Sunteți pe pagina 1din 21

Psihologia personalitii i procesul de formare a ei

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Noiuni de personalitate. Factorii care determin personalitatea.


Cele cinci mari dimensiuni ale personalitii.
Tipologii ale personalitii.
Structura personalitii. Teoria lui Sigmund Freud. Modelul static i dinamic al structurii
personalitii.
Socializarea personalitii.
Temperamentul personalitii.
Caracterul personalitii.
Comportamentul personalitii.
Aptitudinile.

1. Noiuni de personalitate. Factorii care determin personalitatea.


Ce este personalitatea ?
Discuia tiinific referitor la termenul de personalitate i coninutul lui, care a nceput
nc n antichitate, nu este nici pe departe epuizat. De exemplu, Gordon W. i G. Allport susin
c personalitatea este organizarea dinamic n cadrul individului, a acelor sisteme psihofizice
care determin gndirea i comportamentul su caracteristic. Hans J. Eysenck definete
personalitatea drept organizarea mai mult sau mai puin durabil a caracterului, temperamentului,
inteligenei i fizicului unei persoane. Aceast organizare determin adptarea sa unic la mediu.
G. Allport a colectat aproximativ 50 de definiii ale personalitii. Un grup de teorii ale
personalitii sunt inspirate de tiinele naturii i pun la baz (dezvoltarea creierului i a
sistemului psihic, formarea repertoriului comportamental).
Teoriile inspirate de tiinele sociale, care au preluat modele de abordare de la acestea,
scot n eviden influena mediului i dependena personalitii, manifestat n procesele de
socializare, interaciune, alian cu grupul uman, geneza raporturilor cu alii.
Folosind modelele filosofice, alt grup de teorii se sprijin n definirea personalitii i
controla contient comportamentele insistnd n tratarea lui ca o fiin autonom care posed
capaciti de dirijare a atitudinilor i conduitelor de formulare a scopurilor, planificare a
activitii de integrare i responsabilitate.
Prin personalitate se nelege, de obicei, subiectul uman considerat ca unitate bio-psihosocial, ca purttor al funciilor epistemice, pragmatice i axiologice.
Restrictiv, psihologia consider personalitatea ca un macrosistem al invarianilor
informaionali i operaionali, ce se exprim constant n conduit i sunt definitorii i
caracteristici pentru subiect (Paul Popescu-Neveanu, Dicionar de psihologie, Editura Albatros,
Bucureti, 1978, p. 532-533).
Din punctul de vedere al psihologiei, prin personalitate se mai nelege un ansamblu
structural stabil de comportamente psihice interne cognitive, afective, motivaionale i de
atitudini n cadrul interaciunii individului cu o realitate socio-cultural determinat.
Personalitatea const dintr-un numr de dimensiuni i trsturi care sunt determinate n
complex de ctre predispoziia genetic i trecutul de nvare pe un termen lung al persoanei. un
argument, lansat mai devreme asupra personalitii individului, a fost rezultatul factorilor
ereditari sau ai mediului. A fost personalitatea predeterminat la natere sau a fost rezultatul
ambilor factori. n afar de aceasta, mai cunoatem nc un factor de influen a personalitii
situaia. Astfel, personalitatea adultului este acum considerat ca fiind format de factori
ereditari, de mediu i schimbat de condiiile situaiei.
Factorul ereditar. Ereditatea se refer la factorii, care au fost determinani prin
concepere. Fizicul, genul, temperamentul, musculatura i reflexele, nivelul energetic i ritmurile
biologice sunt caracteristici, n general, considerate a fi complet influenate de prini, adic
caracteristicile lor biologice, fiziologice, psihologice.
1

Concepia ereditar susine c o explicaie mai subiectiv a personalitii individului este


structura molecular a genelor situate n cromozomi.
Concluziile rezult din cercetrile fcute asupra a o sut de gemeni separai la natere i
crescui separat. Spre exemplu, doi gemeni care au fost separai de 39 de ani i au crescut la
distana de 75 km, conduceau aceeai marc de automobil, de aceeai culoare, fumau acelai tip
de igri, aveau cini cu acelai nume i ntotdeauna se odihneau pe aceeai plaj la 2500 km
deprtare de cas.
De asemenea este descris prezena n cadrul unor familii cu personaliti marcante a
ambianei stimulatorii.
Astfel, investigndu-se trei generaii din familia Bernoulli, s-au gsit 8 brbai, toi
matematicieni de baz, iar studiul a cinci generaii din familia Bach a depistat nu mai puini de
13 mari muzicieni.
Factorul mediu. Printre factorii pe care experii i consider c influeneaz asupra
formrii personalitii sunt: cultura, situaia n familie, prietenii, grupul social etc.
n acreditarea aportului factorilor de mediu vom inventaria mai multe argumente care
converg spre ideea c mediul are rol definitoriu n dezvoltarea omului. Astfel, des menionat este
cazul copiilor slbatici crescui de animale, mai ales de lupi.
S-au studiat 50 de copii slbatici care au fost gsii trind mpreun cu animalele. Dintre
copiii crescui de lupi, cei mai descrii sunt fetiele Amala i Kamal, care n 1924 au fost gsite
n India, trind mpreun cu o hait de lupi, ntr-o peter. Una avea aproximativ 2-4 ani, cealalt
8-9 ani.
Au fost aduse ntr-un orfelinat i s-a ncercat s li se fac educaie. Fetia cea mic a
murit repede deoarece nu s-a putut adapta noului regim alimentar. Cea mai mare a mai trit 8 ani
i fiind supus observaiei s-a constatat c modul de via era asemntor cu cel al lupilor.
Dac e s generalizm o serie de teorii ce susin influena factorilor ereditari i sociali
n formarea personalitii se poate conchide c ambii au o pondere deosebit n devenirea
personalitii. Dac ereditatea este interioar eului, mediul, acioneaz exterior fiind mai divers i
elastic. Ereditatea este factorul care ofer premisele naturale, iar mediul socio-uman ofer
condiii i d coninut dezvoltrii personalitii.
Factorul situaia. Acest factor influeneaz asupra efectelor ereditii i mediului care,
la rndul su, influeneaz i asupra personalitii. Personalitatea individului, dei stabil i
consecvent, se schimb n diferite situaii. n unele situaii (biseric, loc de munc) se limiteaz
mult manifestarea comportamentului, n altele (picnic, n parc) se limiteaz mai puin.
2. Cele cinci mari dimensiuni ale personalitii
Oamenii sunt unici, oamenii sunt compleci i exist foarte multe trsturi care reflect
aceast complexitate unic. De-a lungul anilor, ns, psihologii au descoperit c exist cinci
caracteristici ale personalitii, care stau la baza celorlalte. Aceste caracteristici sunt:
Extraversiunea reprezint gradul n care cineva este sociabil n opoziie cu cel care este
timid. Extravertiii se simt bine n situaii sociale, tind s fie prietenoi, activi i s foloseasc
timpul pentru crearea relaiilor noi.
Introversiunea este proprie indivizilor care tind s fie rezervai i s aib puine relaii,
ce se simt mai confortabil n singurtate.
Stabilitatea emoional este msura n care o persoan are un nivel corespunztor de
control emoional. Oamenii cu o stabilitate emoional nalt sunt ncreztori n forele proprii i
au o nalt consideraie fa de ei nii. Persoanele cu o stabilitate emoional redus tind spre
ndoiala de sine i deprimare.
Gradul de agreabilitate acest factor se refer la tendina de a fi diferit de alii. Oamenii
cu o nalt agreabilitate accept armonia mai mult dect obinuinele personale. Ei sunt
cooperani i au ncredere n alii, sunt prietenoi i adorabili, calzi i grijulii. Oamenii mai puin
agreabili tind s fie reci i distani, se concentreaz pe necesitile lor personale.
2

Dispunerea la experimentare factorul final se refer la un ir de interese ale


individului. Oamenii extrem de dispui la experimentri sunt fascinani de lucruri noi i inovaii,
sunt flexibili, tind spre creativitate. Ei tind s fie imaginativi, nclinai spre art i
intelectualitate.
Aceste dimensiuni sunt relativ independente. Aceste caracteristici tind s se menin n
diverse medii culturale.
Astfel, oamenii aparinnd unor culturi diverse, folosesc aceste dimensiuni atunci cnd
descriu personalitatea prietenilor i cunotinelor.

3. Tipologii ale personalitii.


n literatura de specialitate exist mai multe clasificri ale personalitii. C. G. Jung, de
exemplu, n lucrarea sa ntitulat Tipuri psihologice, distinge dou atitudini diferite n faa
vieii i care determin dou tipuri comportamentale: extravertit i introvertit.
Fiecare individ are o preferin nnscut, fie pentru lumea exterioar ori pentru cea
interioar, dei, din necesitate, cu toii activm, n ambele.
Schematiznd concepia lui Jung, putem ajunge la urmtoarele constatri:
-

Extravertii
i stimuleaz prezena altor persoane;
Le place s fie n centrul ateniei;
Acioneaz, apoi gndesc;
Au tendina de a gndi cu glas tare;
Sunt mai uor de convins;
mpart fr ezitare informaiile intime;
Mai mult vorbesc dect ascult;
Sunt entuziati n comunicare;
Rspund imediat;
Le place ritmul rapid.

Introvertii
i stimuleaz singurtatea;
Evit s fie n centrul ateniei;
Gndesc, apoi acioneaz;
Mai nti trec totul prin minte;
Sunt mai rezervai;
Prefer s mpart informaiile intime
doar ctorva apropiai;
Mai mult ascult dect vorbesc;
i pstreaz entuziasmul pentru ei;
Rspund dup ce gndesc bine,
Prefer ritmul lent.

Exemplu tipic: Ce face un extravertit vineri seara, dup o sptmn obositoare. i


consult carnetul cu adrese pentru a vedea la care dintre prieteni i va petrece seara i ridic
receptorul. Introvertitul, dimpotriv, se nchide n cas, pune un CD i plonjeaz n lecturi
preferate.
Dintr-o alt perspectiv, cercettoarea american Karen Horney, bazndu-se pe o serie
de studii empirice a elaborat o clasificare ce prezint trei dimensiuni ale timpului de
personalitate:
1. Docil. Acioneaz pentru binele celorlali, este nclinat spre buntate i simpatie,
dragoste, altruism i umilin. Are tendina de ai cere scuze n mod exagerat, de a fi mult prea
sensibili, peste msur de recunosctor, generos i amabil n cutarea afeciunii celor din jur.
2. Agresiv. Acioneaz de obicei mpotriva celorlali. i controleaz temerile i emoiile
n situaii ce-i pot aduce succes, prestigiu i admiraie. Au nevoie de putere i-i exploateaz pe
cei din jur.
3. Detaat. Acioneaz n divergen cu ceilali. Este noncomformist, nencrezut, egoist i
independent punnd pre pe inteligen i raionalism.
Un punct de vedere comportamental este mprtit de David Reisman, care a mprit
subiecii n trei categorii:
1. orientai ctre sine: Ei sunt n mod esenial, dirijai din interior i nu sunt
preocupai de ceea ce cred alii;
2. orientai ctre ceilali: i formeaz motivaiile i convingerile analizndu-i pe
cei din jur;
3. tradiionaliti: i formeaz motivaiile i convingerile din experiena trecutului
3

i din tradiii. Reisman consider c aceast categorie este astzi ntr-o minoritate
nesemnificativ.
Clasificarea lui Reisman se preteaz i de altfel, i a fost utilizat n sfera marketingului.
n cartea sa Comportamentul consumatorului, Jim Blythe, arat c indivizii orientai ctre sine,
de exemplu, sunt de obicei inovatori n sfera automobilelor i produselor alimentare, sunt
creativi, n general pe cnd cei orientai ctre ceilali sunt victimele modei.
O alt clasificare rspndit n literatura de specialitate prezint urmtoarele tipuri de
personalitate:
- tipul excitabil - impulsivi, agitat, acioneaz rapid, nclinat spre agresivitate, reacioneaz
imediat la orice stimulent din mediul nconjurtor;
- tipul alarmant - la baza aciunilor lor st sentimentul fobiei, este n permanen alarmant, i
face griji nentemeiate;
- tipul demonstrativ tip ce i demonstreaz calitile i primete satisfacie de la propria
ludroenie);
- tipul declavat - (fals i farnic).
n abordarea problemei tipului de personalitate, reieind din aceste clasificri se poate
susine c personalitatea omului reprezint mbinaii a mai multor tipuri de personalitate, care
creeaz n final un anumit specific de comportament individual.
Dac lum n considerare gradul de difereniere i specializare intern a
personalitii, ca i relaia dintre structura intern a personalitii i factorii externi, atunci
putem desprinde urmtoarele tipuri de personaliti:

personaliti imature caracterizate prin: simplitatea structurilor psihice componente,


lipsa corelaiei logice dintre ele; funcionalitate neeficient, situaional, imprevizibil, inegal;
sczute posibiliti adaptive (att la situaiile comune, ct i mai ales la cele noi);

personaliti mature caracterizate prin: complexitate structural funcional cu


componente intim corelate ntre ele, organizare, ierarhizare; adaptare supl; flexibil, mare
eficien;

personaliti accentuate cu caracteristici care ies din comun, mai acute fa de media
populaiei, cu tendina de a aluneca n patologie fr a fi ns patologice; predispuse spre
manifestri patologice mai ales n condiii defavorabile de via; ngreuneaz adaptarea la mediu.
4. Structura personalitii. Teoria lui Sigmund Freud. Modelul static i dinamic
al structurii personalitii.
Un rol aparte n nelegerea personalitii umane i a structurii ei l-a avut psihoanaliza
lui S. Freud. Opera acestuia se constituie ntr-o ambiioas tentativ antropologic de a construi
un model al naturii umane pe baza cruia s poat fi explicate i nelese nu numai nevrozele, ci
i aspectele eseniale, posibilitile i trebuinele fundamentale ale omului. n concepia sa,
organizarea personalitii este concepia sa, organizarea personalitii este conceput pe terenul
dinamicii celor trei sisteme fundamentale: Sinele, Eul i SupraEul, n care conceptul de
incontient primete un loc deosebit de important.
Sinele sau Incontientul. El este produsul evoluiei naturii biologice i parte cea mai
primitiv a personalitii. Sinele reprezint aspectele incontiente ale vieii psihice i este
dominat de principiul plcerii, adic de cerina satisfacerii imediate i absolute a dorinelor, de
cutare a plcerii i evitare a durerii. Dorinele nesatisfcute creeaz tensiune, iar eliberarea de
sub aceast tensiune este cutat fie prin soluii reale, fie prin fantezie.
Eul (Contiina) rezult din relaiile pe care individul le are cu realitatea obiectiv i
cu domeniul proceselor psihice superioare. Eul opereaz potrivit principiului realitii, conform
cruia satisfacerea nevoilor este amnat pn la momentul i locul potrivit, introducnd n
structura psihic i n comportamentul omului regulile de etic social.
SupraEul - reprezint exigenele sociale, cadrul intern, propriu individului, care
stabilete ceea ce este bine i ceea ce este ru, n urma restriciilor morale i restriciilor
4

culturale din care face parte. n fiecare individ, Supraeul reprezint interesele societii: el
controleaz i regleaz pulsiunile, a cror expresie necontrolat ar risca s pun societatea n
pericol.
Freud susine faptul c aceste subsisteme ale personalitii sunt ntr-un permanent
conflict. Sinele ncearc s obin gratificarea impulsurilor, n timp ce SupraEul stabilete
standarde morale, uneori foarte nalte i greu de atins. Eul este obligat s menin echil8ibrul
ntre aceste dou fore opuse i cerinele exterioare ale realitii sociale.
Atunci cnd aceste subsisteme se afl n conflict, personalitatea suport un conflict i
disconfort intern.
Conflictele nerezolvate determin apariia anxietii, care se manifest n:
1. Vise, pe care Freud le consider mpliniri deghizate ale dorinelor suprimate.
Interpretarea viselor a devenit o strategie important, utilizat de Freud n tratamentul
pacienilor;
2. Simptome nevrotice, sub forma crizelor acute de anxietate i a temerilor iraionale.
Pe lng structura lui S. Freud, n literatura de specialitate exist modelul static i
dinamic al structurii personalitii.
Modelul static reprezint trsturile statice ale personalitii, neschimbtoare care se
divizeaz n 3 categorii de trsturi:
1.
trsturile general umane sunt acele trsturi caracteristice umane
ce ne deosebesc de lumea animal (raiunea, vorbirea, mersul vertical etc.).
2. trsturile social specifice - sunt implementate la om n rezultatul integrrii lui n
mediul social.
Aceste trsturi sunt:
Statusul social ce prezint poziia i locul omului n societate.
Rolul social - reprezint acele obligaiuni i datorii ale personalitii, determinate de statut.
Cte statusuri are personalitatea, tot attea roluri sociale.
Norma social reprezint normele morale ale personalitii, care nu sunt consfinite oficial,
dar de care ine cont personalitatea.
Valoarea social reprezint atitudinea personalitii fa de normele sociale oficiale.
Simbolul social reprezint mijloacele prin intermediul crora are loc propagarea valorii
sociale oficiale (ex.: stema, drapelul, imnul etc.).
3. trsturile individual-irepetabile ce reprezint totalitatea trsturilor i
particularitile psihice individuale, ce ne deosebesc de alii (temperament, caracter, aptitudini,
comportament, etc.).
Modelul dinamic analizeaz trsturile dinamice, schimbtoare ale personalitii. Drept
parametru de analiz s-a luat dispoziia psihic a personalitii. Specialitii n domeniu susin c
nimic nu red mai bine starea luntric a omului dect dispoziia sa.
Dispoziia psihic reprezint o for intern, mobil, ce orienteaz activitatea strilor
psihice n diverse etape ale vieii omului. La rndul ei, exist trei tipuri de dispoziie psihic:
- dispoziia situativ este acel tip de dispoziie, care depinde de situaie, apare spontan n
urma influenei unui stimul din mediul nconjurtor. Este de scurt durat i este caracteristic n
special oamenilor tineri fr experien, ct i tipului de temperament coleric;
- dispoziia actual este acel tip de dispoziie, ce apare la om n rezultatul unor triri, att
pozitive ct i negative. i comparativ cu dispoziia situativ este mai durabil n timp;
- dispoziia constant - reprezint acel tip de dispoziie stabil, neschimbtoare, care este
caracteristic n special oamenilor solizi n vrst, ct i tipului de temperament sangvinic.

5. Socializarea personalitii.
Noiunea de socializare cunoate mai multe definiii. Dintre cele mai timpurii se
impune definiia lui Durkheim, care consider socializarea o proprietate a naturii umane a
personalitii. Socializarea este un proces prin care individual nsuete i interiorizeaz anumite
norme i valori sociale, modele de comportament, atitudini i evaluri, devenind membru al unei
comuniti sau al unui grup social. Socializarea este o condiie primordial n formarea i
afirmarea personalitii. Mecanismele socializrii sunt modelarea, nvarea i controlul social.
Prin modelarea se formeaz abilitile sociale, deprinderile, conduitele. Modelarea
decurge activ n primii ani de via, n familie. Un grup de teorii pun accent pe rolul nvrii
sociale n socializare. Este o form a nvrii umane, prin care subiectul ncorporeaz valorile i
normele grupului, asistnd la experiena unor persoane, interacionnd nemijlocit cu acestea sau
internaliznd complet modelul propus de comunitate.
Dintre factorii socializrii, evideniem factorii:
1. interni (familia, grupul, colectivul);
2. externi (coala instituia, societatea n ansamblu).
Socializarea personalitii parcurge mai multe etape. n psihologie exist dou modele
de precutare a etapelor socializrii:
1) Modelul lui Jurovschi (psiholog ceh);
2) Modelul lui Andreencova (psiholog slovac).
Modelul lui Iurovski analizeaz socializarea dup coninut i conine trei etape:
I etap - constituie etapa nsuirii iniiale a normelor, valorilor i experienei sociale. Este etapa
stabilirii primului contact cu mediul social;
II etap const n stabilirea unui sistem relativ stabil de relaii interpersonale;
III etap are loc lefuirea calitativ a personalitii sau mbogirea spiritual.
Modelul lui Andreencova analizeaz etapele socializrii dup vrst i conine la fel 3 etape:
I etap: de la 0 ani pn la 9-10 ani;
II etap: de la 10 ani la 15-16 ani;
III etap: de la 16 ani pn la 23-25 ani.
Procesul de socializare este continuu, nu are limit i dureaz toat viaa omului. ns,
dac ne referim la etapele socializrii, se poate susine c vrsta de 23 25 ani este vrsta cnd
personalitatea este apt i independent pentru activitatea social, este format social.

6. TEMPERAMENTUL
A cunoate ntocmai trsturile unui om este un demers foarte complex. n sprijinul nelegerii
acestora se pot observa aspecte legate de nfiare, de expresiile feei; apoi se observ gradul de
activism, rapiditatea cu care reacioneaz la stimulrile externe, implicarea n sarcini care
presupun un efort susinut etc.
naintarea n cunoatere, se bazeaz pe observaia c personalitatea uman se structureaz
n jurul unor caracteristici dominante, att nnscute ct i dobndite. Atunci cnd ne referim la
6

cele preponderent ereditare vorbim despre temperament, iar cnd ne referim la cele construite
sociocultural, despre caracter.
Dup S. Rubintein, temperamentul este latura dinamico-energetic a personalitii. G.
Allport arat c temperamentul vizeaz fenomene caracteristice firii unui individ, reactivitatea la
stimuli emoionali, fora i rapiditatea rspunsurilor. De asemenea, el implic dispoziia sa
afectiv persistent.
Noiuni generale. Proprietile de baz ale temperamentului Temperament n
traducere din latin nseamn msurare corect. Temperamentul constituie una din nsuirile
individual-tipologice, prin care oamenii se deosebesc ntre ei, este un fenomen psihic care se
transmite prin ereditate i se configureaz n primii ani de via. Fiind determinat de genotip el
nu poate fi supus transformrilor radicale. Exist oameni iui, vioi i zgomotoi, iar alii reinui,
nchii n sine, timizi, retrai. Unii oameni sunt reci, chibzuii n toate, n timp ce alii se aprind
repede i manifest stri afective emoionale. La unii oameni activitatea psihic decurge lent, iar
la alii accelerat. Orice temperament are laturi pozitive i negative. El se manifest n viteza i
ritmul micrilor i vorbirii, n mimic i gesticulaii etc. Aa dar, temperamentul exprim latura
dinamico-energetic a personalitii, care condiioneaz evoluia proceselor psihice i a
comportamentului uman. Temperamentul determin 5 aspecte n structura personalitii:
1.
partea dinamic a activitii psihice i comportamentale externe (sub form de tendine,
pesimism);
2.
determin activitatea funciilor motoare, viteza i caracterul (ex.: unii se deplaseaz cu o
vitez foarte mare chiar i cnd se plimb i invers);
3.
determin activitatea emoional. Se manifest sub 2 aspecte: a) sub forma sensibilitii
omului sau b) sub forma schimbrilor dispoziiei);
4.
determin particularitile temperamentului i se manifest n unul i acelai mod n
toate anturajele vieii;
5. toate trsturile temperamentului alctuiesc un sistem integru, bine definit.
Dup Climov, temperamentul este o totalitate de nsuiri ale omului, care se transmit prin
ereditate i determin dinamica activitii psihice de munc i comportamentul omului. Pentru a
caracteriza un tip sau altul de temperament trebuie cunoscui 3 parametri fiziologici, nsuiri ale
proceselor nervoase corticale (excitaie i inhibiie): intensitatea (fora), echilibrul i
mobilitatea.
Intensitatea (fora)proceselor nervoase este un parametrul al tipului, ce caracterizeaz
capacitatea de munc a neuronilor materiei nervoase, rezistena lor la aciunile stimulenilor
externi. Intensitatea sistemului nervos se apreciaz dup:
1. capacitatea de munc n condiii ncordate (momentul cnd apare oboseala);
2. rezistena fa de ncercri grave, accidente, lovituri morale, pericole etc.;
3. capacitatea de nfrngere a unor mari greuti n timp scurt;
4. ncredere n forele proprii;
5. independena n aciuni;
6. capacitatea de reaciona la mai muli excitani puternici;
7. frecvena i caracterul crizelor nervoase.
Echilibrul proceselor nervoase este un alt parametru ce caracterizeaz sistemul nervos.
Activitatea nervoas se realizeaz prin dou procese fundamentale: excitaia i inhibiia.
Echilibrul sistemului nervos reprezint o balan ntre excitaie i inhibiie. El poate fi
determinat prin studierea reaciilor organismului la stimuleni pozitivi i negativi. Prezena unei
reacii slabe la stimulentul negativ arat c inhibiia predomin asupra excitaiei i deci avem de
a face cu un tip neechilibrat. Echilibrul se determin dup:
- capacitatea de a atepta timp ndelungat fr a intra ntr-o stare nevrotic;
- stpnirea de sine;
- constana dispoziiilor;
- inegalitatea n intensitatea i viteza micrii i vorbirii.

Mobilitatea proceselor nervoase reprezint rapiditatea trecerii de la starea de excitaie la


inhibiie i invers. Stimulenii mediului extern se schimb pretutindeni i procesele nervoase
trebuie s reflecte aceste cerine ale mediului extern (ex.: trecerea elevilor de la recreaie la
lecie necesit substituia procesului de excitaie cu cel de inhibiie, ce asigur frnarea,
stpnirea aciunilor motore. La unii elevi aceasta are loc mai repede, la alii mai ncet). Dac
procesele se schimb ncet, sistemul nervos se consider c este de mobilitate slab, inert. Deci
mobilitatea se determin dup capacitatea de adaptare rapid la mprejurri noi, neprevzute;
ritmul sau viteza micrii sau vorbirii, gradul de fixaie a deprinderilor i obinuinelor.
Pe baza celor relatate mai sus putem conchide c temperamentul este o nsuire
individual a personalitii, n care se mbin particularitile dinamice ale activitii psihice,
ce sunt condiionate de tipul de sistem nervos i reprezint particulariti de reflectare a
nsuirilor mai generale ale influenelor mediului extern.
Istoriografia
Prima concepie despre temperament apare n sec. V .e.n. i anume la Hypocrate, care
fcuse urmtoarea concluzie: oamenii se deosebesc ntre ei dup corelaia acelor patru sucuri, ce
exist n organismul uman. De la denumirile latine a nsuirilor chimice i fizice ale sucurilor
Hypocrate trateaz 4 tipuri de sucuri: sangvis, flegma, hole, melanhole. El nainteaz ideea
despre un alt tip de temperament, ns pn n zilele noastre s-au studiat numai 4 tipuri. n sec.
XVIII de ctre Halen a fost confirmat aceast teorie a temperamentului care demonstreaz c
sucurile acestea influeneaz asupra sistemului nervos central i c dereglarea balanei
endocrinice influeneaz asupra strii emoionale.
Pn n sec. XVIII savanii considera c baza anatomo-fiziologic a temperamentului reiese
din structura i funciile sistemului de circulaie a sngelui. Exist un ir de teorii referitor la
baza temperamentului. Haler, de exemplu susine c la baza deosebirilor ntre oameni st
noiunea de excitabilitate sensibilitate. Orizberg introduce noiunea de putere i grosime a
nervilor. Fiecare teorie este un rezultat al studiilor experimentale i are o doz a sa de adevr
tiinific.
n sec. XIX XX n Frana, Germania, Italia etc. apar teoriile antropologice. Carus, Viola,
Sibo se consider drept fondatori ai aceste teorii. Sibo menioneaz c dereglrile care apar n
organismul omului depind de premisele nnscute i de mediul natural n care nimerete ftul
dup natere. El prelucreaz 4 tipuri de constituie fizic a omului i anume: respirator, digestiv,
muscular, cerebral.
Teoria constituional fondator E. Kretschmer. Prima lucrare apare n 1921 ntitulat
Structura corpului i caracterului. Ideia lucrrii const n faptul c oamenii care au un anumit
tip de structur a corpului, posed unele particulariti psihice individuale, avnd o nclinaie
nnscut spre anumite boli. Drept punct de plecare i-au servit operaiile clinice asupra unor
oameni bolnavi psihic. Pe baza msurrilor, E. Kretschmer evideniaz 4 tipuri de oameni:
1. leptosomatici (de la grecescul leptos a se rupe, soma - corp) oameni subiri, de
statur nalt, cutie toracic plat, ovalul feei alungit, nasul subire i lung, umeri nguti,
picioare lungi i subiri (pe care i numete slabi);
2. picnic (ndesat, gros) oameni de statur mic, mai rar mijlocie, corpoleni, cu pntece
mare, capul rotund de mrime mijlocie, gtul scurt i gros;
3. atletic - un esut muscular bine dezvoltat, o constituie viguroas, umeri lai, statur
nalt mai rar mijlocie, olduri nguste, o structur specific a feei, cu oasele laterale foarte
dezvoltate);
4. displastic (slab format) structura corpului incorect, au diverse deformri.
n studiile sale E. Kretschmer a prelucrat 3 tipuri de temperamente:
- izotimic leptosomatici nclinai spre schimbarea deas a strilor emotive, oameni
ncpnai, foarte greu i schimb prerile sale, nclinai spre abstracie, necomunicabili;
- ciclotimic picnic, realiti n concepii, comunicabili, nclinai spre explozii nervoase;
- ixotimic puin sensibili, mimic redus, o plasticitate a gndului, foarte greu se acomodeaz
la mediul nconjurtor, chiibuar.
8

n SUA n anii '40 este prelucrat teoria lui Wileam Cheldon, care susinea c
temperamentul este o funcie a corpului nostru. El evideniaz 3 tipuri de oameni:
1. endomorfi organele interne sunt dezvoltate, un exces de grsime, statura i
muchii sunt
dezvoltai;
2. mezomorfi oameni cu sistem bine dezvoltat, corp zvelt, foarte rezisteni fizic;
3. ectomorfi - oameni cu un organism fragil, cutie toracic slab, membre lungi, musculatur
slab, sistem nervos bine dezvoltat.
W. Cheldon menioneaz 3 tipuri de temperamente: vicertonicii, somotonicii,
cerebretonicii. El a ncercat s coreleze tipul somatic (adic cele 3 tipuri endomorf, mezomorf,
ectomorf) cu cele 3 tipuri de temperamente (vicertonicii, somotonicii, cerebretonicii). Astfel
alctuiete un tablou de corelare a tipului somatic cu cel al temperamentului:
Endomorf
Mezomorf
Ectomorf
vicertonici
somatonici
cerebretonici
1. micri relaxate
1. micri pline de ncredere
1. micri i poziii inhibate
2. dragoste fa de confort 2. nclinaii spre munc fizic
2. reactivitate fiziol.
3. nclinaii spre mncare
3. necesitatea n micare
Excesiv, nclinaii spre
4. dragoste fa de prieteni 4. maniere hotrte
plcerile trupeti
5. sociofilie ncl.
5. curaj, ndrzneal
3. tendina spre singurtate
obteasc
6. n toate se observ o for
4. autocontrol al mimicii
6. rbdare n toate, stpnire
interioar, greu de stpnit
5. sociofobie - teama de
de sine
7. somn de prbuire, vorbete
contact social
7. somn linitit, fr
prin somn
6. n toate se observ o
comaruri
8. exterior btrnesc
slbiciune
8. lipsa exploziilor
9. ncredere n sine, tendina
7. somn nelinitit, oboseal,
emoionale
spre agresivitate
doarme auzind ce se petrece
9. cad sub influena
10. crete necesitatea spre
8. venic tineri interior
alcoolului, relaxare total,
aciune
9. rezisten fa de alcool
comunicaie
11. orientai asupra tendinelor,
10. n momente grele
10. n momente grele se
profeseaz pn la adnci
necesitatea spre singurtate
acutizeaz necesitatea n
btrnee
11. tendina spre btrnee, n
oameni
toate se pregtete pentru
11. pe msura mbtrnirii
btrnee
lor, Eul lor triete prin
copii
Conrad public n 1941 lucrarea Tipul constituional, unde formuleaz teoria genetic a
tipurilor temperamentale. El susinea c att tipul constituional ct i tipul temperamental sunt
determinate de existena n organism a unor gene speciale. Schimbrile care au loc n constituia
fizic pot avea 2 mrimi: primare (n proporii ale corpului) i secundare (n statur i n
grosime). Conrad evideniaz 2 tipuri de oameni: cu capul mic - pictomorfi i cu capul mare
lectomorfi.
Neajunsul teoriilor constituionale:
1. subaprecierea rolului influenelor mediului nconjurtor asupra formrilor nsuirilor psihice
individuale;
2. consider comunicabilitatea ca aciune ereditar;
3. consider c fiecare om sntos poart n sine embrionul bolilor psihice, cu nclinaie spre
mbolnviri.
Teoriile factoriale. Baza acestei teorii a fost pus de savanii psihologi olandezi Heimans
i Viersma. Denumirea teoriei factoriale provine de la faptul c toi savanii au ncercat s
evidenieze factorii temperamentului. Au prelucrat un chestionar special, care coninea 90 de
ntrebri. Au fost cercetai 2500 de subieci experimentali. n baza acestor anchetri au fost
evideniai 3 factori polari ai temperamentului:
- emoionalitatea i lipsa ei;
9

- activismul sau pasivitatea (ct de des omul manifest activism, este o necesitate intern sau
extern);
- funcii primare i secundare.
n rezultatul mbinrilor acestor 3 caracteristici psihologii au stabilit 8 tipuri de temperament:
sanguinic, flegmatic, coleric, pasionabil, amorf, apatic, nervos, sentimental.
A II-a teorie factorial este cea a lui G. Guilford. n domeniul temperamentului el a lucrat
mai mult de 20 de ani. Toat teoria lui este bazat pe o anchetare reprezentativ (n special s-a
folosit de observare i de experimentul natural). El descrie numai aspectul pozitiv, evit de a
discuta aspectul negativ. Teoria lui a cptat denumirea de teorie celor 13 factori:
1. activismul general (oameni energici, se deplaseaz repede);
2. tendina de a domina (insisteni, persevereni, tendina de a deveni lider, nu se teme de
contacte sociale, se exprim liber i deschis);
3. brbia (predomin interesele pur brbteti, lips de emoionalitate, nu tiu ce-i frica, rar
trezesc simpatie);
4. ncrederea n sine (au convingerea c sunt stimai i apreciai de toi, echilibrai n
comunicare);
5. calmul (oameni animai, linitii, rar cnd se irit, rar ostenesc, foarte repede se
concentreaz);
6. comunicabili (lipsii de timiditate, nu le place singurtatea, joac rolul de lider);
7. reflexivitatea (nclinai spre filozofri, meditativi, curajoi spre autoanaliz, rupi de la
via );
8. depresivi (n sens fizic i emoional sunt deprimai, retriesc permanent frica, nelinitea,
alarma, ateapt nenorocirea, au o dispoziie instabil);
9. emoionalitatea (apar foarte repede emoiile i se pstreaz timp ndelungat);
10. stpnii pe sine (reinui, serioi, se pot dirija n aspect fizic i psihic);
11. caracter neprtinitor (analizeaz realist, foarte sensibil, poate uita de sine de dragul
adevrului);
12. bunvoina (complet lipsii de dumnie, agresivitate, plcui n comunicare, cu o not de
inteligen);
13. rbdtori (crede orice, nu brfesc pe alii, orientai spre ali oameni).
Latura pozitiv a teoriilor factoriale - ideea c temperamentul este o noiune complicat,
cu un coninut divers.
Teoria lui I. Pavlov. Pavlov consider c temperamentul este o manifestare a tipului
activitii nervoase n comportamentul omului. El susinea c comportarea omului este dirijat
de sistemul nervos prin schimbarea proceselor de excitaie i inhibiie. Prin urmare, nsuirile i
particularitile acestor procese nervoase de baz ne pot caracteriza tabloul deosebirilor
individuale ntre oameni. El stabilete c parametrii ce determin procesele de excitaie i
inhibiie sunt: intensitatea, echilibrul i mobilitatea proceselor nervoase. El creaz noiunea de
tip al activitii nervoase superioare, caracterizeaz 4 tipuri:
4 tipuri de activitate
nervoas

Intensitatea

Echilibrul

Mobilitatea

excitaia predomin
asupra inhibiiei
+
+
inhibiia predomin
asupra excitaiei

nereinut
vioi
inert
slab

+
-

10

Tipul
temperamentului
coleric

+
-

sangvinic
flegmatic
melancolic

Experimentele efectuate n laboratoare de ctre I. Pavlov au scos la iveal 4 tipuri ale


activitii nervoase superioare. Pavlov consider c trei din aceste tipuri sunt puternice i unul
slab. Acele puternice au fost mprite n echilibrate i neechilibrate i la rndul lor acele
echilibrate au fost mprite n mobile i lente.
Procesele activitii nervoase

puternice

echilibrate

slabe

neechilibrate

mobile

inerte

Drept urmare s-a stabilit urmtorul sistem de tipuri ale activitii nervoase:
puternic, neechilibrat; puternic, echilibrat, mobil; puternic, echilibrat, inert; slab.
Teplov, Climov, Nebliin au ncercat s stabileasc nsuirile fundamentale ale creierului,
care reies din caracteristica activitii nervoase. S-au stabilit 5 nsuiri fundamentale:
1. senzitivitatea sensibilitatea omului fa de excitani, capaciti simpatice, intr n situaie
oamenilor;
2. reactivitatea un nivel nalt al reaciilor involuntare;
3. activitatea capacitatea omului de a-i supune faptele sale scopului, nfruntnd toate
greutile;
4. corelaia reactivitii i activitii se evideniaz de ce este determinat comportamentul
omului i anume de un scop contient sau de influene emoionale;
5. tempoul reaciei repede se concentreaz, rapid i imagineaz.
Corelarea platformelor (constituionale, factoriale, sistemul nervos) coraportarea
tipologiilor temperamentului:
Autorul
Tipurile temperamentale
Hypocrate,
Sangvinic
Flegmatic
Coleric
Melancolic
Halen
Krethchmer
Ciclotimic
Ixotimic
izotimic
Cheldon
Conrad
Pavlov

Vicetromic
Ciclotimic

Viscotic

Somatonic
Stilistic

Cerebretonic
izotinic

Puternic
echilibrat
mobil

Puternic
echilibrat
inert

Puternic
neechilibrat

Slab

Tipurile de temperament i nsuirile psihice a lor


nsuirile psihice
Rapiditatea reaciilor psihice
Puterea reaciilor psihice

Sangvinic
Puternic
echilibrat
mobil
nalt
Mijlocie
11

Holeric
Puternic
neechilibr.
mobil
Foarte
nalt
Foarte

Flegmatic
Puternic
echilibrat
inert
Lent

Melancolic
Slab
neechilibrat
inert
Mijloc

Mare

Mare

Introversie i extroversie
Plasticitatea i rigiditatea
Sensibilitatea organelor de sim,
puterea emoiilor (excitabilitatea,
puterea, expresivitate, statornicia)

Extravert
Plastic
mijlocie
stabil

mare
Extravert
Plastic
nalt
foarte mare
maxim
nestabil

Introvert
Rigid
slab
slab
sczut
foarte
stabil

Introvert
Rigid
nalt
mare
maxim
foarte
nestabil

Caracteristica nsuirilor i tipurilor fundamentale ale temperamentului


Studiile psihologice au demonstrat c ntre nsuirile temperamentului i proprietile
sistemului nervos exist o legtur integral. Psihologii, n urma studiilor teoreticoexperimentale, au ajuns la concluzia c n structura temperamentului este necesar s distingem
astfel de laturi ce se refer la sfera activitii motore i emoionale a omului cum ar fi:
sensibilitate, reactivitate, activism, tempoul reaciilor, stare alarmant, excitabilitatea emoional,
impulsivitate, plasticitate sau rigiditate, introversiune sau extroversiune etc.
Tempoul reaciilor viteza desfurrii reaciilor i proceselor psihice (rapiditatea
vorbirii, gndirii, viteza micrilor etc.).
Activismul energia aciunilor omului, orientate spre mediul extern, atingerea
scopurilor sale, nfruntarea greutilor.
Rigiditate ineria acomodrii omului la situaii noi i este opus plasticitii.
Extroversiune reacia i activitatea omului sunt determinate mai mult de impresiile
externe actuale.
Introversiune dependena reaciilor de imagini, reprezentri, gnduri, emoii legate de
trecut i viitor (nchidere n sine, nesociabilitate, autoanaliz).
Aceste nsuiri psihologice deosebesc temperamentele ntre ele. La rndul lor nsuirile
temperamentelor depind de tipul general de sistem nervos (ex.: mobilitatea proceselor nervoase
influeneaz asupra vitezei i durate comunicrii, expresivitii etc.).
Temperamentul melancolic tip de sistem nervos slab, n procesul de excitaie, ct i n
cel de inhibiie posed o energie nervoas redus, sunt oameni retrai, timizi, nehotri, slab
exteriorizeaz strile emotive n situaii critice, manifest nencredere n vorbire, obosesc
repede, distribuia ateniei este mic. Oamenii cu astfel tip de temperament se caracterizeaz
prin sensibilitate, impresionabilitate, micri neexpresive, rigiditate i introversiune, retriesc
mult insuccesele. I. Pavlov spune despre acest tip de temperament c nu crede n nimic i
ateapt doar pericole. B. Teplov a comparat melancolicii cu o pelicul de fotografiat
sensibil la lumin.
Temperamentul coleric tip de sistem nervos puternic i neechilibrat, oameni
impulsivi, cu sensibilitate mic, activism mare, tempou psihic ridicat. i stpnesc greu
aciunile pornite, se aprind repede, sunt zgomotoi, excitabili, vorbesc repede. Uor nfrunt
greutile pentru atingerea scopurilor, muncesc intens, sunt nereinui n comunicare i chiar n
comportare. Au o via emoional, lucreaz cu o mare pasiune, sunt dinamici, rigizi,
extroveri, reacie de orientare rapid. Asemenea oameni comit des greeli din cauza
caracterului impulsiv. Ateptnd autobusul la oprire, privesc nerbdtor n toate direciile,
plecnd pn la urmtoarea oprire, ajungnd astfel acas pe jos. I. Pavlov i caracterizeaz ca
oameni care se istovesc mai mult dect trebuie, nct nu mai pot s fac nimic.
Temperamentul sangvinic tip de sistem nervos puternic, echilibrat i mobil. Oamenii
cu acest tip de temperament sunt activi, vioi, mobili, reacioneaz repede n situaii noi, sunt
rezisteni la situaii dificile, micri expresive, spirit activ, sensibilitate redus, plasticitate i
extroversiune. Au o concentrare, distribuie i flexibilitate puternic a ateniei, mobilitate a
gndirii i a activitii intelectuale, se acomodeaz repede la situaii noi, sunt activi, energici,
comunicativi, persevereni, au spirit de iniiativ, suport uor insuccesele. I. Pavlov spune c

12

sangvinicii sunt activiti productivi, dar numai n cazul cnd munca desfurat este
interesant, n caz contrar se plictisesc.
Temperamentul flegmatic corespunde tipului de sistem nervos puternic, echilibrat,
inert. Sunt oameni cu micri i vorbire lente, cu gesturi calculate, sunt ncei, au nivel sczut
al activitii de munc, sensibilitate mic, emotivitate slab i introversiune. Au o mare
capacitate de munc, i frneaz uor dorinele, nu iubesc s-i schimbe locul de munc, de
trai, sunt calculai, se adapteaz cu greu la situaii noi, au nevoie de pornire n munc,
exprim o stare linitit chiar n situaii critice. Atenia are un volum nu prea mare, flexibilitate
slab, dar stabil. I. Pavlov susinea c flegmaticul este o fire perseverent, muncitoare,
insistent, linitit, ntotdeauna echilibrat.
Fiecare tip de temperament are anumite trsturi pozitive, dar i aspecte negative. Astfel dup H.
Remplien trsturile se prezint n felul urmtor:
Tipul de temperament
Trsturi pozitive
Trsturi negative
Bogia i intensitatea
Excitabilitatea;
Holeric
reaciilor, intensitatea
Iritabilitatea;
proceselor afective, plcerea
Agresivitatea;
de a depune rezisten i a
Furia;
nfrunta greuti, trsturi
Nerbdarea;
volitive accentuate
Tendina de dominare;
Tendina de a se opune
Optimismul, sociabilitatea,
Fluctuaia
i
inegalitatea
Sangvinic
curajul, veselia, reactivitatea
tririlor,
slbiciunea
i
accentuat, amabilitatea,
instabilitatea
sentimentelor,
sensibilitatea, activismul,
nestatornicia,
expresivitatea
expresivitatea, caracterul
accentuat.
deschis
Echilibrul, calmul, tendina de Reactivitatea i adaptabilitate
Flegmatic
a fi prietenos, tolerana,
mai sczute, procese afective
rbdarea, perseverena,
mai slabe i mai srccioase,
trsturi volitive accentuate
tendina de steriotipizare,
monotonia, comoditatea.
Seriozitatea, simul datoriei i Pesimismul,
Melancolic
responsabilitii, profunzimea Nesociabilitate,
sentimentelor, srguin,
Anxietatea,
supunere i perseveren
Tristeea,
Sentimentul inferioritii,
Adaptabilitate i mobilitate
reduse, reactivitate slab
Posibilitile de modelare, autoeducaie a temperamentului
Temperamentul uor se poate masca sub influena mediului extern i a educaiei. n
urma studiilor psihologice s-a demonstrat c condiiile vieii omului i las amprente mai mult
sau mai puin vizibile sau importante n manifestrile tipului de sistem nervos. Bunoar, copilul
cu nsuiri ale temperamentului sangvinic, pzit de orice greuti i neajunsuri, poate manifesta
treptat trsturile melancolicului. I. Pavlov a fcut experimente cu doi cini (Garsic i Molipus),
studiind comportarea lor. Conform comportamentului primul cine era de tip slab, pe cnd
rezultatele au artat c aparine tipului puternic a sistemului nervos. Cauza a fost creterea
cinelui n condiii nchise. Divirgena dintre tipul de sistem nervos i comportare a primit
denumirea de mascare a temperamentului.
Rolul primordial n studierea, formarea i educaia temperamentului i revine activitii
n cadrul creia el se manifest, se dezvolt i se schimb. Tipul de temperament al omului
depinde deci de condiiile de activitate, modul de via i stilul educaiei lui, ins tipul de sistem
13

nervos este condiionat de ereditate, care poate suferi schimbri n urma factorilor numii mai
sus. Unul i acelai tip de temperament la diferite vrste se manifest diferit, deoarece legtura
dintre proprietile tipului de sistem nervos i temperament se schimb odat cu vrsta. Unele
nsuiri temperamentale slbesc, iar altele devin intense.

7.CARACTERUL
1.Noiuni generale despre caracter. Din vechea greac cuvntul caracter
nseamn tipar, pecete, iar cu aplicare la om semnific fizionomia (nfiarea) individului luat nu
att sub raportul chipului su fizionomic ct sub cel al structurilor sale psihice, spirituale.
Caracterul exprim un ansamblu de nsuiri psihice umane, ce se manifest n situaii i
mijloace de aciune tipice i reprezint atitudinea omului fa de aceste situaii. Noi spunem
despre om c e egoist, zgrcit, perseverent, responsabil, colectivist etc. Toate aceste noiuni sunt
trsturi de caracter i exprim atitudinea omului fa de ceva sau modul de conduit al lui.
nsuirile caracterului depind de situaia concret, bunoar unul i acelai om n situaii diferite
poate manifesta diverse trsturi de caracter.
n comparaie cu temperamentul care este neutral, caracterul se definete prin valori, dup
care subiectul se cluzete, prin raporturile pe care le ntreine el cu lumea nconjurtoare i
cu sine. Temperamentul nu este condiionat de contiin, n timp ce la formarea i afirmarea
caracterului particip judecile de valoare (ce e bun i ce e ru). De temperament depind
particularitile dinamice ale caracterului, el constituie baza natural, organic a tuturor
nsuirilor caracterului. El poate frna sau favoriza dezvoltarea i manifestarea anumitor
nsuiri de caracter.
Caracterul este o formaiune superioar la structura creea contribuie trebuinele
umane, motivele, sentimentele superioare, convingerile, idealurile, morala, aspiraiile, concepia
despre sine, despre lume i via. Necesitile omului joac un rol important n determinarea
caracterului (unii oameni triesc pentru a acumula obiecte i aceasta limiteaz viaa lor spiritual
i coninutul caracterului, n care observm zgrcenie, invidie etc.). Un caracter bun se formeaz
atunci cnd raportul dintre necesitile materiale i spirituale ale omului este optimal.
2. Structura i componentele de baz ale caracterului. Caracterul constituie o formaiune
integr, un sistem de nsuiri ale personalitii. n structura caracterului distingem dou laturi:
coninutul i forma caracterului. Coninutul caracterului exprim orientarea personalitii
(sistemul de necesiti, valori, idealuri, concepii etc.). El se manifest sub form de anumite
emoii, activitate impulsiv, maniere de comportare etc. Forma caracterului se exprim prin
particularitile procedeelor de aciune, modalitatea de exprimare a omului fa de realitate.
Un component important al caracterului deja format este sistemul de convingeri, care
presupune comportarea principial, ncrederea n importana cauzei spre care personalitatea i
ndreapt toate forele. n procesul formrii caracterului o semnificaie deosebit o au
trebuinele i interesele (exemplul de mai sus, cnd la om prevaleaz trebuinele i interesele
materiale i nu cele spirituale, atunci el devine rob al lucrurilor, asemenea de persoane
triesc pentru a acumula obiecte, pe cnd lumea lor spiritual srcete. Astfel se dezvolt
caracterul mrginit, zgrcenia, invidia etc.). nsuirile intelectuale ale omului influeneaz i
ele ntr-o msur oarecare caracterul (atunci cnd omul posed o minte ager, un spirit de
observaie bun el va obinui s munceasc mult intelectual i aceast obinuin treptat va
deveni trstur de caracter), de altfel ca i voina (ex.: persoana cu o voin puternic i
urmrete bine scopul, hotrt i insistent merge spre atingerea lui, pe cnd chiar un om cu
cunotine bogate i aptitudini multilaterale, dar voin slab nu va putea realiza posibilitile),
temperamentul (determin n caracter asemenea trsturi ca echilibrarea sau neechilibrarea
14

conduitei, mobilitatea mare sau ineria, comunicativitatea sau lipsa ei etc. Sentimentele i
strile psihice (dispoziia, plictiseala, excitabilitatea etc.) la fel fac parte din structura
caracterului, de altfel ca i raportul dintre motivele interne i comportarea extern a omului
(un om poate s neleag foarte bine preul muncii i al nvrii i cu toate acestea s nu fac
nimic pentru realizarea proiectelor sale).
nsuirea caracterial reprezint o poziie a subiectului fa de cei din jur, un mod de a se
raporta la evenimentele existenei sale n lumea nconjurtoare. Aceste modaliti de raportare
poart numele de atitudini. Prima component a atitudinii include motivaia. Cea de a doua
execuia, adic autoreglarea subiectului prin care el depune eforturi voluntare. De exemplu,
cineva este bun, milos, dispus de a acorda ajutor, dar nu are capacitatea de a duce la bun
sfrit toate acestea. n acest caz caracterul este considerat a fi dominant mai mult de
afectivitate i orientri intelectuale.
La nivelul caracterului ne intereseaz anume atitudinile stabile, fiind proprii subiectului
respectiv, ntemeindu-se pe convingeri stabile.
n psihologie se deosebesc dou grupe mari de nsuiri ale caracterului:
1. nsuiri ce exprim orientarea personaliti:
a) atitudinea fa de societate (patriotismul, devotamentul civic etc.);
b) atitudinea fat de ali oameni i fa de colectiv (colectivismul, egoismul, sociabilitatea,
sinceritatea, umanismul etc.);
c) atitudinea fa de munc i rezultatele ei (iniiativa, hrnicia etc.);
d) atitudinea fa de obiecte (acurateea, neglijena etc.);
e) atitudinea fa de sine nsui (autoaprecierea critic, ngmfarea, acurateea etc.);
2. nsuiri volitive, care arat fora lui: orientarea de principiu (priceperea de a pune i a
atinge scopuri), promtitudinea (priceperea de a elabora mijloace pentru atingerea scopului),
fermitatea (a aciona fr ndoieli, hotrt), perseverena (orientarea conduitei, a activitii n
direcia scopului trasat), stpnirea de sine (priceperea de a renuna la aciuni i stri psihice),
independena (a aciona din iniiativ proprie), iniiativa, negativismul, capriciile,
ndrzneala, curajul, responsabilitatea, organizarea etc. (ex.: omul cu voin puternic
regleaz nsuirile temperamentului su , are stpnire de sine, independen, perseveren, iar
voina slab determin un caracter slab).
Atitudinea ca trstur de caracter nu poate fi determinat dup o manifestare singular
(ex.: nu poi spune despre un om c e mincinos, lene, btu etc., pn nu urmreti mai multe
situaii). Deci atitudinea se definete ca o modalitate de raportare la o clas general de obiecte
sau fenomene i prin care subiectul se orienteaz selectiv i se autoregleaz preferenial.
3. Trsturi de caracter
n dependen de structura caracterului su, omul manifest anumite trsturi de conduit.
Exist trei grupe principale de trsturi de caracter:
1. morale (capacitatea de a fi atent fa de alii, delicateea, politeea, tactul etc.);
2. voluntare (fermitatea, hotrrea, perseverena, insistena etc.);
3. emoionale (impulsivitatea, gingia, capacitatea de a se pasiona etc.).
Caracterul poate fi definit drept o constelaie de atitudini, valori, norme, acte de conduit etc.,
integrate ntr-un sistem complex. La baza caracterului se afl atitudinea. Coninutul
caracterului se exprim ntr-o multitudine de trsturi de caracter:
Orientarea caracterului capacitatea persoanei de a selecta influenele externe,
naturale socio-culturale i de a rspunde la ele prin reacii atitudinal-comportamentale.
Bogia multitudinea i varietatea atitudinilor, valorilor, normelor care devin fondul
psiho-socio-moral al personalitii.
15

Stpnirea de sine posibilitatea persoanei de a-i domina impulsurile, de a amna


reacia atitudinal-comportamental.
Consistena - se refer la concordana dintre idee, atitudine, vorb i fapt, dintre
norma moral i comportament.
Generozitatea - nclinaia atitudinal-comportamental altruist, sensibilitatea fa de
nevoile altora.
Puterea capacitatea persoanei de a domina mprejurrile i de a se domina i pe sine,
fermitatea de a-i realiza scopurile.
Supleea (dinamica) deschiderea persoanei la lumea valorilor, asimilarea continu a
valorilor i transformarea lor n acte de comportament.
Disciplina ncadrarea persoanei ntr-un sistem de norme i respectarea lor.
Optimismul ncredea persoanei n sine, n ceilali i n via.
Gelozia - de gelozie nu este vorba doar n relaiile erotice, ci o ntlnim n toate
celelalte relaii umane i mai ales n copilrie. Ea se manifest sub forme diferite: suspiciune,
nclinaia de a spiona, de a se lua la ntrecere, teama permanent de a nu se vedea desconsiderat.
O metod preferat a geloziei este de a le fixa unele reguli de conduit partenerilor, spre
exemplu: o lege a iubirii (izolarea de lume), unde s priveasc, ce i cum s fac, facere de
reprouri.
Invidia este legat de aspiraia ctre putere i superioritate. Adic sentimentul de
inferioritate trezete invidia, tendina de a avea mereu mai mult, de a avea totul. Invidia se nate
din suferin (oameni neavui, sraci). Expresia invidiei este uor de recunoscut n mimic i n
privire. Manifestrile invidiei i gsesc exprimarea i n plan fiziologic. Sentimentul invidiei
influeneaz circulaia sanguin. Din punct de vedere organic aceasta corespunde unei contracii
periferice a vaselor capilare.
Avariia este nrudit cu invidia. Omul d la iveal cteva aspecte ale avariiei cum ar
fi: tinuirea sau disimularea n spatele altcuiva, aici iari fiind evident tendina ctre putere i
superioritate.
Originalitatea caracterului presupune nsuirea i realizarea anumitor valori, starea
luntric, nota hotrtoare a unei persoane n raport cu alte persoane. Statornicia caracterului se
realizeaz dac atitudinile i trsturile caracteristice au o semnificaie de o mare valoare moral,
prin care se manifest comportamentul. Plasticitatea caracterului apare ca o condiie a
restructurrii unor elemente ale caracterului n raport cu noile cerine impuse de necesitatea unor
principii. Tria de caracter se exprim n rezistena la aciuni i influene convingerilor,
sentimentelor, pe care persoana le-a transformat n linii de orientare fundamental. Datorit forei
caracteriale omul i atinge scopurile sale. De aici caracterul rezult a fi definit ca sistem de
atitudini stabile i specific individuale, avnd o semnificaie social i moral, atestnd omul ca
membru al societii ca personalitate.
Tipurile de caractere umane pot fi clasificate:
1.
2.

3.

4.

a) dup modul de adaptare la mediul nconjurtor:


tipul armonios o modalitate de adaptare nalt, lipsa conflictelor interne, comunicabil,
volitiv, principial, sistemul valoric este stabil.
tipul interconflictual, dar armonios cu mediul exist o contradicie ntre necesitile
interne i comportamentul extern. Aciuni impulsive, dar reinute. nsuirile comunicative nu
sunt bine dezvoltate. Valorile lor nu corespund cu ofertele mediului. Nu au tendin activ de
a schimba condiiile externe.
tipul conflictual cu adaptare sczut se deosebete prin conflictul ntre necesitile
conflictuale i obligaiunile sociale, impulsivitate, manifestarea emoiilor negative,
nedezvoltarea nsuirilor comunicative. Nu sunt caliti n lupta cu existena (n copilrie au
fost ddcii). Nu sunt capabili s nfrunte greuti.
tipul variaional poziii instabile, comportament instabil, au tendina de a-i satisface
necesitile indiferent de posibiliti.
b) n dependen de raiune, voin, emoie:
16

1.
2.
3.
4.

raional (rece emotiv, predomin raiunea);


emoional (predomin emoiile asupra raiunii);
volitiv (sunt deprini cu efortul volitiv);
raional-volitiv (nfrunt obstacole raional).
4. Formarea i educarea caracterului. Omul nu se nate lene, harnic, egoist,
colectivist etc. Asemenea nsuiri de caracter sunt achiziionate de om n cadrul activitii sale,
comunicrii cu ali oameni, n munca colectiv. Caracterul se formeaz n urma integrrii,
sintezei diferitor nsuiri ale personalitii, care s-au consolidat pe parcursul multor ani de via i
n procesul educaiei i a interaciunii atitudinilor social-tipice i particularitilor individuale ale
omului. Bazele formrii caracterului se pun n familie, colectiv, n procesul de joc, munc,
educaie i instruire (ordinea n familie, stima reciproc a membrilor familiei, ndeplinirea de
ctre copii a diferitor sarcini; la grdini n procesul jocului copilul asimileaz unele trsturi de
caracter; la coal elevul nsuete unele reguli de comportare, care la fel exercit o influen
benefic asupra formrii asemenea nsuiri cum ar fi disciplina, organizarea etc., n colectiv se
dezvolt aa trsturi de caracter ca tovria, modestia, ajutorul reciproc etc.; n procesul muncii
se formeaz insistena, organizarea, colectivismul, umanismul etc.).
Caracterul se dezvolt i se modific odat cu naintarea n vrst a omului, odat cu
acumularea experienei, dezvoltarea culturii lui i a educaiei (ex.: delicateea, politeea,
principialitatea etc.). Rolul factorului ereditar i social n formarea caracterului a fost demonstrat
printr-un ir de experimente i observri asupra copiilor gemeni. Gemenii crescui n familii
diferite au comportament i caractere diferite n comparaie cu gemenii crescui n aceeai
familie. Cum ne mbrcm , vorbim, muncim toate aceste fapte sunt asimilate de copii i se
rsfrng asupra formrii caracterului copilului. Caracterul mai depinde i de factorii subiectivinterni motive, interese, cunotine, concepii (ex.: un om nu consider negative unele capricii
i nu simte necesitatea de a le nltura i astfel apare dificultatea reeducrii acestor capricii).
Caracterul exercit o influen deosebit asupra vieii omului. O personalitate cu caracter
puternic, hotrt, perseverent nfrunt greutile, rezolv problemele vieii i pentru societate
acest om este o comoar. De caracterul omului depinde productivitatea muncii, dispoziia lui,
clima psihologic ntr-un colectiv de munc i n familie. Un om cu trsturi grele ale
caracterului poate favoriza apariia diferitor conflicte i ca rezultat poate strica viaa unui ntreg
colectiv sau familii. n antichitate caracterul se considera ca tampil a omului pe ntreaga via.
De caracter n mare msur depinde activitatea omului i comportamentul su. Reeducarea
caracterului este un proces destul de dificil, de aceea e bine s educm de la bun nceput un
caracter pozitiv.
Dac trsturile se dobndesc, oare cum se formeaz? Geneza caracterului debuteaz n
copilrie imediat dup natere n procesul nvrii sociale pe ci foarte variate. n primul rnd
familia, prinii vor ncuraja comportamentele dezirabile i le vor sanciona pe cele indezirabile.
Copilul nva repede c un anumit comportament i aduce recompens, laud,
aprecierea celor din jur, iar alt comportament provoac reprouri, pierderea unor beneficii sau
chiar sanciuni mai aspre. Acesta este mecanismul condiionrii care are efect n fixarea unor
comportamente mai simple, n primii ani de copilrie.
Mecanismul autoritii constituie o surs important a formrii caracterului. Autoritatea
adultului se impune de la sine, el este purttorul adevrului suprem. Exercitarea autoritii
merge mn-n mn cu mecanismul condiionrii pe msur ce copilul crete, autoritatea trebuie
exercitat cu pruden, pentru c va crete nevoia de autonomie a copilului, dar mai ales a
adolescentului.
Autoritatea trebuie s treac spre coparticipare, antrenare a adolescentului la viaa
familiei sau a colii, la luarea deciziilor prin consultare i nu la impunerea lor forat. Se adaug
apoi mecanismul imitaiei i al modelului. Copilul va imita i va adopta modele de conduit din
mediul lui familial, al prinilor, bunicilor, frailor sau surorilor. Se produce un proces de
imprimare de ntiprire, de asimilare a cestor modele ce i pot prelungi efectul pe toat viaa.
8. COMPORTAMENTUL UMAN
17

Prin comportament nelegem ansamblul de aciuni ale fiinelor (indivizi i grupuri)


orientate spre satisfacerea unor trebuine sau spre realizarea unor anumite scopuri.
Se disting diferite tipuri ale comportamentului uman. M. Beniuc propune urmtoarea
tipologie:
1. deschis, efectuat spaio-temporal, avnd subdiviziunile:
a) comportament ereditar
b) nvat
c) inteligent;
2. imaginativ (ideaional), fr desfurare spaio-temporal, adic fr realizare motorie.
N. Tinbergen propune patru niveluri de comportament, care pot fi nelese ca tipuri diferite
de manifestri comportamentale:
1. comportament apetitiv general;
2. conduite instinctive specializate (lupt, mperecherea, construcia cuibului etc.);
3. acte consumatoare particulare, ca de pild pentru construcia cuibului: alegerea materialelor,
amplasarea;
4. micri elementare n care se difereniaz actele consumatoare de la nivelul anterior.
Mulimea de comportamente, dintr-un anumit punct de vedere, ar putea s fie mprit
n dou mari grupuri:
1. comportamente bazate pe elemente nnscute, care sunt centrate, n special, pe
trebuinele biofiziologice, de a cror satisfacere depinde existena individului i chiar a speciei
(de hran, aprare, nmulire etc.). Acestea sunt fixate n programe ereditare, ce se transmit
descendenilor i acioneaz puternic din interior spre exterior, dnd natere unor reacii
comportamentale;
2. comportamente bazate pe elemente dobndite, specifice, n deosebi, oamenilor; sunt
centrate pe trebuinele spirituale, pe norme i valori. Acestea sunt fixate n convingeri,
deprinderi.
Aceste dou tipuri de comportamente se deosebesc ntre ele dup urmtoarele caracteristici:
1. funcionalitatea comportamentelor dobndite va depinde, n mare msur, de
completitudinea i corectitudinea interiorizrii normelor i valorilor. n procesul interiorizrii
normelor i valorilor pot s intervin diferite disfuncionaliti (greeli educative, interiorizare
parial, reacii de respingere din partea subiectului etc.);
2. comportamentele dobndite vor manifesta tendina diminurii funcionalitii lor i
chiar a stingerii ei n timp. Stabilitatea temporal a acestor comportamente este mai mic n
raport cu aceea a comportamentelor nnscute, a cror continuitate e egal cu viaa individului.
Comportamentele dobndite sunt uor reversibile, pe cnd cele nnscute sunt ireversibile;
3. comportamentele nnscute, fiind centrate pe reacii stabile i relativ simple (hran,
adpost etc. ) sunt fixate n algoritmi funcionali, de o mare precizie, ce se declaneaz cu
rapiditate n condiii date. Comportamentele dobndite funcioneaz n condiii mai complexe.
ntre stimul i reacie comportamental moral-valoric intervine un timp, relativ mare (timp de
reflecie, analiz, decizie etc.), ceea ce face ca aceast reacie s fie o reacie nceat, ntrziat i
uneori paradoxal pozitiv la ru i negativ la bine;
4. la comportamentele nnscute, trebuinele biofiziologice genereaz o motivaie
destul de puternic, pe cnd la comportamentele dobndite, centrate pe trebuine spirituale
(principii, norme, valori, idealuri) intensitatea reaciilor poate s fie mai mic, mai ales dac
acestea nu sunt bine stabilizate n convingeri i deprinderi. n cazul cnd trebuinele spirituale
devin convingeri, avnd drept suport o voin moral puternic, reaciile comportamentale sunt
copleitoare, depindu-le cu mult pe cele nnscute;
5. normele i valorile vin din exteriorul individului ctre interiorul su, sub form de
obligaii, permisiuni, interdicii, leznd uneori trebuinele inferioare ale persoanelor n favoarea
unor conduite superioare.

18

Nevoile biofiziologice sunt vitale (de satisfacerea lor depinde viaa organismului) i au o for
acional extrem de mare, pe cnd fr comportamentul moral specia uman ar fi supravieuit,
ns la un nivel inferior. Morala confer un sens major vieii personalitii, a contribuit i
contribuie la perfecionarea ei multilateral. Fr moral omul ar fi mai aproape de rangul
animal. Valorile morale ne confer sentimentul mreiei i superioritii noastre n raport cu
alte vieuitoare. Referitor la om putem vorbi despre conjugarea comportamentului nnscut cu
un set de comportamente dobndite fundamentale pentru specia uman.
Factorii determinani ai comportamentului uman
n ce mod mediul influeneaz comportamentul? Ce influeneaz mai mult comportamentul,
mediul sau ereditate?
O concepie rspndit n literatura de specialitate, care aparine lui Anne Anastazi, susine c
este incorect s considerm c un factor sau altul are o importan mai mare sau mai mic. i
ereditatea, i mediul sunt absolut necesare i se interacioneaz:
1. medii diferite, acionnd asupra aceluiai pattern genetic, produc comportamente
diferite i invers;
2. bagajul genetic nu determin niciodat n mod direct comportamentul, el acioneaz
numai prin intermediul mediului.
Acceptnd ideea c ereditatea influeneaz ntotdeauna indirect comportamentului (prin
mediu), apare ntrebarea cum se realizeaz aceast influen?.
1. Ereditatea are nevoie de mediu pentru a fi exprimat.
2. Defectele ereditare care pot fi schimbate prin intermediul mediului (surditatea, care
necesit o instruire special).
3. Predispoziii motenite (indivizii motenesc predispoziii pentru diferite boli,
tulburri sau atitudini, care apar numai n condiiile unui mediu favorabil).
Anastazi evideniaz 2 tipuri de efecte ale mediului:
1. efecte organice mediul produce schimbri fiziologice, boli sau mbolnvire (ex.:
consumul ndelungat de alcool produce o serie de schimbri fiziologice ce influeneaz
comportamentul);
2. efecte stimulative.
Exist o serie de factori comportamentali, ce au un efectul benefic:
sursul, privirea, strngerea de mn, un gest amical, amabilitate, vestimentaia, salutul. De
obicei, oamenii au tendina s atribuie succesele lor unor factori interni, iar insuccesul unor
factori externi.
Constante ale comportamentului
Prin constante (legi, principii) ale comportamentului subnelegem un sistem de reacii perene,
care se pstreaz temporal i au mare expresie spaial, unele din ele pstrndu-i valabilitatea
la toate nivelurile de dezvoltare i manifestare a vieii (plante, animale, om i colectiviti
umane):
1. Centrarea comportamentului pe conservarea fiinei i a vieii. (Inteligena raional
formeaz scutul principal ce apr omul de nenumrate pericole ce vin din mediul natural i din
cel social, asigurndu-i conservarea vieii i a fiinei).
2. Orientarea comportamentului spre perpetuarea speciei, ocrotirea i ngrijirea
descendenilor.
3. Comportamentul e direcionat spre conservarea spaiului i dilatarea timpului.
(Principiile de mai sus se realizeaz n timp i spaiu, spaiul fiind teritoriul pe care fiina i duce
existena, iar timpul msoar durata acestei existene.)
4. Comportamentul tinde spre cooperarea intraspecific i interspecific
5. Comportamentul e direcionat spre comunicaie interspecific prin limbaj
19

6. Comportamentul e centrat pe atracie i repulsie


7. Comportamentul tinde spre cutarea plcerii i evitarea durerii
8. Impregnarea i orientarea preferenial a comportamentului
9. Dependena comportamentului de atitudini
10. Compliana comportamental
11. Comportamentul e orientat spre satisfacerea trebuinelor i realizarea scopurilor
12. Comportamentul uman e n bun msur centrat pe interes i direcionat realizarea
lui
13. Intensitatea, amplitudinea i durata reaciilor comportamentale sunt direct
proporionale cu puterea motivaiei persoanei i a colectivitilor
14. Comportamentul i mrete performana n condiii de cointeresare i competiie
15. Comportamentul uman vizeaz atingerea succesului i evitarea nereuitei
16. Comportamentul uman e direcionat spre libertate, creativitate, stim i prestigiu
17. Comportamentul uman este sensibil la confort, bunstare, progres i prosperaie
18. Comportamentul uman e orientat spre satisfacerea curiozitii prin aciune i
cunoatere
19. Comportamentul macrogrupal e centrat pe relaia antitetic provocare-ripost
20. Funcia transformatoare a comportamentului
9. Aptitudinile.
Este cunoscut faptul c oamenii se difereniaz ntre e prin rezultatele activitii
desfurate. Unii sunt nentrecui n ceea ce privete fora fizic, alii n folosirea diferitelor
instrumente muzicale etc. toate acestea se refer la aptitudini, care favorizeaz succesul n
activitate.
Efectund o sintez a punctelor de vedere exprimate de diveri autori, putem defini
atitudinile astfel: Ansamblu de nsuiri de ordin instrumental operaional, care difereniaz
oamenii ntre ei n ceea ce privete maniera de desfurare a diferitelor activiti i, mai ales, n
ceea ce privete randamentul cantitativ i calitativ al acestora.
Plecnd de la ceast definiie, avem o serie de caracteristici ale aptitudinilor:
Nu orice nsuire psihic este aptitudine, ci numai aceea care favorizeaz desfurarea
unei activiti cu rezultate supramedii.
Aptitudinea difereniaz indivizii ntre ei, elementul principal constituindu-l
randamentul cantitativ i calitativ.
Aptitudinea se deosebete de alte componente psihice ale personalitii, dei i acestea
au un rol n realizarea unor tipuri de activitate. De exemplu: cunotine, priceperi,
deprinderi etc.
Forma superioar de dezvoltare a aptitudinilor, precum i combinarea lor original,
care asigur creaia de valori noi i originale, reprezint talentul.
Nivelul cel mai nalt de dezvoltare a aptitudinilor manifestate ntr-o activitate
creatoare, de importan istoric pentru viaa societii i progresul cunoaterii l
reprezint geniul.
Rolul ereditii i mediului n formarea i dezvoltarea aptitudinilor
ntrebarea dac aptitudinile sunt nnscute sau dobndite a fost pus mereu de-a lungul
timpului, rspunsurile, ns, au fost destul de diferite. Ele pot fi totui, grupate n jurul
urmtoarelor poziii:
1. Aptitudinile sunt nnscute. Printre autorii care au susinut foarte mult acest
punct de vedere se remarc F. Galton, autorul lucrri Caracterul ereditar al geniului; n cadrul
crei contesta dependena aptitudinilor i talentelor de condiiile obiective de via a indivizilor
umani.
2. Aptitudinile sunt dobndite. Un rol deosebit avndu-l activitatea de nvare.
20

Este vorba de studiul gemenilor, att univitelini, ct i bivitelini, care au fost crescui n aceleai
condiii sau n condiii diferite de mediu i educaie, n vederea evidenierii, mai ales. A
deosebirilor pe linie intelectual i de personalitate.
3. Aptitudinile, dei depind de ereditate, sunt influenate n mai mult msur
de factorii de mediu i educai . Astfel, pentru psihologul francez R. Zazzo, aptitudinile depind n
proporie de 1/5 de ereditate i n proporie de 4/5 de factori de mediu. Deci, raportul este de la 4
la 1 n favoarea mediului !
Faptul c existena unor nsuiri nnscute favorizeaz dezvoltarea unor aptitudini
specifice este susinut de cazul unor mari personaliti creatoare n domeniul artistic, care au
devenit productive deosebit de timpuriu n dezvoltarea i evoluia individual.
De exemplu: G. Enescu cnta la vioar la 4 ani i la 7 ani intra la Conservatorul din
Viena. Mozart compunea menuete la 5 ani, Goldoni scria o comedie la 9 ani, Voltaire citea curent
la 3 ani etc.
Exist, totodat i cazuri de mari personaliti creatoare care au nceput s produc
mult mai trziu.
De exemplu: St. Aksakov realizeaz prima sa lucrare literar la 56 ani, i volum de
versuri a lui T. Arghezi apare la vrsta de 47 de ani, V. Tuzian realizeaz celebra pnz Btlia
de la Lepanto la 95 de ani.
Aceste exemple demonstreaz rolul deosebit al activitii susinute, al angajrii
personalitii pe linia activitii creatoare.
Clasificarea aptitudinilor
Aptitudinile se pot clasifica n funcie de urmtoarele criterii:
a) Structura i gradul lor de complexitate. Conform acestui criteriu deosebim dou categorii
de aptitudini:
1. simple (care se refer la o serie de nsuiri dezvoltate peste medie, care permit desfurarea cu
un randament sporit a unor activiti);
2. complexe (rezult din mbinarea i organizarea specific a unor aptitudini simple i nu doar din
nsumarea acestora).
b) Dup specificul activitii solicitante avem dou tipuri de aptitudini:
1. speciale, care sunt necesare pentru desfurarea unei anumite forme de activitate (tehnice,
tiinifice, artistice, sportive, literare etc.);
2. generale, sunt cele care particip i ajut la desfurarea cu succes mai multor forme de
activitate (inteligen, spiritul de observaie etc.)

21