Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
-relatii interfamiliale:
Relaiile dintre prini, dintre prini, copii i bunici sunt bune , organizate ,
bazate pe dragoste i nelegere, sunt favorabile creterii i dezvoltrii
echilibrate a copilului. Exist o atmosfer destins i o preocupare deosebit
a prinilor pentru dezvoltarea copilului din toate punctele de vedere.
-cine se ocupa n mod special de copil:
Mama tata
frai
bunici
alte persoane
bun
satisfctor
nesatisfctor
Percepia:
-face discriminri vizuale fine;
-distinge calitile de form, mrime, culoare ale diverselor obiecte
prezentate;
-folosete corect cuvintele care semnific raporturi spaiale (sus, jos, aproape,
departe, aici,dreapta, stnga) i se orientez bine n spaiu;
-se orienteaz bine n timp, folosind corect noiunile: azi, ieri, mine, ziua,
diminea,prnz, sear.
-percepia lucrurilor este nc global, vzul observnd ntregul nc
nedescompus;
Reprezentrile:
-ceea ce deseneaz este dispus unul lng altul pe o linie orizontal ;
- respect proporiile, astfel nct red corect mrimile obiectelor i mai ales
relaiile dintre ele;
-n desene face abstracie de elementele care nu au importan pentru subiect,
fapt care face ca desenele ei s fie ceva mai srccioase;
-elementele constitutive ale desenului prezint independen unele n raport
cu altele ,nu se suprapun;
-nu respect perspectiva, toate sunt puse n acelai plan.
Atenia:
-urmrete atent propria activitate ct i unele aspecte din ambian (a
crescut volumul ateniei);
-poate n acelai timp s observe ceva i s asculte explicaiile educatoarei
(mobilitatea ateniei);
-se manifest atenia voluntar (continu rezolvarea unei sarcini pn la
atingerea scopului, ntrziind trecerea la alte solicitri);
-perioada de concentrare i stabilitate a ateniei a crescut la 25-30 de minute
n funcie i de caracteristicile activitii, noutatea i caracterul ei stimulativ,
materialul didactic folosit.
Limbajul i comunicarea:
-are un vocabular bogat, cu o adaptabilitate deosebit la mprejurri;
-manifest o adevrat plcere de a-i nsui cuvinte noi ;
-folosete cliee verbale preluate din vorbirea adulilor;
Temperamentul:
-exteriorizat, energic, vioi, echilibrat, uor adaptabil,vorbre.
Rezistent la dificulti:
-rezistent la solicitari.
Trsturi de caracter:
Sociabilitatea, capacitatea de comunicare, spirit de prietenie, sinceritate, respect
fa de aduli, politee, spirit de ordine, hrnicie, respect pentru munc,
srguin, corectitudine, spirit de iniiativ, disciplin, perseveren, modestie,
stpnire de sine, ncredere n propriile puteri, curaj .
Concluzii:
1. Aprecieri generale n legtur cu nivelul dezvoltrii copilului i cu
pregtirea pentru coal:
-copilul este dezvoltat normal fizic i psihic i este apt pentru colarizare
i realizarea cerinelor colare la nivelul exigenelor formulate de program.
2. Sugestii pentru activitatea viitoare cu copilul:
-cunoaterea capacitilor copilului, a performanelor realizate,
evidenierea progreselor realizate de la o etap la alta ;
-realizarea unui program de pregtire adecvat posibilitilor copilului, fr
solicitri sau eforturi n salt, cu sarcini precise ,bine definite;
-crearea unui climat de de linite, calm, ncredere n forele copilului,
pentru obinera unui randament colar pe msura capacitilor sale;
-organizarea eficient a timpului de studiu;
-folosirea strategiilor difereniate dup investigarea prealabil a nivelului
de dezvoltare intelectual, a socializrii i a volumului de cunotine , pentru
a se adapta solicitrile educative la nivelul i ritmul dezvoltrii, spre a se
stimula dezvoltarea maximal a disponibilitilor latente.