Sunteți pe pagina 1din 18

CARTEA

PRIETENA
MEA

-PROIECT TEMATIC-

Motto :

Crile ne sunt prieteni statornici. Ne sunt


sfetnici i nu ne contrazic
(Mihail Sadoveanu)

Carte frumoas, cinste cui te-a scris.


ncet gndit, ginga cumpnit,
Eti ca o floare anume nflorit,
Minilor mele care te-au deschis.
(Tudor Arghezi)

TEMA ANUALA DE STUDIU: Cine si cum planifica/ orgaizeaza o


activitate?
GRUPA :Mare Anemona magica
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: Cartea prietena mea
PERIOADA:5 saptamani

TEME SAPTAMANALE:
In lumea cartii 24-28.11.2014
Noi suntem romani! povesti si povestiri istorice-0105.12.2014
Din povestile lui Ion Creanga si Petre Ispirescu - 0509.01.2015
Eminescu, Luceafar Eu, o mica stea - 12-16.01.2015
Povesti din lumea-ntreaga 19-23.01.2015
OBIECTIVE CADRU SI DE REFERINTA PE DOMENII
EXPERIENTIALE:

DOMENIUL LIMB I COMUNICARE

Dezvoltarea creativitii i expresivitii


limbajului oral;
S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de
joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor.
S neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la
acestea.
S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s
demonstreze c l-a neles.
S recepteze un text care i se citete ori i se povestete,
nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i
estetice ale acestuia.

DOMENIUL TIINE
Dezvoltarea
prematematice;

operaiilor

intelectuale

Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire


i ocrotire a mediului nconjurtor, n vederea
educrii unei atitudini pozitive fa de acesta.
S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n
funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere,
grupare/regrupare,
comparare,
clasificare,
ordonare,
apreciere a cantitii prin punere n coresponden.
S cunoasc elemente ale mediului social i cultural,
poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului.
S comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate

DOMENIUL OM I SOCIETATE
Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter
i formarea unei atitudini pozitive fa de sine i
fa de ceilali;

Cunoaterea unor elemente de istorie, geografie,


religie care definesc portretul spiritual al
poporului romn;
mbogirea cunotinelor despre materiale i
caracteristicile lor, precum i despre tehnici de
lucru necesare prelucrrii acestora n scopul
realizrii unor produse simple;
S aprecieze n situaii concrete unele comportamente i
atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute.
S descrie i s identifice elemente locale specifice rii
noastre i zonei n care locuiete (elemente de relief,
aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice,
religioase, etnice).
S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei activiti practice.
S cunoasc diferite materiale de lucru, din natur ori
sintetice
S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din
natur i sintetice
S identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe
soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul
activitilor practice.

DOMENIUL ESTETIC I CREATIV


Stimularea expresivitii i a creativitii prin
desen, pictur, modelaj;
Formarea capacitilor de exprimare prin muzic;
S redea teme plastice specifice desenului.

S compun n mod original i personal spaiul plastic,


utiliznd materiale i tehnici diverse alese de el .
S interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd
sentimente estetice.
S intoneze cntece pentru copii.
S cnte acompaniai de educatoare
S acompanieze ritmic cntecele.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de
baz i utilitar-aplicative;
S fie capabil s execute micri motrice de baz: mers,
alergare, srituri, rostogoliri, crri.
S cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la
igiena echipamentului.
S perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat,
distan, localizare).
S-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare).
S cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic
RESURSE UMANE:

copiii grupei
educatoarele
prinii copiilor
bibliotecar
INVENTAR DE PROBLEME

CE STIU COPII?
Cartile au ilustratii si sunt
scrise
Sunt carti de poezii,
povesti, cantece, dar au si

CE DORESC SA AFlE?
Cine scrie carti?
Cum si unde se pastreaza
cartea?
Care este importanta carii

alte informatii.
Cartea are coperte si
multe foi
Paginile cartilor sunt
numerotate
Sunt carti entru toate
varstele
Personajele sunt pozitive
si negative
Binele invinge

pentru noi?
Unde se vand cartile?
Cum se pastreaza cartile?
Care sunt personajele
cartilor de istorie?
Ce este scris intr-o carte
istorica?

CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE


PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR
BIBLIOTECA
Carti,
reviste,
albume
Planse
Fise
Capsator
Afise
Panou
pentru
expunerea
lucrarilor

STIINTA
fise de lucru
albume cu
fotografii
manuale
scolare
dictionare
atlas

ARTA
Hartie
glasata
Acuarele
Lipici
Creioane
colorate
Cd-uri
Calculator
Ziare,
reviste,carti
Foarfece
Carti de
colorat,de
povesti, de
poezii

JOC DE ROL
costume
mobilier
jucarii
casa
padurarului
vase de
jucarie

CONSTRUCTII
Piese din
lemn
Caramizi
din plastic
puzzle

botanic,
geografic,
istoric
TV, DVD
pliante
CENTRUL TEMATIC: aici vor fi expuse imagini cu scene din
poveste, carti de povesti si de colorat, imagini cu padurea,
tipografia. Centrul va fi imbogatit pe parcursul derularii
proiectului cu lucrari ale copiilor, fotografii din timpul activitatilor.
INVENTAR DE METODE UTILIZATE:

Brainstorming
nvarea prin descoperire
Observaia
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul
Conversaia
Problematizarea

STRATEGII DIDCACTICE: jocul,observri spontane, conversaia


euristic, explicaia, problematizarea, nvarea prin descoperire,
brainstorming-ul, piramida, ciorchinele, poster, lucrul n perechi,
turul galeriei, jocul interdisciplinar etc.
EVALUARE:
o Organizarea de expoziii n unitate cu lucrrile copiilor;
o Portofoliile copiilor;
o Dframatizri.

BIBLIOGRAFIE

M.E.C.T.Curriculum pentru nvmntul precolar-(36/7 ani), 2008;


Dima, Silvia Metoda proiectelor la vrste timputii ed.
Miron, 2005.
Breben, S.,, Metode interactive de grup ed. Arves
2002
Breben, S. ,,Activitati bazate pe inteligente multiple ,
ed. Reprograf Craiova, 2004
Dumitru, A., Dumitru, V.G. ,,Activitati transdisciplinare
pentru gradinita si ciclul primar ed. Paralela 45 Pitesti,
2004
Gavra, R.-coordonator si colaboratorii ,, Totul...pentru
copil ed. Diana Pitesti, 2008
Lespezeanu, M. ,,Traditional si modern in invatamantul
prescolar ed. Omfal Esential, Bucuresti 2007
Poveti, basme, povestiri- antologie de texte literare,
Ed ALL, Piteti, 2008

rgument
"Carte scump, carte mic,
Te iubesc ca pe-o bunic!
i sunt paginile toate
Chiar de Ft-Frumos umblate!
Carte scump oriicui,
Astzi, ce poveti ne spui?"
n contextul actual al reformei educaionale, coala i grdinia, ca instituii-cheie,joac
un rol important n apropierea copilului de lumea crii i, implicit, de lectur. Lectura are acum
rivali redutabili care amgesc cel mai mult pe cei mici. Televizorul,calculatorul, internetul au
devenit repere pereche pentru fiecare generaie din ultimii ani. Viaanoastr trit la nceput de
secol XXI este marcat de la mic la mare de amprenta marilordescoperiri tiinifice care au fcut
pai uriai n timp foarte scurt.Aceste trei mijloace de informare rapid i comod care ofer
copiilor meniul complet n oricedomeniu al cunoaterii acoper deja o parte a substanial a
timpului liber, care rmne din ce nce mai puin. i atunci se nate ntrebarea: mai este cartea "o
fgduin, o bucurie, o cltorieprin suflete, gnduri i frumusei" cum afirma scriitorul romn
Tudor Arghezi?
Rmne aadar obligaia prinilor, dar mai ales a grdiniei, a colii de a repune cartea n
drepturi.
Scriitorul romn I. L. Caragiale afirma acum aproape un secol : "O carte bun de citire, n
vrstfraged, este, poate, una din mprejurrile cele mai hotrtoare ale vieii unui om. Multe
cariereintelectuale nu se datoresc altei mprejurri dect unei cri czute la vreme bun n
minile unui copil, tot aa precum umbra multor stejari seculari se datoresc cderii unei ghinde
pe pmntprielnic".
Se nelege c gustul pentru lectur se formeaz mai timpuriu dect interesul pentru cartea
tiinific. Dac lectura copiilor este sistematic organizat i ndrumat, inndu-se seama de
particularitile de vrst i individuale ale acestora, interesul pentru lectur crete. Cnd lectura

este neglijat, tratat superficial, formulndu-se numai simple cerine, aceast activitate nu- i mai
aduce contribuia att de necesar la formarea personalitii elevilor din punct de vedere al
limbajului i al mbuntirii lor spirirtuale.
Calulatorul i lumea sa virtual fascineaz copilul , ndeprtndu-l tot mai mult de semenii
lui,decuvntul scris,de ceea ce ne-a fermecat si noua copilaria povestile. Aadar, astzi mai mult
ca oricnd,este de datoria gradinitei i a colii s deschid ua fermecat tezaurului povetilor
pentrucopii i s-i conduc pe acetia n orizonturi fantastice alturi de Fei Frumoi i Ilene
Cosnzene nluptele cu forele rului - zmei, balauri., etc.
Contactul cu povetile educatoarei sau cu textul scris al crii n cazul colarilor conduce la
dezvoltarea gustului pentru frumos, la mbogirea vocabularului, la creativitate.
Intrnd ,,In lumea povetilor copiii, vor nvta sa deosebeasc binele de ru, adevarul de
minciun,faptele bune de cele rele; vor devenii mai ateni , mai sensibili, ncep s se formeze
preceptelemorale . Este de dorit ca precolarii i elevii s-i fac din crti, cei mai buni prieteni,
s le dezvoltediscernmntul n selecia valorilor.
Copilul trebuie s perceap cartea ca pe un domeniu care merit s fie cucerit, ca pe un prieten
mereu alturi de el, un prieten care i vorbete, i d sfaturi bune i care nu-l tradeaz niciodat.
Pornind de la titlul proiectului am gndit o serie ntreag de activiti care s-i apropie pe copii
mai devreme de lectur, deoarece lectura rmne una din cele mai intense, mai educative i mai
rspndite activiti, care va avea efecte durabile n domeniul limbajului, al comunicrii precum i
al comportamentului i al socializrii.
Atitudinea pozitiv fa de carte, interesul pentru ea i placerea de a citi a adultului sunt
eseniale, pentru a-i oferi un model copilului, iar educatoarele fac fa cu succes acestor nevoi ale
copiilor.
Orict de simple i uoare ar prea aceste poveti, ele nasc, fr ndoiala ntre copii
dorina de a fi asemntori cu cei buni care ajung fericii, n acelai timp se nate n sufletul lor
teama fa de nenorocirile ce li s-ar putea ntmpla dac i-ar urma pe cei ri(Charles Perault).
Textele propuse sunt accesibile prin simplitatea i claritatea tematicii, a structurii
compoziionale, a mijloacelor de expresie.

ACTIVITATI LIBER ALESE


STIINTA
,,Alctuirea crii ,,Drumul
crii
,,Depozit de carte
,,Confecionare de carte
,,Recondiionare de carte
Aranjarea crilor n bibliotec
BIBLIOTECA
,,Pagini dintr-o carte imagine text
,,Personaje pentru carte utilizarea
dialogului ,,Denumete strile sufleteti ale
personajelor
prezentate nregistrarea grafic afluctuaiei
sentimentelor copiilor privind subiectul unei lecturi
,,Inventarea unei noi poveti imagine text ,,Scrierea
propriei cri de aventuri imagine text ,,Cercetarea
unui personaj
Creare de rime
,,Sociograma literar
Prezentarea unor tiri despre personajele
unor poveti
Reconstituirea unor poveti din fragmente
literare
,,Final de poveste
Introducerea unui personaj nou n poveti clasice
,,Drumul pe hart al personajului
inteligen vizual spaial i lucrul n perechi
Cuvinte cheie = tipograf, zetar, depozit de
carte, trg de carte (explicare, formulare de
propoziii)
,,Prezentare de carte
Caracterizarea unui
personajdintr-un text literar
ARTA
,,Afi pentru prezentare - de carte
- ntlnire cu un autor
,,Poezie ilustrat
,,Cntec ilustrat

ACTIVITATI DOMENII
EXPERIENTIALE
CUNOASTEREA MEDIULUI
Vizit la bibliotec
Vizit la tipografie
Lect. dup imagini ,,Povestea
cartii
Floare de lotus ,,n lumea crilor
Convorbire ,,Drumul crii
EDUCAREA LIMBAJULUI
Vizit la bibliotec
Vizit la tipografie
Lect. dup imagini ,,Povestea
cartii
Floare de lotus ,,n lumea crilor
Convorbire ,,Drumul crii
ACTIVITATE MATEMATICA
,,Drumul personajelor din poveste
lungime
,,Cltoria personajelor - orientare
spaial
,,Harta povetii poziii spaiale
Probleme illustrate cu personaje din
poveste
,,Personaje mari i mici - clasificare,
ordonare, numerotare
,,Drumul crii - grupare, orientare n
timp i spaiu
Joc didactic ,,Al ctelea pitic lipsete?
EDUCATIE PENTRU SOCIETATE
Memorizare ,,Cartea
Convorbire ,,Cartea, prietena mea
Activitate integrat ,,Cum ne
comportm la bibliotec ?
Poveste ,,Povestea brazilor i a hrtiei
EDUCATIE MUZICALA
Cntece :,,Carte de povesti

Realizarea unui afi pentru un spectacol


de teatru cu personaje din poveti
Reconstituirea unui afi pierdut, deteriorat
CONSTRUCTII
,,Rafturi pentru cri
,,Scen pentru teatru de poveti
,,Dioram pentru personajul preferat
,,Personaje din poveti
,,Scen din poveste
,,Intlnirea personajelor
,,Tablou ngheat
JOC DE MASA
,,Reconstituie imagini
,,Aeaz personajul la povestea sa
,,Aa da, aanu!
JOC DE ROL
,,De-ascufia Roie
,,De-aAlba ca Zpada
,,De-a Cenureasa
,,De-a actorii
,,De-a serbarea
,,Tablouri ngheate din poveti
Vizionarea unui spectacol de teatru
Dramatizareaunei poveti, poezii
,,Personaje noi i povestiri vechi
Euritmie ,,Limbajul corpului n
dramatizare
,,De-a ursul pclit de vulpe
Expoziie de carte
Vizit la trgul de carte
Amenajarea unei expoziiide carte

ACTIVITATI LIBER ALESE

,,Ghiozdanul
,,Suntem mari
,,colrei i colrie
EDUCATIE ARTISTICO-PLASTICA
Activitate pe grupuri ,,Pagini pentru
cri
Activitate individual ,,Cartea mea
Lucrul n perechi ,,Cartea preferat
,,Mti personaje pentru carnaval n
lumea povetilor
Scen din poveste
EDUCATIE FIZICA
Mers ,,Drumul personajelor din
poveste
Ocolire de obstacole ,,Drumul piticilor prin
pdure
Alergare ,,Alergm ca iepuraii Puf-Alb
i Puf-Gri
Schimbarea direciei de alergare
,,Tomi iepuraul
Sritur ,,Srim ca broscua Oac-oac
Elemente acrobatice ,,circul din
pdure
Traseu aplicativ ,,Drumul crii
ACTIVITATE PRACTICA
Lipire,,Confecionare decarte
,,Albume
nuruire,,Recondiionm crile din
bibliotec
Colaj ,,Tablou dintr-o carte

ACTIVITATI DOMENII
EXPERIENTIALE

ZIUA

ACTIVITI DE
DEZVOLTARE
PERSONAL(ADP)

ACTIVIT LIBERALESE
(ALA)

LUNI

-ntlnirea de diminea:
Romnia, la muli ani!
-Rutine:Ascult ce se
spune la radio
-Tranziii : Ne pregtim
pentru acitiviti

MARI

-ntlnirea de
diminea:Ce tim
despre steagul
tricolor?(exerciii de
stimulare a comunicrii
orale)
-Rutine:i eu sunt
harnic(exersarea
deprinderilor de ordine
i curenie)
-Activitate opionalIniiere pe calculator
- ntlnirea de
diminea: Stelue
fermecate(Joc
imaginativ)
-Rutine: ndoim
erveele pentru mas

ALA I
Bibliotec
S ne minunm!(selectm imagini
cu frumuseile i
bogiile rii,
povestiri ale
copiilor)
Legenda
tricolorului- lect.
educatoarei
Costumul
naional- elemente
de limbaj scris
Art
-Conturul riimodelaj,
-Decorm vase
Construcii
- Case romneti
- Cetatea
Joc de rol/Buctrie
- De-a romnaii
- Prin ar
- Pregtim o mas
festiv
tiin/ Nisip i ap
- Studiem formele
de relief
- Castele de nisip
Matematic/jucrii
manipulative
- ncercuiete corect
- Puzzle: Harta
Romniei
II Activiti de grup
Jocuri de
micare:ar, ar,
vrem ostai

Clopelul
bucluca- joc
distractiv

MIERCU
RI

JOI

-ntlnirea de
diminea:Sunt
mndru c sunt romn;
-Rutine: Legm nojiele
la opinci;
-Activitate opionalLimba englez;

VINERI

-ntlnirea de
diminea:Turul
Romniei- Cltorie
imaginar -

ACTIVITI PE
DOMENII
EXPERIENIALE(AD
E)
ACTIVITATE
INTEGRAT:
Frumuseile i
bogiile rii
noastre
(D: lectur dup
imagini,
DOS: Imnul de
Stat- audiie)
ACTIVITATE
INTEGRAT:
Hora Unirii
(D:Spune unde
sunt steguleele?poziii spaiale;
DEC: cntec
Ploaiarepetare,Hora
Unirii- predare)
ACTIVITATE
INTEGRAT:
Am fost i eu la
Alba Iulia i am
vzut Unirea cea
Mare
(DLC: lectura
educatoarei,
DEC : desen,
pictur)
ACTIVITATE
INTEGRAT:
Hora romneasc
(DS:Cte stegulee
sunt?- numratul n
limitele 1-3;
DPM: dans popular)
ACTIVITATE
INTEGRAT:
Romnia, o floare
ntre flori

exerciiu de
imaginaie;
-Rutine: Ne
pregtim pentru
acitiviti

ZIUA
Luni

Mari

Mierc
uri

Joi

Vineri

Ed. Pentru art i


cultur:Hai s dm
mn cu mnactivitate cu
colarii;

(DLC:Cuvinte
frumoase
(adjective) - joc
didactic;
DOS: decupare i
lipire)

ACTIVITATI DE INV

Activitate integrat Tristua cu poveti


ADP: ntlnirea de diminea A fost odat ca niciodat...
Rutine: Sunt un bun asculttor- exersarea deprinderilor de a asculta cu atenie
Tranziii: Tic-tac, ceasul merge ne-ncetat;/ Tic-tac, nu se-oprete niciodat!
ALA. Bibliotec Lumea fascinant a povetilor de pe meleagurile rii noastre
Construcii Bordelul btrnilor i castelul mprailor; tiin Ajut persona
ALA2 - Dramatizare: Personajul preferat
ADE: (DLC,DEC) tiu i eu o poveste repovestire o poveste cunoscut din
alegere scene din povetile lui Creang- desen
Activitate integrat Comoara din cufr
ADP: ntlnirea de diminea ntlnire cu un povestitor- Ion Creang
Rutine: Sunt grijuliu cu obiectele din jurul meu- exersarea deprinderii de a mn
Tranziii: Cursa curioilor
ALA. Bibliotec De-a personajele ; Art Personajul preferat din povetile lui
personajele din poveste .... ; Ce fel de personaj este...?
ALA2 Vizionare DVD
ADE: (DLC,DS) Povestea porcului, de Ion Creang, povestea educatoarei
individual: ordoneaz n ir cresctor i descresctor obiectele in limita 1-10
Activitate integrat Cltorie misterioas
ADP: ntlnirea de diminea ntlnire cu un povestitor- Petre Ispirescu
Rutine: De vorb cu un personaj imaginar- exersarea deprinderii de a-i exprim
Tranziii: Pe urmele lui Prslea
ALA.Bibliotec Albumul personajelor lui Ispirescu; Art Decupm personaje
Palate i poduri;
ALA2 Vizionare DVD poveti
ADE: (DEC, DOS) Lumea basmelor- cntec, joc muzical n pdure pe crare
merele de aur- povestea educatoarei
Activitate integrat Real sau fantastic
ADP: ntlnirea de diminea De vorb cu un personaj imaginar
Rutine: l ajut pe... - deprinderea de a acorda ajutor celor care au nevoie
Tranziii: Suntem ciupercue
ALA. Bibliotec Scriem litera M Repovestiri ale copiilor ; Art Scene din pov
Precizeaz faptele bune prin utilizarea semnului + i a faptelor negative
ALA2 Vizionare DVD poveti
ADE: (DPM, DS) Parcurs aplicativ Gsete drumul, Gsete locul potrivit- joc
Activitate integrat Lumea fascinant a povetilor
ADP: ntlnirea de diminea Spune poveste, spune...
Rutine: nv s iubesc!formarea unei atitudini pozitive fa de lucruri i fiine
Tranziii: Trenuleul veseliei
ALA. Bibliotec Ghicitori cu i despre poveti romneti ; Art Scene din po
Scen din povestea preferat

ALA2 Cartea cu poveti- dans i voie bun


ADE: (DOS,D) Spune ce tii- joc didactic, confecionare mti personajele pr

ZIUA
Luni

Mari

Miercuri

Joi

Vineri

ACTIVITI DE NVARE
ADP Intlnirea de diminea.Carte, carte cinste cui te-a scris
Rutine : Sunt grijuliu cu crile! deprinderea de a manipula o carte
Tranziii: Luai seama bine
ALA.Bibliotec Poeziile eminesciene prezentare de carte i citire de imagini, ArtaCodrul- ma
tiin Viaa marelui poet vizionare ppt
Jocuride micare
ADE: Eminescu- luceafrul poeziei romneti (DS,DEC)-convorbire cu suport ilustrativ; Ma
Audiii muzicale dup poezile eminesciene
ADP Intlnirea de dimineaCrile ne povestesc
Rutine: Facem ordine n bibliotec deprinderea de a aranja crile n bibliotec
Tranziii: Cte unul pe crare
ALA. Stiin:Oare naintea crii ce a fost?; Joc de rol De-a actorii; Nisip si apa Codrul
Complex de exerciii fizice
ADE.Somnoroase psrele (DLC,DS) memorizare; Cifra 7 Cte psrele sunt pe creang?
ADP Intlnirea de dimineaComoara din cri
Rutine: Rsfoim cri- deprinderea de a manipula o carte
Tranziii: Hai copiii, n pas vioi
ALA. Bibliotec: Grafisme, Art Scene din poeziile eminesciene desenJoc de rol Cel mai bu
Jocuri distractive n aer liber
ADE. O mare i frumoas prietenie: Creang i Eminescu! (DOS,DPM)lectura educatoarei,
ADP Intlnirea de dimineaDruiete o carte!
Rutine: Astzi sunt bibliotecar-deprinderea de a ndeplini sarcini n echip
Tranziii: Trenuleul veseliei
ALA. Stiin Viaa marelui poet citire bibliografie , Construcii Biblioteca Art Atelierul de
Complex de exerciii fizice n aer liber
ADE. Biblioteca (D,DEC) joc logic, modelaj
ADP Intlnirea de dimineaAi carte, ai parte
Rutine:Te rog s-mi dai! deprinderea de a cere, primi, oferi o carte
Tranziii: Veseli ne jucm, cercul l formm!
ALA. Nisip i ap Drumul ctre bibliotec; Art Poeziile eminesciene pictur; BibliotecGra
ADE. Ce tim despre Eminescu (DLC, DOS)piramida, Semnul de carte, confecie
Joc de distractive n curtea grdiniei

ZIUA
Luni

Mari

ACTIVITATI DE INVATARE
Activitate integrat Cufrul cu poveti nemuritoare din lumea larg
ADP: ntlnirea de diminea A fost odat ca niciodat...c de nu ar fi nu s-ar povesti
Rutine: Sunt un bun asculttor- exersarea deprinderilor de a asculta cu atenie
Tranziii: Tic-tac, ceasul merge ne-ncetat;/ Tic-tac, nu se-oprete niciodat!
ALA. Bibliotec Lumea fascinant a povetilor de peste mri i ri citire imagini; Construcii
strini ce au ncntat lumea copiilor-convorbire
ALA2Vizionare dvd Alb ca zpada i cei apte pitici
ADE: (DLC,DEC) tiu i eu o poveste repovestire o poveste cunoscut din operele scriitorilor
basmelor
Activitate integrat Te rog ajut-m!
ADP: ntlnirea de diminea ntlnire cu H.C Andersen
Rutine: Dac tu eti bine i eu sunt bine! - exersarea deprinderii de a manifesta empatie fa de apro
Tranziii: Covoraul fermecat- traciune
ALA. Bibliotec Degeica povestea copiilor ; Art Bagheta magic - confecionare; Nisip
omuleii florilor
ALA2Vizionare DVD Lebedele

ADE: (DLC,DS) Fetia cu chibrituri, de H.C. Andersen, povestea educatoarei ; exerciii cu ma


punere n coresponden i comparare: mai multe mai puine.
Miercuri Activitate integrat Ru sau bun?
ADP: ntlnirea de diminea ntlnire cu Fraii Grimm
Rutine: Si mie i ie- exersarea deprinderii de a distribui materialele
Tranziii: Am cazut ntr-o prspastie
ALA.Bibliotec Ce fel de personaj este?- substantive si adjective; Art Decupm person
personajele; Joc de mas : Basme n bucele, Puzzle
ALA2Vizionare DVD poveti - Cenureasa
ADE: (DEC, DOS) desen personaje preferate; Aa da, aa nu!- fapte bune/ fapte rele
Joi
Activitate integrat
ADP: ntlnirea de diminea ntlnire cu Perrault
Rutine: n cine pot avea ncredere. exersarea abilitilor de comunicare
Tranziii: Mergi cum i spun!
ALA. Bibliotec File de poveste- Motanul nclat povestea educatoarei; Art Motanul din pov
ALA2Vizionare DVD poveti
ADE: (DPM, DS) Drum lung- alergare, sritur peste obstacol, Gsete locul potrivit- joc didactic
Vineri
Activitate integrat Carnavalul povetilor
ADP: ntlnirea de diminea Demult, demult, tare demult
Rutine: nvm s pstrm!exersarea deprinderii de a pstra nealterat o poveste
Tranziii: Hai la hora mare
ALA. Bibliotec Ghicitori cu i despre poveti; tiin De ce nu mbtrnesc povetile?; Art
ALA2Carnavalul povetilor- dans i voie bun
ADE: (DOS,D) Spune ce tii!- joc didactic, activitate practic gospodreasc Salam de biscuii pen