8.

Tehnici i instrumente folosite n

analiza funcional
8.1 Aspecte generale
Unele din aceste tehnici i instrumente au fost deja prezentate n
capitolele anterioare, fiind utilizate n rezolvarea unor probleme. Sunt multe
alte astfel de tehnici i instrumente folosite n rezolvarea problemelor din
diverse faze ale analizei. Instrumentele analizei funcionale au fost
dezvoltate pentru a avea sigurana c plecnd de la nevoie se poate face n
mod riguros, fr dubii, descrierea funcional a produsului i de la acestea,
stabilirea soluiilor care s le ndeplineasc.
Aa cum s-a mai specificat, pentru a obine eficiena necesar,
utilizarea muncii de grup reprezint o necesitate. Aceasta valorific aportul
individual i poate lua n considerare produsul urmnd diverse puncte de
vedere: al utilizatorului, productorului, vnztorului etc.
Nu sunt luate n considerare, n acest document, instrumentele
(metodele) care fac obiectul unor discipline tehnice.
De exemplu. pentru a realiza un produs, plecnd de la funciile
stabilite este necesar s se gseasc soluii care s realizeze aceste funcii.
Aceste funcii pentru produs sunt date prin caietul de sarcini funcional. n
final trebuie s se gseasc cel puin o soluie pentru fiecare funcie.
Cutarea se face folosind diverse tehnici i instrumente. Unele dintre
acestea se vor prezenta n continuare. Cutarea se bazeaz pe observaia c
funciile sunt independente. Dac se gsesc cele mai bune soluii pentru
fiecare funcie n parte, soluia pentru produs rezult din cuplarea acestora.
De regul, o funcie se realizeaz printr-un subansamblu.
De asemenea, pe parcursul concepiei trebuie rezolvate i alte
probleme. Fr a acoperi domeniul se vor prezenta unele din acestea,
indicnd problemele pe care acestea le pot rezolva.
92

Anterior au fost prezentate: insecta cu coarne; FAST; caracatia; diagrama

bloc i alte tehnici nenominalizate. n continuare se vor prezenta i alte
astfel de instrumente.

8.2 Metoda arborelui de decizie

Este o metod prin care se caut soluii pentru fiecare funcie n
parte. Arborele decizional este format din principii i soluii.
De exemplu, funcia stiloului: a figura pe un suport gndurile omului, ceea
ce este echivalent cu a trasa nsemne.

Cu
tergere

Creion

Pix cu mine
Fr
claviatur

Pix cu bil
Fr
tergere

Stilou cu peni
Stilou cu psl

A scrie manual

calculator
Pe ecran
Prelucrare texte
Cu
claviatur

Prelucrare texte

Pe ecran

Imprimant
Main de scris

Fig. 8.1

Main de imprimat

93

n primul rnd se stabilesc principiile cunoscute posibil de utilizat i

corespunztor fiecrui principiu soluiile cunoscute. A trasa nsemne se pot
folosi dou principii: scriere manual cu o claviatur; scriere manual fr
claviatur.
Pentru fiecare principiu se nominalizeaz soluiile cunoscute i se
reprezint pe o structur tip arbore, fig. 8.1.
n continuare, folosind arborele, trebuie s se ajung la o soluie.
Pentru aceasta, principiile se judec prin prisma constrngerilor legate de
folosirea lor. Constrngerile n alegerea principiilor pot fi legate de norme,
de condiiile concrete de utilizare etc. De exemplu, la alegerea soluiei
pentru sistemul de scris, constrngerile pot fi: strict manual; suportul de
scris orizontal etc.
n urmtoarea faz se caut soluii corespunztoare principiilor
reinute, inclusiv soluii noi.

8.3 Metoda arborelui funciilor i principiilor

Metoda a fost pus la punct de societatea APTE, Frana, cea care a
introdus i cutarea funciilor prin metoda elementelor de mediu. Cutarea
soluiilor se face folosind arborele funciilor i principiilor. Schema acestuia
pentru o funcie este dat n fig. 8.2.
n cadrul metodei, plecnd de la funcia de baz se caut principiile
posibile pentru aceasta, iar corespunztor fiecrui principiu se caut
funciile elementare. Acestea, la rndul lor genereaz noi principii care
determin soluii care le poate realiza.
Funcia de baz reprezint corpul arborelui, principiile sunt ramurile
arborelui, iar foile acestuia sunt soluiile. O astfel de schem este elocvent
n ce privete necesitatea de a nu lucra n zona soluiilor. Soluiile sunt
multe i la nivele inferioare. Dac se trece de la o soluie la alta, exist
riscul s nu se gseasc cea mai bun soluie. Trecerea de la o soluie la alta
se face trecnd permanent prin trunchiul arborelui. n felul acesta cutarea
este acoperitoare.
Exemple:
a.
pentru a determina o dreapt se pot folosi trei principii: prin
dou puncte; prin intersectarea a dou plane; printr-un punct i o direcie.
b.
pentru a realiza o pies de o form dat plecnd de la un
material se pot folosi trei principii: prin ndeprtare de material; prin
deformarea celui dat; prin adugare de material.

94

c.
Pentru a determina rugozitatea unei piese se pot folosi: prin
simuri: vedere; atingere; prin comparare cu un eantion; prin msurare:
optic; palpare; pneumatic etc.

Funcie de baz

Principiu posibil

Funcie
elementar

Principiu

Principiu

Soluii

Soluii

Principiu posibil

Funcie
elementar

Principiu

Principiu

Soluii

Funcie
elementar

Principiu

Principiu

Soluii

Fig. 8.2

Alegerea ntre principiile posibile se face judecnd asupra msurii n

care acesta este capabil de a satisface criteriile funciei. Dac un criteriu nu
este satisfcut, principiul se refuz. Costul nu intr n discuie n aceast
faz. El va fi invocat numai n faza soluiilor.
Exemplu: stiloul.
Funcia de baz: a trasa nsemne.
Pentru a trasa nsemne se cunosc dou principii:
depunere de grafit pe suport;
depunere de cerneal pe suport.

95

Primului principiu i corespunde o singur funcie: a depune grafit dintr-o

min pe suport. Celui de al doilea principiu i corespund dou funcii: a
depune cerneal lichid pe suport; a depune cerneal past pe suport.
Arborele corespunztor se poate urmri n fig. 8.3.
Fiecare funcie generat de un principiu, genereaz la rndul su una sau
mai multe funcii elementare. Funciile elementare exprim o alegere de
concepie.
Exemplu, funcia a depune grafit dintr-o min pe suport genereaz trei
funcii elementare: a conine mina; a alimenta cu min; a depune mina pe
suport, fig. 8.4.

A trasa
nsemne pe
un suport

funcie

principii

funcii

Depunere de
grafit pe
suport

Depunere de
cerneal pe
suport

A depune
grafit dintr-o
min

A depune
cerneal
lichid

Fig. 8.3

96

A depune
cerneal
past

A
depune
grafit
dintr-o
min

A conine
mina

A fi
fix,
unic

Creion
din
lemn

A alimenta cu
min

A fi
variabil,
mai
multe

A fi
depen
dent

Pix cu
mine

A fi
indepe
ndent

Creion
din
lemn

A
ascui

A depune
mina

Pix
cu
mine

A
culis
a

A
form
a
liber

A
forma
progra
mat

Creion
din
lemn

A
fixa

Pix
cu
mine

A
ghida

A
ine

Fig. 8.4
Fiecare funcie elementar va fi concretizat prin una sau mai multe funcii
de concepie, soluii tehnice. Aceste funcii de concepie pot fi grupate n
unul sau mai multe ansambluri.
Exemplu, pentru funcia elementar, a alimenta cu mine, se obin dou
funcii de concepie:
a fi fix (a fi unic) ceea ce corespunde produsului creion;
a fi variabil (cu mine multiple) ceea ce corespunde la produsul pix
cu mine.
Continund analiza se ajunge la structura din figur.

97

8.4 Metoda listei de verificare (check lists)

Pentru fiecare tip de problem studiat se ntocmete o list standard
de ntrebri la care trebuie s se rspund n cazul problemei studiate.
Folosind o astfel de list sunt evitate omisiunile n concepie ntr-un caz
dat. Metoda este simpl i uor de aplicat, cu condiia s existe listele de
ntrebri. Listele pot fi realizate, n timp prin capitalizarea experienei
acumulate n alte proiecte.
Modelul unei liste standard pentru o pies mecanic poate avea
structura din tabelul 8.1.
Tabelul 8.1
Nr. Problema studiat
crt. ntrebri
1
Funcii:
Care sunt funciile piesei?
Pot fi obinute aceleai funcii prin alte mijloace? Care sunt
acestea?
Sunt necesare toate funciile pentru funcionarea ansamblului?
Care sunt caracteristicile de prisos?
Sunt funcii care pot fi nglobate n alte piese?
2
Materiale:
Poate fi utilizat acelai material dar cu caracteristici
inferioare?
Poate fi produs materialul prin procedee mai ieftine?
Poate fi utilizat un material mai ieftin?
3
Dimensiuni:
Pot fi reduse dimensiunile?
Cotele au fost stabilite pe baz: de calcul?; de ncercri?; prin
comparaie cu alte piese?; prin comparaie cu produsele concurenei?
Este posibil s se mreasc dimensiunile dac se utilizeaz un
material mai ieftin?
4
Tolerane:
Pot fi mrite toleranele pentru a uura fabricaia?
Pot fi mrite toleranele pentru a folosi o alt metod de
prelucrare?
Pot fi mrite toleranele pentru a reduce deeurile de
fabricaie?
5
Finisare:
cerinele de finisare a suprafeelor se justific?
O alt finisare poate fi luat n considerare?
98

10

Poate fi folosit o finisare mai ieftin?

Standardizare:
Piesa finit este standardizat?
Materia prim este standardizat?
Poate fi nlocuit piesa finit cu una standardizat sa cu una
din comer?
Metode de fabricare:
Cum este fabricat produsul?
Poate fi redus numrul de operaii?
Pot fi regrupate operaiile pentru a fi reduse?
Pot fi prelucrate simultan mai multe piese?
Rebuturi, deeuri:
Care este procentul de rebut?
Pot fi utilizate piese brute mai aproape de piesa finit?
Pot fi reduse deeurile prin modificarea desenului?
Pot fi reduse deeurile prin modificarea metodelor de
fabricaie?
Mna de lucru:
Pot fi eliminate unele operaii prin: modificare desen? O nou
metod? O modificare a postului de lucru?
Pot fi redui timpii de montaj?
Cumprri:
preul materiei prime este corect? n raport cu materiale
similare sau n raport cu costul prelucrrilor?
Poate fi redus preul de cumprare prin modificarea
specificaiilor? Prin schimbarea furnizorului? Renegocierea preului?

8.4 Cercetarea intuitiv

Cercetare intuitiv reprezint un demers nestructurat, adesea utilizat
n fazele de nceput ale concepiei. Aceasta permite, printre altele,
inventarierea funciilor mai evidente ale produsului, funciile principale.
Aceast metod trebuie completat obligatoriu prin aportul unor metode
mai analitice. Brainstorming-ul intr n aceast categorie.
Brainstorming-ul ca metod a fost pus la punct n 1938 de ctre Osborn.
Aceasta are dou faze: o faz de producie, divergent, numit faza verde; o
faz de evaluare, convergent numit faza roie.
n prima faz membrii grupului formuleaz soluii originale lsnd liber
imaginaia. n aceast faz trebuie respectate cinci reguli:
99

se las liber imaginaia, se ncurajeaz ideile revoluionare;

niciodat nu se critic;
cantitatea preleveaz asupra calitii;
se asociaz ideile emise;
se noteaz tot, fr rezerve.
n faza a doua se face evaluarea soluiilor.

8.5 Diagrama cauz-efect (diagrama crlig de pete)

Aceasta permite s vizualizeze cauzele dintr-un proces, fenomen etc. i mai
ales de a ierarhiza i a le ordona pe familii.
Acest instrument utilizat n calitate pentru a pune n eviden sursele de
insatisfacie, poate n mod eficace s serveasc ca suport n faza stabilirii
nevoilor.
Diagrama se compune dintr-o ax dirijat ctre efect, fig. 8.5, care poate fi
n acest caz, un scop, rezultatul cercetrii.
.
Cauz
principal 1

Cauz
principal 2

Sub
cauz

Cauz
secundar
efect

Cauz
principal 3

Cauz
principal 4
Fig. 8.5
100

Celelalte sgei converg ctre aceast ax central:

primele indic cauzele principale;
sgeile suplimentare corespund cauzelor de nivele inferioare:
cauze secundare i sub cauze.
Aceast descompunere se succed pn ce sunt nscrise toate
cauzele.
Demersul const n:
- a defini efectul;
- a identifica cauzele (de exemplu, cu ajutorul unui brainstorming);
- a ordona diagrama.

E
m
1

E
m
2

E
m
3

E
m
4

E
m
5

E
m
6
Em1
Em2
Em3
Em4
Em5
Em6

Fig. 8.6

101

8.6 Matricea interaciunilor

Matricea interaciunilor se folosete ca instrument pentru stabilirea
relaiilor pe care le creeaz produsul ntre elementele de mediu i respectiv
a relaiilor pe care acesta le are cu elementele de mediu. n acest mod
rezult funciile produsului plecnd de la elementele de mediu.
Elementele exterioare inventariate sunt dispuse la periferia matricei,
fig.8.6.
ncepnd cu prima linie, se pune ntrebarea dac produsul creeaz o
relaie a elementului respectiv cu fiecare din celelalte elemente trecute pe
coloane. Similar se procedeaz pentru liniile urmtoare. n caz c rspunsul
este afirmativ, se identific funciile astfel:
- o funcie serviciu, dac linia i coloana conine elemente diferite deci
exist o relaie ntre aceste dou elemente care privesc produsul studiat;
- o funcie restricie dac linia i coloana privesc acelai element, deci exist
o relaie unilateral ntre acest element i produsul studiat.
Pe diagonala principal rezult constrngerile. n partea superioar a
diagonalei rezult funciile servicii.

8.7 Trei ncruciri

Acesta constituie un instrument de ierarhizare a funciilor.
Se pleac de la lista funciilor. Dac cestea sunt: A, B, C, D, E, F, G, H se
nscriu ntr-un tabel, fig. 8.7, pe prima linie i pe diagonala principal.
Se compar succesiv A cu fiecare dintre celelalte funcii, apoi B i astfel, n
continuare. Rezultatul comparaiei se indic la intersecia liniei cu coloana
printr-o liter corespunztoare funciei mai important urmat de o not
care indic mrimea importanei. Se acord nota:
3, dac este foarte important;
2, dac este mult mai important;
1, dac este mai important.
Astfel dac se compar A cu B i se consider A foarte important
fa de B la intersecie se marcheaz A3.

102

B
A3
B

C
A2
C2
C

D
A2
D2
D1
D

E
A1
E2
E2
E2
E

F
A1
B1
F1
F1
E2
F

G
G1
G3
G3
G3
G3
G3
G

H
H1
H2
H2
H2
E1
H1
G2

Fig. 8.7
Notele acordate se totalizeaz pe orizontal pentru fiecare funcie.
Se face suma notelor pe funcii. Aceast ultim sum corespunde unui
procent de 100%. Procentele corespunztoare fiecrei funcii rezult
proporional cu nota acordat. Astfel se obine o ierarhizare a funciilor
dup importana lor. Aceste procente relative sunt o prim aproximare a
importanei funciilor pentru produs, tabelul 8.2.
Tabelul 8.2
Funcia
A
B
C
D
E
F
G
H
Total

Procentul
19,6%
2,0%
3,9%
5,9%
15,7%
3,9%
35,3%
13,7%
100%

Nota
10
1
2
3
8
2
18
7
51

103