

S29

S30

S24

Obs.

Unitatea de
nvare

Competene specifice

CONINUTURI

Nr.
ore

Sptmna

Obs.

1
Lucrarea scris
semestrial
(2 ore)
Proprieti ale
triunghiurilor
(II)
(4ore)
Recapitulare final
(4 ore)

- Recunoaterea i descrierea unor

proprieti ale triunghiurilor n configuraii
geometrice date
- Calcularea unor lungimi de segmente i a
unor msuri de unghiuri utiliznd metode
adecvate

1. Pregtirea lucrrii scrise semestriale

3. Discutarea lucrrii scrise semestriale.

1. Proprieti ale triunghiului dreptunghic (cateta opus

unghiului de 30o , mediana corespunztoare ipotenuzei
teoreme directe i reciproce).

S32

2.Probleme
3. Evaluare sumativ

1
1

S33

1. Congruena triunghiurilor. Perpendicularitate

S34

2. Paralelism. Proprieti ale triunghiurilor.

S35-S36

S31

STRATEGII DIDACTICE
METODELE pedagogice utilizate n educaia integrat sunt metode care promoveaz un nvmnt personalizat cu ajutorul mijloacelor de nvmnt pentru
ndeplinirea sarcinilor de lucru.
-metode clasice: conversaia, dialogul, expunerea oral;
-metode de nvare: studiul cu manualul, culegerea de probleme, studiul individual, exerciiul;
-metode de predare-nvare: experimentul, , programul AeL, explicaia, nvmntul difereniat;
-metode active: jocul didactic, rebusul chimic, instruirea programat (lecii n programul Power Point), metoda Sinelg, diagrama Venn, etc
-metode multisenzoriale: metoda aprecierii pozitive, metoda ,,Concurs.
MIJLOACELE de nvare constituie o component principal a procesului de nvmnt pentru elevii cu CES, sunt considerate auxiliare pedagogice i se
mpart n materiale didactice i mijloace tehnice (calculatorul).
MATERIALELE didactice folosite n predarea-nvarea-evaluarea elevilor cu cerine educaionale speciale sunt:
-materiale informativdemonstrative: colecii de minerale sau minereuri, modele moleculare, plane, dischete, casete video, etc;
-materiale pentru formarea i exersarea deprinderilor

-materiale de evaluare a rezultatelor nvrii: tipuri de teste, lecii n programul Ael.

EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE ADAPTATE:
-

exercitii de copiere dupa un model dat cu accent pe incadrarea in pagina;

exercitii de observare a unor proprietatii
numarul si gradul de exercitii va fi diminuat;
se recomanda renuntare a la unele activitati de invatare si constituirea altora cu dificultate foarte mica(nivel de clasa aIV a);
se va folosi cu preponderenta materialul concret;
se vor oferi planuri model de raspuns;
exercitii de identificare a unor numere dintr-un sir dat;
exercitii de completare a unor siruri de numerei;
exercitii de recunoastere a celui mai mare/celui mai mic numar dupa un criteriu simplu,de exemplu prin folosirea unui sistem de simboluri(culori diferite);
exercitii simple, adaptate nivelului
de competente al elevilor integrati
se va respecta ritmul propriu de lucru,
nu se va pune accent pe aceste exprimri, cel mult pe recunoatere
EVALUARE
Se evalueaz corectitudinea rezolvrii/a aplicrii pariale a unui algoritm de calcul, observarea activitii pe grupe, evaluarea muncii independente,
evaluarea muncii individuale

BIBLIOGRAFIE
1.
2.
3.
4.

Programa de matematica, clasele V-VIII, nvmnt obinuit.

Muu I., Taflan A.: Terapia educaional integrat, Ed. ProHumanitate, Bucureti, 1997.
Punescu C., Muu I.: Psihopedagogie special integrat Handicapul mintal, Ed. ProHumanitate, Bucureti, 1997.
Manuale colare.