Sunteți pe pagina 1din 4

Facultatea de Psihologie i tiintele Educaiei

Student: Radovici ( Trofin-Radovici) Lenua


Anul Universitar I, PIPP ( ID )
Curs: Fundamentele pedagogiei
Tema nr. 2
Exemplificai cum contribuie formele educaiei la formarea-dezvoltarea urmtoarelor domenii
ale educaiei:
Domeniile educaiei

Educaia formal

Educaia intelectual

Contribuie la formarea i
maximizarea capacitilor
cognitive (calitile memoriei,
proprietile gndirii, procedeele
imaginaiei); dobndirea
instrumentelor intelectuale;
achiziionarea tehnicilor culturale
celor mai importante.

Educaia estetic

Educaia fizic

Educaia nonformal

Educaia informal

Cultiv
motivaia
nvrii;
familiarizarea cu diferite metode
i tehnici de munc intelectual;
nsuirea
diverselor
strategii
cognitive care s conduc la
formarea stilului de munc
intelectual.
Faciliteaz contactul cu cunotine
plecnd de la nevoile resimite de
educaie.
Dezvolt capacitatea de a recepta, Contribuie
la
dezvoltarea
interpreta i crea frumosul;
preocuprilor
educative
de
poate contribui la integrarea potenare a setei de trire a
social
a
elevilor...dezvolt frumosului;
contiina
existenei
unui formarea conduitelor civilizate;
patrimoniu cultural comun, a unei stimuleaz energiile creatoare i
identiti culturale comune.
pregtete elevul pentru a respinge
-formarea capacitii de a percepe, urtul.
a nsui i a folosi n mod adecvat Dezvoltarea capacitii de a crea
valorile estetice.
valori estetice

Selectarea
i
transmiterea
valorilor, n conformitate cu
anumite principii i norme
pedagogice;
Elevii trebuie s posede informaii
despre felul cum se accede la
informaii cum se prelucreaz,
cum se interpreteaz.

Dezvoltarea armonioas a
organismului;
Cultivarea i potenarea
dimensiunii psiho-fizice a fiinei;
ntrirea sntii i cultivarea
unor caliti fizice: fora,

Transmite cunotine privind


igiena individual i clirea
organismului.
Dezvolt cunotinele privind
alimentaia i respectarea regulilor
de igien a alimentaiei;

Dezvolt spiritul de competiie,


munca n echip, punctualitatea,
stpnirea de sine, cinstea, curajul,
corectitudinea, rezultate din
activitile fizice desfurate:
gimnastic, jocuri i concursuri

Orienteaz
i
cluzete
preocuparea
omului
de
a
introduce frumosul n modul su
de via, n relaiile sale cu lumea
i semenii si. Contribuie la
formarea stilului estetic de via,
crearea unui spaiu intim, formarea
sensibilitii
estetice,
ofer
posibilitatea de a sesiza i de a
vibra n faa frumosului.

Facultatea de Psihologie i tiintele Educaiei


Student: Radovici ( Trofin-Radovici) Lenua
Anul Universitar I, PIPP ( ID )
Curs: Fundamentele pedagogiei

rezistena, viteza, ndemnarea.


Pastrarea unei armonii ntre fizic
i psihic, ntre intelect, voin i
emotivitate

Educaia ecologic

Contribuie la meninerea i
mbuntirea calitii mediului;
prevenirea problemelor i evitarea
polurii; sporirea i informarea
cunotinelor despre om i
legtura pe care o are acesta cu
mediul de via n care triete.
Dobandirea normelor si n mod
prioritar a unui comportament
ecologic responsabil
Dezvoltarea inteligenei ecologice
ca i combinaie dintre abilitile
cognitive cu empatia pentru orice
form de via

Formeaz personalitatea de a

sportive ce vin n sprijinul


educaiei formale desfurate n
coal
Elevul raspunde adecvat la
necesiti concrete de aciune
Dezvoltarea unor aptitudini psihomotorii
Contribuie la dezvoltarea
proceselor afective ( a satisfaciei,
a ncrederii n forele propii,
stapnirea emotivitii. )
Formarea unor comportamente
ecologice, de protejare a mediului,
de voluntariat.
Elevul nva despre nclzirea
global, deeuri solide i alte
probleme ale mediului, despre
ecologie i urmrile degradrii
mediului, nva care este rolul n
crearea i prevenirea problemelor
de mediu, prin participarea la
diferite proiecte educaionale i
programe de parteneriate, cu
activiti
diverse,
(exemple
infiinarea Cercului de ecologie,
excursii S respirm un aer mai
curat, act. de igienizare Pot i eu
s ajut dei sunt mic, expoziii cu
lucrri plastice mediu curat/
poluat, concurs de creaii literare
dedicate Zilei Pamntului-22.04,
Zilei Internaionale a Mediului
nconjurtor -5.06, Colul viu al
clasei
Dezvolt capacitatea de exprimare

mbogete cunotinele despre


accidente i acordarea primului
ajutor;
Consolidarea i educarea
permanent a capacitilor volitive
( a curajului, a perseverenei, a
spiritului de iniiativ)
Sporete
contientizarea
problemelor de ctre elevi;
deprinderile
de
aciune
i
cunoaterea strategiilor de a
aciona; atitudinea i sentimentul
de grij pentru mediu; sporete
motivaia i devotamentul de a
participa la meninerea calitii
mediului.
Formarea unui spirit civic de a
proteja natura sub forme multiple
i de a sanciona orice form de
poluare a mediului nconjurtor.
Ofer posibilitatea sensibilizrii la
contactul cu mediul ambiant;
Poate
constitui
momentul
declanrii unui interes de
cunoatere pentru subiect:
Ofer posibilitatea trecerii de la un
interes
circumstanial la o
integrare mult mai curinztoare;
Are o influen social. Contribuie

Facultatea de Psihologie i tiintele Educaiei


Student: Radovici ( Trofin-Radovici) Lenua
Anul Universitar I, PIPP ( ID )
Curs: Fundamentele pedagogiei

Educaia pentru comunicare


i mass-media

gestiona corect i adecvat mesaje


mediatice, pentru decriptarea n
mod operativ sensurile
informaiilor
-este o parte a educaiei pentru
comunicare
valorific o resurs tehnologic
i social superioar pentru
perfecionarea continu a
comunicrii pedagogice.
(Cristea.2010p243)
-coala joac rolul cel mai
important n formarea unor
competene i atitudini critice fa
de mass-media, n receptarea i
interpretarea mesajelor care s
formeze competene de utilizare
eficient a industriilor mass-media
care s sublinieze i s fructifice
aspectele pozitive pe care massmedia le are;
Profesorul trebuie s cunoasc
bine ce i cum gndete elevul,
care este modul n care
acesta i construiete propria
epistemologie. Multe din ideile,
reprezentrile, atitudinile
elevului sunt preluate din
mozaicul produciilor media.
coala trebuie s rspund acestei
provocri asumndu-i ntr-un
mod mai hotrt misiunea sa
educativ: a
transmite mesaje, a se concentra
pe furnizarea instrumentelor

personal i transmitere a
mesajelor constructive.
Contribuie la formarea i
dezvoltarea capacitii de
valorificare cultural a informaiei
furnizat de pres, radio,
televiziune, prin vizite, excursii,
laboratoare AEL; Duce la
formarea conceptiilor, atitudinilor,
convingerilor.
Se impune demararea i
intensificarea unor activiti
coerente de educaie nonformal,
de
petrecere a timpului liber,
implicarea profesorului
documentarist care este
desemnat s elaboreze un cadru de
colaborare ntre familie i coal,
s conceap strategii de
implicare a prinilor n educaia
media a elevilor, plecnd de la
nivelul nvmntului primar i
chiar preprimar.

la modelarea structural a
personalitii,(mentalitii i
comportamentului), celui expus.
Poate da efecte nocive rezultate de
pe urma unui contact frecvent cu
televizorul, calculatorul, PC.
Prin intermediul mesajelor audiovizuale, este cultivat i
sensibilitatea individului.
n domeniul educaiei i al
tiinelor educaiei, mass-media
este recunoscut ca un factor
important al educaiei informale.
Sedimentarea experienelor trite
este astzi din ce n ce mai mult
traversat i contrapunctat de un
conglomerat de stimuli, impresii i
mesaje mass-media.

Facultatea de Psihologie i tiintele Educaiei


Student: Radovici ( Trofin-Radovici) Lenua
Anul Universitar I, PIPP ( ID )
Curs: Fundamentele pedagogiei
culturale necesare elaborrii de
ctre elev a propriei sale etici.
Fr competen axiologic nu
exist posibilitatea de fixare a
competenei media.
Amploarea i profunzimea educaiei formale influeneaz calitatea coordonrii i integrarii influenelor nonformale i formale.
Bibliografie
Costea O., Cerkez M., Sarivan L., Educaia nonformal i informal: realiti i perspective n coala romneasc, Editura EDP, Bucureti, 2009
Cristea S., Fundamentele pedagogiei, Ed. Polirom, 2010, Iai
Cuco C. Pedagogie ( Ediia a II-a ), Ed. Polirom, Iai, 2002
Curriculum naional. Programe colare pentru nvmnt primar, MEN, CNC, Editura Corint, Bucureti , 1998
Nicola Ioan, Tratat de pedagogie colar, Editura Aramis, Bucureti, 2002
Videanu George, Educaia la frontiera dintre milenii Editura Politic, Bucureti, 1988
Videanu George,UNESCO- 50 Noile educaii, Bucureti, EDP, 1999
Voinea Mihaela Lect. Univ. Dr. Fundamentele pedagogiei curs universitar, Braov, 2014;