SCOALA GIMNAZIALA "DUMITRU I.

IONESCU " CALVINI

PROIECT DE LECTIE
DISCIPLINA: CULTURA CIVICA
ARIA CURRICULARA: OM SI SOCIETATE
UNITATEA DE INVATARE: RAPORTUL CETATEAN-STAT: PUTEREA OPINIEI
PUBLICE SI FORTA INDIVIDULUI
TITLUL LECTIEI: CETATENIA ACTIVA SI PRACTICILE DEMOCRATICE
SUBIECTUL LECTIEI: PARTIDELE POLITICE
TIPUL LECTIE: COMUNICARE/INSUSIRE DE NOI CUNOSTINTE
CLASA: a VII- a B
DATA: 25.04.2014
PROPUNATOR: PROF. TOADER ELENA
Scopul predarii:
- oferirea de noi informatii
- explicarea conceptelor teoretice
- formarea la elevi a deprinderilor cetenului activ i responsabil
Competente specifice:
1.1. Utilizarea corect a termenilor i a conceptelor cu coninut civic n diferite contexte
2.6. Analizarea ceteniei active i a practicilor democratice
3.2. Cooperarea cu ceilali n vederea exercitrii ceteniei active, prin asumarea de drepturi i
responsabiliti
4.4. Manifestarea iniiativei n rezolvarea unor probleme ale grupurilor de apartenen i ale
comunitii locale
5.4. Manifestarea disponibilitii pentru participare civic i pentru exercitarea calitii de cetean
Obiective operationale:
La sfarsitul lectiei elevii trebuie sa fie capabili:
O1 - sa defineasca in termeni proprii notiunea de partid politic
O2 - sa analizeze modul de organizare al unui partid
O3 - sa clasifice partidelor politice dupa anumite criterii
O4 - sa identifice functiile partidelor politice
Strategia didactica:
Mijloace de invatamant: manual, fise de lucru, flipchart, coli, markere. carduri cu sarcini
Metode de nvare: Conversaia, Explicaia,Task cards, Exemplul, Brainstorming,
Problematizarea, Jocul de roluri, Simularea, Turul galeriei, Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat.
Forme de organizare a clasei: frontal, individual, pe grupe.
Tipul strategiei didactice: mixt (inductiv-deductiv i deductiv-inductiva)
Bibliografie: Cultura Civica- Manual pentru clasa a VII-a, Elena Nedelcu, Ecaterina Morar, Editura
All Educational Bucuresti, 1999;
Cultura Civica- Manual pentru clasa a VII-a, Dakmara Gerorgescu, Doina-Olga
Stefanescu, Editura Humanitas Educational Bucuresti, 2007;
Cultura Civica- Manual pentru clasa a VII-a, Maria-Liana Lacatus, Editura Univers
Bucuresti, 1999
Pluripartidismul, O teorie a democratiei- George Voicu, Editura ALL Bucuresti 1998
Constitutia Romaniei din 31.10.2003.

PROIECTAREA SECVENTIALA A LECTIEI A LECTIE DE COMUNICARE/INSUSIRE DE NOI CUNOSTINTE

ACTIVITATEA
PROFESORULUI

ACTIVITATEA
ELEVILOR

Metode didactice

Forme de
organizare a
clasei:

Moment
organizatoric
(2 min)

-salutul catre elevi;

-prezenta;
-asigurarea conditiilor
psihopedagogice de incepere a lectiei
(stabilirea linistii si captarea
atentiei).

Se pregtesc pentru lecie,

rspund la ntrebrile
adresate de catre profesor i
pregtesc cele necesare
leciei.

Conversatia

- frontal

Reactualizarea
cunotinelor
asimilate anterior
(5 min)

Profesorul solicit elevilor s

rspund la ntrebri din lecia
anterioar utilizand seturi de carduri
cu sarcini.

Conversatia
Explicatia
Task Cards

Prezentarea
problemei de
analizat
(8 min)

Profesorul noteaza titlul lectiei pe

tabla:PARTIDELE POLITICE si
enunta obiectivele lectiei.
Prezinta metoda ce va fi utilizata si
rolul pe care il vor avea elevii in
desfasurarea lectiei.
Profesorul realizeaza pe tabla un
tabel cu rubricile urmatoare:
STIU/VREAU SA STIU/ AM
INVATAT si solicita elevilor sa
completeze prima rubrica cu
informatiile pe care le detin despre
Partidele politice.
Profesorul solicita elevilor sa
completeze urmatoarea rubrica a
tabelului: VREAU SA STIU, cu
informatiile pe care doresc sa le stie
despre partidele politice.

Elevii asociaza notiunile

descoperite pe carduri si
rspund la ntrebri
profesorului expunndu-i
punctele de vedere.
-Elevii sunt antrenai ntr-o
discuie la care particip cu
interes, noteaza titlul lectiei
in caiete si completeaza
prima rubrica a tabelului.

Expunerea
Conversatia
Problematizarea
Exemplul
Stiu/Vreau sa
stiu/Am invatat

Secventele lectie

Ob. op.

-Elevii completeaza a doua

rubrica a tabelului cu
informatiile pe care doresc
sa le stie despre partidele
politice.

Mijloace de
invatamant

Metode de
evaluare
de evaluare

- pe grupe

Carduri cu
sarcini

- chestionare
orala
- observarea
sistematica

-frontal
-individual

-tabla, creta;
-fise de lucru;

-observarea
sistematica

Transmiterea noilor
cunostintelor
(20 min)

O1
O2
O3
O4

Profesorul explica elevilor intrebarile

formulate la rubrica VREAU SA
STIU: defineste notiunea de partid
politic, prezinta modul de organizare
al acestora, clasifica partidele
politice si identifica functiile si rolul
acesora in societate.

Elevii noteaza lectia in

caiete, sunt atenti la
explicatii si rspund cu
ajutorul profesorului, dac
va fi necesar.

Fixarea noilor
cunostinte
(5 min)

O1
O2
O3
O4

Profesorul solicita elevilor sa

completeze rubrica AM INVATAT cu
informatiile pe care le-au obtinut pe
parcursul lectiei;

Elevii
completeaza
schematic ultima rubrica a
tabelului cu informatiile pe
care le-au obtinut pe
parcursul acestei lectii.

Obtinerea
performantei
(8 min)

O1
O2
O3
O4

Elevii sunt impartiti pe grupe.

Profesorul prezinta sarcinile de lucru
si distribuie Fisele de lucru pentru
fiecare grupa.
Incurajeaza, modereaza si
monitorizeaza grupele. Asigura
feedback-ul pozitiv n timpul
jocului.
Analizeaza modul de rezolvare a
sarcinilor de lucru si prezinta
concluziile.
Explic elevilor ce au de pregtit
pentru ora urmtoare.
Se fac aprecieri generale cu privire la
participarea elevilor la lectie.

Incheierea lectiei
(2min)

Expunerea
Explicaia
Exemplul
Schematizarea
Problematizarea
Stiu/Vreau sa
stiu/Am invatat
Brainstorming
Brainstorming
Explicaia
Conversatia
Stiu/Vreau sa
stiu/Am invatat

-frontal
-individual

- tabla, creta;
- schema de
clasificare;
-fise de lucru

- chestionare
orala
- observare
sistematica

-frontal
-individual

-fise de lucru

-evaluare
orala
- observare
sistematica

Colaboreaza pentru
realizarea materialelor
necesare jocului. Isi
distribuie rolurile si pun in
scena jocul. Evidentiaza
concluzii personale.

Explicaia
Conversatia
Jocul de roluri
Turul galeriei

- pe grupe

-fise de lucru
- manual

- evaluare
orala
-evaluare
scrisa
- observare
sistematica

Noteaza in caiete ce au de
pregatit pentru ora
urmatoare.
Asculta si retin aprecierile
facute de profesor.

Conversatia

-frontal

- manual

- observare
sistematica

FISA DE LUCRU
Participati la Jocul de roluri cu tema Primul meu partid politic dupa urmatorul scenariu:
a) stabiliti grupul/comunitatea locala pe care il reprezinta;
b) denumiti partidul, realizati sigla si realizati un slogan al partidului;
c) realizati un program al partidului;
d) organizati alegeri pentru desemnarea conducerii partidului;
e) presedintele ales isi va prezenta partidul si programul.