Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DIDACTIC

DATA : 12.10.2007
GRUPA : mica
INSTITUTOR : Stoian Beatrice
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Jocuri si activitati alese
TIPUL DE ACTYIVITATE : Consolidare de deprinderi si priceperi
FORMA DE REALIZARE :
a) Joc de masa
b) Biblioteca
c) Joc de creatie
d) Arta
TEMA ACTIVITATII :
a) Gaseste si potriveste.
b) Citim imagini din povestea Maricica , de Luiza
c) De-a coaforul.
d) Bobite pentru decorarea obiectelor de igiena ale Maricicai.

INSTITUTOR STOIAN BEATRICE

OBIECTIV CADRU :
Consolidarea deprinderilor de lucru specifice jocurilor si activitatilor alese;
cultivarea sociabilitatii copiilor, a intereselor si deprinderilor de cooperare cu
partenerii de joc, intercomunicarii libere si civilizate intre copii in timpul jocului.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
a) cognitive:
sa intuiasca materialele existente la cele patru sectoare;
sa-si dezvolte capacitati intelectuale, estetice, morale prin antrenarea
sistematica in diferite jocuri;
sa participe la activitati de grup, adaptandu-si comportamentul propriu la
cerintele acestuia;
sa sesizeze modificarile produse in urma mototolirii hartiei;
sa caute umbra jetoanelor date;
sa recunoasca personajele din imaginile prezentate.
b) afective:
sa participle cu placere la activitate;
sa invete sa astepte intr-o sarcina data;
sa-si dezvolte autocontrolul emotiilor;
sa se identifice cu diferite roluri in joc.

c) psiho-motorii:
sa pastreze o pozitie corecta a corpului in timpul activitatii;
sa sa mototoleasca fasii de hartie creponata in vederea obtinerii bobitelor.
INSTITUTOR STOIAN BEATRICE

METODE SI PROCEDEE:

conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, analiza

produselor activitatii, expunerea.


MATERIAL DIDACTIC: joc de umbre, uneltele coafezei, papusi, hartie creponata,
imagini din povestea Maricica , de Luiza .
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii Editura
Integral, Bucureasti, 2005.
Metodica jocurilor si a programului distractive in gradinita de
copii,E.D.P.,1984, Elena Gheorghian si Maria Taiban.
Metode interactive de grup-Ghid Metodic, Editura Arves, 2002, Slivia
Breben, Elena Goncea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga.
Traditional si modern in invatamantul prescolar, Editura Omfal Esential,
Bucuresti, 2007.

INSTITUTOR STOIAN BEATRICE

DESFASURAREA ACTIVITATII
Evenimentul
didactic

Continutul stiintific

Organizarea
activitatii

Se asigura conditiile necesare


pentru buna desfasurare a activitatii:
- aerisirea salii de grupa;
- pregatirea sectoarelor pe arii de
stimulare ;
- introducerea copiilor in sala de
grupa, in mod disciplinat.

Captarea atentiei

Se va realiza prin recitarea unei


scurte poezii de catre educatoare:
Dimineata a sosit
Toti copii au venit
In cerc sa ne adunam
Cu toti sa ne salutam:
- Buna dimineata, pici!
Ma bucur ca sunt aici
A-nceput o noua zi,
Buna dimineata, copii!
Ne salutam printr-o bataie a palmei.

Anuntarea temei si
a obiectivelor

Se va realize la fiecare sector in


parte, prin intuirea materialelor de
pe masute.
Joc de masa: La acest sector copiii
vor identifica pe planseta umbra
jetoanelor si le va aseza la locul

INSTITUTOR STOIAN BEATRICE

Strategiile
didactice

Conversatia

Evaluarea
(instrumente si
indicatori)

aprecieri stimulative

conversatia
analiza raspunsurilor
4

potrivit.
Biblioteca: Copii vor povesti dupa
imagini intamplarile din viata
Maricicai.
Joc de creatie: La sectorul creatie,
copii vor interpreta rolul coafezei
folosin uneltele primite.
Arta: Copii vor mototoli hartie
creponata pentru decorarea
obiectelor de igiena ale Maricicai.
Copii vor trebui sa aiba rabdare in
desfasuraea activitatii, sa
interactioneze cu colegii pe tot
parcursul activitatii, sa pastreze o
pozitie corecta a corpului si sa
intuiasca materialele puse la
dispozitie.
Dirijarea invatarii

Obtinerea
performantei

Copiii isi vor alege singuri


activitatea dorita. Li se va explica si
demonstra tehnica de lucru pentru
fiecare sector de activitate.
Se executa exercitii pentru
incalzirea muschilor mici ai mainii.
Educatoare va supraveghea
activitatea copiilor, purtand discutii
si oferind ajutor acolo unde este
nevoie. Cei care vor efectua tema
data, vor fi lasati sa mearga la alt
sector, daca timpul le permite acest
lucru.Cu cinci minute inainte de
terminarea activitatii, educatoarea
va anunta copiii sa termine ce
lucreaza. La sfarsitul activitatii,
copiii vor fi rugati sa puna
materialele de lucru la locul lor si se
vor expune lucrarile realizate.

expunerea

Conversatia

conversatia
demonstratia
individuala
exercitiul
observarea
comportamentului
aprecieri stimulative
expunere

Se revizuiesc temele activitatii si


ideea principala de desfasurare a

INSTITUTOR STOIAN BEATRICE

acestora.
Educatoare va antrena copiii in
evaluarea lucrarilor personale si ale
colegilor.
Incheierea
activitatii.

Se vor face aprecieri generale


asupra modului cum s-au comportat
in timpul activitatilor liber alese.

INSTITUTOR STOIAN BEATRICE

analiza
produselor

analiza raspunsurilor
si comportamentului