UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

Facultad de Ciencias Biolgicas

Curso:
Qumica Inorgnica
Docente:
Mogolln
Alumnos:
Agero Ordoez, Prspero Antonio
Barturn
Sandoval,
Julissa
Alejandra
Serrn Esqueche, Edgar Antony
Vsquez Montoya, Yisela
Victoriano Cigeas, Karen

LAMBAYEQUE, OCTUBRE DEL 2014

B
I
O
L
O
G

Prctica N 01 Y 02:
RECONOCIMIENTO DE LOS CATIONES Y ANIONES
Introduccin:
En esta prctica principalmente queremos identificar los aniones y
cationes que contiene algunos minerales y reactivos. Los iones se
forman cuando existe en el tomo un exceso o deficiencia de
electrones con respecto al nmero de protones que presenta dicho
tomo. Se clasifican dependiendo la carga que poseen en cationes
(carga positiva) y aniones (carga negativa).

Marco terico :
Cationes:
Cuando un tomo pierde electrones (los electrones de sus
orbitales ms externos, tambin llamados electrones de
valencia) adquiere, como es lgico, una carga positiva neta.
Para nombrar estas especies qumicas basta anteponer la
palabra catin o ion al nombre del elemento.
En los casos en que el tomo puede adoptar distintos estados
de oxidacin se indica entre parntesis. Algunos ejemplos son:

H+
Cu
+

Fe
+2

Sn
+2

In
hidrgeno

Li+

In litio

In cobre
(I)

Cu

In cobre
(II)

In hierro
(II)

Fe

In estao
(II)

Pb

+2

+3

+4

In hierro
(III)
In plomo
(IV)

Hay bastantes compuestos como, por ejemplo, el amonaco

que disponen de electrones libres, no compartidos. Estos
compuestos se unen al catin hidrgeno, para dar una especie
cargada positivamente. Para nombrar estas especies cargadas

debe aadirse la terminacin onio tal como se ve en los

siguientes ejemplos:

NH4
+

PH4

In
amonio
In
fosfonio

AsH
+
4

H3O
+

In
arsonio
In oxonio

Aniones:
Se llaman aniones a las especies qumicas cargadas
negativamente.
Los
aniones
ms
simples
son
los
monoatmicos, que proceden de la ganancia de uno o ms
electrones por un elemento electronegativo.
Para nombrar los iones monoatmicos se utiliza la
terminacin uro, como en los siguientes ejemplos:

C
l

B
r

In
hid
rur
o
In
flu
oru
ro
In
clo
rur
o
In
bro
mu
ro

S
e

In
sulf
uro
In
sel
eni
uro
In
nitr
uro
In
fos
fur
o

In
yo
du
ro

A
s

In
ars
eni
uro

Los aniones poliatmicos se pueden considerar como

provenientes de otras molculas por prdida de uno o ms
iones hidrgeno. El ion de este tipo ms usual y sencillo es
el ion hidroxilo (OH) que procede de la prdida de un ion
hidrgeno del agua.
Sin embargo, la gran mayora de los aniones poliatmicos
proceden o se puede considerar que proceden de un cido
que ha perdido o cedido sus hidrgenos.
Para nombrar estos aniones se utilizan los sufijos ito y
ato segn que el cido de procedencia termine en oso o en
ico, respectivamente.
HC
lO
H2
SO

cido
hipocl
oroso

cido
sulfur
oso

HC
lO3

cido
clrico

HC
lO4
H2
SO
4

Cl
O
S
O3
2

In
hipocl
orito
In
sulfito

Cl
O3

In
clorat
o

cido
percl
rico

Cl
O4

In
perclo
rato

cido
sulfri
co

S
O4

In
sulfat
o

A menudo, para construir el nombre del anin, no se

reemplazan simplemente las terminaciones oso-ico por itoato, sino que la raz del nombre se contrae. Por ejemplo, no se
dice iones sulfurito y sulfurato sino iones sulfito y sulfato.

Equipos y Materiales:

 MATERIALES:
-

Tubos de ensayo.
Probeta de 10 ml.
Aguja de platino
Mechero Bunsen
Frasco lavador

REACTIVOS:
-

Acetona de plomo
Yoduro de potasio
Cloruro cprico
Hidrxido de amonio
Sulfato ferroso
Hidrxido de sodio
Perxido de hidrgeno
Cloruro de Sodio
Cloruro de Potasio
Cloruro de estroncio
Cloruro de bario
cido clorhdrico

Procedimiento:
Cationes:
- Por va hmeda:
Experiencia N1: Reconocimiento del In Plomo(ll),
Pb2+
1. Colocamos en un tubo de ensayo 2 ml de una solucin
de acetato de plomo.

2. Luego agregamos 2 ml. de una solucin de yoduro de

potasio, y agitamos.

3. Observamos, la formacin de un precipitado de color

amarillo intenso de Yoduro de plomo.

4. Y la ecuacin correspondiente es:

(CH3COO)2Pb + KI PbI2 + (CH3COO)K

Experiencia N02: Reconocimiento del In Cobre(ll),

Cu+2
1. Colocamos en un tubo de ensayo 2 ml. de solucin de
cloruro cprico.

2. Agregamos 2 ml. de Solucin de Hidrxido de amonio.

3. Observar la formacin de una coloracin azulina del In

Tetra Amn Cobre (ll).

4. Ecuacin Qumica:
CuCl2 + NH4OH Cu(OH)2

Experiencia N03: Reconocimiento de los iones Fe +2 y

Fe+3
1. En un tubo de ensayo, colocamos una pequea cantidad
de sulfato ferroso.

2. Disolvemos el slido con Agua destilada.

3. Agregamos gotas de Hidrxido de Sodio y agitamos.

Observamos el color verde oscuro intenso del Hidrxido
Ferroso: Fe(OH)2

4. Dividir el contenido del tubo de ensayo en dos partes y

agregamos una de las partes gotas de agua oxigenada
(H2O2). Luego observamos cmo se ha formado, un
precipitado de color marrn de baja intensidad.

5. Ecuacin qumica:
FeSO4 + 2Na(OH)2 Fe(OH)2 + Na2SO4
2Fe(OH) + H2O2 2FeO + 2H2O

- Por va seca: Ensayos a la llama

Experimento N04: Reconocimiento del Ion Na+
1. Impregnamos la aguja del platino
contaminado) en la sal cloruro de sodio.

limpia

(no

2. Luego cercamos la aguja a la llama del mechero bunsen

y observamos un color amarillo que imparte a la llama
del In Na+.

Experimento N05: Reconocimiento del In K+

1. La aguja del platino antes utilizada debe limpiarse
sumergindole alternadamente en una solucin de cido
clorhdrico concentrado y sometindola a la llama hasta
que no imparta ms calor a la misma.

2. Impregnamos la aguja del platino en cloruro de potasio

(slido) luego acercamos la aguja a la llama de un
mechero Bunsen y observamos un color morado.

 Experimento N06: Reconocimiento del Ion Sr+2

1. Limpiamos la aguja de platino de HCl.

2. Impregnamos la aguja en la sal cloruro de estroncio.

3. Acercamos la aguja a la llama del mechero Bunsen y

observamos el color Rojo intenso que imparte a la llama
del Ion Sr+2.

Experimento N07: Reconocimiento del Ion Ba+3

1. Limpiamos la aguja de platino de HCl.

2. Impregnamos la aguja de cloruro de Bario.

3. Acercamos la aguja a la llama del mechero Bunsen y

observamos el color verde de mediana intensidad que
imparte a la llama del In Ba+3.

Experiencia N08: Reconocimiento del Ion Li+

1. Limpiamos la aguja de platino de HCl.

2. Impregnamos la aguja de cloruro de Li.

3. Observamos el color Rojo grosella que imparte a la llama

del In Li+.

Aniones:
Experiencia
(Cloruro)

N09:

Reconocimiento

del

Ion

Cl -

1. Colocamos en un tubo de ensayo 1 ml. de cloruro de

sodio, y luego procedemos a agregarle 1 ml. de solucin
de Nitrato de plata.

2. Observamos que al efectuarse la reaccin se ha formado

un precipitado que es la presencia de cloruro de plata.

3. Ecuacin qumica:
NaCl + AgNO3 NaNO3 + AgCl
Experiencia N10: Reconocimiento del In I- (ioduro).
1. Colocamos en un tubo de ensayo, 1 ml. de ioduro de
potasio y luego procedemos a agregarle 1 ml. de
solucin de nitrato de plata.

2. Observamos que al efectuarse la reaccin se formar un

precipitado que es la presencia de ioduro de plata.

3. Ecuacin qumica:
KI + AgNO3 AgI + KNO3
Experiencia
(Bromuro)

N11:

Reconocimiento

del

In

Br -

1. Colocamos en un tubo de ensayo 1 ml. de bromuro de

potasio, luego procedemos a agregarle 1 ml. de solucin
de nitrato de plata.

2. Observamos que al efectuarse la reaccin se formar un

precipitado que es la presencia de bromuro de plata.

3. Ecuacin qumica:
KBr + AgNO3 = AgBr + KNO3
Experiencia N12: Reconocimiento del Radical SO 4-2
(sulfato)
1. Colocamos en un tubo de ensayo 1 ml. de solucin
diluida de cido de Sulfrico, luego procedemos a
agregarle 1 ml. de solucin de cloruro de bario.

2. Observamos que al culminar la reaccin notamos la

presencia de sulfato de bario en forma de precipitado.

3. Ecuacin qumica:
H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2HCl

Conclusiones de la Prctica:
-

Aprendimos lo que es un In.

Reconocimos cationes en su forma hmeda.
Usamos la llama para ver los cambios de un In.
Diferenciamos los colores que dan con cada In.
Aplicamos mtodos y reconocemos cationes.

Referencias bibliogrficas:
- Lister, Ted (2002) Experimentos de Qumica, Gloseca, Ed.
Sntesis.
- http://es.slideshare.net/batakogalactico/practica-5-identificacinde-aniones.
-

http://www.eis.uva.es/~qgintro/nomen/tutorial-09.html .

Prctica N 03:
Conductividad Elctrica
Introduccin :
Desde antigedad, los fenmenos elctricos han maravillado, sorprendido y
preocupado a toda la humanidad. Muchas veces, los fenmenos elctricos se

atribuan a la ira de algunos dioses, como por ejemplo, en la antigua Grecia se

crea que los rayos eran manifestaciones del grandioso Zeus. Con el avance de
los tiempos y los progresos tecnolgicos, se hizo fundamental el estudio
y control de la electricidad. Con eso se consigui crear artefactos que nos
facilitan la vida. Este informe se llevara a cabo del tema "Conductividad
Elctrica", se observar como con materiales tan fciles, tienen la capacidad
de ser conductores elctricos, debido a que estn compuestos por iones
(partculas cargadas totalmente con electricidad), cuyas cargas pueden ser
negativas o positivas, un ejemplo son los metales, sales disueltas en agua,
entre otros ms. As mismo existen materiales que no tienen esta capacidad,
ya que tienen carga neutra o no tienen ningn tipo de carga. Lo que queremos
lograr atreves de este informe es que la gente sepa de cmo hacer su
propia energa elctrica, y tratamos de informar a las personas de que es la
conductividad elctrica.

Marco terico :
Les explicare un poco de lo que es la conductiva elctrica. La conductividad
elctrica es la capacidad de un cuerpo o medio para conducir la corriente
elctrica, es decir, para permitir el paso a travs de las partculas cargadas,
bien sean los electrones, los transportadores de carga en conductores
metlicos o semimetlicos, o iones, los que transportan la carga en
disoluciones de electrolitos. En otras palabras se puede decir que es la
capacidad que tienen lo que son las sales inorgnicas en solucin (son los
electrolitos) para producir una corriente elctrica. La ley de Fourier afirma que
hay una proporcionalidad entre el flujo de energa J (energa por unidad de rea
y por unidad de tiempo), y el gradiente de temperatura dT/dx. La constante de
proporcionalidad K es caracterstica del material y se denomina conductividad
trmica. Algunas sustancias se ionizan en forma ms completa que otras y por
lo mismo conducen mejor la corriente. Cada cido, base o sal tienen su curva
caracterstica de concentracin contra conductividad. Son conductores
relativamente buenos los cidos, bases y sales inorgnicas: HCl, NaOH, NaCl,
Na2CO3. La conductividad de una solucin que contiene un electrolito se
calcula a partir de la resistencia de la forma: L = 1/R L conductividad dada en
ohm inverso.

MATERIALES Y REACTIVOS:

Sulfato de cobre
Cloruro de Sodio
Agua Destilada
Agua potable
cido sulfrico

Ioduro de Potasio
Hidrxido de Sodio
Hidrxido de Amonio
cido actico
Carbn de Piedra

 Azufre
Vasos de precipitado
Pipetas

Conductor elctrico
Minerales

Procedimiento:

Experimento N01:

Colocar cada una de las soluciones indicadas en un vaso de

precipitado y despus colocar el conductor de corriente elctrica y
verificar si es un buen conductor, mal conductor o no es conductor
de corriente elctrica.

o Con Sulfato de Cobre (CuSO4)

Si conduce la electricidad

o Con Cloruro de Sodio (NaCl)

Si conduce la electricidad

o Con Agua destilada

No conduce la electricidad

o Con Agua potable

Es un mal conductor de electricidad

o Con cido Sulfrico ( H2SO4)

Si conduce la electricidad

o Con Ioduro de Potasio:

S conduce la electricidad

o Con Hidrxido de Sodio:

Si conduce la electricidad

o Con Hidrxido de Amonio:

No conduce la electricidad


o Con cido actico:

Es un mal conductor de la electricidad

o Carbn de Piedra

o Azufre

Experimento N02:

En un vaso de precipitado medimos y colocamos 20 ml. de cido

actico y colocamos el conductor de corriente elctrica e identificar
la intensidad de la corriente al colocarlo y luego vamos adicionando
paulatinamente 10 ml. de agua destilada hasta llegar a 60 ml. de
solucin y en cada adicin de agua verificamos mediante el
conductor, la intensidad de las soluciones conforme se van
diluyendo e indicar su intensidad respectiva.
20 ml. de cido actico

Sustanci
a

Sulfato de
cobre

Cloruro de
Sodio

Agua
destilada

Agua
potable

cido
sulfrico

Ioduro de
Potasio

Hidrxido

Mal
conductor
de corriente
elctrica

Buen
conductor de
corriente
elctrica

No
conduce
corriente
elctrica

de Sodio

Hidrxido
de Amonio

cido
actico

Carbn de
piedra

Azufre

Conclusiones y Recomendaciones:

Prctica N04:

REACCIONES DE OXIDACIN REDUCCIN

INTRODUCCIN:

Para comprender las reacciones de oxidacin y de reduccin es necesario

definir inicialmente el trmino de nmero de oxidacin. El nmero de
oxidacin es un nmero entero positivo o negativo que es utilizado para describir
la capacidad de combinacin de un elemento en un compuesto. Existen nmeros
de oxidacin fraccionarios en los tomos de los compuestos, pero no son
comunes en los compuestos inorgnicos. Un ejemplo es el Na2S4O6 (tetrationato
de sodio), el cual el tomo de azufre tiene un nmero de oxidacin promedio
igual a 2.
La variacin en el nmero de oxidacin de un tomo antes de llevarse a cabo
la reaccin qumica y despus de realizada, manifiesta la cantidad de electrones
ganados o perdidos. Un cambio positivo se lleva a cabo cuando un tomo pasa
del estado libre o no combinado en el que el nmero de oxidacin es igual a
cero, a un estado combinado en el que el nmero de oxidacin es positivo. Un
ejemplo de un cambio negativo puede ser el caso en el que un tomo pasa de un
estado no combinado a un estado combinado con nmero de oxidacin negativo.
Desde hace mucho tiempo se utiliz el trmino oxidacin para los casos en los
que un elemento se combinaba con oxgeno, pero en la actualidad, el trmino se
ha generalizado mucho ms, definindose oxidacin como el cambio qumico en

el que se pierde electrones producindose un aumento en el nmero de

oxidacin.
La reduccin es un cambio qumica en el que un tomo gana electrones
producindose una disminucin en el nmero o estado de oxidacin.

MARCO TERICO :
De todas las reacciones qumicas que existen en la naturaleza, existe un
grupo muy importante de reacciones que se denomina reacciones REDOX.
Una reaccin REDOX se define como aquella reaccin de donde existe una
completa transferencia de electrones y ocurre simultneamente un proceso de
oxidacin y otro de reduccin.
En las reacciones REDOX las partculas que transfieren son electrones, la cual
cambia su estado de oxidacin del elemento que interviene en la reaccin. El
grado de transferencia de un elemento que interviene en la reaccin depende
de la diferencia de electronegatividades.
Los elementos que transfieren electrones aumentan su estado de oxidacin y
se dice que han sufrido un proceso de oxidacin. Los otros que ganan electrones
se reducen.
A las sustancias cuyos tomos suministran los electrones transferidos se les
denomina Agentes Reductores ya que provocan la reduccin de los tomos que
los reciben.
Se les llama Agentes Oxidantes a los que causan oxidacin de los tomos que
ceden electrones.

OXIDACIN:

Es un proceso que consiste en el aumento algebraico del estado de

oxidacin de uno o ms elementos como consecuencia de prdida de
electrones.

REDUCCIN:

Es el proceso que consiste en la disminucin algebraica del estado de

oxidacin de un elemento debido a la ganancia de electrones.

Es evidente que una reduccin va acompaada de una oxidacin o

viceversa.

El conjunto de estas dos semirreacciones es una reaccin de

OXIDACIN-REDUCCIN (REDOX) y son concomitantes.

MATERIALES:

- Tubos de ensayo
- Gradillas de madera
- Pipetas
- Goteros

REACTIVOS:

- Solucin de almidn
- Solucin de ioduro de potasio
- Sulfato ferroso
- Permanganato de potasio
- cido Sulfrico
- Zinc metlico
- Solucin de sulfato cprico
- Cobre metlico
- Nitrato de plata

PROCEDIMIENTO:

1. Experimento N1:

En un vaso de precipitacin pequeo, agregamos 10 ml. de

agua destilada, agregamos 1,3 g de sulfato ferroso, agite con una
varilla de vidrio. Luego observamos el color inicial.

Dejamos reposar por espacio de 20 min. Y nuevamente observe

el color de la solucin.

Anotamos las observaciones del experimento y escribimos la

reaccin ocurrida.

Pesamos 1,3 g de Sulfato ferroso

Vaciamos el sulfato ferroso al agua destilada

Se puso un color verde opaco

Ecuacin qumica:

FeSO4 + H2O FeO + H2SO4

Experimento N2:

En un tubo de ensayo limpio y seco introduzca una pequea

cantidad de Zn metlico, posteriormente agregamos 4 ml. de sulfato
cprico.
Anotamos las observaciones del experimento y la reaccin
ocurrida.

Colocamos Zn en un tubo de ensayo

Agregamos 4 ml. de sulfato cprico

Notamos que el Zn se oxida.

Ecuacin Qumica:

CuSo4 + Zn Cu + ZnSo4

Experiencia N03:

En un tubo de ensayo colocamos un pequeo alambre de cobre

y luego agregamos 3 ml. de nitrato de plata. Despus de unos
minutos observamos el comportamiento del cobre.

Anotamos las observaciones del experimento y escribimos la

reaccin ocurrida.

Colocamos 3 ml. de nitrato de plata

Colocamos el Cobre en el tubo con Nitrato de Plata

Mostrando una Oxidacin por parte del Cobre

Ecuacin Qumico:

Cu + 2 AgNO3 = 2 Ag + Cu(NO3)2

Experimento N4:

En un tubo de ensayo agregamos 2 gotas de cido sulfrico

(cc), y 1 ml. de permanganato de potasio 0.1 M. Luego agregue
gota a gota agua oxigenada hasta que ocurra un cambio de color.
Anotamos las reacciones del experimento y escribimos la
reaccin ocurrida.

Agregamos 1 ml. de permanganato de potasio 0.1 M

Echamos una gota de Agua Oxigenada

La solucin se decolora

Ecuacin Qumica:

Experimento N5:

Mezclar en un tubo de ensayo 1 ml. de Hidrxido de Sodio 6M,

con 3 ml. de Cromato de Potasio, y luego adicionamos 2 ml. de
Sulfito de Sodio.
Anotamos las observaciones del experimento y escribimos la
reaccin ocurrida.

Experimento N06:

Mezclar en un tubo de ensayo 1 ml. de Hidrxido de Sodio 6M,

con 3 ml. de Permanganato de Potasio y luego le adicionamos 2
ml. de Sulfito de Sodio.
Anote las observaciones del experimento y escriba la reaccin
ocurrida.

Anlisis de Datos:

Tabla N1

Resumen de los Experimentos

Experi Elem Elem Agen Agent

mento
ento
ento
te
e
Oxidado Reducido Oxidante Reductor

Prctica N05:

PREPARACIN Y VALORACN DE UNA SOLUCIN

DE HIDRXIDO DE SODIO

INTRODUCCIN :

Se puede observar cmo llevar a cabo una titulacin , ya que se

tiene que realizar cuidadosamente para obtener los resultados dados,
es por ello que al momento de titular tenemos que verificar que los
matraces estn preparados correctamente y poder dejar caer gota por
gota de la bureta e ir observando donde cambiaba , sean los ml
gastados de la solucin.

La preparacin y valoracin de la solucin de NaOH requiere de

cuidados especiales. La solucin debe estar libre de carbonatos ya que
se trata de una base fuerte y el carbonato presente en el aire como en
el agua, es absorbido vidamente por la solucin alcalina, de igual

forma es por lo que es empleada el agua destilada previamente

hervida para eliminar el contaminante. La solucin de NaOH no se
puede preparar cuando pesa exactamente igual una cantidad de
NaOH; ya que casi siempre contiene cantidades apreciables de
impurezas

MARCO TERICO:

Las valoraciones incluyen un grupo de procedimientos

cuantitativos que se basan en la medida de la cantidad de reactivo de
concentracin conocida, que es consumida por un analito. Las
valoraciones volumtricas consisten en la medida del volumen de una
disolucin de concentracin conocida necesaria para reaccionar
completamente con la muestra.

Una solucin patrn o valorante patrn es un reactivo de

concentracin conocida que se usa para llevar a cabo una valoracin.
La valoracin se realiza agregando lentamente la solucin patrn
desde una bureta a una disolucin de analito hasta que la reaccin
entre los dos se juzga como completa. El volumen o masa del reactivo
necesario para completar la reaccin se determina por diferencia
entre las lecturas inicial y final.

El punto de equivalencia es un punto terico que se alcanza

cuando la cantidad del valorante aadido es qumicamente
equivalente a la cantidad del analito en la muestra.

Se puede estimar el punto de equivalencia de una valoracin al

observar un cambio fsico relacionado con el punto de equivalencia.
Este cambio se llama punto final de la valoracin. Se llama error de
valoracin a la diferencia entre el punto de equivalencia y el punto
final de la valoracin. Es comn el uso de indicadores en la disolucin
del analito para observar el punto final. Entre los cambios tpicos de
indicadores se incluyen la aparicin o desaparicin de color, turbidez y
precipitados.

Los patrones primarios son compuestos de elevada pureza que

sirven como material de referencia en las valoraciones. La exactitud
del mtodo depende en gran medida de las propiedades de este
compuesto. Los requisitos ms importantes para un patrn primario
son las siguientes:

1. Alto grado de pureza.

2. Estabilidad.
3. Ausencia de agua de hidratacin, para que la composicin del
slido no cambie con
4. las variaciones de humedad.
5. De costo accesible, fcil de obtener, purificar y secar. De fcil
conservacin y
6. almacenamiento.

7. Soluble en agua o el solvente donde se lleve a cabo la

valoracin.
8. De masa molecular relativamente alta a fin de reducir errores
por pesada.
9. De baja toxicidad y fcil manipulacin.

Hay compuestos que cumplen menor cantidad de los requisitos

mencionados anteriormente como ser menos puros o de mayor
inestabilidad en su conservacin y manipulacin que son llamados
patrones secundarios y su pureza debe determinarse antes de
utilizarse en tcnicas analticas.

EQUIPOS Y MATERIALES:

- Balanza
- Vasos de precipitacin
- Pipetas
- Soportes
- Fiolas
- Matraces
- Agitadores
- Luna de reloj

REACTIVOS:

Ftalato cido de potasio

Indicador
Hidrxido de Sodio
Agua destilada

Procedimiento:

Se pesa 2,1 g de Hidrxido de Sodio sobre una luna de reloj

Disolvemos en 500 ml. de Agua Destilada en una fiola

Pesamos 0.2 y 0.3 gramos de Ftalato cido de Potasio

0.2 g
0.3 g

Lo agregamos a matraces de 250 ml.

Agregamos 75 ml. de Agua Destilada hasta disolver

Usamos 3 o 5 de Fenolftalena como indicador en la solucin

Agregamos gota a gota la solucin de Hidrxido de Sodio de

la pipeta a la solucin de Ftalato cido de potasio, hasta tomar un
color grosella

0.2 g de Ftalato cido de potasio

0.3 g de Ftalato cido de potasio

Clculos: