Sunteți pe pagina 1din 36

-FAMILIA I COALA FACTORI

DETERMINANI
N FORMAREA
COPILULUI
PENTRU
Prof. Rusu Aliona
Liceul Teoretic
VIAVolintiri

Sufletul unui copil este foc care


arde si nu un vas gol ce trebuie
umplut.
( Francois Rabelais)

Educaia

dat n coal se
dovedete a fi munc irosit i
ineficace, dac familia e ostil i
indiferent .

Scoala cea mai buna este aceea in


care inveti inainte de toate a
invata.
( Nicolae Iorga)

coala, pentru a da roade,


are nevoie de sprijinul
contient i de colaborarea
prinilor.
Principalii

factori care ajut copilul n


desvrirea propriei educaii sunt
coala i familia.

Meritul

familiei l reprezint formarea


temeliei individualitii copilului,nc
de la vrst fraged.Mediul familial
ofer primele ocazii de stabilire a
unor relaii sociale, de comunicare
afectiv i verbal.Climatul familial
i pune amprenta pe personalitatea
sa.

Odat

cu intrarea copilului n coal,


funciile educative ale familiei nu
nceteaz, ci se amplific, n
sprijinirea rolului de elev.

Profesorii

trebuie s colaboreze cu
familia, s fac n aa fel nct s-l
fac un aliat i s se sprijine reciproc
n munca de educatie.

nvtorul/dirigintele trebuie:
S

cunoasc bine elevul;


S asigure un climat de cooperare i
competiie n colectivul de elevi;
S asigure o unitate de decizie, aciune,
control, reglare;
S precizeze clar sarcinile i
responsabilitile elevilor;
S comunice deschis i eficient cu elevii i
prinii.

Forme de colaborare a
nvtorului/dirigintelui cu
edinele cu prinii;
familia
Convorbiri

individuale;
Vizite la domiciliul elevului;
Corespondena(rezultate la
nvtur,invitaii la edine, scrisori de
felicitare sau mulumire);
Antrenarea prinilor n activiti colare i
extracolare;
Consultaii pedagogice;
Informarea reciproc;
edine comune cu elevii i prinii;

Vizitarea colii de ctre prini.


Forme de colaborare a prinilor cu coala
Prezena la edine i lectorate;
Asistarea elevilor n efectuarea temelor;
Participarea la activiti cultural-artistice i sportive;
Oferte de sponsorizare;
Organizarea unor serbri, excursii;
Participarea la decorarea clasei,
Stabilirea de contacte cu alte organizaii n scopul
unor schimburi de experien;
Atragerea unor fonduri pentru coal;

Comunicarea nvtor/dirigintefamilie
O

comunicare optim nvtor/dirigintefamilie are rolul de a aciona n mod pozitiv


asupra copilului i de a stopa comportamente
negative.De multe ori apar dificulti de
comunicare i dezvoltare a relaiei coalfamilie. De aceea trebuie cunoscui factorii
care favorizeaz ,dar i blocheaz o
comunicare eficient. Lipsa de comunicare
din partea uneia dintre ele afecteaz evoluia
elevului, rezultatele colare i natura
comportamentului.

Factori care favorizeaz


comunicarea

Transmiterea informaiilor de ctre


nvtor/diriginte ntr-o form accesibil prinilor;
Alegerea unei teme de discuie interesant care s
incite curiozitatea prinilor;
Mediul ambiant de discuie s fie plcut;
Capacitatea nvtorului/dirigintelui de a mobiliza
prinii s comunice i s le asculte problemele;
Evitarea subiectelor care privesc elevii -problem,
se fac discuii individuale cu prini i acestora;
Rezolvarea problemelor elevilor, implicarea n
gsirea unor soluii;

Factori care blocheaz


comunicarea
Utilizarea

unui limbaj neaccesibil

prinilor;
Evidenierea doar a aspectelor negative
ale comportamentului elevului;
Alegerea de teme neadecvate lectoratului;
Judecarea, ridicularizarea, moralizarea
prinilor;
Transmiterea unui volum mare de
informaii;

Majoritatea

parinilor ii iubesc copiii, dar nu


toi ii exprim afeciunea astfel inct s se
fac intelei.Unii parini ii educ copiii prin
metoda reaciei care are la baz un sistem
de pedepse, alii prin metoda proactiv,
prin care se anticipeaz i se ncearc
satisfacerea nevoilor copiilor. Ceea ce
conteaz cu adevrat este ca parinii s
satisfac necesitaile odraslelor lor i ca
acetia s se simt iubii cu adevrat.

Metaforic

vorbind, nevoile
emoionale ale copilului satisfacute
prin iubire, inelegere i o disciplin
blnd s-ar putea numi rezervorul
emoional .Atta timp ct
rezervorul emoional e plin, copilul
poate funciona la cote maxime.

Noi, cei mari,


uitm adesea c am fost copii;
i lucrul acesta trebuie s ni-l aducem aminte
mai ales cnd ne gsim n faa copiilor.
(Alexandru Vlahu)

Educaia prin iubire


Educaia

prin iubire este oarecum


asemntoare cu pietrele de temelie
ale unei case .

Pietrele de temelie in educatia


unui copil ar fi:
Satisfacerea

nevoilor emoionale
i de iubire ale copilului
Asigurarea unei pregatiri pline
de iubire, dar i formarea unei
discipline a copilului
Asigurarea unei protectii fizice i
emoionale pentru copil
Explicarea i exemplificarea
controlului mniei pentru copil

Formarea propriu-zis se
realizeaza prin pregtire si
Pentru a educa
disciplin.
trebuie s fie pregatii

att parinii ct i copiii, cnd sunt


istovii parinilor le lipsete energia i
rbdarea de a-i aborda copiii in mod
pozitiv. Prinii trebuie s dein
controlul n orice moment, s fie
fermi ,dar nu inflexibili.Relaia cu propriii
copii nu se impune a fi una de fric.
Disciplina nu e sinonim cu pedeapsa.

Disciplina presupune formare,


folosind toate tipurile de
comunicare posibile :
puterea

exemplului, modelul de
urmat, instruciunile verbale, cererile
scrise, pregatirea i asigurarea unor
situaii din care s invete si s i se
par i distractive in acelai timp.

Cnd este momentul ideal de-a


fi educat copilul?
Atunci

cnd se simte iubit, cnd rezervorul


emoional este plin.
Atunci cnd un copil se poart urt, inseamn
c nu i-a fost satisfacut o nevoie. Majoritatea
parinilor ii pun o alt ntrebare:Cum pot
corecta comportamentul copilului meu?aceast ntrebare ducnd automat la
pedeaps. ntrebndu-v de ce are nevoie
copilul dumneavoastr i acionnd in funcie
de nevoia respectiv vei realiza mult mai
multe.

.Pentru

nflorirea armonioas a
personalittii sale, copilul are nevoie
de dragoste i de nelegere,ntr-o
atmosfer de afeciune i de
securitate moral i
material.(Declaraia Drepturilor
Copilului principiul 6 )

Ce pot face prinii pentru ai proteja emoional?

S foloseasc mass-media ca pe o modalitate


de a forma copiii in aa fel inct s poat
aborda toate faetele complexe ale societii;

S le ofere alte forme de distracie benefic;

S fixeze un termen limit de vizionat


programe la televizor;
S se implice in activitatea copiilor
direcionndu-i spre un sport, lectur,
activiti artistice;
S vizioneze mpreun cu copiii lor programe
tv, dup care s discute i s comenteze ideile
i reaciile;

Pentru a ne proteja copiii


mpotriva influenelor nefaste
trebuie s-i nvtm
sa gndeasc raional, s disting
binele de ru, s devin oameni integri.
Onestitatea unui om se verific prin
cele trei elemente definitorii: s spun
adevrul, s-i respecte promisiunile i
s-i asume rspunderea
comportamentului personal.

Sfaturi pentru parinti

Conform chestionarului realizat


profesorii le-ar putea da parintilor
urmatoarele sfaturi :

Dac

fiul dumneavoastr susine c e


persecutat de profesori, aflai i
prerea acestora!
A ajuta copilul la lecii nu inseamn al lsa s copieze referate de pe
internet;
Notele nu se negociaz;
Bunul sim se pred acas, nu la
scoal;

inei

permanent legtura cu coala


i nu lipsii de la edinele cu prinii;
Nu subminai autoritatea profesorilor
vorbindu-i de ru n faa copiilor;
Organizai-le timpul liber, nscriindu-i
la diverse activitai artistice,
sportive, ca s nu aib timp de
activitai nedorite;
Verificai temele copiilor nainte de a-i
trimite la coal!

Nu

incetai s fii copii! Trii


mplinirile i nemplinirile copilului
dumneavoastr punndu-v in pielea
lui!
Fii cel mai bun prieten al copilului
vostru, construind o relaie bazat pe
respect i ncredere reciproc;
Aflai care este anturajul copilului.
Stii trei nume de prieteni de-ai
copilului dumneavoastr?
Regret ca nu exist o coal a
parinilor, fiindc muli ar trebui s o
frecventeze.

Sfaturi de la copii pentru


prini:
Eu

sunt copilul.
Tu ii n minile tale destinul meu.
Tu determini n cea mai mare
msur dac voi reui.
D-mi ,te rog, acele lucruri care s
m ndrepte spre fericire!
Educ-m, te rog, ca s pot fi o
binecuvntare pentru lume!

Nu-mi

face promisiuni. S-ar putea


s nu le poi ine. Asta m va face
s-mi pierd ncrederea n tine.
Nu rspunde provocrilor mele
atunci cnd spun sau fac lucruri
care te supr. Voi ncerca s capt
atunci i mai multe victorii.

Nu

m face s m simt mai mic


dect sunt. Voi ncerca s-i
demonstrez contrariul, purtndu-m
ca o persoan important.

Sugestii de lucru pentru


lectoratele cu parintii

Se cere parintilor sa completeze pe o foaie cam


cat timp aloca zilnic sau saptamanal comunicarii
cu copilul/copiii.
Se apeleaza la sinceritate. Foile nu vor fi
semnate. (Important este ca la sfarsit fiecare
parinte sa constientizeze ca e nevoie de mult
timp petrecut cu copiii pentru a-i putea indruma.)
Se fac comentarii accentuand asupra datoriei
parintilor de a ajuta copiii sa depaseasca cu
succes incercarile vietii (dragoste, TIMP si
energie).

Teme de reflectie pentru


parinti
Pot

fi rezolvate problemele copiilor nostri


doar de catre profesorii diriginti sau de
catre psihologul scolar?
Ce credeti ca a reusit dirigintele sa
corecteze la elev prin comunicarea in afara
orelor de program?
Ce se intampla daca nici noi parintii si nici
profesorii nu comunica eficient cu copilul
nostru? Cu cine va comunica acesta?

Recomandari pentru o buna


intelegere cu adolescentii
nostri
Este

obligatia parintilor de a sprijini procesul


de crestere si dezvoltare al copiilor.
Copiii nu invata sa coopereze daca nu au un
exemplu in familie.
Ca parinti avem misiunea de a fi langa copii
pentru a-i ajuta sa faca fata incercarilor.
Nimeni nu poate intelege problemele copiilor
mai bine ca parintii.

Parintii trebuie sa decida care va fi


calitatea vietii lor de familie si apoi
sa aplice disciplina necesara pentru a
atinge aceasta calitate. Astfel, viata
va impinge familia in directii diferite,
iar copiii vor deveni mai degraba
victime decat invatacei.
( Gladys Hunt, honey for a Child`s
Heart )

Fr

a avea pretenia de a epuiza


tema, nchei prin a v transmite
frumoasele cuvinte ale Helenei Keller
Cele mai bune i mai frumoase
lucruri din lume nu pot fi vzute,
nici atinseci se simt n inim .

S-ar putea să vă placă și