METODE DIDACTICE INTERACTIVE LA ORA DE LIMB

FRANCEZ
METODA SCAUNUL AUTORULUI
Lecie de gramatic- pronumele relative simple i compuse
Clasa a IX-a (B1)
Obiective:
-s utilizeze corect pronumele relative simple i compuse, n situaii de comunicare
diverse;
-s realizeze o compunere dup criterii bine definite de ctre profesor;
-s realizeze o lectur fluent a textului scris;
-s ofere argumente asupra referitoare la utilizarea pronumelor relative n anumite
contexte.
Specific disciplinelor umaniste, aceast metod presupune intervievarea, de ctre elevi,
a unui coleg, autor al unui text literar sau nonliterar. Aceast metod poate fi utilizat n
momentul dirijrii nvrii, moment ce are o durat mai mare dect celelalte momente, deoarece
n acest moment al leciei cunotinele care se vor a fi asimilare sunt dezbtute i fixate cu
ajutorul diverselor metode propuse de profesor.
Pasul 1. Profesorul explic elevilor ce vor face n lecia curent i metoda de abordare, li
se comunic elevilor ce activiti vor avea de fcut i materialele de care au nevoie.
Pasul 2. Profesorul cere elevilor s scrie o compunere despre un personaj (de desene
animate sau film) care s conin pronume relative simple i compuse, cu precizarea c aceast
compunere trebuie s conin ntre 80 i 100 de cuvinte iar timpul de lucru este de 15 minute.
Pasul 3. Dup ce au realizat compunerea, profesorul i cere unui elev s numeasc un
coleg care va trebui s se aeze pe un scaun pregtit n faa clasei i care va citi textul scris.

Pasul 4. Profesorul mparte elevilor fie de evaluare a compunerii n care sunt trecute
pronumele relative studiate i explic elevilor cum le vor folosi atunci cnd evalueaz autorul
aflat pe scaunul din fa.
Autorul

Pronume

relative Pronume

simple

relative Observaii

compuse

Pasul 5. Autorul citete compunerea, ceilali elevi sunt ateni i noteaz n tabele ce aud
(pronumele existente n textul autorului). Dup ce a terminat de citit, elevul primete ntrebri de
la elevi, apoi numete urmtorul autor. Sunt ascultai 3 sau 5 autori.
Pasul 6. Elevii sunt invitai s discute, potrivit datelor din tabel, cine a reuit s utilizeze
corect mai multe pronume relative, unde au fost greelile cele mai frecvente, ce este de observat
atunci cnd construim exemple de genul celor ntlnite n compunerile elevilor, i eventual,
elevul care a utilizat corect pronumele relative n textul construit, este notat.
Observaii: utilitatea acestei metode este destul de generoas, putnd fi adoptat dup
orice exerciiu de redactare de texte, i ceea ce conteaz cel mai mult este faptul c elevul i
dezvolt, prin intermediul acestei activiti, abilitatea de a se exprima corect i adecvat,
capacitatea de a argumenta propria viziune asupra unui subiect literar sau nonliterar.

METODA SINELG (Sistemul Interactiv de Notare pentru Eficientizarea Lecturii i

Gndirii)
Sistemul interactiv de notare pentru eficientizarea lecturii i gndirii (SINELG) este o
modalitate de codificare a textului care permite celui care nva s citeasc i s neleag n
mod activ i pragmatic un anumit coninut.

Ca metod este tipic pentru etapa de realizare a sensului (nvare, comprehensiune).

Cunotinele anterioare ale elevilor evideniate prin activiti specifice de evocare se folosesc ca
baz de plecare pentru lectura/ascultarea textului.
Lecia: la francophonie et les pays francophones
Clasa a XI-a E (B2)
Obiective:
-s citeasc un text la prima vedere, respectnd normele foneticii limbii franceze;
-s extrag informaiile eseniale dintr-un text;
-s argumenteze alegerea ideilor extrase din textul citit.
Metoda se aplic n momentul de captare a ateniei, cnd vrem s atragem atenia
acestora asupra leciei noi, pe cu subiectul Francofonia i rile francofone.
Pasul 1. Profesorul mparte elevilor fie cu textul despre francofonie i rile francophone
Pasul 2. Profesorul citete textul cu voce tare i scrie pe tabl cuvintele necunoscute i
traducerea lor.
Pasul 3. Elevii citesc individual textul, care este trecut pe o fi, i n dreapta textului este
trasat o linie vertical.
Pasul 4. Elevii vor trece n dreapta textului urmtoarele semne:
- dac elevii tiau informaia citit;
+- dac elevii consider o anumit fraz nou, despre care nu au mai auzit;
dac informaia aflat difer de ceea ce tiau deja;
? dac informaia citit este confuz, ori nu poate fi neleas.
Pasul 5. Dup lectura individual, informaiile se discut n grupuri sau n clas, apoi se
comunic profesorului, care va centraliza informaiile i va continua lecia, urmnd celelalte

momente ale desfurrii leciei. Dac exist informaii incerte, acestea vor putea fi dezbtute
ntr-o lecie ulterioar.
Textul de citit:

La francophonie
On parle le franais un peu partout dans le monde. Un francophone est une personne qui
parle couramment franais, mais les francophones nutilisent partout le franais de la mme
manire.
Dans les pays francophones, le franais peut tre:
La langue maternelle (langue quon apprend dans son enfance): en France, au Qubec, en
Belgique, en Suisse, Monaco.
La langue officielle ou administrative (langue utilis par le gouvernement et ladministration):
au Sngal, en Nouvelle-Caldonie, en Guyane
La langue denseignement privilgi (premire langue quon apprend lcole): en Roumanie,
au Maroc, en Egypte.
Une cinquantaine dtats dans le monde sont membres de la Francophonie. Le 20 mars
est la Journe de la Francophonie, o les 170 millions de personnes qui parlent le franais ftent
leur langue commune avec lorganisation par les consulats et les ambassades des concours de
posie, des festivals de bande dessine, des soires de dmonstration de cuisine franaise.
Si la Francophonie est devenue une ralit cest grce trois chefs dEtat africains, Lopold
Sedar Senghor (Sngal), Habib Bourguiba (Tunisie) et Hamani Diori (Niger) qui, en 1970, ont
cr lAgence de la Francophonie pour initier une coopration active entre ses pays membres
dans les domaines de lart, de la culture, de lducation de la science et de la technique.
4

Les pays francophones ont un pass commun avec la France mais aussi des objectifs communs
pour lavenir: dveloppement de la dmocratie, soutien aux droits de lhomme, dialogue des
cultures, dveloppement conomique
Parmi ses actions, on peut citer les changes dexpriences, dinformation et de savoirfaire destins promouvoir la mobilit des jeunes de 18 30 ans lintrieur de lespace
francophone. En plus, se produisent de grandes manifestations comme le Sommet de la
Francophonie (tous les deux ans), la Journe Internationale de la Francophonie (le 20 mars) et
beaucoup dinitiatives locales. La culture francophone est vivante, elle a des reprsentants
mondialement connus.