p. 203 - Cuco Constantin. Pedagogie / Constantin Cuco Ed. a II-a rev. i adug.

Iai: Polirom, 2002. 464 p.

Obiectivelor le corespund categorii de competene organizate n jurul ctorva verbe definitorii, ce

exprim complexe de operaii mentale:
Receptare, care poate fi concretizat prin urmtoarele concepte operaionale:
identificarea de termeni, relaii, procese;
observarea unor fenomene, procese;
perceperea unor relaii, conexiuni;
nominalizarea unor concepte;
culegerea de date din surse variate;
definirea unor concepte;
Prelucrarea primar (a datelor), care poate fi concretizat prin urmtoarele concepte
operaionale:
Compararea unor date, stabilirea unor relaii,
Calcularea unor rezultate pariale;
Clasificri de date;
Reprezentarea unor date;
Sortarea, discriminarea;
Investigarea, descoperirea, explorarea;
Experimentarea;
Algoritmizare, care poate fi concretizat prin urmtoarele concepte operaionale:
Reducerea la o schem sau model;
Anticiparea unor rezultate;
Reprezentarea datelor;
Remarcarea unor invariani;
Rezolvarea de probleme prin modelare i algoritmizare;
Exprimare, care poate fi concretizat prin urmtoarele concepte operaionale:
Descrierea unor stri, procese, fenomene;
Generarea de idei;
Argumentarea unor enunuri;
Demonstrarea;
Prelucrare secundar (a rezultatelor), care poate fi concretizat prin urmtoarele concepte
operaionale:
compararea unor rezultate, date de eire, concluzii;
calculare, evaluarea unor rezultate;
interpretarea rezultatelor;
analize de situaii;
elaborarea de strategii;
relaionri ntre dou tipuri de reprezentri, ntre reprezentare i obiect;
Transfer, care poate fi concretizat prin urmtoarele concepte operaionale:
Aplicarea n alte domenii;
Generalizarea i particularizarea;
Integrarea unor domenii;
Verificarea unor rezultate;
Optimizarea unor rezultate;
Transpunerea n alt sfer;
Negocierea;
Realizarea de conexiuni ntre rezultate;
1

p. 203 - Cuco Constantin. Pedagogie / Constantin Cuco Ed. a II-a rev. i adug.
Iai: Polirom, 2002. 464 p.

Adaptarea i adecvarea la context.