Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MANUALDE TESIS
Metodologia especial de investigaci6n aplicada
a trabajos terminales en arquitectura
iNDICE
INTRODUCCJON
CAPITULO 1.- RAZON Y SIGNIFICADO DE lA TESIS
Clasificacion de las Tesis, Caracter(sticas de una Tesis
CAPITULO 2.- OBJETIVOS Y CARACTERisTICAS DE TESIS EN
ARQUITECTURA
Objetivos Generales y particulares, Caracteristicas de una Tesis en Arquitectura,
Recomendaciones para la elecci6n del tema de Tesis.
CAPITULO 3.- ESTRUCTURA DE lA TESIS
Procedimiento para la elaboracion de una Tesis en Arquitectura, determinacion
de la estructura de la Tesis, definicion de Marcos y contenido de estudio
Marco Contextual: Contextualizaci6n; Construccion y definici6n del
problema de Diseno; Definici6n del usuario: Cuantificacion de la
demanda; Conclusiones de diseno.
Marco HistDrieo: Desarrollo y Evolueion Historica del modelo a disenar;
Innovaeiones y aportaeiones de Diseno, Tecnol6gicas y Ecol6gicas;
Conclusiones.
Marco Te6rico-Conceptual: Caracterizacion; Coneeptuacion y Definicion
del Coneepto arquitect6nico; Fundamentacion Teorica: Fundamenlacion
Arquitect6nica; Conclusiones.
Marco Metodol6gico del tema de Tesis: Diseno de la invesligacion:
Objetivos. Hip6tesis, definicion, delimitacion del tema de Tesis;
Instrumenlos y Proceso de investigaci6n; definici6n del metoda de diseno
y elecci6n de los Metodos de Trabajo.
Marco Operativo: Desarrollo del Modelo programatico y de los Modelos
de Diseno; Definici6n, construccion y desarrollo del modele conceptual de
investigacion. matriz programatica del sistema, definicion de las
demandas
causales,
requerimientos
determinantes
culturales,
investigacion del objeto de diseno.
CAPiTULO 4.- DESARROllO DEL MARCO OPERATIVO
Proceso de desarrollo de diseno arquitectonico, desde la investigaci6n
contextual, toma de decisiones de proyecto, hasta el desarrollo de pianos,
crilerios de representacion grafica.
Modelo de Investigaci6n: Investlgacion contextual, contexte fisico,
contexto urbano, contexte social; desarrollo del tema de Tesis,
conclusiones de diseno.
Modelo de Diseno: Invesligaci6n del sistema a disenar, matriz
conceptual del sistema de diseno.
Disefio del modelo conceptual del sistema: Programa arquitect6nico,
investigaci6n de sistemas analogos, instrumentaci6n auxiliar, acopio,
procesamiento. interpretaci6n y analisis de los datos, evaluacion de
allernalivas, descripcion y loma de decisiones.
Desarrollo del Tema de Tesis: Seleccion de los conceptos de proyecto,
diseno del sistema, instrumentaci6n diagramatica, optimizaci6n formal,
pronostico de funcionamiento, lineamientos normativos, espaciales,
tecnol6gieos yespeciales.
Modelo Preliminar: Analisis de demandas y requerimientos, analisis de
actividades, simplificaci6n grafica del modelo, amilisis de los modelos
morfologicos, sintesis espacial, esquemas de representacion gr<!lfica.
9
11
19
25
39
82
INTRODUCCION
"los 3utodenominados maestros n1 siquiera sa dan
cuenta de que deJc)n atras la realidad, sin percatarse de
que nadie los segula, pretendieron asumir el mando y
dirigirel movimiento. Cuando miraron atras, empezaron a
hacersenas alos re2.agados. Todo en va no. Las masas no
entendian su lenguaje"l
La funci6n primordial de las Instituciones de Enseiianza Superior, es formar profesionalmente a los individuos que demanda el Pais, de manera integral, etica y com
petente, de tal forma que sean capaces de enfrentar los retos que el momento hist6rico exige, y permila el avance tecnol6gico y cienlifico de la profesi6n
Por su parte las Instituciones que inciden en la enseiianza de la Arquitectura, pretenden de esta manera formar profesionistas, en esta area del conocimiento, buscando siempre la excelencia academica y fa mejor preparaci6n de los alum nos.
Las Facultades y Escuelas de Arquitectura de las diferentes universidades del
Pais, rigen academicamente la carrera de Arquitecto a traves de Planes de Estudios, en los que establecen los contenidos, objetivos y metas que plantea la propia
carrera, teniendo como requisito final al termino de los estudios, el desarrollo de
una Tesis como trabajo terminal y la presentaci6n de un Examen profesional, que
demuestre su capacidad para el desempeno de la carrera, el nivel de conocimientos y habilidades que desarroll6 durante sus estudios universitarios, y su aplicacion en un modelo academico que refleje su concepto de soluci6n 6ptima a un problema real, y en su caso, como una aportaci6n sobre el avance cienlifico de ta
disciplina.
Es conveniente mencionar que en algunas Instituciones se ha eliminado la Tesis
como requisito de titulaci6n, esto, en funci6n de permitir que el alumno se integre
de manera inmediata al mundo laboral; esta situaci6n, no quiere decir que el
trabajo de investigacion sea obsoleto, pero en la mayoria de los casos, la Tesis
que se desarrolla, solo es una compilaci6n 0 resumen de investigaciones, que en
cierta medida no aportan nada nuevo 0 importante para el area de conocimienlos.
EI desarrollo de Tesis como lrabajo terminal de la carrera de Arquitecto, es el paso
mas importante en fa transici6n de estudiante a profesional; tiene COmO finalidad
didactica, el desarrollo de un trabajo academico terminal que permita demostrar
una propuesta te6rico practica, desde la perspectiva en la que el alumno visualiza
el area de trabajo; que demuestre el dominio de sus habilidades y criterios personales para el ejercicio profesional.
De esta manera, la Tesis como culminaci6n de los estudios profesionales, permite
al alumno a traves de un metodo de investigacion, proponer una teoria original 0
derivada de un tema especifico, la realizaci6n de pruebas que afirmen 0 refuten
esa teoria y las conclusiones que demuestren la validez de su propuesta y respondan a las demandas del campo profesional; de ahi la importancia de realizar
1 . Herzen. segun En!enberge(
INTRODUCCION
"los 3utodenominados maestros n1 siquiera sa dan
cuenta de que deJc)n atras la realidad, sin percatarse de
que nadie los segula, pretendieron asumir el mando y
dirigirel movimiento. Cuando miraron atras, empezaron a
hacersenas alos re2.agados. Todo en va no. Las masas no
entendian su lenguaje"l
La funci6n primordial de las Instituciones de Enseiianza Superior, es formar profesionalmente a los individuos que demanda el Pais, de manera integral, etica y com
petente, de tal forma que sean capaces de enfrentar los retos que el momento hist6rico exige, y permila el avance tecnol6gico y cienlifico de la profesi6n
Por su parte las Instituciones que inciden en la enseiianza de la Arquitectura, pretenden de esta manera formar profesionistas, en esta area del conocimiento, buscando siempre la excelencia academica y fa mejor preparaci6n de los alum nos.
Las Facultades y Escuelas de Arquitectura de las diferentes universidades del
Pais, rigen academicamente la carrera de Arquitecto a traves de Planes de Estudios, en los que establecen los contenidos, objetivos y metas que plantea la propia
carrera, teniendo como requisito final al termino de los estudios, el desarrollo de
una Tesis como trabajo terminal y la presentaci6n de un Examen profesional, que
demuestre su capacidad para el desempeno de la carrera, el nivel de conocimientos y habilidades que desarroll6 durante sus estudios universitarios, y su aplicacion en un modelo academico que refleje su concepto de soluci6n 6ptima a un problema real, y en su caso, como una aportaci6n sobre el avance cienlifico de ta
disciplina.
Es conveniente mencionar que en algunas Instituciones se ha eliminado la Tesis
como requisito de titulaci6n, esto, en funci6n de permitir que el alumno se integre
de manera inmediata al mundo laboral; esta situaci6n, no quiere decir que el
trabajo de investigacion sea obsoleto, pero en la mayoria de los casos, la Tesis
que se desarrolla, solo es una compilaci6n 0 resumen de investigaciones, que en
cierta medida no aportan nada nuevo 0 importante para el area de conocimienlos.
EI desarrollo de Tesis como lrabajo terminal de la carrera de Arquitecto, es el paso
mas importante en fa transici6n de estudiante a profesional; tiene COmO finalidad
didactica, el desarrollo de un trabajo academico terminal que permita demostrar
una propuesta te6rico practica, desde la perspectiva en la que el alumno visualiza
el area de trabajo; que demuestre el dominio de sus habilidades y criterios personales para el ejercicio profesional.
De esta manera, la Tesis como culminaci6n de los estudios profesionales, permite
al alumno a traves de un metodo de investigacion, proponer una teoria original 0
derivada de un tema especifico, la realizaci6n de pruebas que afirmen 0 refuten
esa teoria y las conclusiones que demuestren la validez de su propuesta y respondan a las demandas del campo profesional; de ahi la importancia de realizar
1 . Herzen. segun En!enberge(
compila-
EI Dr. Rafael Martinez Zarate es Profesor Titular de Tiempo Completo en la Facullad de Arquitectura de la
UNAM, MaeslTo en Educacion Superior por la Umversidad Intercontinental y DoclOr en Arquilectura por la
Umversidad NacLonal Au!6noma de Mexico.
[0
compila-
EI Dr. Rafael Martinez Zarate es Profesor Titular de Tiempo Completo en la Facullad de Arquitectura de la
UNAM, MaeslTo en Educacion Superior por la Umversidad Intercontinental y DoclOr en Arquilectura por la
Umversidad NacLonal Au!6noma de Mexico.
[0
Jl
Jl
Una Tesis es una propuesta clara sobre un tema definido, es una proposici6n que
se enuncia y se argumenta desde un punta de vista te6rico 0 pragmatico y debe
permitir su discusi6n y prueba, debe ser una propuesta demostrable, el momenta
dialectico cUlminante de la raz6n, donde aseverar 0 negar es parte importante de
la discusi6n del tema que ahi se maneja, para fundamentarlo.
Esta acepci6n se puede aplicar a una infinidad de propuestas, aunque comunmente su significado en la Universidad es: "Ia lesis es la disertaci6n escrita que presenla a la universidad el aspirante, para obtener el titulo de Licen cia tura, Maestria
o Doctorado en la Fa eultad"s, generalmente este trabajo se desarrolla y presenta
al concluir los estudios requeridos por la Instituci6n.
Por 10 tanto, la acepci6n academica de Tesis, se enfoca a una propuesta de soluci6n a un problema determinado, que formula el alumno como trabajo terminal de
su formacion profesional, la cual debe desarrollar estableciendo los objetivos que
pretende demostrar, en ella se establece un sistema de postulados y proposiciones con un enfoque definido que pretende dar soluci6n a un problema real 0 vitual
de la sociedad, que permita el desarrollo de otras investigaciones 0 postule soluciones originales a los problemas planteados.
En el terreno cienUfico, a toda Tesis teorica se Ie denomina teorema, pero en el
ambito academico, a estas propuestas se les toma como una incursion en el campo formal de la materia de trabajo; academicamente, es la postura ideol6gica del
alumno respecto de un problema, apoyado en el estudio y defendida con el acervo
de conocimiento con el que cuenta, de la manera siguienle:
Fundamentar con conocimientos profundos, la Tesis, que una vez term inada sera expuesta a un grupo colegiado de sinodales, que analizara y valorara la presentaci6n del tema desarrollado y sera puesta a discusi6n hacien
do valer el derecho de replica, por 10 que el alumno debe contar con los
suficientes conocimientos para sustentar, defender y explicar el planteamiento expuesto.
'Ibid.
12
Una Tesis es una propuesta clara sobre un tema definido, es una proposici6n que
se enuncia y se argumenta desde un punta de vista te6rico 0 pragmatico y debe
permitir su discusi6n y prueba, debe ser una propuesta demostrable, el momenta
dialectico cUlminante de la raz6n, donde aseverar 0 negar es parte importante de
la discusi6n del tema que ahi se maneja, para fundamentarlo.
Esta acepci6n se puede aplicar a una infinidad de propuestas, aunque comunmente su significado en la Universidad es: "Ia lesis es la disertaci6n escrita que presenla a la universidad el aspirante, para obtener el titulo de Licen cia tura, Maestria
o Doctorado en la Fa eultad"s, generalmente este trabajo se desarrolla y presenta
al concluir los estudios requeridos por la Instituci6n.
Por 10 tanto, la acepci6n academica de Tesis, se enfoca a una propuesta de soluci6n a un problema determinado, que formula el alumno como trabajo terminal de
su formacion profesional, la cual debe desarrollar estableciendo los objetivos que
pretende demostrar, en ella se establece un sistema de postulados y proposiciones con un enfoque definido que pretende dar soluci6n a un problema real 0 vitual
de la sociedad, que permita el desarrollo de otras investigaciones 0 postule soluciones originales a los problemas planteados.
En el terreno cienUfico, a toda Tesis teorica se Ie denomina teorema, pero en el
ambito academico, a estas propuestas se les toma como una incursion en el campo formal de la materia de trabajo; academicamente, es la postura ideol6gica del
alumno respecto de un problema, apoyado en el estudio y defendida con el acervo
de conocimiento con el que cuenta, de la manera siguienle:
Fundamentar con conocimientos profundos, la Tesis, que una vez term inada sera expuesta a un grupo colegiado de sinodales, que analizara y valorara la presentaci6n del tema desarrollado y sera puesta a discusi6n hacien
do valer el derecho de replica, por 10 que el alumno debe contar con los
suficientes conocimientos para sustentar, defender y explicar el planteamiento expuesto.
'Ibid.
12
previas; ninguna teoria por mas revolucionaria que sea, ha sido resultado
de un fen6meno aislado, sino de una consecuencia te6rica concatenada.
6- Tesis Experimental: Este tipo de Tesis es una alternativa a la tesis historiografica, se utiliza como recurso cuando los temas no pueden ser tratados
solo como teoria 0 confrontaci6n, su regia basica es la observaci6n de un
fen6meno y enfrentar el problema mediante la experimentaci6n y una serie
de instrumentos metodol6gicos cientificos y tecnicos que han de generar el
estudio.
7.- Tesis Cientifica: Por su parte este tipo de Tesis, se desarrolla a partir de
la necesidad de demostrar 0 explicar las razones de un fen6meno tanto
natural como social; en el cual, la credibilidad del conocimiento resultado de
la investigaci6n se basa en conocimientos de las disciplinas puramente
cientificas, este tipo de trabajos considera un estudio cuidadoso, Ilene de
rigor, formalismos 16gicos y apertura cientifica, muestra la postura que tiene
el autor sobre determinado estudio de la naturaleza, en el que debe aparecer una serie de razonamientos faclibles de ser reproducidos a traves de
una serie de formulas, esquemas, propuestas y analisis reproducibles.
Sin embargo, es comun que en las universidades fa tesis cienlifica adquiera
una mayor dimension en los juicios y criterios que han de hacerse acerca
de cuales son las caracteristicas de la tesis cientifica.
14
previas; ninguna teoria por mas revolucionaria que sea, ha sido resultado
de un fen6meno aislado, sino de una consecuencia te6rica concatenada.
6- Tesis Experimental: Este tipo de Tesis es una alternativa a la tesis historiografica, se utiliza como recurso cuando los temas no pueden ser tratados
solo como teoria 0 confrontaci6n, su regia basica es la observaci6n de un
fen6meno y enfrentar el problema mediante la experimentaci6n y una serie
de instrumentos metodol6gicos cientificos y tecnicos que han de generar el
estudio.
7.- Tesis Cientifica: Por su parte este tipo de Tesis, se desarrolla a partir de
la necesidad de demostrar 0 explicar las razones de un fen6meno tanto
natural como social; en el cual, la credibilidad del conocimiento resultado de
la investigaci6n se basa en conocimientos de las disciplinas puramente
cientificas, este tipo de trabajos considera un estudio cuidadoso, Ilene de
rigor, formalismos 16gicos y apertura cientifica, muestra la postura que tiene
el autor sobre determinado estudio de la naturaleza, en el que debe aparecer una serie de razonamientos faclibles de ser reproducidos a traves de
una serie de formulas, esquemas, propuestas y analisis reproducibles.
Sin embargo, es comun que en las universidades fa tesis cienlifica adquiera
una mayor dimension en los juicios y criterios que han de hacerse acerca
de cuales son las caracteristicas de la tesis cientifica.
14
lnvestigar sobre las caracteristicas de las pasadas elecciones y encontrar cuales fueron las condiciones para que hubiera un cambio de poder,
para todos es claro que el fen6meno sucedi6, pero la reproducci6n de
una mercadotecnia, como estrategia basica para acceder at poder, en
las mismas condiciones es dificil de reproducir.
1.- El tema de la Tesis debe ser original, optando por trabajos relacionados
con el Area de Proyecto, basado en una demanda social de preferencia
real, 0 por tareas de investigaci6n dentro de los campos de las otras Areas
de conocimiento del Plan de Estudios, donde se pretenda innovar 0 incrementar los contenidos.
2.- La Tesis esta dividida en dos partes, la primera, donde sustentara la fun
damentaci6n te6rico-conceptual de la Tesis y la segunda, el desarrollo operativo del proyecto ejecutivo.
3.- EI tema de la Tesis debe mantenerse dentro del criterio de los campos
del conocimiento de la carrera.
4.- El desarrollo del trabajo debe utilizar un lenguaje fluido, respetando las
reglas gramaticales.
5.-La propuesta del alumno debe reflejar su estilo personal, conocimientos,
nivel cultural y personalidad.
6.- La informaci6n debe ser veraz y pertinente, basada en investigaciones
documentales especializadas.
7.- La soluci6n del tema debera apoyarse en las normativas y reglamentos
vigentes para cada caso.
Guia metodologica para la investigacion de Tesis
Este enlistado pretende, orientar al alumno en los pasos a seguir, para lograr un
buen trabajo en la investigaci6n que se pretende, esta estructurada de una manera ordenada 16gica, y en un lenguaje comprensible.
15
lnvestigar sobre las caracteristicas de las pasadas elecciones y encontrar cuales fueron las condiciones para que hubiera un cambio de poder,
para todos es claro que el fen6meno sucedi6, pero la reproducci6n de
una mercadotecnia, como estrategia basica para acceder at poder, en
las mismas condiciones es dificil de reproducir.
1.- El tema de la Tesis debe ser original, optando por trabajos relacionados
con el Area de Proyecto, basado en una demanda social de preferencia
real, 0 por tareas de investigaci6n dentro de los campos de las otras Areas
de conocimiento del Plan de Estudios, donde se pretenda innovar 0 incrementar los contenidos.
2.- La Tesis esta dividida en dos partes, la primera, donde sustentara la fun
damentaci6n te6rico-conceptual de la Tesis y la segunda, el desarrollo operativo del proyecto ejecutivo.
3.- EI tema de la Tesis debe mantenerse dentro del criterio de los campos
del conocimiento de la carrera.
4.- El desarrollo del trabajo debe utilizar un lenguaje fluido, respetando las
reglas gramaticales.
5.-La propuesta del alumno debe reflejar su estilo personal, conocimientos,
nivel cultural y personalidad.
6.- La informaci6n debe ser veraz y pertinente, basada en investigaciones
documentales especializadas.
7.- La soluci6n del tema debera apoyarse en las normativas y reglamentos
vigentes para cada caso.
Guia metodologica para la investigacion de Tesis
Este enlistado pretende, orientar al alumno en los pasos a seguir, para lograr un
buen trabajo en la investigaci6n que se pretende, esta estructurada de una manera ordenada 16gica, y en un lenguaje comprensible.
15
Fundamentaci6n: Definici6n clara del objeto de la investigaci6n, su importancia, sus objetivos y alcances.
Metodo de trabajo: Se describiran punlualmente los metodos e inslrumentaci6n metodologica que seran utilizados en el trabajo de investigacion.
Aprehensi6n de las circunstancias y el medio ambiente en que se desarrolla el objeto de la observaci6n. (captaci6n, interpretaci6n y procesamiento de estimulos codificables).
16
indi-
Fundamentaci6n: Definici6n clara del objeto de la investigaci6n, su importancia, sus objetivos y alcances.
Metodo de trabajo: Se describiran punlualmente los metodos e inslrumentaci6n metodologica que seran utilizados en el trabajo de investigacion.
Aprehensi6n de las circunstancias y el medio ambiente en que se desarrolla el objeto de la observaci6n. (captaci6n, interpretaci6n y procesamiento de estimulos codificables).
16
indi-
contexto)
3.-Cuando se lrate de la realizacion de una Tesis teorica, se presentara un Protocolo de Invesligacion, que contendra las normas minimas que debe presentar el
alumno para la realizaci6n y fundamentacion de la investigacion de su Tesis
Titulo y subtilulo: se mencionara de manera breve la temalica de la investigacion en forma clara y precisa. Esla menci6n podra estar complementada por un sublitulo que aclare y detalle ellrabajo a desarrollar.
hipotesis
17
contexto)
3.-Cuando se lrate de la realizacion de una Tesis teorica, se presentara un Protocolo de Invesligacion, que contendra las normas minimas que debe presentar el
alumno para la realizaci6n y fundamentacion de la investigacion de su Tesis
Titulo y subtilulo: se mencionara de manera breve la temalica de la investigacion en forma clara y precisa. Esla menci6n podra estar complementada por un sublitulo que aclare y detalle ellrabajo a desarrollar.
hipotesis
17
Limitaciones del proyecto: describir las limitantes que presenta el proyecto de trabajo en relacin a:
La presentacin de este protocolo no deber exceder las cinco cuartillas, as mismo contar con una portada donde se registrarn los datos de identificacin del
autor, tema, fecha y lugar de desarrollo (escuela, taller, saln, etc.)
18
19
supone real. Este trabajo se lleva a cabo desde la perspectiva de que el alumno,
contextualice, sintetice y seleccione el material, que le permita construir un
concepto claro del problema y su solucin, de tal manera que el Ase-sor de Tesis
tenga una idea clara de lo que desea hacer y como pretende desarrollarlo.
Dentro del proceso de elaboracin, es imprescindible la investigacin del contexto
del problema por resolver, para fundamentar su contenido terico-conceptual, donde el alumno proponga de manera clara, una hiptesis de solucin, un Marco
Terico-Conceptual y la culminacin de la propuesta como proyecto final de la
Tesis; cumpliendo con la funcin de producir nuevos conocimientos sobre el tema
y una visin diferente de cmo abordarlo.
La primera etapa del desarrollo de una Tesis se le denomina de investigacin, porque, es a travs de la investigacin donde se busca comprender las fuerzas que
mueven a los fenmenos culturales, que inciden en el proceso de solucin de
problemas de Diseo; asi como el comportamiento y conductas del ser humano,
sus ideas, sentimientos y motivos internos; su intencin es identificar, evaluar y
comprender crticamente las implicaciones, motivos y creencias que estn detrs
de estas acciones, para poder establecer los criterios de evaluacin que deben ser
aplicados dentro del proceso de Investigacin 7 .
Esta etapa, tiene por objeto sentar los fundamentos que regirn el desarrollo de la
Tesis; considera la informacin suficiente y actualizada sobre la investigacin del
lema que se propone desarrollar, asi como la bibliografa, normatividad y reglamentacin pertinente, que permita al alumno fundamentar, reflexionar y comprender el contenido de su trabajo. De la misma manera, es conveniente que acuda a
las instancias especializadas para con rigor cientifico y reflexin lgico-crtica, se
informe de las restricciones y condicionantes que le impone el tema para el desarrollo de su trabajo, su Marco Terico-Conceptual y plantea su primera imagen.
La segunda etapa comprende, la elaboracin del Marco Operativo considera la
conversin de las hiptesis a un programa de trabajo proyectual, donde se desarrollan los dferentes modelos simblicos del proyecto, desde el modelo Conceptual o primera imagen, hasta el modelo evaluativo o Proyecto Ejecutivo, a travs
de una confrontacin dialctica continua, donde fundamente su propuesta y establezca de acuerdo con sus asesores, los contenidos finales del proyecto.
Por eso, tanto para el desarrollo del trabajo como para la asesoria del mismo, es
necesario, considerar una metodologa definida que permita guiar al alumno y al
asesor desde el inicio del trabajo, hasta su conclusin de una manera lgica, que
vaya fundamentando cada paso y permita retroalimentar cada fase del trabajo;
una metodologa que ayude de manera prctica y reflexiva al alumno a resolver
con conocimiento de causa cada fase de su trabajo y al asesor, llevar a cabo un
seguimiento lgico del mismo.
';
para su mayor jnfonnactn, Maninez :z..r.Jle ROlfael, "MclOdologa de la Investigacin", curso especilll p::Jru dlplonli:Jdo en
20
Que investigue que existe informacin suficiente acerca del tema, porque
de lo contrario le costar trabajo y traer como consecuencia realizar un
proyecto incompleto.
Es recomendable que el alumno tenga las habilidades necesarias la metodologia y el conocimiento terico y/o tecnolgico suficiente del rea de trabajo que va a desempear, porque de esta manera se le facilitar el desarrollo del proyecto.
EL PROCESO DE LA INVESTIGACiN:
"El movimiento se demuestra andando': esta mxima introduce al proceso pragmtico del pensamiento, al indicar que la mejor manera de aprender a hacer las
cosas es hacindolas, por esta razn si se habla de una introduccin a la metodologa de la investigacin entonces se puede afirmar que "la mejor manera de
aprender a hacer investigacin es investigando" 8.
ROJOlS Sanano
"Guia para rcalii'..ar nvcsllgac1ones .,oCllcs" cd. U.N.A.M" Mcxico. pago 37.
21
22
Para informar.
Para describir o exponer.
Para analizar un problema.
Para divulgar explicar o dar a conocer un fenmeno.
Para hacer recomendaciones.
Plantearse el propsito de la investigacin.
Pregunta central del trabajo que informar, que expondr, que analizar,
sobre que har recomendaciones.
Plantear preguntas auxiliares o complementarias
Definir el Problema. La investigacin cientfica surge, del deseo de obtener nuevos conocimientos de la realidad, a travs del descubrimiento, planteamiento y defi
nicn de un problema que se considere relevante, el cual debe ser factible de
investigar y despierte un inters especial en el investigador; es conveniente contar
con conocimientos previos del rea que se desea conocer, adems de tener la
posibilidad de acceso a los medios y fuentes de informacin, considerando los
siguientes aspectos:
Partiendo de esta premisa, el alumno puede definir mas fcilmente el tipo de inves
tigacin que desea realizar; es conveniente que desarrolle un cuestionario previo
que de respuesta a las interrogantes que tiene en relacin al fenmeno de la
realidad que desea conocer, fase que le permite caracterizar e identificar el problema, este paso constituye la base para la definicin de objetivos, metas y alcances que desea lograr en la investigacin, as como de las metodologas que utilizar y que le permitirn predecir determinadas situaciones y efectos que tendr la
solucin de diseo aportada.
Diseo de la Investigacin; En segundo lugar el investigador debe determinar el
Plan de trabajo o sea el Diseo de la Investigacin, que es el conjunto de actividades donde identifica las variables, indicadores, relaciones lgicas, ndice de conteC$ la r.u..6n por lit cual, en la parte I de este lrabajo, le dimos HUlla importancia al estudio de la Lgica.
23
Para informar.
Para describir o exponer.
Para analizar un problema.
Para divulgar explicar o dar a conocer un fenmeno.
Para hacer recomendaciones.
Plantearse el propsito de la investigacin.
Pregunta central del trabajo que informar, que expondr, que analizar,
sobre que har recomendaciones.
Plantear preguntas auxiliares o complementarias
Definir el Problema. La investigacin cientfica surge, del deseo de obtener nuevos conocimientos de la realidad, a travs del descubrimiento, planteamiento y defi
nicn de un problema que se considere relevante, el cual debe ser factible de
investigar y despierte un inters especial en el investigador; es conveniente contar
con conocimientos previos del rea que se desea conocer, adems de tener la
posibilidad de acceso a los medios y fuentes de informacin, considerando los
siguientes aspectos:
Partiendo de esta premisa, el alumno puede definir mas fcilmente el tipo de inves
tigacin que desea realizar; es conveniente que desarrolle un cuestionario previo
que de respuesta a las interrogantes que tiene en relacin al fenmeno de la
realidad que desea conocer, fase que le permite caracterizar e identificar el problema, este paso constituye la base para la definicin de objetivos, metas y alcances que desea lograr en la investigacin, as como de las metodologas que utilizar y que le permitirn predecir determinadas situaciones y efectos que tendr la
solucin de diseo aportada.
Diseo de la Investigacin; En segundo lugar el investigador debe determinar el
Plan de trabajo o sea el Diseo de la Investigacin, que es el conjunto de actividades donde identifica las variables, indicadores, relaciones lgicas, ndice de conteC$ la r.u..6n por lit cual, en la parte I de este lrabajo, le dimos HUlla importancia al estudio de la Lgica.
23
nidos hipotticos, operatividad y comprobacin, definiendo la posibilidad de generalizar sus resultados en todos los casos y establecer la posibilidad de continuidad
de la investigacin, a travs de la formacin de un Marco Terico-Conceptual, que
considere que:
10
11
op.
el!.
24
La Tesis en Arquitectura, como trabajo de investigacin, debe cumplir con una serie de requisitos metodolgicos mnimos; porque todo trabajo universitario y principalmente un trabajo terminal, debe apegarse a la naturaleza del rea de conocimiento, ya que sta representa el cmulo de ideas, que el alumno se ha hecho del
campo profesional a travs de sus estudios universitarios; y su Tesis, es el resultado de esta perspectiva, donde se conjugan todas y cada una de sus experiencias,
su posicin filosfica, tcnica o cientfica.
Es muy importante recordar que la redaccin de la Tesis, parte de seleccionar,
organizar y representar en palabras el proceso de investigacin o experimentacin
de tal forma que resulte fcil de entender. La manera como el lector abordar la
tesis depende en buena medida de como se delimit la investigacin.
Por otro lado, el estilo del texto debe ser claro y fcil de leer, aunque no debe obviarse la escritura cientifica, que es muy importante. Debe utilizarse siempre la voz
activa y el modo impersonal. En relacin con la presentacin de los planos, estos
deben estar dibujados de manera clara y completa, conteniendo la informacin
espacial, tcnica y constructiva que haga factible su ejecucin.
Como ya se mencion, el procedimiento para la elaboracin de una Tesis en Arquitectura, comprende dos etapas determinadas: la primera que contempla la fundamentacin terico-conceptual del tema de Tesis, desde la elaboracin del Marco
Contextual hasta el Marco Terico-Conceptual, pasando por el Marco Histrico y
el Marco Metodolgico. La segunda parte considera la elaboracin del Marco Operativo desde la Investigacin Contextual hasta el Modelo Evaluativo o Proyecto
Ejecutivo, pasando por las fases de fundamentacin, Hiptesis, experimentacin y
comprobacin; esta es la etapa donde se evala la propuesta de Diseo espaciofuncional y su factibilidad tcnica y administrativa.
Procedimiento para la elaboracin de una Tesis en Arquitectura.
Dentro del desarrollo del trabajo de Tesis, el primer paso, es la adecuada eleccin
del tema, porque cuando se sabe que es lo que se va a hacer y de donde se deriva la demanda, es mas sencilla su solucin; esta primera etapa la desarrolla el
alumno asesorado por sus tutores, lo cual le permitir llegar a tomar decisiones
pensadas y reflexionada por el alumno en funcin de las dificultades que pueden
presentarse y que seguramente encontrar a lo largo de su trabajo de investigacin,
Il
25
La Tesis en Arquitectura, como trabajo de investigacin, debe cumplir con una serie de requisitos metodolgicos mnimos; porque todo trabajo universitario y principalmente un trabajo terminal, debe apegarse a la naturaleza del rea de conocimiento, ya que sta representa el cmulo de ideas, que el alumno se ha hecho del
campo profesional a travs de sus estudios universitarios; y su Tesis, es el resultado de esta perspectiva, donde se conjugan todas y cada una de sus experiencias,
su posicin filosfica, tcnica o cientfica.
Es muy importante recordar que la redaccin de la Tesis, parte de seleccionar,
organizar y representar en palabras el proceso de investigacin o experimentacin
de tal forma que resulte fcil de entender. La manera como el lector abordar la
tesis depende en buena medida de como se delimit la investigacin.
Por otro lado, el estilo del texto debe ser claro y fcil de leer, aunque no debe obviarse la escritura cientifica, que es muy importante. Debe utilizarse siempre la voz
activa y el modo impersonal. En relacin con la presentacin de los planos, estos
deben estar dibujados de manera clara y completa, conteniendo la informacin
espacial, tcnica y constructiva que haga factible su ejecucin.
Como ya se mencion, el procedimiento para la elaboracin de una Tesis en Arquitectura, comprende dos etapas determinadas: la primera que contempla la fundamentacin terico-conceptual del tema de Tesis, desde la elaboracin del Marco
Contextual hasta el Marco Terico-Conceptual, pasando por el Marco Histrico y
el Marco Metodolgico. La segunda parte considera la elaboracin del Marco Operativo desde la Investigacin Contextual hasta el Modelo Evaluativo o Proyecto
Ejecutivo, pasando por las fases de fundamentacin, Hiptesis, experimentacin y
comprobacin; esta es la etapa donde se evala la propuesta de Diseo espaciofuncional y su factibilidad tcnica y administrativa.
Procedimiento para la elaboracin de una Tesis en Arquitectura.
Dentro del desarrollo del trabajo de Tesis, el primer paso, es la adecuada eleccin
del tema, porque cuando se sabe que es lo que se va a hacer y de donde se deriva la demanda, es mas sencilla su solucin; esta primera etapa la desarrolla el
alumno asesorado por sus tutores, lo cual le permitir llegar a tomar decisiones
pensadas y reflexionada por el alumno en funcin de las dificultades que pueden
presentarse y que seguramente encontrar a lo largo de su trabajo de investigacin,
Il
25
Estructura de la Tesis.- Aqu el alumno deber mencionar como dice el titulo describir la estructura de su Tesis, mencionando el contenido de cada
uno de los marcos.
26
27
>
27
>
MARCO HISTRICO.- En este Marco se menciona la evolucin y desarrollo tipolgico del edificio que aborda el tema de Tesis, desde el punto de vista funcional,
formal, tecnolgico, entre otros factores; se lleva a cabo una descripcin de la evolucin histrica del edificio, desde su origen hasta nuestros das.
Evolucin y desarrollo de la tipologa de edificio: Se investiga el desarro
110 y la evolucin tipolgica que han tenido los edificios que se pretende
construir, entender el orgen, los cambios y su relacin con el contexto en el
momento histrico en el que surgen y como evoluciona la fabrica y la infraestructura del edificio.
Aportaciones e Innovaciones: Se definen los datos pertinentes, inovatorios y de implementacin tcnica, requeribles de recopilar, que permitan enriquecer la solucin de diseo, con el paso del tiempo, el edificio va sufriendo cambios radicales en su funcin, o en sus procedimientos constructivos,
esto provoca modificacin en su diseo y su equipamiento, en ocasiones
trasladado de otro tipo de edificios al propio; por otro lado el desarrollo tecnolgico y los nuevos descubrimientos tambin influyen en el diseo y equipamiento del edificio, permitiendo optimizar el funcionamiento tanto en el
diseo como en la relacin costo beneficio es importante investigar todas
las posibilidades tecnolgicas aplicables al edificio.
Conclusones: El Marco Histrico permite establecer la relacin de tiempo
histrico y entender que cada edificio evoluciona en funcin a su momento
y los cambios tecnolgicos, por esta razn la conclusin que resulta define
los elementos que el momento histrico y el contexto cultural, tcnico,
econmico y poltico condicionan, as como las aportaciones que se han
desarrollado en otros mbitos o provienen de otros edificios y se pueden
adaptar al edificio motivo del Tema.
> Conclusiones
MARCO TERICO-CONCEPTUAL.- La primera accin que lleva a cabo el alumno una vez definidos los antecedentes del problema y efectuado el anlisis de la
informacin es la estructuracin de un Marco Terico-Conceptual que representa
la base de sustentacin del proceso de investigacin, a partir del desarrollo de las
teoras e informacin empirica que sustente la solucin del problema, as mismo
se plantean los aspectos tericos y/o empricos particulares que ofrezcan una respuesta tentativa al problema; posterior mente se presentan de manera coherente y
lgica los enfoques terico-conceptuales as como las ideas o conclusiones pertinentes, considerando los siguientes aspectos:
Implementacin terica del problema: Dirigir la investigacin hacia la obtencin de datos suficientes que permitan comprobar las hiptesis planteadas
28
o
o
o
Construccin del discurso cientfico: buscando que sea claro, ameno, preciso, gil, etc.
PROCESO GENERAL DEL MARCO TERICO-CONCEPTUAL
Problema> Implementacin> Anlisis de la > Conceptualizacin > Discurso
informacin
del problema
cientifico
29
Donde? Conocer el sitio donde se va a llevar a cabo el trabajo es elemental, porque a partir de la ubicacin del problema, se definen las demandas y condicionantes contextua les que conformarn las normas,
restricciones y delimitaciones a cumplir como requerimientos del objeto
arquitectnico, conformando el modelo plstico-formal que determine a
su contexto.
Cuando? Los recursos temporales con que cuenta el alumno para desarrollar cada fase de la investigacin, es de vital importancia para poder planear, organizar y calendarizar el desenvolvimiento de cada fase
trabajo.
Con qu? El alumno lleva a cabo, la definicin de los recursos: econmicos, materiales, humanos, fuentes de financiamiento, requeridos, esto
le permitir planear su provisin y definir su organizacin.
31
Argumentacin Terico-prctica:
o Autores e Influencias Arquitectnicas.- En este rubro el alumno buscar entre las obras y autores que mas le interesen, de los que sienta
afinidad. aquellos detalles, acabados, estilos, etc. que piense le pueden
influir en su proyecto para lograr los efectos que propone, la obtencin e
interpretacin de los datos suficientes y confiables para poder comprobar su hiptesis y fundamentar tericamente su propuesta.
o
32
La investigacin, como una actividad que se produce del inters por conocer la rea
lidad y adquirir nuevos conocimientos, es la fuente principal, con que cuenta el
alumno de arquitectura para enfrentar el problema de diseo de su Tesis, esta acti
vidad le permite utilizar para su solucin, una amplia variedad de procesos de trabajo, que a pesar de diferir en contenido y direccin, conllevan la misma intencin;
o sea, la solucin mas apropiada del problema; tanto en el proceso de investigacin como dentro del fases creativas de la Tesis; estos procesos varian desde la
mera inspiracin creativa, que se apoya en la intuicin perceptual, hasta el planteamiento de procesos razonados, que permiten llevar a buen fin su objetivo de
manera clara, concisa, y precisa.
o Tipos de investigacin:
33
el
"
'I'd,
t'
lo',
qUf'
(,ll!)r, Ir n IPnV) r
d l'J.-1l
Por DUt)
,,:ab(
11..
n".)('"
('Or1(l
Id n
P<l'd (]\.:..f-,(,Ut)1
ir o
!o:> m'lO(l(;'; o
'.It.'IK.I,1 qUI'
t1eIO(\<lloql<I
dehen
.JfjIiCdr:.>e
dI
U3:;d("OI..,
t(){10 t1fJO ce t:lcuones que ')e
.] l/(! (Jf]Udl
tJll Ol)Jctc que <)f'
i1
("''J.
lu Wflto,
IQu(' ',e
1..;1
t ()(n(l(' 7
Cu<.JnlJo"(
Con qu'?
(
U/trIIO;1
pIOC",r.llrrllCIllO (l.
(Jebe ,_orrwnlI
';111 ,"
IIC"J<,\I d cabo una ('(lIdd<.Jcbd preparacl6n y la previa
dl'Wrrnln"cln (Id cur<,o (1<:- Ids acciones que !),1brcl de
fJdl.(l dh...dl1!.dt
prOP:"::l!lO
Vd rkJ 1),Kcr?
Paril quin)
9.1.2
del
Que
n05
{'l
9.1.4 Construccin
conceptual
de
un
modelo
terico
H.. ddl
... ,..
"'l"'l;
'.,
:OS(l
"1 t : ; ....
r'. _\.,. 1
1'
1.
-"'6lrICISCClnos LO!'
r-
(h
lClT10 fu IlClon;l.
<.Porqu(l ".)('" Vil h<1 hdr.ff<1
(1 '<Jr<J qll&7
d( 1I1lJ(1
9.1
1I,lIl\d
Ldll(1M1
jr
\1
un c,,",men CJllIcu
('1 prolllL'mo
i'.Hnl",'1I ','o
Sec.W"'I<':\d de- 1.B';V;CII y tue <lplicdc!a pn Ins li.. rrnin...b d"
.r
"
, r
'
'1 _....
COY'
IOS
'.
I
I
e()uon-j('J
,.,'" ,
l4..v ,
-.:t
<"1
TESIS PROFESIONAL: E S e
u E LA
T Ee NIe A
P R E PAR A T O R lA
....
MARCO METODOLGICO
..,,:pC'
i(,: S!t?::lA(..y
tJ ;,.n.", e,s}'o.cLo
...
).:
'F..
l..f.
..
:k
....
f';.tl'rCl
eL
.5.V.'Pl.(H
,tf'r.tt:.. t-t
Ln....
v,:-'
<.';.::;
A ....
;.....
Progr<:t'....... P nrquA:cct6v\.tc
"ie
1)...
de LIA.{!":y.. .
;,..
r"';t>u"..tr:
.s,!s.tc,,'\.c<
l. .......
...
:A';
tv<.{cn'\...
$obrt
....
... r_;.
t";
O!S.C11 rol!t:tV"...cLo
Los
C0V1...
'I!'
at teyt..
5.1,.{:;'
O\,t!
J.
vL.s.):C1
bt.'r<-:'OV\.!A:S
H t:o ..":;o..p'
c;{t foto$.
..f()rv;c.l)(;liI\..
...
...
!;'Dbre f:: si.tLC'
TLaor.o de
V)
r">
?,
t.. .. ,/es9p.ci.6v..
9f
y..
t ...
....
cl.e
to
ObY';'5
:...
efe .....,A
...
.st:.::i,r.[(.1 ..7.(.t)I'"
......
..
c. . . .v....cJ.:..($;.!.ov....ts -(.if\..,..<e-;.
lo
"8-.{,<,;.q.
fj
....
!:>los
!.'l
.....
UQ,;[CO.ri.)
'.,
,..
;;,!(
ci! L,-\.{envuci-:-\, .
e.
jt
,.... .
cAe v..
oie e5.petd.os
C{
(te
el
.A, ....1ttc.$is
""",,..... r,..lc
!;:v<., t"'1.i.cD.
t!1po.]reiFtw
...... ia(::;l
Cl ....
ni.
iv.. .
,....l f ...-r".1..!-l.r;
vtstJ.Ct Jt
ti
cte
"cferev.,tc
w.ectLG
e"''1l..-!c.nh.. ./f
).-
),:...
."
octLV\llVfj
LI'..
I,....
').;.>
VI
,(;eeu (.,S.t,Z
};...
Av...cHu;i.[. .:it'
>
t.':'.s.i.&
).o
$.\-<rtn.. OY
1'>15[:"':<0 bE LA
Pn'r"l'.
....
eL::
liA
.!I\,
Vi
....
..... ev."
VQyLa.r.
ofLcL9.ltS
de lCt
o L"l
..
[,V',",'
Gtt: .stl,..o'.c(Lo.
25
Tpicos Generales:
Objetivos de la investigacin.
Sujeto de la investigacin
Medios de la investigacin
Estructura de la investigacin.
Aspectos Bsicos:
Condiciones y exigencias lgicas
Adaptacin adecuada de recursos
Estructura y planeacin.
36
37
Proyeclo de Hotel, alumno de 6 semeslre, Taller Juan O 'Gorman, Fac. de Arquitectura UNAM
38
CONTEXTO
CONOICIONANTES
'# .
C
NECESIDADES
DETERMINANTES / : . /
SATISFACTORES
OBJETO
DEMANDAS
REQUERIMIENTOS
CDIGO SINTCTICO
SUJETO
CDIGO SEMANTlCO
'4 Poema de Armando Gonzlez Torres, "Los das prolijos", editorial Verdehalago, Mxico, 200 l.
IS
39
se le denomina necesidad.
NECESIDAD
DC
DEMANDA
c:=)
REQUERIMIENTO
Las respuestas que dan Jos objetos a los requerimientos se le denominan satisfactores
O
Ds
SATISFACTOR
A la accin que ejerce el contexto sobre los objetos se denominan condicionantes que son
las que dan las restricciones requerimientos que imponga el medio ambiente
CONDICIONANTE
DETERMINANTE
40
Recoleccin de la informacin: en este punto se llevara a cabo la recoleccin de toda la informacin que exista sobre el tema de diseo en los rubros
de teora, investigacin, mtodos de diseo y prcticas de enseanza.
Se llevar a cabo un procesamiento de la informacin a travs de la clasificacin, catalogacin y tabulacin de la informacin segn el rea que
corresponda, el diseo, la teora o la investigacin, lo cual permitir esclarecer, los aspectos de aplicacin prctica del modelo.
Se llevar a cabo una sintesis de nformacin a travs de realizar una seleccin de las opciones validas y validadas tanto tericas como prcticas
que se hayan encontrado segn el estudio realizado, as como la participacin de los procesos de investigacin como base del modelo propuesto.
SISTEMA
SUBSISTEMA
ESTRUCTURA
VARIABLES AUXILIARES
Cdigo Sintctico
Aspecto Sustancial
MediO Ambienle
Natural
ESTRUCTURA
CLIMTICA
Tipo de Clima
Aspectos Climticos
CUALITATIVO
CONTEXTO FSICO
ESTRUCTURA
GEOGRFICA
Localizacin
Aspectos Topogrficos
ESTRUCTURA
ECOLGICA
Fauna, Flora
Ciclos Ecolgicos
Medio Ambiente
Artlrcial
INFRAESTRUCTURA
Servicios: Municipales
Generales y de Apoyo
CONTEXTO URBANO
EQUIPAMIENTO
Sistema Urbano
Relacin de Espacios
Funcionales
MORFOLOGA
URBANA
Medio Ambiente
Humano inicial
ESTRUCTURA
SOCIOECONMICA
Recursos. Fuerzas y
Relaciones de Produccin
Relacin de Espacios
Condicionantes
CONTEXTO
"
poder aplicar esta mctodologa en Jos modelos dc in formacin, consultar Martinez Zrate op cil
41
SIGNIFICADO
Medio AmbIente
Inicial
Cdigo Pragmllco
CONTEXTO SOCIAL
ESTRUCTURA
SOCIOLGICA
Demografla, Densidad,
Eslructura y Relacin.
Relacin de Formas
con Formas de Vida
Relacin Funcional
ESTRUCTURA
SOCIOCULTURAL
ASPECTOS
FUNCIONALES
ANTROPOMETRA
Ideologia, Costumbres y
Cultura
Destino, FuncIn y
SIgnificacin
Dimensionamlenlo del
Ser Humano.
ERGONOMETRiA
Relacin Dimensional
Sujeto Objeto de uso
ACTIVIDADES
Proporciona miento
NECESIDADES
BSICAS
Descanso, Comunicacin,
Abastecimiento y desalojo
SUJETO
FISIOLGICO
NECESIDADES
FSICAS
Tipo, Intensidad y
Frecuencia
Aspectos CualitatiVOs
NECESIDADES
CREADAS
Dependencia Social.
Individuales y de Relacin
Ambientacin
ASPECTOS
PSICOMTRICOS
Factores DimenSionales
y ErgonomlriCQs
Relacin Dimensional
Aspecto Material
SUJETO
FSICO
Aspeclos cuanlllatlvos
SUJETO
SUJETO
NECESIDADES
Calidades
PSICOLGICO
PERCEPTUALES
PlsliCQ formales
Caracleristlcas
Aspectos Cualitativos
NECESIDADES
AMBIENTALES
Cdigo Semntico
Aspectos objetivos
Relacin Onlolgica
origen de la demanda
CAUSALIDAD
CUANTITATIVO
VARIABLES
EXGENAS
FiN MATERIAL
FiN PROCEDIMENTAL
Causa
OBJETO
Signo
VARIABLES
ENDGENAS
ASPECTOS
FORMALES
Repertorio, Realizacin,
Codificacin y Ponderacin
Forma Final
ASPECTOS
DE USO
ASPECTOS PSICO
SOMATOMTRtCOS
Relacin Demanda
Satisfactor
Relaciones Dimensionales
Psico-Fisicas
VARIABLES
ERGENAS
ASPECTOS ERGONO
MTRICOS
Relaciones, Definiciones,
y Caractersticas Espaciales
Dimensin humana
Relacin DimenSional
Producto Satlsfactor
Tradicional. Mixlo o
Innovalorio
Modelo resumen del mtodo de investIgacin ApiJeada en Diseo Arquitectnico, Martnez Zrate op eil
42
Estructura Climtica: Se registra el conjunto de las caractersticas naturales que distinguen al sitio:
a) Tipo de clima: Considera las caractersticas atmosfricas que de
terminan la naturaleza de una regin, y condicionan la tipologa
del edifcio, el uso de materiales y su adecuacin al sitio. De manera general los podemos clasificar en tres tipos, considerando
las variables ti picas para cada caso:
o Clido.- Que presenta caractersticas climticas calurosas.
o Templado.- Presenta caractersticas climticas moderadas.
o Frio.- Cuando presenta caractersticas climticas fras.
b) Aspectos Climticos: Es el estudio de las condiciones naturales
relativas al clima, que hay que considerar a la hora de disear un,
edificio, y acondicionar sus espacios habitables.
o Termometra: Considera el registro de las temperaturas mximas, promedio y mnimas que se registran en el entorno para
la adecuacin de condiciones de confort en los espacios interiores del edificio.
o Hefometra: Este rubro es muy importante estudiar el asoleamiento su direccin, intensidad y frecuencia, y registrar sus
caractersticas, porque sirven para poder orientar el edificio,
acondicionar las temperaturas interiores, la iluminacin, y principalmente aprovechar o evitar ganancias de cator;
o Anemometra: Registrar las caractersticas que presenta el
viento en el sitio como son: direccin, intensidad y velocidad,
que permitirn adecuar condiciones de confort y seguridad en
el edificio.
o Pluviometria: se encarga de medir la precipitacin pluvial su
Intensidad y frecuencia para su aprovechamiento y acondicionamiento en el diseo del edificio.
o Humedad relativa (mxima y mnima)
" Es muy importante no confundir la Investigacin del contexto con el Marco COnlexl1lal son dos cosas
,hfcrcntcs
43
"1
..
\:"1'
c::>
!:::.=
re;)
CLJ
=."":::::>
c::::
<'J...J
v-a
n:::J
-:::::;::
=::;:.
==:::J
c::=
c=:>
"--J
c::::>
-c:::J
Vientos
"'_0.'
..
..
CLJ
=:::s
-e::=
=:::s
LI"I
c::>
IC:J
may
ago
l oct
c=:
CLJ
-:c::>
\./".
LJ
rc:::J
-4---J'
ene
feb
ilbr
rf)(l[
}un
sep
fiOlJ
die
n:::J
c:::L
LJ
CLJ
'-----'
CLJ
..)').
-c:::J
Do-
<:::::>
c::::::L.
,:-.-
::.
:"::1'
Jr'()
""l{"..
'fo
(tE'
tl1oncl';(CI("\)-)
\1))
1
r::"
l'
I.or\
I(
nl(TrTlllE:n
.1'(".''''
ClsneY'Oc,
'"
eJuo,.,(Jc
,fj
." -' -.
4c
.., . ..ro",
.. ,
N'UULO:,
Pf\IMAVCRA y 01 mIo
VERANO
"""i"1"6K;':;
:;
U'O(),
1 b5
I
b 00
700
00
,.,tI'
LISO
1/\
a:::
:J
(iRADOS
tlO!''.A ')
<J 00
lO 00
1100
1 00
454:>'
50 OO'
9'; OO'
O OO'
O 00
DO
700
tl 00
1'1
1100
,?R ??
1; 00
()OO
47'1">
GRADO:' tlOI,A,)
'>Y'qy
ti 30
700
I 'lO
C!S)
:) 30
(j'V\D05 HOf'.A5
'.)'00'
10 00
8 (JO
" ();"
17 ','
q 00
?El ;0'
40'20'
'15 OO'
110C'
I 00
'le 00'
----_.
1200
C2\
5.30
<l
S.3()
ASOLEAMIENTO
V)
VERANO
1----...
'IOf<AS
5
AZIMUTS
PRIMAVERA Y-OToho
t:>:OO
100
8eOO
1200
(1
1/\
2:
<l
...J
.,
..
o..
1101'IAS
la 00
GRADOS
1100
1200
65'2:>'
71'10'
""
INVIERNO
(dO
700
a 00
\,) 00
ClRAQ05 t10RAS
CYOO'
10.00
Y07'
1 J .00
1200
2820'
GIV\DOS
40"20'
4S"00'
4800'
. .@
... ...
ti
6:00
11 50 ...,.
::
630
5
lo'I'0t.'
r
1:oY'
dAe rE"t. 11'0 de I'os nmClSCCM10,
.1
l'
(c1 ';,:\
,.... T;:'-C',
.. ",/.1
\1:- \;:--r-I
(-,-::
"''1
p-tnez
I.
.t
Cl.;nero, CC1P!OC:
-,
. .di!.
'1
Estructura Geogrfica: Considera las condiciones naturales que presenta el terreno y el subsuelo del sitio a investigar.
a) Ubicacin.
o
46
Rppt")IlCil
1, .
'. ; '.
"., . .
1"f'tIY'O
1,
.]
I ,.
(,le o;
BIC=AClor-'
de
.... --
t'
r,,ex/-:;t)
,$,.
.,
MJ$tlJ\:b
TEPozrLAN;
---..
Terreno
PUCBlA
, MORELOS
te
!dlda; ::1r>i
f'l
.... -
(I/(',r .)'V,-:(,.,J
Centro
Tepoztln
"ymCIS<:(lnc.:s
Estado de MOlelG5
ESTRUCTURA ECOLGICA
MARCO OPERATIVO
()
V"I
=
en
oa.
S?
-'E
.,.. t
, ,'o cow
ro
l.O
lL.
fU
ro
:J
LL
LJ
:g
"Cf)
'C:>
c:>
if)
LJ
LLJ
LJ
c:>
:";0,
'..
.J
,-:.,'
'",.l'' ' .
ti '.I.)I'i;'
Pll 0;;.1) rqdyot\1.! JO'
I, d!.lrlc.\/llufa c.'"!e
t)(''- t>O-:.j-:1UC r:!i:.' r'nO'l:)n<'1I10 y
V <.cd'o
(xlJII
U05<.lUl' pmo
tH W Sl '-rfd altd
En la
sauCE'
l0.'y
r"
palO blanco.
-,
...,-
'l
1--.'
\. _,)1,
\.
\,
<.
'
,')
"..,,,c..
"-_......
(.
'J/\ \.
/ \
\,!- )")
'\j;
.\\ .{
t1UrTl.()
r=+
_._., -
:Slid()'J
Inadt2CUldO ele
producen en los
liqUldOS rC5fduale:",
a por el
Los
qlH2
l"
"
"'"
r--
Flora de ornato. Flora interior que adecua microclimas confortables. Se coloca tanto en el interior del edificio como en su
exterior, buscando crear en los interiores temperaturas ptimas para la habitabilidad; pueden ser jardines interiores, jardineras, macetas o plantas que cuelgan hacia el exterior y protegen el edificio del sol y el calor.
Silvestre. Fauna original predominante en la regin, que mantiene el equilibrio ecolgico y cuando se elimina, existe una
explosin demogrfica de otras especies en general dainas).
o Domstica. Fauna representativa de las actividades urbanas.
(mascotas. de ornato y proteccin).
o Nociva. Fauna regional que ocasiona alteraciones en el funcionamiento de los edificios. (Ratas, alacranes, moscas, etc.)..
c) Ciclos ecolgicos.
o
19
48
v.
Dren..')'-),.
{.'las
Control
TH') dl"
<.1<.
tnl'?rgia
;1
,;)
'1
tf)
v
Correos
1
MOl
de':"_"-1'
'r'etll'uc:L"
""
::,.....'
th'i
.('\,.
1..... :..-
'1
t:::::::'
,
1 \.
.J
Icdllsll"-llj
.", 1:
1 <.5J')
........:."1,
.....
.....
Te}'J
<-J
""'1 .
I
y
f"rlrn..)na,
n-.locund<'!rff
<':""..
":'qrooecuaf1o
t::,.lructL.fllll
TC:)lCn
B.28 hu
i:"l
...
t:.
,i..,i
,.-
Ild
...
(',.'):>1 rl3
10 ..
Uso de Suelo
fOf(.:;:!J!
toro
---_.-.-.-._----
U::.o Ur[);no
u.;.,("
.1-::.(,;
0")\'1
T&r LAN
24,2t)"
O<::5ecHo:5
MOllunL'!Il0::>
t<.JlflCiOS
\!nit'adIC
!TeleV i 5ln
lf\
TI <.r'r""lf'l)l (t.
INFRAESTRUCTURA
MARCO OPERATIVO
<t:.
L
<J:..
'(1
'"
FtJliUr
,lSO
terntrt.'ll
LD
rr::: -q, I Lote:> l'lald/os
y
:::::)
<t:.
9
::
O
LL
cr::::
O
,.'!:';':}l\1"
I
I
F';,')lvd
AclJW,
Bi1fH
1--"1-.
i<:>r,
r),."pn.r.\.:;'l
f':1(Qu(,"',
Cnlt: V ledtro
11.l.!.!':',
lfJI
y f'rotEO(.c . t.H".
Medico y '5dlud
Corn,s-rclo.:.;.
onil Reslder><J::l1
Int''I<''' Soclill
Clase ;vl cdlt1
Vecindad
U
VJ
1-
VI
TUsrno
ilJ
>[,
'(
de AIY13Cenarnlento
1]
Pan
Tcrn'lnate:s
1-
CISneT'OS CC;l'Y,IOS
tL:,'
1"c.rrUne7
11
../
./
12
../
Plurlf.
tr:t)
c=:>
l'
,-L"I
....
__
' .1-
edu(1'Y'(da
\,
"
0\
<:t'
o
o
o
o
o
o
b. Servicios de apoyo.- Considera los diferentes medios de comunicacin y transporte, a travs de los cuales fluye el movimiento urbano; servicios que utiliza el habitante de la ciudad, como parte de sus
actividades cotidianas.
o
c. Servicios Generales de regeneracin, conservacin y mantenimiento para el optimo funcionamiento de los sistemas y servicios que
proporciona el estado a la poblacin.
o
"0 Es muy conveniente en esle caso llevar a cabo el registro del equipamiento en un plano urbano
50
Unifamiliares
Plurifamiliares
c. Educacin, Considera todo tipo de edificios donde se lleva a cabo actividades de enseanza-aprendizaje.
o Terica: Considera los edificios del sistema de educacin
estructural como son: las Escuelas de Educacin Presecolar, Bsica, Media, Media-Superior, Superior, Centros de
Investigacin y Postgrado, etc.
o Practica: Considera aquellos edificios donde se imparte
una educacin que lleva como finalidad el aprendizaje de
actividades prcticas, como son: las Academias, Talleres,
Centros de Capacitacin, etc.
d. Recreacin: Enmarca todo tipo de edificios dedicados a las actividades de recreacin y divertimiento, en dos rubros generales
considerados como:
o
Fsica.- En este rubro, se consideran todos aquellos edificios dedicados a las actividades recreativas Fsicas, hay
que tener en cuenta que existen actividades fsicas que
son dnamicas y otras que son pasivas; las primeras se llevan a cabo en edificios destinados a la diversin activa
como son: los gimnasios, las pistas de carreras, los campos de ftbol, bisbol, y todos aquellos en donde se practiquen deportes; tambin en los salones de baile, las discotecas, y sitios de diversin activa. Y las segundas se llevan
51
a cabo en edificios dedicados a la contemplacin o deguste de deportes como son los estadios, hipdromos, ferias y
exposiciones, etc.; tambin en aquellos donde el disfrute
sea de consecuencias fsicas como son los restaurantes,
bares, cafs, etc.
o Emocional.- En este caso nos referimos a los edificios dedicados al disfrute emocional pasivo del usuario, como
son: los museos, bibliotecas, casas de la cultura, auditorios, centros de convenciones, edificios de disfrute religioso como los templos; poltico como: goras o plazas cvicas; de disfrute artistico: como museos, cines, teatros, salas de exhibicin, auditorios, etc.
e. Servicios.- en este rubro se abren una gran variedad de edificios
tipo dedicados a la prestacin de servicios como son:
Comercio.- donde se ubican todo tipo de edificios dedicados al comercio tanto de primera necesidad como son: los
supermercados, mercados, tianguis, etc. expendios donde
se venden productos perecederos como alimentos; como
de intercambio de productos duraderos, como son los
almacenes de ropa, muebles, linea blanca, automviles,
etc. as mismo se consideran los edificios de comercio
suntuario, donde se venden artculos de lujo no necesarios
pero de gran impacto social, como son las joyeras, las
perfumeras, etc.
o Bancarios.- son aquellos edificios donde se llevan a cabo
actividades de cambio o intercambio de dinero, valores,
etc. que prestan servicios financieros, bancarios y/o fiducia
rios, como son los bancos, las aseguradoras, los fdeicomisos, las casas de cambio, etc.
o Administrativos.- son todos aquellos edificios donde se
prestan servicios de administracin, que pueden ser de ser
vicio pblico, como las oficinas de gobierno, las delegaciones, las oficinas de Hacienda, etc., tambin pueden ser
oficinas de carcter privado como son los Despachos y Bufetes, los edificios de oficinas privadas, las oficinas de servicios privados, etc.
o Servicios Mdicos y de Salud.- este rubro considera todos aquellos edificios que prestan algn servicio referido a
la salud tanto en el sentido preventivo como las oficinas de
salud pblica, los lugares de vacunacin, los sitios de orien
tacin de la salud, Centros antirrbicos, etc.; como los dedicados a conservar la salud como: los hospitales, las clnicas, los sanatorios, las maternidades, etc.; y aquellos dedicados a los servicios de emergencia como la Cruz Roja, el
ERUM, etc.
52
Seguridad y Proteccn.- son los edificios donde se concentran los cuerpos de presin y represin del Estado, como son: los cuarteles militares, navales, la aviacin militar,
la Polica Federal, etc., todos aquellos edficios que sirven
de proteccin a la nacin; por otro lado estn los edificos
que alojan a los cuerpos de Policia munidpales, las procuraduras de Justicia, los Bomberos, crceles, reclusorios y
centros de readaptacin social, etc.
Tursmo.- Aqu consideramos todo tipo de edificios dedicados al rubro del turismo, tanto en el sentido de alojamien
to como los Hoteles, mesones y todo tipo de alojamiento y
los de servicios adicionales, como son las agencias de viajes, renta de autos y todos aquellos que tienen que ver con
las actividades tursticas.
Transporte.- en este rengln se consideran todo tipo de
edificios que permiten el funcionamiento de los servicios
de transporte, como son las Centrales de autobuses forneos, urbanos. las estaciones y terminales del sistema Metro, los sitios de taxis, las terminales frreas, los aeropuertos, los puertos martimos, los fluviales, etc., es importante
mencionar que solo son tos espacios donde se da el servicio, las oficinas se consideran en el rubro de servicios
administrativos.
Almacenamiento.- Aqu consideraremos aquellos edificios
dedicados al almacenamiento y guardado de productos u
objetos, como son las bodegas, almacenes, silos, estacionamientos, etc.
Funeraros.- Por ltimo nos abocaremos a los edificios de
servicio funerario, desde las funerarias hasta los cementerios o panteones; no se consideran los lugares donde se
expenden objetos funerarios, estos quedan en el rubro de
comercio.
Servcios Especiales, considera aquel tipo de edificios po
ca comunes que contienen alguna funcin especial e indispensable para la dudad, como son: las subestaciones elc
tricas, telefnicas, de gas, de petrleo, de bombeo de agua
potable o drenaje, Plantas de tratamiento de basuras o de
aguas negras, parques sanitarios, tiraderos de basura, etc.
f. reas Rurales.- dentro de las zonas ubicadas fuera de las manchas urbanas podemos considerar las reas rurales de asentamientos humanos, donde la principal actividad productiva es primaria
como por ejemplo: las actividades agrcolas, pecuarias, forestales,
etc., aqu se consideran los edificios de carcter productivo como
son los ranchos, las granjas, las huertas, los establos, las haciendas,
todo tipo de edificios de industria rural como las despepitadoras, las
procesadoras rurales de alimentos, las productoras de aceites, jabo-
53
21
54
.;
(\jl
::
t' ..
.....
'.h .,"
:J....,
I '. ".; ,
; ...
t '
coso
j;
d8 retll'O.... ,-..,8
j'>l,:(;-
Jq.'\"
1'",
'o;t
,W'
J4(l'r
1'\
tor'
(1)
lJ
.:
C1l
1-
'iJ
O
r
E
V1
O
O
V
;J
al
Vi
Q.
<-
.... 1';" 1
1"':"-"
.>1
.1
",.!
.;
,""
...
",1).(
eJucnylo & ..
li
ESTRUCTURA SOCIAL
1 L
mcn"tne7
Estructura y Organizacin
"r'III..,,",;(.l
_Ir""
t'r'C1nClswnos
r:rl . . -,'-'
l'
""t":'.L,t"'>l
tnv'
/'-IARCO OPfRATIVO
"v
V
\.
:y
".1
!n
ii
....
..
1999
Natalidad: 280 nacrnlent5
Mortalidad: 34 defunciones
11atrimonios: 216
.-
',,i
...
..
V)
V)
Estructura social. En un trabajo donde se pretende solucionar un problema social es muy importante considerar las tendencias dinmicas de la poblacin, su estructura y organizacin.
a) Aspectos demogrficos.- la dinmica de
crecimiento poblacional en un contexto social,
permite identificar las tendencias, necesidades
JI
Camer David, "Psicologia del Medio Ambiente", editorial Infinito, Buenos Aires, 1976.
56
MARCO OF"ERATIVO
'\0n<.ultlJl ts
1"
.
'KlhICd,.(j lH
6'
rnunr<;.t!:,IO. t.;f1
de
ITltill. Irljol. JtrOri'MIP. (lldl ! d . " e
'.:J,J.d
"'-orgo 'J
I (,
.."
'"'-,
\Nm
J
I
_
,,:\ rPgh,n.
el promediO
pe
en
eS(HfJ[itntt""),
de
eoc.OOrl"lCll.
de i 2 anos o
decK:3da'i al hogar,
50n
.", de
pn.liHedi:O
dt-'I
19q26
de i)f1
sak'ifiC jomal L G!to OO de
D<lgo de dinero O
El
es ac
105 12
\' n\s que n...altlr1fl
4(liVlt.kW \:'c.oflmKd, d cornh,,!
/ . , ...
f"bt"',xl(.n ft(If)Q('r')carr"lttOlC"
se de(Jlc.an a .actividades
Actividades Secundarias
..
g;.
""'::7.'
Q
J
94413
poOlaC;n
el tun'5rno/ puesto
hotel("'j
2 V
es uno
fm Ocie)
105
dcbkJO.
dtsUlbul(kJs en
eJe
lortillerla;;, etc),
t-"""'Il (PI!<l""l,
C'.ucnta con
de cornIda,
restaurante:!> con comida Internacional,
lo nec.e$(!(IO
video cluD,
ll)fJynQ
dlr;Jt,.ljVQ;:> t'klt<."!
entre oH
c$3s, a sus
Intc,-5 (.uf[u(ji c.
el
".,1"_
5..1"tO
<.
f'atr1. el (.lVdnO y
'
_.I..,
s'lnw
t7IJdles se encuentran:
CO''lVel'to Dominico.
k,
Santa Cruz, 105 :ilnLO:7
rt
"
"
"
: I.
>ef'l5lCr.<X!OS.
pefrnJnenlerTlen(e
Ot.'
tJVQ:>.
pe('ll:hna!:l 1
'
;....yd
de
lTonct<;u-:1nos Lo'r
Actividades Terciarias
ESTRUCTURA SOCIOECONMICA
1"
vI
f1J
L
I\J
ovIno
:se
L-.
la
cea ganado
viveros de pll)ntas
d(' orn.;')lO
012' 3ve:5l1uct,:':"
e')(;l,.lentr'll1
;7 f
rDVlf)(J. ('Zl.pnn().
G<J113de1l3 E5 C5Ca:5..."l,
yo"
1_E
L
a...
111
\Jj
i1
m
IV
11
V
qlJ(' "'e
j-
r:'c' I
/f
""-
, ('"
",'"
.!'I,;
36
tri
t-
Estructura sococultural.- El estudio de los grados de preparacin y desarrollo cultural de una poblacin determinada permitir conocer la calidad de
usuario al que se va a servir.
a) Aspecto ideolgico.- En este rubro se pretende comprender el
grado de significacin que tiene para la poblacin los aspectos de
solucin urbano arquitectnicos.
Esttica
Significacin
Idiosincrasia
b) Aspectos culturales.- los usos y costumbres de la poblacin son
uno de los elementos restrictivos para el arquitecto, porque definen
el grado de demanda y la calidad y tendencia de la misma.
Folklore
Hbitos
Costumbres, tradiciones, formas de vida y conductas de
la poblacin
Tendencias sociales y orientacin social
58
t'1AKCO OF'tRATIV(
...................;.
..'l '...
:;, ,-v \J
',llb,.'>
,q Ir
'\I"j \"'.1
V'l
Slgnlftcado de Tepoztln
li
.
"
':""
TI
.1\
ti
b'
lJII
<'tI
IVfii
1J
1.,. [
fY':'
'h"
[.Jt"'r'O
...' 1
,fl... t'""";,
(J,'
(.
.1
'''10')
l'P
..:}
r-\.... h,'L1
.'1,,'
y,l
,1'1'....,(.1
l"
l. "\
I.;r,' 'O'"
,n.j)(lfl)<}
"
,,-'''.
.;o!
.... ilr,;:"'.
!1."'\'<,,<"I'> hi r:;ll,,'<J.:
...... ,'t1
1 .f\\"t
,.f'
')',<;w.)
.. _;-. . . .
..... n.,..
..
"11('1.1 l':
"1"'.
"',1""
h)
.1 ...
t,
'<J' r ,"':'"
'::l,r.
... 1
,.",t{.\,\;
,. I
I'Vlmtll''''
('.><lI{I<'
In .. t><'. V
<);)(',)'10
.t1bdV' :-.J"rf)
' ...
:1e
..
.le "}
".H('H)il". 1,.
11""0'01 ),
."" I\ln;''',
1.." )(1)',)
11 ;(' k
f.O' t""T!"
;,}
1\'1, ().:
,'\i'jkl)
fu
"U
,'jl'!"1"
," '
10
:l"
..... l..k,;.,(
l,)!nr,
L<:..;):
e.:::. u
'tL.l r-a I
1,r'1<.>' ,!'l
tI
Hbitos y Costumbres
(t' ;)..11 't',)')_ \,1/,', ... :'l(r'rt"" ....
"l"'JfI'I< 1111
Ir)'iAlt.)fll<
UP
"}'
l.'!
'U:"I':Jl'
reqlJt:"f.:'" y."
e<.Jt"I;) tCl
Il
'.J
uad!(lo'\.:::t
.... u
(\o.1a
..] e(l
...
f:'
ft,.',/.'I'j.)(j
'-"":.s",n", e
f)':I.l}l!p.) J IJ ...
(kq.Jfh,'''''''')I)
(1(\,.,(11.::
!'J
..:.
HIlt)I)"jl
r'}r-
.,1
nl'JI':
L:,(,)
.',J,in1'l'n... l"'"
:>nXJI/('!(, ( ln'''1l...!(l').
'AI\,Jt:
',!(',l
,If'...
1.,)
..
ha
1"'.1<'"
:'''-!
l'
{:Jo:Jtl!,)(j,
.)
I"d
..
d
;"
':"\"I
nml
::..u:'-
Ifl'll.lflJ'n() "
a f..,:r
V brl'P<'(.)
lel
il ..... ",,): lO
i}QLrn..rs
01."
54,...
Dt-lI1IC.6
{J\W
Uf ....'
.... confllC:O.
d\)n oe CUr)dv;'
""'''''(:\''0
eje
g ..1 fl
(.)GO
V 1<((,,\
(.'""".
<0.n Hnlf'.ft.d....,
"a'T'lf\() PllC"\
Wf\?i)
',;
Te:pn.:w,:
e
'(JI
';)
\i)1..
-'.)f...
,r
I'I;'f'<
.1
,JI
f \'
Ifl.j:'j"ft(1 "
p.. IIL..;,n
P,;,ql"l\
.....\.
:1'1<,)\),1
1'1
,;}.tl,ll,j
'<;21
..
',,.,
':" lo'
'"
lL.
p"'''r,lp,''';tf'
_;.,."
J'
l)/;
Poltica
d'{." h
".Ut,
<:.n:"!.Jrl1H>"".
(.l'.; ..'
... "
Determinantes Regionales
<)\)1'
'(
l';)II,,\
,.uld 1 1
(,U'
-,,11)1.) "''1'_1('<.'\1
\'
1""
Religin
....p.lr... Jt
( ..
1"'1'" -t,
:>1
,
I .n;:lI".:'lI:1
kl ;;:.......Uil:, ('11'l'f.:l' ',.} 1,'
rd"Cll-i..) 1'\ ('.U101";J, ')f 1('1 (11)'\1 t'p.
I.ln,l
.:';'nl,'t.... (1" '"
Cpfl<J"nt.-,
.1_Hltl'
I tl..... I."
1 "'C
!"-.
I Ildll h:....
... ,.
}.,;,e,'l:'.
f"rotf:"'Unte-::.
.t..
Organizacin
q<Je'
rOIHlICip'C?
'('os C(;1r OS
LiJ
p..:>litlca e5t
ef
MUf'IlCIf)0[
v
,1
TCPO;->t1""111,
....:;..0:, la CDeCf'!d I "Ul"llC:lp."lI. '-:
'.1f.J0'to1OC 1'K..f b'5 <J'y'l"Id.'!ntkJo:.
..:;
I.
rn(..,1l"t, f "'");;-]7 e -5
'./:.,n h.J:'.lI""t
('1 (.:Ofv;erll.;:)
<k;o'
(" ..<
...
la
...
V \"e1iloor,)"!;
d n..
Id
1;,.., :)f(\t'"po".'0IV', ,'Wi (""'<ei, v
f::("'
(:"110')
10,)':)-; IIw
p)'
').'r;lr')
'v) '('":,1
' . llI.,f (n
l' '111
r ...
':J''''l
. ' 1"/'
--:{
re
:J
:J
U
O
U
1fI
--:{
re
:J
fU
:J
re
Ul
f-
tU
-.: ....
i;l (J,")
r..,
.,
I
'....,.
'll'i'
"
.... '''"
$=
"
,""_ .__.;:....
V)
0\
Nivel de instruccin
Tipo de actividad
Seguridad y proteccin
Patrn de conducta
Historia cultural
Convivencia
Filosofa social
Desarrollo intelectual
Expresiones de vida
Participacin poltica
c) Determnantes regionales.- En este factor como en el anterior la
debida interpretacin de este rubro permitir entender que es lo que
quiere el grupo social y como hay que establecerlo.
Etnologa,
religin
tendencias polticas
fenmenos sociales, etc.
Advertencias sobre la Investigacin Contextual y Analgica
En el proceso de investigacin Contextual y analgica sobre los sistemas arquitectnicos semejantes se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:
1.- La adecuacin contextual del sistema arquitectnico por realizar y la poblacin a servir, orientacin, estructura, acabados, aislamiento, etc., as como la cobertura por M2.
2.- Los servicios o funciones a prestar, las actividades a desarrollar y el tipo y calidad de usuario.
3.- Los procedimientos constructivos, los criterios estructurales, de instalaciones, el tipo de material y costo aproximado de materiales y flete.
4.- Tipo de ambientes a producir, efectos preceptales.
5.- Etapas de la construccin, diseo y desarrollo, posibilidades de modificacin y mantenimiento.
Todo este proceso se lleva a cabo mediante:
a) El anlisis de planos urbanos y arquitectnicos observando su funcin,
capacidad y ubicacin, sistema constructivo definiendo caractersticas tipolgicas, dimensionales.
b) Se llevan a cabo esquemas grficos, fotografas, planos, maquetas y se
ponderan sus valores morfolgicos.
c) Se entrevista a los usuarios acerca de la eficiencia del sistema, en sus
aspectos constructivos, de diseo del edificio, instalaciones y su relacin dimensional.
60
1 l'
Climtica
!I
,,-
E
0\
.-, 11
...-
VIt'n!O hlO
.. -..
1 1
,....,.,.,
---y
V"'tllO Hu)
"---
Alhl !110
...
AIr(o
c.i(;tlttO
--.O
-.. /
61-4 .__._-'
-,.--
e._
....r.
'--.Ml,;
.1 00 ,..
...
-----o
L'--
('PIf",.) lo ()() ni
hgUto 56.
9',
Figura 3 . Jr'(1!i'1(.lO"1.)
'_.I
--------1
aro
--.:::::::::::;;.;.
_ _. __1--= _
./
--- --_.
.--}
edificio
Proteccin al viento;
_
Rayo !>olo.
Grueso de cubiertas
y muros
('\
--)
Ca'or
Rayo
na*yo
C."o>
Volados
,.'
Rometimicnto de ventanas
Claro
Calo.
L.
Oscuro
Volados y cambIO
(.10 nivelo
Goteras
Tlpo de cubil>rtas,'
t:r=='
Clima seco
\D
d
Clima dI) nevudas
Objetivos: Cuales son los objetivos planteados para resolver una demanda
social determinada y cuales en la participacin urbana
Metas: Cuales son las metas a corto mediano y largo plazo que se
proponen con el desarrollo de la tesis.
Alcances: Hasta donde va a llegar el desarrollo del trabajo de tesis.
DEFINICiNDELTEMADETESiS:
o
o
o
Localizacin.
o Regional
o Zonal
o Local
2. Cobertura regional
o
o
o
Radio de accin
Distancia en horas
Tiempo en horas y minutos.
3. Dotacin normativa: Ejemplo: Solucionar el dficit de escuelas en una comunidad de 50,000 habitantes.
26
63
Mdulo: Escuela
Modulacin genrica del edificio: 18 aulas/3 turnos por mdulo
EL SISTEMAARQUITECTNICO
Todo edificio es considerado como sistema porque est compuesto por una serie
de elementos cuyo funcionamiento particular, permite el funcionamiento adecuado
del edificio 27 .
Para una mejor interpretacin del coneepto de Sistema consultar: Snchez Alvaro, "Sitemas
Arquiteetnicos y Urbanos", Edil. Trillas, Mxico 1970.
27
64
Subsistema
Subsistema
Subsistema
Subsistema
Subsistema
1
2
3.
4
5
Nominal
Sistema
S
1er.
Edificio
Ordinal
Intervalo
Subsistema. Componentes
S.S
C
20 .
30
A General
A. Especifico
Razn
Subcomponentes
SC
40
A. Particular
Absoluto
Local
E
5
Esp. Espacial
SIGNO
ler. nivel
sisterna
SiSTEMA
2do. nivel
subsistemGl
SUBSISTEMA 1
SUBSISTEMA 2
3er. nivel
componenles
I
I
5.5.1.1
S.S.2.1
S.S.1.2
S.S.2.2
I
_ . - f - - - . - - - - -....1.---...------
410. nivel
subcomponenles
S.S.1.1.1
S.S.1.1.3
S.S.1.1.1.2
locvles
5.5.1.1.2
S.S.1.1.1.2
ESPACIOS DETERMINADOS
DE ACTIVIDADES
ESPECIFICAS
510. nivel
DESCRIPCiN
EL EDIFICIO EN SU
TOTALIDAD
2.- Psicometra: se lleva acabo el anlisis de reas funcionales y sus rela>'S Consultar Martnez Zrate op cil, Pg. 112.
65
66
CONJUNTO!
x'
x
- - 4- . X
--------..
al e
xlx1xL-,
"
Ixl x Ix,
,
xi",
x
..
xlxlx
-,
..
I
-:.
"
c.
DIAGRAMA DE GRAPHOS
MATRIZ DE INTERRELACIONES
ZONA PBLICA
ZONA SEMIPBLlCA
ZONA PRIVADA
x
x
30
67
Diseo de modelo de informacIn" Dlseflo de modelos de InslrumenlaCln :> Unidades de InformaCin simblica >UOIdades
de Informacin operativa:> ConfrontaCIn dIalctica de modelos> Expresin de modelos
Procedlmlenlo
Identificacin:> Invesllgacln > AnlisIs> Smtesls > EvatuacI6n > Desarrollo
Fases subalternas
MOdelo analgco > ModeJo normativo> Modelo simblico conceptual> Modelo probabilstica> Modelo evaluatiVO
Sistema arquitectnico observadO
,.
,. Planteamiento operativo
Enfoque intuitivo-analgico: Se lleva a cabo la descripcin y anlisis del contexto general ubicacin, delimitacin de la zona de trabajo estableciendo las relaciones urbano-arquitectnicas, el entorno ambiental y servicios, as como una descripcin arquitectnica de los sistemas similares y sus programas arquitectnicos
(del mobiliario, funcionalidad, etc.); del mbito, relacin e influencia de los ambientes (como se siente el usuario en el espacio en el sitio, etc.); de las condicionantes arquitectnicas (forma y dimensin de los espacios); tecnolgicas (instalaciones, estructura, acabados, etc.) y de ubicacin (donde estn ubicados cada
local en relacin a su funcin, uso y actividad); referencias cualitativas y cuantitativas (cuantos y que tipo de usuarios son).
1. Se lleva a cabo una recoleccin de datos del contexto, tanto del sistema
urbano como del terreno, levantamiento fotogrfico, entorno, condicionantes
que pone el contexto, tanto social como del entorno.
2. Se hace levantamiento de edificios similares, tipo de funcionamiento, aspectos tecnolgicos y econmicos: Mecnica de suelos (Resistencia y el tipo de suelo), estructura (comportamiento del suelo), Instalaciones, sistemas
constructivos,
3. Se hacen croquis del levantamiento.
4. Se determinan necesidades, demandas y requerimientos del usuario as
como las condicionantes y determinantes del contexto, infraestructura y
alturas.
5. Asesoras y entrevistas con usuarios: Desde la mecnica de suelos hasta la
jardineria; as como el cuestionamiento a usuarios en el uso del edificio.
Enfoque Racional, todos las formas de diseo una investigacin documental, toda la normatividad en donde se refleje el edificio, Normas y reglamentos del lugar.
JI
idcmpag.149-150.
68
1. Fase Documental: todo tipo de documentos que ayuden a conocer el edificio: (libros, escritos, planos, folletos e informacin tcnica).
2. Normativa: consultar la normativa que cada instancia oficial emita por tipo
de edificio (normas de diseo, de fraccionamiento, normativa de equipamiento etc.)
3. Reglamentaria: Consulta a reglamentos: de construcciones, de Desarrollo
Urbano, municipales etc. (Considerar todas las Restricciones legales).
Esta enfoque permite entender las caractersticas, tcnicas y tecnolgicas para el
diseo del edificio porque cada actividad determina diferentes condiciones espaciales y tcnicas.
Enfoque analtico, se analiza toda la informacin que corresponde al proyecto,
diseo, tecnologas, se hace una seleccin de informacin que sirva para ocuparla
en el proyecto.
1. Se disean Unidades de informacin para el anlisis y sintesis de la informacin recabada, los elementos requeridos; se seleccionan todas las acciones validas.
2. Se propone una serie de modelos sujetos a experimentacin, comprobacin, elaboracin y ajuste, que van desde la 1a Idea de proyecto, ideas preliminares, hasta la presentacin del modelo final o proyecto ejecutivo
o
o
o
Modelo Conceptual
Modelos Probabilsticos
Modelo Evaluativo
69
PROGRAMA TIPOLOGICO. Es aquel que considera las caractersticas generales que por tipologa arquitectnica debe tener un tipo de determinado
edificio. (Hospital, escuela, etctera)
PROGRAMA NORMATIVO. Considera todas las normas que estipulan los
sectores institucionales que regulan los diferentes tipos de edificios inclu
yendo reglamento de construccin local (IMSS, CAPCE, INFONAVIT)
PROGRAMA ESPECFICO. Implica las caractersticas y condiciones particulares que presenta la demanda de un objeto arquitectnico en un punto
especfico de la ciudad, demanda particularmente a los usuarios.
70
a.- Direccin
b.- Superficie total
superficie aprovechable
_
c.- Precio por m2
precio total
_
d. - Condiciones de pago--::-_--,--_...,.-_.....,....,....-,....--:-_.....,.........,...._ _-:--:e.- Uso de suelo_zonificacin_intensidad densidad restricciones
calidad del terreno_croquis de localizacin_croquis del terreno_
levantamiento topogrfico_levantamiento fotogrfico
_
2.- Datos del propietario:
Nombre
Di reccin.,---_-,--,....---,Tipo de propiedad_Caractersticas del terreno_Descripcin general de
la zona
_
Topografa_Drenaje del terreno_Levantamiento de rboles_tipo de suelo_
Infraestructura_ _Accesibilidad al terreno_ _
Viabilidad del terreno (condiciones de los edificios aledaos, ver si es necesario hacer demoliciones, movimientos de tierra, proteger edificios adjuntos, bardear para la proteccin, derribar o transplantar rboles, construir o
reparar banquetas, otras contingencias observadas).
71
Requisitos Bsicos:
Portada. donde se registran Jos datos generales de informacin del
documento: nombre del autor, titulo del trabajo, identificacin de la
institucin editora, fecha y lugar de edicin; consta de: cartula,
pgina en blanco, media portada. anteportada, portadilla y contraportada
ndice: Se presenta en forma de cuadro sinptico, resaltando los
temas y subtemas en que se divide la obra, lista de cuadros, lista de
mapas e ilustraciones, determinando su ubicacin por el nmero de
72
pgina.
Introduccin; prlogo, prolegmeno y/o prefacio: la primera es la
descripcin sucinta que caracteriza al trabajo presentado, el segndo, contempla la presentacin o dilogo que precede a la obra por
parte del autor o algn autor ajeno al trabajo, para explicar el
nido y la intencin del estudio, los reconocimientos y
tos, su uso es conveniente pero no indispensable.
Cuerpo del trabajo: Considera el desarrollo del contenido del
trabajo organizado a travs de temas, subtemas y capitulado.
Conclusiones y recomendaciones: Estas deben redactarse una
vez terminada y revisada la primera versin del trabajo, ya que en
este momento se tiene una visin mas clara del conjunto del trabajo.
Ilustraciones grficas, fotografias, mapas modelos grficos etc. se
anexan todo tipo de elementos grficos de apoyo que permitan una
visin mas amplia del desarrollo del trabajo.
Apndices y anexos: Se lleva a cabo, la inclusin de materal de
apoyo al trabajo, que por ser considerado importante pero no coincidir con la temtica expuesta, se desarrolla y presenta en paralelo.
Bibliografa: Se enlista toda la bibliografa que puede ser: consultada, escogida, citada o total referente al tema, adems su organizacin depende de: la temtica, fuentes, autores o por orden alfabtico,
etc.
Glosario de trminos: Se lleva a cabo un enlistado y explicacin sucinta de los trminos mas complejos, los que se utilicen con poca
frecuencia o por su carcter tcnico, no sean accesibles al pblico,
para hacer mas fcilmente comprensible lo escrito, se organiza segn la complejidad del trmino utilizado, por orden alfabtico o por
orden de aparicin en el texto.
73
74
Planos estructurales: Son la representacin grfica de las decisiones y criterios estructurales propuestos que se utilizarn en el
Sistema.
Planta de cimentacin, debidamente acotada, indicando desplante de columnas.
Plantas estructurales: con sus respectivas acotaciones, ejes
de trabes, muros, losas.
Detalles estructurales indicando secciones de los diferentes tipos de cimientos, trabes, losas columnas con sus respectivos
armados y secciones, (resistencias, esfuerzos de trabajo etc.)
75
Planos constructivos: Son la representacin grfica de los procedimientos, materiales, acabados, etc. que se utilizarn en la edificacin.
Planos de: construccin, acabados, carpintera, herrera, etc.
Indicando materiales, sistemas constructivos, acotaciones, dimensiones y especificaciones.
Planos de Instalaciones: son la representacin grfica del tendido, distribucin y desarrollo de las diferentes instalaciones que
contendr el edificio.
Planos de instalacin hidrulico-sanitaria: se localizan en baos, cocinas u otros locales, los muebles correspondientes, indicando el ramaleo de abastecimiento de agua fra y caliente,
as como el sistema de drenaje con sus respectivos albaales
y registros; bajadas de agua pluvial (SAP) de aguas negras
(SAN).
Cortes: se dibujar un corte donde se indiquen claramente las
instalaciones, bajadas, drenaje, ventilacin etc.
lsomtrico.- se har una representacin isomtrica de baos
donde se vean las instalaciones y muebles de manera perspectivada para ubicar y concienciar el espacio ocupado.
Planos de Instalacin elctrica: se indicar distribucin, anotando el calibre de los conductores, localizando salidas (lmparas, contactos, apagadores, tableros, timbres telfonos, televisin, etc.), otros tipos de Instalaciones especiales como
aire acondicionado, gas, sistemas inteligentes, sistemas de
seguridad, vigilancia etc.
Memorias descriptivas: Son, como su nombre lo indica la descripcin de la toma de decisiones acerca de las partes trascendentales del proyecto, estructura y criterios tcnicos utilizados en la solucin propuesta.
Modelos volumtricos o Maquetas: Son la representacin volumtrica del modelo propuesto de sistema, considera los elementos
caractersticos del edificio y sus principales vistas.
Especificaciones En este punto se explica de manera determinante clara y exhaustiva los elementos que sern utilizados en la
consecucin de la obra definiendo su procedencia, tamao, tipo,
76
calidad, etc ..
o
Programas y calendario de trabajo: Como ya se vio en otro captulo, se programan cada una de las fases de trabajo de manera
grfica, donde se consideran las etapas crticas y se relacionan
con los tiempos y sus procesos de trabajo.
77
78
Integre los conceptos terico-metodolgicos en el proceso de transformacin del diseo, objetivando las circunstancias fenomnicas y la conceptualizacin plstica del objeto diseado.
Proponga una interpretacin morfolgica de las soluciones funcionales en el
proceso de desarrollo del proyecto.
Comprenda y aplique la instrumentacin terica y la implementacin tcnica
suficiente para que concretice un proyecto arquitectnico.
Aplique los procesos en la composicin de conjunto y la integracin de espacios y objetos dispersos, con base en un planteamiento lgico y racional
de diseo.
Desarrolle con una visin integral los procesos de diseo de un proyecto
completo en todas sus fases y elementos.
Integre los conceptos tericos del proceso de diseo aplicado mediante la
objetivacin de circunstancias fenomnicas y la concepcin plstico-formal
del objeto diseado Interpretacin morfolgica de soluciones espacio-funcionales en un proceso secuencial de diseo.
Proporcione la instrumentacin terica suficiente, para que lograr la transformacin de un programa en una solucin espacial plstico formal.
Comprenda la conceptuacin, investigacin y desarrollo del proceso de diseo.
Integre el proceso metodolgico como instrumentacin cientfica del desarrollo de soluciones plstico-formales.
Fomente en el alumno la curiosidad, inters, investigacin, experimentacin
y anlisis al incursionar en el conocimiento de los elementos constructivos,
estructurales, administrativos y de instalaciones que se requieren en el proceso de desarrollo del proyecto.
79
80
Proyecto de Hotel, alumno de 6 semestre. Taller Juan O'Gorman. Fac. de Arquitectura, UNAM
'ToGiCl obrCl
solA. cOlI\.tell\.Lelo
1I\.lA.II\.W
81
BIBLIOGRAFA CONSULTADA
Aurel David.
Bosch Garca, Carlos.
83