TRSTURI

DE PERSONALITATE ALE
ADOLESCENILOR ASISTAI N INSTITUII
REZIDENIALE
Coniu Tiberiu oitu[1]
Rezumat
Articolul urmrete descrierea trsturilor motivaionale i afective de perso
nalitate ale adolescenilor ngrijii n centre de plasament. Analiza se bazeaz pe
compararea rezultatelor la testarea psihologic ntre adolesceni din centre de
plasament i adolesceni crescui n familiile de origine. Analiza datelor nea
confirmat existena mai multor surse de influen. Sau nregistrat diferenieri
determinate att de mediul urban sau rural, de sexul adolescenilor, ct i de
statutul de tnr instituionalizat sau crescut n familia de origine.

Cuvinte cheie: adolescent, centru de plasament,
personalitate, motivaie, afectivitate.

Studiul nostru pornete de la ipoteza existenei unor diferene n
dezvoltarea personalitii adolescenilor din centrele de plasament n
comparaie cu cei care triesc n cadrul familiilor de origine (oitu, 2004).
Sursele posibile ale acestor deosebiri se pot situa n evenimentul trauma
tizant care a determinat instituionalizarea: pierderea prinilor. Indife
rent c separarea sa produs prin deces, abandon, decdere din drepturi
a prinilor, ncredinare temporar, pierderii n sine i se atribuie de
ctre psihologi numeroase efecte negative asupra dezvoltrii psihice, cu
ecou pe termen mediu i lung (Johnson, Alice; Edwards, Richard; Puwak,
Hildegard 1993; Institutul mamei i copilului 1991; Stephenson, P.;
Anghelescu, C.; Stativa, E.; Pasti, S 1997; Burke, M.A. 1995).
O alt posibil influen n dezvoltarea personalitii poate fi repre
zentat de condiiile de via din instituii (Chakrabarti, Mono; Hill
[1] Confereniar universitar doctor, Departamentul de Sociologie i Asisten
Social, Facultatea de Filosofie i tiine SocialPolitice, Universitatea Alexandru Ioan
Cuza, Iai, Bulevardul Carol I nr. 11, 700506, tel.: 0232201372, email: soitucon
tiu@yahoo.com.

112

Vol. III Nr. 4/2013

JOURNAL OF SOCIAL ECONOMY

Malcolm 2000; Helsinki Watch, 1990; International Childrens Rights

Monitor 1993; Tolfree, David 2000; ). Acestea au cunoscut numeroase i
radicale schimbri n bine pe parcursul ultimilor ani. Cu toate acestea,
atenia i ngrijirea sunt mai puin personalizate, adaptate la specificul
copilului, dect n familie. n ciuda eforturilor de reproducere ct mai
fidel a unui mediu familial, instituia pstreaz diferene marcante,
att prin structur, mod de organizare ct i prin rolurile i respon
sabilitile care revin personalului (comparativ cu prinii) i copilului.
Sexul copiilor poate induce i el diferene, n special la vrsta ado
lescenei (Rutter, M 1986; Block, J.H. 1983; Dweck, C.S.; Davidson, W.;
Nelson, S.; Enna, B. 1978). Decalajul de dezvoltare psihic i fizic ntre
biei i fete fiind n defavoarea celor dinti.
Ultima variabil independent luat n calcul este reprezentat de
mediu. Diferenele de dezvoltare economic i cultural ntre mediul
urban i rural din Romnia pot produce influene n dezvoltare i moti
vaie att copiilor din familii ct i celor din centrele de plasament. n
cazul instituiilor, distana fa de o localitate urban (n special fa de
municipiul Iai, pentru studiul nostru) le face dezirabile sau indezirabile
pentru specialiti. Astfel se pot explica gradele diferite de ocupare a pos
turilor cu personal calificat. n cazul instituiilor situate n municipiu,
posturile de psiholog, psihopedagog, logoped, medici, asisteni sociali
sunt acoperite cu personal calificat iar o parte din poziiile care necesit
studii medii sau postliceale beneficiaz de specialiti cu o calificare
superioar cerinelor. n opoziie, n centrele de plasament din mediul
rural, numrul profesionitilor calificai este inferior necesarului.

Subiecii
Loturile studiate cuprind 282 de subieci i sunt omogene din
punctul de vedere al vrstei. n momentul nceperii testrii, copiii aveau
ntre 13 ani i 6 luni i 14 ani i jumtate.
Componena, n funcie de apartenena la lotul experimental (ado
lesceni din centrele de plasament) sau la lotul de control (adolesceni
provenii din familii), sex i mediu este urmtoarea:
Total: 282 adolesceni, din care 113 din centre de plasament/169 din
familii; 142 urban/140 rural; 138 biei/144 fete.

Vol. III Nr. 4/2013

113

REVISTA DE ECONOMIE SOCIAL

Lotul experimental: (total 113 adolesceni)

63 biei i 50 fete
54 urban i 59 rural
30 biei urban
23 fete urban
33 biei rural
27 fete rural.
Cercetarea sa desfurat n 4 centre de plasament ( case de copii
n momentul nceperii studiului) din Judeul Iai:
Urban, 2 centre de plasament (30 biei i 23 fete),
Rural, 2 centre de plasament (33 biei i 27 fete).
Lotul de control: (total 169 de adolesceni)
75 biei i 94 fete
88 urban i 81 rural
45 biei urban
43 fete urban
30 biei rural
51 fete rural.
Centrele din mediul rural au fost considerate reprezentative, pentru
cele 6 existente n jude, n funcie de urmtoarele criterii:
existena unui numr important de copii la vrsta adolescenei;
distan fa de oraul reedin de jude;
numrul profesionitilor cu studii de specialitate.
Adolescenii din familii provin din colile din Hluceti i Popricani
(n cazul celor din mediul rural) i coala General nr. 43 din Iai. n
fiecare dintre aceste coli nvau i copii din centrele de plasament.

Instrumentele
Scara toleranei fa de alii (STA) a fost adaptat dup William Fey
care a pornit n realizarea instrumentului de la studiile lui Carl Rogers.
Autorul a observat c pentru majoritatea persoanelor exist o relaie
foarte strns ntre acceptarea de sine i cea a altora: este foarte
posibil ca o persoan cu o autentic acceptare de sine si accepte i pe
alii, ceea cei face pe acetia s o accepte la rndul lor.

114

Vol. III Nr. 4/2013

JOURNAL OF SOCIAL ECONOMY

Scara conine 20 de afirmaii cu referire la sentimente i atitudini

fa de alii ce trebuie notate de la 1 (aproape ntotdeauna adevrate) la
5 (foarte rar adevrate). Punctajele mici denot intoleran fa de
ceilali.
Inventarul de ostilitate (IO) reprezint o prelucrare a instrumentului
conceput de psihologii americani Arnold Buss i Ann Durkee. Msoar,
prin 65 de afirmaii ce se cer etichetate ca adevrate sau false, nu numai
ostilitatea general dar i alte 7 categorii. Conform autorilor variantei
originale, majoritatea persoanelor au rezultate sub 38 (din maxim 65,
ostilitatea fiind direct proporional cu scorul) iar variabila sex nu
modific punctajele.
Cele apte categorii ale ostilitii msurabile cu ajutorul inventarului
sunt:
negativismul (NE), vzut ca refuzul colaborrii ca urmare a
impunerii unei forme de autoritate;
resentimentul (RE), invidia (pn la ura) fa de ceilali, apariia sau
exagerarea unui sentiment de nedreptire;
ostilitatea indirect (IN), se manifest prin afirmaii rutcioase sau
glume/farse pe care destinatarul le recepteaz ca ostile dar rmne
pasiv;
atacul (AS) implic violena fizic real i dorina de a o folosi
mpotriva celorlali;
suspiciunea (SU), implic proiectarea ostilitii asupra altora i
poate varia de la pruden pn la convingerea c toi i doresc rul;
iritabilitatea (IR) se manifest la cea mai mic provocare prin
izbucniri temperamentale pripite, pline de indispoziie i violen;
ostilitatea verbal (VE) presupune verbalizarea prin coninut i
form de manifestare a sentimentelor negative fa de alii.
Inventarul de depresie Beck conine 20 de grupuri de afirmaii dintre
care subiectul trebuie s o aleag pe cea care descrie cel mai bine starea
sa din momentul testrii. Instrumentul are la origine activitatea clinic a
psihiatrului Aaron Beck. Punctajul este direct proporional cu depresia.
Inventarul de personalitate Eysenck versiunea septembrie 1997,
forma A nea permis msurarea celor dou dimensiuni generale: extro
versiune/introversiune (E) i nevrozism/stabilitate emoional (N).

Vol. III Nr. 4/2013

115

REVISTA DE ECONOMIE SOCIAL

n accepiunea autorului inventarului (Hans Eysenck), extrover

siunea n opoziie cu introversiunea desemneaz tendinele de exte
riorizare, de noninhibiie, tendinele impulsive i sociale ale unui subiect,
iar nevrozismul reprezint hiperreacia emoional general, nervo
zitatea i predispoziia spre depresie sub efectul stresului.

Motive reale test proiectiv conceput de Andrei Cosmovici (1972)
const (pentru fiecare din cele dou variante: pentru biei i pentru
fete) n prezentarea a 15 comportamente i situaii i cte 6 pn la 10
motive capabile a le explica. Alegerile subiecilor pot fi grupate n 10
categorii ce au corespondent n tematica lui H. Thomae:
Realizarea de sine ce vizeaz obinerea succesului, realizarea
aptitudinilor, aspiraiilor n orice domeniu (tiin, art, sport etc.) cu o
motivaie intrinsec, a satisfaciei procurate pe aceast cale i fr un
substrat material. Scorurile mari pot indica i tendin de faad.
Ridicarea social desemneaz ambiia, dorina de a fi cel mai bun
i, astfel, de a fi respectat de ceilali.
Afinitatea social indic altruismul, aciunile n folosul celorlali
explicate de admiraia pentru acela, de dorina de a face bine, de a pro
duce bucurii sau de afeciunea pentru persoana (persoanele) res
pectiv.
Normativitatea reunete aciunile ce au originea ntro obligaie,
datorie, n respectarea regulilor, aciuni motivate prin trebuie ,
este drept , este necesar . Uneori poate indica i tendin de
faad.
Erotismul n relaiile cu sexul opus, indic aciuni ce fie au ca scop
atragerea ateniei, preuirii celui (celei) vizat(e), fie decurg din gelozie.
Materialismul semnific preocuparea pentru starea material, bani,
pentru obinerea unui ctig.
Activarea existenei este o caracteristic a celor nclinai spre
aventur, cltorii, distracii, activiti ct mai variate, cu scopul evitrii
monotoniei i al plictiselei.
Compensaia include aciuni fcute pentru a uita necazuri, pentru a
evita singurtatea, gndurile negre sau sentimente de inferioritate. Este
prezent la persoane susceptibile i care triesc teama de fi descon
siderate.
116

Vol. III Nr. 4/2013

JOURNAL OF SOCIAL ECONOMY

Agresiunea indic att tendina de a insulta, pgubi sau rni pe

cineva din invidie, dorin de rzbunare sau alte motive ct i pre
ferina pentru spectacole violente.

Msurarea
Testele au fost aplicate la grupuri de ctre treicinci subieci cu
excepia testului proiectiv, n cazul cruia testarea sa realizat indivi
dual. Ordinea de aplicare a fost constant: Motive reale, Inventarul de
personalitate Eysenck, Scara toleranei fa de alii, Inventarul de
ostilitate i Inventarul de depresie Beck. Testarea sa realizat fr limit
de timp, n dou reprize (primele dou i ultimele trei instrumente
aplicnduse grupat) ntre care a existat o pauz de aproximativ dou
trei ore. Durata fiecrei reprize a fost de aproximativ 7590 minute.
n cazul subiecilor din centrele de plasament, testarea sa realizat la
sfrit de sptmn, n cadrul programului de curenie din insti
tuia rezidenial, pentru adolescenii din familii, ntlnirile sau des
furat n sptmni premergtoare unei vacane. Prin aceast pro
gramare sa ncercat evitarea suprapunerii testrii peste activiti
considerate ca fiind foarte importante sau plcute, ateptate.
A rezultat o schem experimental cu trei variabile independente
(sex, mediu i lot proveniena din centru de plasament sau familie) i
21 de variabile dependente (toleran fa de alii, depresie, extrover
siune/introversiune, nevrozism/stabilitate emoional, ostilitate ge
neral, negativism, resentiment, ostilitate indirect, atac, suspiciune,
iritabilitate, ostilitate verbal, realizare de sine, ridicare social, afini
tate social, normativitateanxietate, erotism, materialism, activarea
existenei, compensaie i agresiune).

Rezultate i concluzii
Analiza datelor nea confirmat existena mai multor surse de influen
. Sau nregistrat diferenieri determinate att de mediul urban sau
rural, de sexul adolescenilor, ct i de statutul de tnr instituionalizat
sau crescut n familia de origine.

Vol. III Nr. 4/2013

117

REVISTA DE ECONOMIE SOCIAL

Adolescenii din mediul instituionalizat au demonstrat, indiferent de

sex sau apartenena la un centru de plasament din mediul urban ori
rural, cteva diferene constante. Una dintre acestea este reprezentat
de forma agresiv prin care i manifest ostilitatea, agresivitate care
poate fi verbal injurii, ameninri poate fi mascat de nevinovate
farse, pcleli sau se manifest n forma sa extrem: atacul fizic direct.
Att pentru lotul complet, ct i pentru seleciile de subieci, agresi
vitatea adolescenilor din centrele de plasament a fost de fiecare dat
semnificativ mai mare n comparaie cu cea a tinerilor din lotul de
control. n rndurile adolescenilor instituionalizai exist diferene ale
agresivitii determinate de sex. Fetele din centrele de plasament au
scoruri mai mari la ostilitatea general (obinut prin nsumarea
scorurilor pariale ale diferitelor forme de ostilitate), dar ostilitatea
agresiv (n special atacul i ostilitatea verbal) este specific bieilor.
Aceast tendin agresiv a adolescenilor din centrele de plasament
pare s fie o form de adaptare la condiiile mai dure de mediu, la o
colectivitate de dimensiuni medii i mari, n care pot fi considerate
deranjante, stnjenitoare, uneori chiar periculoase, nu doar normele
impuse de personalul instituiei, ct, n special, solicitrile care vin din
partea colegilor mai mari. Mult vreme sa perpetuat, ca o tradiie
care poate fi ntlnit i n alte colectiviti seminchise, precum uniti
militare, internate obligativitatea corvezilor pe care copiii trebuie s
le ndeplineasc n folosul celor mai mari. Reaciile agresive verbale sau
fizice au putut aprea i ca urmare a experienelor de acest tip. Prezena
ostilitii i agresivitii la ntregul grup i poate gsi explicaia n
corelarea clasic dintre frustrare i agresivitate, mediul i experiena de
via a acestor copii fiind saturate de elemente generatoare de frustrare
i stres.
n comparaie cu adolescenii crescui n familie, cei din centrele de
plasament iau dezvoltat n mai mic msur ostilitatea pasiv repre
zentat de suspiciune, invidie, resentiment. O parte din explicaia acestui
fapt o putem gsi n eecul personalului centrelor de plasament i al
colii n a suplini familia pentru descurajarea manifestrilor agresive.
Copiii care au crescut mpreun cu proprii prini au nvat pn la
aceast vrst, printrun ir de condiionri, c orice comportament
considerat obraznic de ctre prini va fi pedepsit de acetia.
118

Vol. III Nr. 4/2013

JOURNAL OF SOCIAL ECONOMY

Succesiunea de astfel de experiene a putut determina, la ei, o inte

riorizare a agresivitii, o sublimare a ei n formele nonagresive ale
resentimentului i suspiciunii. Suspiciunea, nencrederea n persoanele
necunoscute sau puin cunoscute lea fost inculcat copiilor crescui n
preajma prinilor lor i ca o form de protecie fa de pericolele
poteniale pe care le poate reprezenta orice necunoscut. Pentru copiii din
centrele de plasament, necunoscutul, noul, reprezint o experien nu
doar dezirabil, ci i cutat, o form de evadare din monotonia unui
mediu cu relativ puine schimbri.
O alt constant difereniere ntre cele dou loturi este reprezentat de
rezultatele la scala toleranei fa de alii. Cu o singur excepie subiecii
din mediul rural, caz n care diferena nu este semnificativ
adolescenii din centrele de plasament nregistreaz scoruri semnificativ
mai mari la scala lui Fey. Autorul instrumentului afirma c exist o
legtur direct ntre tolerana fa de alii i autoacceptare. Pentru
situaia pe care o analizm, considerm c aceast legtur se manifest
mai curnd ntre toleranta fa de alii i dorina de a fi acceptat de ctre
ceilali, alturi de dorina copiilor institutionalizai de a se autoaccepta.
Toi aceti copii, din centrele de plasament, au trit experiena
traumatizant a pierderii cel puin temporare a prinilor: fie c
pierderea a survenit ca urmare a decesului (n extrem de puine cazuri)
fie a abandonului (n majoritatea situaiilor), fie ca soluie temporar de
declinare a responsabilitilor creterii propriilor copii de ctre familii cu
surse insuficiente de trai.
Prin manifestarea tolerant fa de alii, adolescenii din centrele de
plasament ne indic o continu cutare a unor (noi) parteneri de rela
ionare social a unor persoane a cror acceptare s le demonstreze c
pierderea prinilor nu li se datoreaz. Frustrarea produs de eveni
mentul care lea determinat statutul de copil instituionalizat mbrac
numeroase forme. Muli dintre adolesceni au trecut, cel puin o dat,
prin momente n care considerau c vina abandonului le aparine: nu
sunt le fel de buni, de frumoi, de detepi, dezirabili, n comparaie cu ali
copii.
Continua cutare a ateniei i a afeciunii din partea celorlali, n
special a adulilor, numit adesea i afectivitate nediscriminatorie, re
prezint tocmai o continu ncercare de a nltura sentimentul de

Vol. III Nr. 4/2013

119

REVISTA DE ECONOMIE SOCIAL

vinovie, de ai demonstra lor nile, dar i celorlali n special celor

aflai n situaii similare c nu sunt cu nimic mai prejos dect un copil
care ia pstrat familia. n strns corelaie cu datele obinute la scala
tolerantei fa de alii, sunt i cele rezultate la variabila dependent
afinitate social, msurat prin testul motivelor reale. i n acest caz,
comportamentul prosocial apare ca specific pentru adolescenii din
centrele de plasament. Motivaiile individualiste, precum cele demonstra
te de variabila realizrii de sine, se regsesc n mai mare msur,
semnificativ pentru mediul rural, ntre alegerile tinerilor crescui n
familii. Tot pentru tinerii din familii, de data aceasta doar n mediul
urban, este caracteristic invocarea motivelor materiale ntre principalele
aspiraii.
Att pentru loturile complete de subieci, ct i pentru seleciile care
analizeaz doar adolescenii din mediul urban sau adolescentele de sex
feminin, exist diferene semnificative n alegerea motivaiilor cu
substrat erotic din testul proiectiv. n toate situaiile, frecvena mai mare
a alegerilor de acest tip aparine copiilor din centrele de plasament.
Explicaia acestei situaii poate fi complex: pe de o parte, absena
obstacolelor reprezentate de supravegherea strict din partea prinilor
face posibile discuii mai frecvente pe subiecte cu substrat sexual, cel
mai adesea vulgar sau vulgarizat i chiar debutul activitii sexuale nc
de la aceast vrst. Mediul din instituiile de ocrotire, caracterizat prin
grupuri medii i mari de copii i tineri de vrste diferite (de la 34 pn la
18 ani i peste) i de ambele sexe faciliteaz transmiterea de informaii i
deprinderi, experiene, de la cei mai mari ctre cei mai mici.
Pentru muli dintre adolesceni, n special pentru fete, erotismul poate
avea i un alt substrat: ei, ele identific ca una dintre cele mai sigure
modaliti de mplinire a existenei constituirea unui cuplu fericit.
Cstoria este vzut ca soluia majoritii problemelor lor: suplinete
vidul afectiv iniial doar prin partener, ulterior prin copiii care vor
beneficia de o ngrijire i o atenie exemplare. Problemele materiale i
pot gsi i ele rezolvarea prin ntemeierea unei familii, chiar dac etapele
i modalitile de realizare nu apar cu claritate.
Depresia este una dintre puinele variabile pentru care nregistrm
diferene semnificative, att pentru loturile complete de subieci, ct i

120

Vol. III Nr. 4/2013

JOURNAL OF SOCIAL ECONOMY

pentru absolut toate seleciile realizate. n toate situaiile, valori mai mari
se nregistreaz la adolescenii din centrele de plasament.
Depresia i anxietatea sunt crescute la fete n comparaie cu bieii
care au ns, i ei, scoruri ridicate la aceste variabile. Motivul poate fi
gsit n diferitele forme de abuz pe care adolescenii leau suferit:
neglijare emoional (consecin aproape inevitabil a abandonului
sau decesului prinilor, implic att o latur pasiv: nemplinirea
nevoilor de baz de afeciune i confort emoional dar i o component
activ : izolarea social prin refuzul contactului cu un prieten sau o
rud a copilului sau nchiderea/sechestrarea acestuia n spaii strmte
i ntunecoase ), neglijare fizic (bugetele instituiilor nu pot asigura n
totalitate nevoile de hran, mbrcminte, locuire, igien i ngrijire
medical ale copiilor), putnduse ajunge pn la abuz fizic (acte de
violen deliberat din partea adulilor sau a altor copii) sau abuz
sexual (de asemeni produs de aduli sau de copii ceva mai mari). Faptul
c modelul cultural accept mai uor exteriorizarea anxietii i a
emoiilor puternice la fete/femei dect la biei/brbai poate constitui
nc o explicaie a diferenelor nregistrate.
Depresia (sub numele de melancolie ) era considerat de Freud un
rspuns la o pierdere (real: pierderea prinilor, a familiei, a cminului
n cazul nostru) sau simbolic (eecul de exemplu, n gsirea unei re
zolvri a situaiei determinate de pierderile reale menionate anterior).
Depresia este nsoit de simptome precum tulburri ale apetitului i
somnului, modificri ale nivelului energetic (oboseal, moliciune, inac
tivitate, lips de concentrare, probleme ale memoriei sau, dimpotriv,
explozii comportamentale caracterizate de un consum intens de ener
gie). Scderea stimei de sine concretizat n sentimente de neputin,
neajutorare, vinovie i autoacuzare este o alt caracteristic a
depresiei. La extrem, toate acestea pot conduce la sinucidere. Rezul
tatele par s confirme concluziile lucrrii din 1974 a lui Maccoby i
Jacklin (apud Lloyd Barbara 1998): fetele au un respect de sine mai
puin accentuat, sunt mai sociabile dect bieii, sunt mai influenabile
i mai puin motivate de reuit.
Comparaiile ntre cele dou grupuri formate dup criteriul mediului
(urban/ rural) ne permit s observm valori crescute n mediul urban
pentru variabile precum agresivitatea i realizare de sine (motive

Vol. III Nr. 4/2013

121

REVISTA DE ECONOMIE SOCIAL

reale), care pot indica o form de egocentrism, dar i valori crescute ale
extroversiunii, erotismului i toleranei fa de alii. n mediul rural
agresivitatea ia formele atacului, punerii sale n act ca form a ridicrii
sociale (de asemeni cu valori ridicate). Preocuparea pentru ctigul
material, mai mare n rndurile adolescenilor de la Hluceti i
Popricani se poate nscrie aceluiai demers de ridicare social.
Diferenele induse de mediu se pot explica n cazul adolescenilor din
centrele de plasament n special prin calitatea diferit a ngrijirii
acordate n cele dou situaii: mai precar n cazul satelor, datorit
absenei accesului la aceleai resurse financiare (buget i donaii),
umane (personal specializat cu studii superioare i medii), educaionale
(un numr mai mic de coli i specializri accesibile copiilor din centrele
rurale de plasament), culturale i de loisir. Toate acestea dar i distana
crescut fa de instituiile de coordonare i control conduc la men
inerea diferenelor ntre cele dou categorii de adolesceni institu
ionalizai.
Analiza cazurilor ne sugereaz c mediul instituional poate influena
dezvoltarea personalitii adolescentului i prin schimbrile periodice dar
adesea imprevizibile pe care le produce n cursul vieii individului.
Trecerile frecvente dintro instituie n alta pot lsa urme mai puternice
dect nsi condiiile de trai din instituie. Aceast problem i gsete
n prezent rezolvarea prin renunarea la centrele de plasament spe
cializate pe vrste. Subiecii studiului nostru se afla ns n instituii de
dinainte de producerea acestei schimbri i marea majoritate au
parcurs traseul clasic: spital de obstretic/ginecologie, leagn, cas de
copii precolari, cas de copii colari. Acest ir de schimbri a fost
resimit pe numeroase planuri. Pentru copii a nsemnat o periodic
readaptare la spaii fizice noi i necunoscute, nvarea unor noi regu
lamente interioare i poate cel mai important o periodic pierdere a
unor relaii. Relaii att cu prieteni, colegi de aceiai vrst ct i cu aduli
care puteau juca pentru el rolul de figuri specifice unei familii. Prin
suprapunere peste separarea iniial, efectul pierderilor ulterioare nu
poate fi dect marcant.
Schimbrile din ultimii ani produse n sistemul de ocrotire a copilului
pot conduce ntrun viitor relativ apropiat la dispariia problemei
sociale reprezentate de copiii instituionalizai din Romnia. Cu toate
122

Vol. III Nr. 4/2013

JOURNAL OF SOCIAL ECONOMY

acestea, chiar i n cazul celui mai optimist scenariu, influenele produse

asupra unui numr mare de persoane vor rmne pentru cteva
decenii. Efectele asupra personalitii celor care au cunoscut aceast
form de ngrijire alternativ familiei i vor marca n primul rnd pe ei
dar i pe toi cei care le vor deveni apropiai i n final ntreaga
societate.

Bibliografie
1. Berridge D., Brodie, I. (1998) Childrens Homes Revisited, Londra:
Jessica Kingsley Publishers.
2. Block, J.H. (1983) Differential premises arising from differential
socialisation of the sexes: Some conjectures, Child Development, vol. 54,
p. 13351354.
3. Burke, M.A. (1995) Child Institutionalization and Child Protection
in Central and Eastern Europe, Florena: Innocenti Occasional Papers.
4. Burton, J. (1993) The Handbook of Residential Care, London:
Routledge.
5. Chakrabarti, M., Hill M. (2000) Residential Child Care Inter
national Perspectives on Links with Families and Peers, Londra: Jessica
Kingsley Publishers.
6. Chisholm, K. (2000) Attachment in Children Adopted from Ro
manian Orphanages: Two Case Studies in MCKinsey C., Claussen, A.
(eds.) The Organization of Attachment Relationships: Maturation, Culture
and Context, New York: Cambridge University Press.
7. Colton, M. J. & Hellinckx, W. ed. (1993) Child Care in the EC:
Countryspecific Guide to Foster and Residential Care, Arena, Ashgate
Publishing Ltd.
8. Cosmovici, A. (1972) Metode pentru cunoaterea personalitii,
cu privire special la elev, Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic.
9. Defence for Children International (1985) Children in insti
tutions, Geneva: DCI.
10. Dweck, C.S.; Davidson, W.; Nelson, S.; Enna, B. (1978) Sex
differences in learning helpessness, Developmental Psychology, vol. 14,
pp. 268276.

Vol. III Nr. 4/2013

123

REVISTA DE ECONOMIE SOCIAL

11. Helsinki Watch, (1990) Romanias Orphans: A Legacy of Re

pression, Vol. 2, No 15.
12. Howes, C. (1997) Childrens experiences in centerbased child
care, MerrillPalmer Quarterly, vol. 43, pp. 404425.
13. Institutul mamei i copilului (1991) Cauze ale instituionalizrii
copiilor romni din leagne i secii de distrofici, Bucureti: United
Nations, Children Fund.
14. International Childrens Rights Monitor 4th Quarter 1993.
15. Johnson, A., Edwards, R., Puwak, H. (1993) Foster care and
adoption policy in Romania: Sugestion for international intervention,
Child Welfare, nr. 7.
16. Lloyd B. (1998) Diferenele dintre sexe, n Moscovici S. coord.
Psihologia social a relaiilor cu cellalt, Iai: Polirom.
17. Madge, N. (1994) Children and Residential Care in Europe,
Londra: National Childrens Bureau.
18. Rutter, M (1971) Parentchild separation: psychological effects on
the children, Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied
Disciplines, vol. 12, pp. 233260.
19. Rutter, M (1986) The developmental psychopathology of
depression, n Rutter, M.; Izard, C.E.; Read, P.B. (eds.) Depression in
Young People (pp. 332), New York: Guilford Press.
20. Rutter, M. (1970) Sex differences in childrens response to family
stress, n Anthony, E.J. (ed.) The Child in His Family, New York, Wiley.
21. Rutter, M. (1991) Maternal Deprivation Reassessed, ed. a IIa,
Londra: Penguin Books.
22. Stephenson, P; Anghelescu, C.; Stativa, E.; Pasti, S. (1997) Cauzele
instituionalizrii copiilor din Romnia, Bucureti, Unicef Romnia.
23. oitu, C.T.C. (2004) Adolescenii instituionalizai. Editura
Fundaiei Axis, Iai.
24. Tolfree, D. (2000) Roofs and Roots The care of separated
children in the developing world, Arena, Ashgate Publishing.
25. Wolkind, S.N. (1974) The components of affectionless psycho
pathy in institutionalized children, Journal of Child Psychology and
Psychiatry and Allie Disciplines, vol. 15, pp. 215220.

124

Vol. III Nr. 4/2013