UNIDAD DIDACTICA LAS RANAS

Tema: la rana
Dirigido a: alumnos de nivel preescolar
Escuela: Jardn de Nios Frida Kahlo
Grupo: 3 C
Duracin:
Periodo:
Temas transversales.
Recursos:
Escenario mural

Modulo central: La rana

Modulos adyacentes:
Modulos complementarios:
Propsito:
E.B.A.:
Campo de desarrollo:
Campo formativo:

EVALUACIN INICIAL
EVALUACIN INICIAL
PROPSITO: Conocer lo que saben los nios acerca de las ranas
CAMPO DE DESARROLLO: Cognitivo
CAMPO FORMATIVO: Exploracin y conocimiento del mundo.

inicio

Desarrollo

Cierre

SECUENCIA DIDCTICA
Comenzar por pedir a los nios
que se sienten y observen el
escenario, mientras coloco pego a
las ranas sobre el escenario, los
nios
podrn realizar
A continuacin
pedir comentarios
a los nios
que comenten lo que observan en
el escenario, y en base a los
comentarios hare preguntas como:
Qu es lo que ms les gust?
Qu tipo de animales observan?
conocen
ranas?alguna
vez
Enseguida las
repartir
a los nios
rectngulos de cartulina y pedir
que en ellas dibujen algo acerca
de la rana (donde vive, que como,
como son, etc.)

RECURSOS

Escenario Mural

TIEMPO
15 minutos

20 minutos

Escenario Mural

Rectangulo de cartulina
Colores,lpices,crayolas

15 minutos

Unidad didctica: Las ranas

PROPSITOS
CONCEPTUALES: Conocern e identificaran a la rana como un ser vivo
PROCEDIMENTALES: clasificaran, contaran y observaran las distintas especies de rana, para
identificarla como un ser vivo.
ACTITUDINALES: valoraran la importancia de los seres vivos, fortaleciendo valores como el respeto, la
tolerancia, y la empata.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES

Qu son las ranas?

Tipos
Ciclo de vida
Morfologa
PROCEDIMENTALES
Observacin
Clasificacin
Seriacin
Experimentacin
Resolucin de problemas
ACTITUDINALES
Respeto
Colaboracin
Cooperacin
Empata
Socializacin

UNIDAD DIDCTICA: LAS RANAS

FECHA:

PROPSITO: identificaran el ciclo de vida

de las ranas.

M.C: Las ranas

M.A: ciclo de vida
M.C: huevo, larva,
adulta

C.D: Cognitivo
C.F: Exploracin y conocimiento del
mundo
CONTENIDO: ciclo de vida de las ranas

renacuajo,

rana

E.B.A: Juego

CRITERIOS DE EVALUACIN
Conocimiento sobre el ciclo de vida.
Identific las etapas del ciclo de vida de la rana?
Colaboracin y participacin en las actividades.
Observacin del seguimiento de pasos para la realizacin del juego
SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

RECURSO

Iniciar por pedirle a los nios que acomoden su silla de Escenario mural
manera en que puedan ven el pizarrn, lugar donde
previamente estar colocado el escenario mural, el cual
tendr una rana (macho) mvil, enseguida preguntar:
Qu es lo que ven?que hay aqu? (sealando el
INICIO
escenario mural), de acuerdo con las respuestas
encaminar el tema preguntando acerca de la rana,
Saben cmo se llama este animal?alguna vez han visto
una rana?, de qu color son?, Qu hacen?, les gustan
Ficha de juego 1 las ranas?
Juguemos a ser
Propsito: Favorecer la escucha atenta

TIEMPO
10 min.

herpetlogos
Fases de realizacin
Recursos
Tiempo
Enseguida despegar del escenario la rana y se las dar, Escenario
mural
30min
Formadospedir
en equipo
identificaremos
el
tipo
de
rana
que
est
pegado
en
nuestro

Recipientes
que se la pasen y la observen, inmediatamente
30
recipientedespus
y el color tomar
de la bolita
de rana
hidrogel.
Ficha de grandes
juego con
otra
(est ser una rana hembra),
minutos
Les indicar
que
las
bolitas
de
hidrogel
representan
los
huevos
de
rana
y
que
agua
dejar pasar unos minutos para que entre ellos comenten.

Bolitas
de
ellos deben
extraerlos del charco
para su estudio.
Losiguales
nios solo
Posteriormente
les preguntar:
son
lasdebern
ranas?,extraer
las bolitasCul
de hidrogel
acuerdo con
el color
de ladespus
rana que de
tiene
su tina. Para
hidrogel de
es ladediferencia
entre
ellas?,
escuchar
las ideas
delalos
niosred
explicare
las acaractersticas
de Los
la
hacerlo debern
tomar
pequea
y comenzar
recolectar con ella.
color
Redes
rana macho
pedir que
que tiene
la rana macho la
huevos extrados
serny colocados
enelelnio
recipiente
pequeo.
coloque entodos
el los
escenario
sobre
hojitaregistrar
del charco.
Una vez recolectados
huevos, los
nios la
debern
en una hoja la
pequeas
Enseguida
la extradas.
pregunta:Lasaben
cmo
se atraen
cantidad de
bolitas de har
hidrogel
hoja tendr
alrededor
de 20las
huevos,
para
y a continuacin
expondrelque
ranas macho
Los niosranas?,
solo pintaran,
enumerarn y escribirn
total las
de acuerdo
con la
recolectar
cantan
para
atraer
a
su
pareja,
explicar
las
caractersticas
DESARROLLO

Recipiente
cantidad extrada. Luego de hacer el registro podrn tocarlas y describir como
de
la
rana
hembra
y
de
igual
manera
pedir
que
la
pequeo
son.
coloquen
en el cada
escenario.
Hoja de
Finalmente
en el pizarrn
uno de los equipos pasar a anotar la cantidad de
registro
huevos recolectados.

Enseguida explicar que las ranas ponen huevos en el

Evaluacin

CIERRE

y elconforme
vaya
explicando
Alagua,
observar
seguimiento
de las
indicacionessacar
dadas los huevos

ocultos que estn detrs de la hojita en el charco, y

despus dentro de esos huevitos encontrar la siguiente
fase (la larva), y enseguida las fases siguientes, quienes
sern personajes que visiten a los huevos.
Una vez explicado el tema jugaremos a ser herpetlogos
(ver ficha de juego 1)
Para finalizar veremos el fragmento de video aguas con
las ranas, y enseguida pedir que salgan al patio,
formaremos equipos (ficha) y a cada esquipo le dar las
piezas de su rompecabezas. Una vez que hayan armado la
fase de cada equipo pedir que volvamos al saln para
armar juntos el rompecabezas de las fases del ciclo de vida
de la rana.

Video (fragmento)
Rompecabezas

30min

MODULO
COMPLEM
ENTARIO
MODULO
ADYACENT
E
MODULO
CENTRAL

REPRODUCC

HUEVO

LARVA

CICLO DE

RENACUAJO

METAMORFO
RANA

MUERTE

ACUATICAS

LAS

TIPOS
TERRESTRE

ESTRUCTUR
A INTERNA

MORFOLOG
ESTRUCTUR
A EXTERNA

Ficha de cuento La bsqueda de Scott

Haba una vez una pequea rana, llamada Scott, era una rana verde que viva bajo una pequea
montaa, Scott todos los das sola salir a jugar con Martin, una rana verde con manchas negras.
Martin tena una familia, tena a sus padres y hermanos, pero Scott no. Por eso cuando apenas
amaneca, Scott daba un salto y sala disparado para llegar a casa de Martin , caminaba juntos todo el
da, saltaban, rean y cazaban felices, a Scott le gustaba comer lagartijas, culebras y ratones, pero a
Martin solo le gustaba comer insectos.
Un da de luna llena, despus de tanto jugar y saltar Scott decidi regresar a casa. Ese da haba
estado muy triste, pues cada vez que vea a la familia de Martin pensaba que a l nadie lo esperaba
en casa. Esa noche, mientras Scott dorma apareci en sus sueos un bho muy sabio que le dijo:
-

Querido Scott, se que ltimamente has estado muy triste, y no me gusta verte as, maana por
la maana debers emprender un largo viaje sobre el rio Kaly, pero ten cuidado de no salirte
de ese camino, pues el bosque hay muchos peligros, preprate! Porque la travesa va a
comenzar, y una gran sorpresa has de encontrar

Scott se despert de repente, asustado y sin creerlo totalmente sali brincando de alegra a buscar a
so gran amigo
-

Martin!... Martin!... Martin!!!

Que te pasa?porque gritas Scott? Dijo Martin

A que no adivinas que me sucedi!, he soado que un bho me habla y que tengo que viajar,
aydame a prepararme que ahorita mismo me voy.

Pronto Martin y Scott prepararon todo y as fue como Scott emprendi el viaje. Scott iba muy contento
ensayando su canto, pero de pronto la hoja en la que viajaba comenz a romperse y Scott a
preocuparse, pues la noche comenzaba a aparecer. Pronto Scott no supo qu hacer y la hoja se
rompa mas y mas, por lo que la ranita Scott tuvo que hacerse a la orilla y visitar a un pequeo conejo
que viva cerca del rio Kaly.
-

Conejito, conejito, se que ya pronto dormirs, pero antes quisiera pedirte un favor, la hoja en la
que viajo se ha roto y ahora no se sobre que viajar, puedes ayudarme?, dijo la ranita
El conejo acept:
Puedes llevarte cualquier cosa de las que estn ah, y usarla para flotar, solo elige cuan quieres
llevar contigo. Dijo el conejo.

Scott eligi llevarse un trozo de madera delgada que haba cerca de la casa del conejo, y as
continu con su aventura.
Pasaron algunos das y Scott estaba cansada, y la madera no resistira mucho, por ello decidi
pararse en la casa de una pequea ardilla y dijo
-

Ardillita ardillita, mi tronco est a punto de romperse y debo buscar algo sobre lo cual viajar,
este tronco no durar mucho y debo llegar bajo la colina.

La ardilla seal a Scott los objetos que poda tomar, la ranita pensaba llevarse un tronco grueso
de madrera, pero al meterlo al agua este se hundi, despus intent con el pelota y flot. Pronto
Scott continu con su viaje, pero apenas se haba subido a aquella pelota cuando una piedra se le
cruz en el camino, Scott desesperado intent tapar el hoyito por donde se escapaba el aire, pero
su esfuerzo era en vano, cada vez se desinfla mas y mas la pelota, y Scott se desesperaba pues la
noche comenzaba a aparecer.
Cansado de intentar seguir a flote, Scott estaba decidido a rendirse, pues a lo lejos se oan
enormes animales y l corra peligro, Scott comenz a llorar, y una de sus lagrimitas cay en el
agua y de ella sin pensarlo sali brincando un pequeo pez, que espantado volteo a mirarlo.
-

Hay ranita!, no me comas por favor. Dijo el pececito

comerte? Pregunt la ranita. Yo no como peces afirm muy segura, no te burles de mi que
estoy muy triste

Porque estas triste ranita, si tu viaje pues continuarlo sin esa pelota, yo te he visto en algn otro
lado, muy cerca de aqu, y s que puedes nadar. Dijo el pez

Yoo??... pregunt la rana, sin creer lo que oa. Pero si yo siempre he comido lagartijas, no
como peces

Claro que si, dijo el pececito, te he visto comer peces, ratones, serpientes y lagartijas, y
nadando por el lago muy tranquilo

De verdad puedo nadar? Pregunt Scott

Claro que s! Anda, vamos intntalo, solo tienes que mover tus patitas, sgueme que yo te
guiar a donde he visto a los dems como tu.

No puedo hacerlo, ni Martin ni yo podemos hacerlo, nosotros vivimos en la tierra

Caro que no dijo el pez, tu eres una Rana de lago y debes poder nadar, intntalo y ya vers!

Scott intent nadar, y con un poco de temor se convenci de meterse al agua. Al darse cuenta de
que poda hacerlo salt de alegra y nad y nad detrs del pececito.
Pronto comenz a amanecer y Scott no dejaba de sonrer al pensar que estaba a punto de llegar
debajo de la colina que el bho le haba indicado. Al llegar colina abajo se dio cuenta de que no
haba nada y comenz a ponerse triste otra vez, cuando de pronto a lo lejos escucho un croa,
Croac Son ellos!, son ellos! Deca Scott mientras saltaba de alegra. Debajo de una hoja
apareci una rana igualita a Scott, pero mas grande, y al lado de un arbusto apareci la mam de
Scott, bienvenido hijo! Grito alegre la mam
-

Te habamos esperado tanto que pensamos que no llegaras, dijo el pap

Todos se dieron un abrazo y desde ese entonces Scott se dio cuenta de que no todas las ranas
son iguales, que su amigo Martin viva en la tierra y por eso no nadaba, pero l si poda hacerlo,
porque era distinta a las dems.
Pronto Scott creci y como en camino haba practicado su canto, pronto encontr a una pareja, y
juntos tuvieron muchas ranitas que a diario jugaban y nadaban en el agua muy contentas.

Ficha de taller 1

Hagamos una ranita

Propsito: incentivar la imaginacin y favorecer el desarrollo de

la motricidad fina en los nios.
Fases de realizacin
Recursos
Tiempo
Partir de la pregunta: Alguna vez han hecho una escultura?, La han pintado?,
Platos de
30
Qu necesitamos para hacer una?
cartn
minutos
Enseguida les pedir que se imaginen o elijan una rana que quieran hacer.
Masa para
Luego, a cada uno le dar un palto de cartn, el cual debern pintar de azul o
modelar
caf dependiendo del tipo de rana que quieran esculpir, saldremos y colocaremos
(hecha de
el plato sobre una mesa para esperar a que se seque.
harina, sal y
Mientras esperamos, repartir la masa previamente elaborada y guiar a los
agua).
Pintura
nios para que moldeen su rana. Observar la forma que le dan y como los
movimientos que realizan para modelarla. Al mismo tiempo yo ir realizando la
(mezcla de
ma.
leche
Despus de que hayan moldeado su rana, les dar una mezcla como pintura,
condensada
para ello los nios debern tomar si pincel y colorar su escultura en un plato de
y pintura)
Pintura
cartn.
Una vez terminada las pondremos sobre una mesa fuera del saln y esperaremos
acrlica
a que se seque.
Pasado algn tiempo cuando la rana se haya secado, la pegar en el plato y
terminar de decorar con pequeas hojitas, para simular que la rana esta en un
charco o en la tierra, dependiendo del color que los nios hayan elegido para
pintar el plato.

Evaluacin

Al observar el seguimiento de las indicaciones dadas y ver el producto

que realizan los nios