Sunteți pe pagina 1din 10

COALA Gheorghe i Maria Tac Blbneti

PROGRAMA DE OPIONAL
(opional la nivelul disciplinei)
CLASA a VIII-a

CUPRINDE:

DENUMIREA CURSULUI OPIONAL, CLASA


ARGUMENT
COMPETENE GENERALE
COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI DE
NVARE
VALORI I ATITUDINI
LISTA DE CONINUTURI
MODALITI DE EVALUARE
BIBLIOGRAFIE

PROFESOR PROPUNTOR: Dumitru Luminia

AN COLAR: 2014-2015

Opionalul rspunde nevoilor de dezvoltare a personalitilor elevilor prin


formarea de capaciti, competene i atitudini bazate pe gndirea critic, logic,
divergent i creativ.
n alegerea opionalului au fost implicai i prinii, iar coninuturile nvrii
au fost stabilite n funcie de aptitudinile i interesele elevilor.
Abordarea opionalului ca activitate de rezolvare a unor contexte
problematice variate asigur alternative n nvare i evaluare, ducnd la o
destindere sntoas n urma unor lecii dificile sau pot face obiectul unui studiu
individual pentru elevii dotai.
Opionalul i pregtete pe elevi pentru rezolvarea unor situaii problematice
din viaa cotidian prin cultivarea perseverenei, ncrederii n sine, voinei de a
duce la bun sfrit un lucru nceput. De asemenea el urmrete educarea spiritului
de investigaie, a dragostei pentru munca de creaie matematic, un efort de a
descoperi noi talente.
Repere matematice, prin viziunea integral de tratare a exerciiilor i problemelor,
este un mijloc de antrenare sistematica i gradat a gndirii elevilor, formeaz
capacitatea de a gndi selectiv, solicit gndirea la un efort susinut i gradat.

Competene generale
1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de
contextul n care au fost definite
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual
cuprinse n enunuri matematice
3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea
local sau global a unei situaii concrete
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei
situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora
5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaiiproblem
6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin
integrarea cunotinelor din diferite domenii

Nr.
crt.
1.

Competene specifice

Coninuturi i activiti de nvar

nelegerea necesitilor naturale care au impus


inventarea i utilizarea numerelor.

- analizarea etapelor istorice care au condu


numerelor

2.

nelegerea sistemului de numeraie zecimal

-exerciii de determinare a ultimei cifre

3.

Cunoaterea noiunilor de istorie legate de apariia


mulimilor de numere i a sistemelor de numeraie.
nelegerea semnificaiei i proprietaile operaiilor cu
numere.

- analizarea etapelor istorice care au condu


sistemelor de numeraie
- exerciii cu artificii de calcul prin adauga
termen.
- exerciii de descompunere a unui numr
diferen, putere de dou sau mai multe nu

4.

5.

Cunoaterea criteriilor de divizibilitate cu 7, 11, 13 i -exerciii de aflare a numrului divizorilor


formula de aflare a numrului divizorilor unui numr - exerciii de determinare a numerelor natu
natural.
7, 11, 13.

6.

Efectuarea rapid a operaiilor cu numere prin


utilizarea diferitelor metode studiate.

-exercitii de calcul a sumelor de numere co


multiplilor acestora prin acelai factor.

7.

Utilizarea corect a proprietailor radicalilor,


raionalizarea numitorului i formula de
descompunere a unui radical dublu.

- exerciii de folosire a conjugatului nr. rea


a b , b>0
- exerciii de descompunere a radicalilor co
simpli
- calcularea unor sume finite (raionalizare

8.

Aplicarea asemnrii triunghiurilor n rezolvarea unor - aflarea nlimii piramidei lui Keops folo
problem matematice sau practice
Thales i nu numai.

9.

10.

11.
12.
13.

14.
15.

16.

Generalizarea problemei sau extinderea


proprietilor unor configuraii plane la configuraii
spaiale
Exprimarea proprietilor figurilor geometrice
(triunghiuri, patrulatere, poliedre ) n limbaj
matematic.
Calcularea unor lungimi de segmente i a unor
msuri de unghiuri utiliznd metode adecvate n
configuraii geometrice care conin un cerc.
Transpunerea unor situaii problem n limbaj
geometric, rezolvarea problemei obinute i
interpretarea rezultatului.
Aplicarea celor mai utilizate metode de rezolvare
pentru fiecare tip de problem considerat
Cunoaterea definiiilor i teoremelor necesare n
metodele prezentate.
Utilizarea informaiilor oferite de o configuraie
geometric pentru deducerea unor proprieti
generale.
Interpretarea informaiilor coninute n probleme
practice.

- generalizri i/sau extinderi a unor proprieti a unei


configuraii plane la configuraii spaiale.
- rezolvarea de probleme n care se folosesc proprietile
figurilor studiate.
- probleme de construcie cu rigla i compasul.
-

calcularea unor lungimi de segmente, distane,


msuri de unghiuri i arce de cerc.

- rezolvarea problemelor de coliniaritate, concuren, ( de


demonstraie) i a problemelor metrice sau areolare ( de
calcul).
- exerciii de comparare a metodelor de rezolvare
- exerciii de alegere a celei mai potrivite metode de
rezolvare pentru o problem dat
- probleme simple de aplicare a teoremelor necesare
- alctuirea unor memoratoare matematice
- discutarea n grup a metodei de rezolvare a unei
probleme
- argumentarea oral a demersului de rezolvare
- construirea unor dialoguri, redactarea unor texte pentru
a evidenia nevoia de matematic n decursul vieii.

VALORI I ATITUDINI
Noul curriculum colar pentru matematic are n vedere formarea la elevi a
urmtoarelor valori i atitudini:
Manifestarea curiozitii i a imaginaiei n crearea i rezolvarea de
probleme;
Manifestarea tenacitii, a perseverenei i a unei capaciti de concentrare
pe problem;
Dezvoltarea unei gndiri deschise, creative i a unui spirit de obiectivitate i
imparialitate;
Dezvoltarea independenei n gndire i aciune;
Manifestarea iniiativei i a disponibilitii de a aborda sarcini variate;
Dezvoltarea simului estetic i critic, a capacitii de a aprecia rigoarea,
ordinea i elegana n arhitectura rezolvrii unei probleme sau a construirii
unei teorii;
Formarea obinuinei de a recurge la concepte i metode matematice n
abordarea unor situaii cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme
practice;
Formarea motivaiei pentru studierea matematicii ca domeniu relevant
pentru viaa social i profesional;
Familiarizarea elevilor cu matematica n ansamblul ei i ncercarea de a le-o
face interesant i plcut;
Manifestarea disponibilitii de a evalua/autoevalua activiti practice ;
Dezvoltarea independenei n aciune i n gndire ;
ncercarea de a-i face pe elevi s aib o amintire plcut despre matematic,
s-i mbogeasc tezaurul anecdotic cu istorioare despre matematicieni i
cu glume cu substrat matematic;
Elevii s rmn interesai de matematic i dup terminarea colii, cel puin
la nivel de popularizare i de curioziti.

I. Universul numerelor
1. Mic istorie a numerelor.
2. Scrierea poziional a numerelor
3. Artificii de calcul.
4. Divizibilitatea, instrument principal n studiul numerelor naturale.
5. Valori medii n viaa de toate zilele.
6. Rapoarte folosite n practic
7. Numere iraionale
8. Radicali compui.
9. Evaluare

II. Geometrie
1. Cum gndim i rezolvm o problem de geometrie?
2. Inegaliti geometrice
3. O proprietate a triunghiului echilateral i problemele ce le genereaz
4. Privind la marea piramid.
5. Printele geometriei Euclid 330- 275 .e.n.
6. Alte relaii metrice
7. Arii probleme i teoreme demonstrate areolar
8. Evaluare

MODALITI DE EVALUARE
- dezbatere
- examinri orale
- portofolii
- teste
- referate
- proiecte
- observarea continu i sistematic a elevilor
- investigaia
- fie de lucru

BIBLIOGRAFIE
1. Din istoria catorva numere de seama- F. Cmpan
2. i tu poi nva geometria I. Dncil
3. Matematica distractiv- I. Dncil
4. Culegeri de probleme- A. Bluc
5. Olimpiade i concursuri clasele V-VIII
6. Reviste de jocuri i concursuri
7. Culegeri de probleme pentru clasele 5-8 Victor Raischi
8. Caleidoscop matematic- V. Bobancu
9. V place matematica?- T. Cohal
10. Amuzamente matematice-M. Gardner
11. Geometrie plan pentru gimnaziu i liceu. Tipuri de probleme, metode i
tehnici de rezolvare- I. Vrtopeanu, O. Vrtopeanu
12. Cum gndim problemele de geometrie, E. Feru, I. Olivotto

PLANIFICAREA ORELOR DE OPIONAL MATEMATIC


CLASA A VIII-a

Nr.
crt.
1.
2.

Unitatea de nvare

Succesiunea leciilor

8.

Prezentarea programei.
Mic istorie a
Etape istorice care au condus la
numerelor.
introducerea mulimilor N, Z, Q
Scrierea poziional Ultima cifr i aplicaii.
a numerelor
Cum demonstrm c un numr natural
nu este ptrat perfect?
Artificii de calcul
Calcul de sume de progresii aritmetice
i geometrice.
Divizibilitatea,
Alte criterii de divizibilitate
instrument principal Numrul divizorilor.
n studiul numerelor Aplicaii n mprirea cu rest.
naturale
Valori medii n viaa Aplicaii ale mediei aritmetice.
de toate zilele
Aplicaii ale mediei aritmetice
ponderate.
Rapoarte folosite n Dobnzi i plai ealonate.
practic
Radicali compui
Calculul radicalilor compui

9.

Numere iraionale

10.
11.

3.
4.
5.

6.
7.

12.
13.

Nr.ore
S.I S.II
1
1

Data
15-19.09
22-26.09

1
1

29.09-3.10
6-10.10

1
1
1
1
2

13-17.10
20-24.10

24-28.11

27-31.10
3-7.11
10-14.11
17-21.11

1.12-5.12

1
1

8-12.12

15-19.12

Erori in calcule cu radicali : ex. :

5.01-9.01
12-16.01

Evaluare

Realizarea i prezentarea portofoliilor

Cum gndim i
rezolvm o
problem de
geometrie.
Inegaliti
geometrice

Probleme de demonstraie.
Probleme de calcul.

2
2

19-23.01
26-30.01
9-13.02
16-20.02
23-27.02
2.03-6.03

Inegaliti ntre elementele unui


triunghi

9-13.03

O proprietate a
triunghiului
echilateral i
problemele ce le
genereaz

Suma distantelor de la un punct M la


laturile poligonului este aceeai
pentru toate punctele M aparinnd
plcii poligonale P
-cazul particular al poligoanelor
regulate

16-20.03

a2 =a.

14.

Privind la marea
piramid.
Completeaz-i
cunotinele!

Thales i Teorema fundamental a


Asemnrii.

Teorema celor 3 perpendiculare.

15.

Parintele geometriei Ce tia Euclid ?


Euclid
Teorema bisectoarei, cazurile de ase- manare 1
330-275 i.e.n
1
ale triunghiurilor oarecare;
Teorema catetei. Poliedru, prisma
tetraedru.

16.

Alte relaii metrice

AABC
p

abc
4 AABC

Probleme metrice i areolare ce


folosesc funciile trigonometrice
17.

18.

Arii probleme i
teoreme
demonstrate areolar

Evaluare

23-27.03

1
2

30.03-3.04
6-10.04

20-24.04
27.04-1.05
4-8.05

Probleme care se rezolv cu ajutorul


ariilor. Figuri echivalente

11-15.05

Aplicaii diverse : aria poligoanelor, a


cercului i sectorului circular , aria
coroanei circulare i a segmentului
circular

18-22.05
25-29.05

Aplicaii propuse de elevi.

1-5.06

8-12.06

Realizarea i prezentarea portofoliilor