Sunteți pe pagina 1din 13

LICEUL COBADIN

Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

PROIECT DE LECIE
Profesor: Oana Cristina GHIORGHIANU
Data: 30.04.2014
Disciplina: Matematic
Obiectiviul: Algebr
Clasa: a VII-a
Numr de elevi: 16
Precizri psihopedagogice: toti elevii sunt api pentru nvtur, dar pe nivele diferite:
Ritm rapid de nvare 3 elevi;
Ritm mediu de nvare 3 elevi;
Ritm lent de nvare 10 elevi.
Unitatea de nvare: Ecuaii i inecuaii
Titlul leciei: Evaluare
Competene generale:
CG 1 Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au
fost definite
CG 2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice
CG 3 Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a
unei situaii concrete
CG 4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a
algoritmilor de prelucrare a acestora
CG 5 Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem
CG 6 Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite
Competene specifice:
CS 1-3 Identificarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simplificarea unor calcule
CS 2-3 Utilizarea operaiilor cu numere reale i a proprietilor acestora
CS 3-3 Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere
reale
CS 4-3 Redactarea rezolvrii ecuaiilor i a inecuaiilor studiate n mulimea numerelor reale
CS 5-3 Obinerea unor inegaliti echivalente prin operare n ambii membri:
1) , ; 2) i = , , ; 3) i , , , ;
4) i ; 5) i c>0

i : : , , ;
6) i < 0

i : : ,
CS 6-3 Transpunerea unei situaii-problem n limbajul ecuaiilor i/sau al inecuaiilor, rezolvarea
problemei obinute interpretarea rezultatului
Obiective de evaluare:
a) Cognitive
OC1 elevii vor putea s efectueze minim 50%, din fia de evaluare, pe baza
cunotinelor acumulate anterior.

Prof. Oana Cristina GHIORGHIANU

Pagina 1

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

b) Afectiv-atitudinale
OA1 s manifeste interes pentru testare;
OA2 s-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii;
OA3 s manifeste spirit de competiie, ordine i disciplin.
c) Psihomotorii
OP1 s scrie lizibil.
Strategii didactice:
a) Metode de nvare: Expunerea, conversaia, explicaia.
b) Mijloace de realizare: Test scris
Forme de organizare: frontal, individual.
Forme de evaluare: individual
Loc de desfurare: sal de clas
Durata: 50 de minute
Bibliografie:
1.
Programa colar pentru clasele V-VIII. Aria curricular : matematic i tiine
2.
Dan Brnzei, Roxana Brnzei, Metodica predrii matematicii, Ediia a 5-a, Editura Paralela
45, Piteti, 2008;
3.
Lector drd. Florentina Boiangiu, asistent drd. Viorica Bucur, Metodica predrii ghid pentru
studenii practicani, Universitatea de tiine agronomice i medicin veterinar, Bucureti, 2001;
4.
Manual de Matematic pentru clasa a VII-a, Autori: George Turcitu, Neculae Ghiciu,
Constantin Basarab, Ionic Rizea, Dan Mic, Marlena Basarab, Ed. RADICAL, Craiova, 2008;
5.
Culegere Clasa a VII-a Mate 2000+ 8/9 Partea II, Autori: Dan Brnzei, Anton Negril,
Maria Negril, Ediia a-13-a, Ed. PARALELA 45, Piteti, 2008;
6.
Culegere Clasa a VII-a Mate 2000+, Iniiere Partea II, Coord. Coleciei: Radu Gologan
Preedintele SSMR, Autor: Ion Tudor, Ediia a 2-a, revizuit, Ed. PARALELA 45, Piteti, 2013;
7.
Culegere Clasa a VII-a Mate 2000+ Consolidare Partea II, Coord. Coleciei: Radu Gologan
Preedintele SSMR, Autori: Anton Negril, Maria Negril, Ediia a 2-a revizuit, Ed. PARALELA
45, Piteti, 2013;
8.
Culegere Clasa a VII-a Mate 2000+ Standard, Coord. Coleciei: Radu Gologan Preedintele
SSMR, Autori: Gheorghe Iurea, Adrian Zanoschi, Ed. PARALELA 45, Piteti, 2012;
9.
Matematic exerciii i probleme pentru clasa a VII-a, autori: Constantin Basarab, Marlena
Basarab, Ed.Delfin, Bucureti, 2013;
10.
Evaluare final STANDARD clasa a VII-a 40 de variate de subiecte dup modelul MEN,
Autori:Sorin Peligrad, Adrian urcanu, Irina Cpraru, Ed. PARALELA 45, Piteti, 2013;

Prof. Oana Cristina GHIORGHIANU

Pagina 2

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

DESFURAREA EVALURI

Nr
crt

Momentul
Leciei
Captarea i orientarea
ateniei
3 min

Valorificarea elementelor
teoretice n rezolvarea
testului
47 min

Prof. Oana Cristina GHIORGHIANU

Activitatea
Profesor
-verific prezena;
-noteaz absenele;

- transmite elevilor testele;


- ofera precizri acolo unde este
cazul;
- rspunde la ntrebarile elevilor
dac acetia au neclariti legate
de unele cerine ale testului.

Strategii didactice
Elevii

- comunic absenii;
-sunt ateni ;

- sunt ateni;
- citesc i rezolv cerinele
testului n scris;
- adreseaz prosesorului
ntrebri dac au neclariti.

Metode

Resurse

Conversaia

Catalogul clasei

Explicaia
Lucru individual

Test de evaluare

Forma de
activitate

Frontal

Individual

Pagina 3

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

MATRICE DE SPECIFICAII
TEST DE EVALUARE SUMATIV
Algebr Ecuaii i inecuaii
Clasa a VII-a (2 ore/ sptmn)

Competene de evaluat:
CG 1 Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au
fost definite
CG 2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice
CG 3 Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a
unei situaii concrete
CG 4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a
algoritmilor de prelucrare a acestora
CG 5 Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem
CG 6 Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite

Cunoatere

nelegere

Aplicare

Analiz

Sintez

C1

C2

C3

C4

C5

forma

SI-1(5p)
SI-6(5p)

SI-3(5p)

SII-2(5p)
SII-3(5p)

SII-4a(5p)
SII-4b(5p)

Inecuaii
de
forma
+ > (<, , )
, ,

SI-2(5p)
SI-5(5p)

SI-4(5p)
SII-1(5p)

SII-5(5p)

Probleme care se rezolv


cu ajutorul ecuaiilor i
inecuaiilor

SIII-1a(5p)
SIII-2a(5p)

Punctaj

30 p

Competene
de evaluat

Punctaj

Niveluri cognitive

Coninuturi

SIII-2b(5p)

SIII-2c(5p)

SIII-1b(5p)
SIII-1c(5p)

30 p

20 p

15 p

10 p

90

1 punct din oficiu

25 p

Prof. Oana Cristina GHIORGHIANU

15 p

35 p

Ecuaii
de
+ = , ,

Pagina 4

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

Numele i prenumele elevului______________________________

Data___________________

LUCRARE SCRIS
LA MATEMATIC
Clasa a VII-a

Toate subiectele sunt obligatorii.


Pentru rezolvarea tuturor cerinelor se acord 90 de puncte.
Se acord 10 p din oficiu.
Timp de lucru efectiv este de 50 minute.

Subiectul I. Pe foaia de lucrare scriei doar rspunsurile

(30 puncte)

5p

1. Soluia ecuaiei 2 = 6 este _________________________________________________.

5p

2. Soluia inecuaiei 5 < 10 este _____________________________________________.

5p

3. Dac 2 1 = 7, atunci

5p
5p

4. Elementele mulimii = { |16 <


< 100} _______________________________.
5. Care este cea mai mic valoare pe care o poate lua pentru a avea loc inegalitatea
+ ? ___________________________________________________________.

5p

6. Dac 5 = 7 , atunci

este egal cu ________________________________________.

este egal cu ___________________________________________.

Subiectul II. Pe foaia de lucrare scriei rezolvrile complete


5p

1. Rezolvai n ecuaia 3( 4) 12.

5p

2. Aflai numrul real pozitiv care verific relaia

5p

3. Rezolvai n inecuaia 0,8(3) < 5 .


4. Fie numerele

= 3 + 2 i

a) Media aritmetic a numerelor

5p

b) Media geometric a numerelor


5. Rezolvai inecuaia, unde

= . Aflai , tiind c:

5p

5p

(30 puncte)

i
i

este 3.
este 1.

+ <

Subiectul III. Pe foaia de lucrare scriei rezolvrile complete

(30 puncte)

1. La orele de biologie, un elev a aflat mai multe informaii despre corpul uman.
5p

a) La 12 ani, lungimea corpului reprezint din nlimea unei persoane. Determinai


lungimea corpului, tiind c un elev are 1,28 nlime.

Prof. Oana Cristina GHIORGHIANU

Pagina 5

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

5p
5p

b) Corpul uman are circa 640 de muchi, dintre care 400 sunt muchi scheletici.
Calculai procentul reprezentat de muchii scheletici din muchii corpului uman.
c) Sngele reprezint 6% din greutatea corpului. Ct snge are elevul n organism dac
greutatea sa este de 45 ?
2. Ana cumpr 4 cartofi i 2
mare dect cel al unui kg de cartofi.

5p
5p
5p

castravei. Preul unui kg de castravei este cu 1,5

mai

a) Dac preul unui kg de cartofi este 2,5 lei, aflai suma cheltuit de Ana.
b) Dac Ana observ c nu i ajung 16,2 lei pentru toate cumrturile, artai c preul
unui kg de cartofi este mai mare de 2,2 lei.
c) Dac Anei i-au ajuns 21,6 lei pentru toate aceste cumprtur, artai c preul unui
kg de cartofi este cel mult 3,1 lei

SUCCES!!!

Prof. Oana Cristina GHIORGHIANU

Pagina 6

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE


Evaluare sumativ Ecuaii i inecuaii
Clasa a VII-a
Subiectul I

Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns corect se acord punctajul maxim
prevzut n dreptul fiecrei cerine, fie 0 puncte
Nu se acord punctaje intermediare

Nr. exerciiu
Punctaj
Rspuns
ateptat

1
5p

2
5p

Subiectul I
30 puncte
3
5p

<

4
5p
5,6,7,8,9

5
5p

6
5p

Suniectul II

24
3

3p
2p

8
2

3p

= 16
=2

2 5

3 6

Punctaj

Rspuns ateptat

Nr.
item

Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul
corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n
limitele punctajului indicat n barem

2p
<

21
4

2p
2p

> 5
{5, 4, 3, 2 1, 0, 1, }

Prof. Oana Cristina GHIORGHIANU

1p

Pagina 7

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

a)

3 + 2 +
2

3p

= 3

2p

= 3 2
b)

3 + 2
=

2p

=1

1
2p

3 + 2

1p

= 3 2
3 + 15 < 8 10

2p

>5

2p

{5,6,7, }

1p

Subiectul III

1.

Rspuns ateptat
a

= 1,28

1
8

3p
2p

= 0,16
b

640

100

3p

= 400

2p

= 62,5 %
c

= 45

Punctaj

Nr. crt.

Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul
corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n
limitele punctajului indicat n barem

6
100

3p
2p

= 2,7
2.

4 2,5 + 2 (1,5 + 2,5) = 18

5p

Notez cu

1p

preul unui

Prof. Oana Cristina GHIORGHIANU

de cartofi.

Pagina 8

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

4 + 2 (1,5 + ) > 16,2

3p

> 2,2
c

Notez cu
4

1p
preul unui

de cartofi.

+ 2 (1,5 + ) 21,6

1p
3p

3,1

1p

Baremul conine informaia minim necesar obinerii punctajului maxim.

Nota elevului/elevei se va obine astfel:


Nota =

Prof. Oana Cristina GHIORGHIANU

punctajul obinut

Pagina 9

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

5p
5
5
5
5
5
5
5

5p
5
5
5
5
5
5
5
-

5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
-

25
25
25
30
25
20
15
25
25
30
20
25
20

5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

5p
3
5
-

8
13
8
21
13
10
11
11
16
28
5
13
10

a
5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

1
b
5p
3
3
3
3
5
-

c
5p
3
3
5
-

a
5p
5
5
3
5
5
5
5
3
3
5
5

2
b
5p
5
5
-

c
5p
5
5
3
3
5
-

Not

5
10
10
24
13
10
15
16
17
28
5
10
10

48
58
53
85
61
50
51
62
68
96
40
58
50

10 puncte din oficiu

Subiectul III
30 p

Total S III

Gheorghe D.
Partenie S.
Scheuleac A.
Pintilii G.
Parnic L.
Hera A.
Sturzu A.
erban G.
Jitariu D.
Fotache L.
Vcreanu C.
Tudorache N.
Gheorghe G.
Chiac A.
Ghenade M.
Stroie A.

Subiectul II
30 p
4
3
5
a
b
5p 5p 5p 5p
3
2
3
3
3
2
3
3
5
2
3
3
5
3
3
3
3
3
3
5
5
3
5
5
2
3
3
5
2
3
Absent
Absent
Absent

Total S II

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Numele i
prenumele
elevului

Subiectul I
30 p

Total S I

Nr. crt.

BORDEROU DE EVALUARE I DE NOTARE


Evaluare sumativ Ecuaii i inecuaii
Clasa a VII-a

Prof. Oana Cristina GHIORGHIANU

Prof. Oana Cristina GHIORGHIANU

Pagina 10

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

INTERPRETARE
Evaluare sumaiv Ecuaii i inecuaii
Clasa a VII-a

Motto: E preferabil s evii o nenorocire dect s te ntrebi cum a aprut


W.Shakespeare

Evaluare presupune o abordare n strns dependen de finalitile educaionale, coninuturile i


strategiile de predare-nvare completate, de mijlacele de nvmnt corespunztare i un timp de nvare
adecvat.
Programa colar este una din componentele Curricumului Naional avnd un rol reglator n
orientarea demersului didactic ctre centrerea pe elev, pe necesitile i posibilitile acestuia, prin raportare
la ansamblul de competene generale, respectiv competene specifice impunnd n acelai timp asigurarea
unui minim de cunotine i a unui parcurs didactic personalizat.
Testul de fa este conceput ca un instrument menit s sporeasc fidelitatea i rigoarea activitilor
educative.
Competenele au un rol reglator n cadrul proiectului didactic pentru asigurarea proiectrii testului, n
formarea unr capaciti i atitudini specifice disciplinei, n prgresia de achiziii i competene i de
cunotine de la un an de studiu la altul.

SITUAIA PROMOVABILIII:

NR. DE ELEVI
NSCRII
16

Medii
Nr. elevi
Procent
Promovabilitate

NR. DE ELEVI
CARE AU
SUSINUT
TESTUL
13

1-2,99
0
0%

NR. TOTAL NOTE


SUB 5

5-6.99

7-8.99

9-10

3-4,99
2
15,4%
15,4%

5-6,99
9
69,2%

7-8,99
1
7,7%
84,6%

9-10
1
7,7%

Cea mai mic not: Vcreanu Cosmin 4

Cea mai mare not: Fotache Laura 9,6

Prof. Oana-Cristina GHIORGHIANU

Pagina 11

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

COEFICIENTUL DE DIFICULTATE AL ITEMILOR:


Itemi
1
2
3
4
5
6
1
2
3

Subictul I
Subiectul II

Coeficient
100%
100%
100%
54%
54%
69%
92%
15%
30%
43%
46%
31%
100%
15%
77%
85%
15%
38%

a
b

Subiectul III

5
1

a
b
c
a
b
c

GRAFIC PROMOVABILITATE PE MEDII:

Promovabilitate
9,00-10,00
8%
7-8,99
8%

3-4,99
15%

1-2,99
0%

5-6,99
69%

Prof. Oana-Cristina GHIORGHIANU

Pagina 12

LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com

n matematic i n statistic indicatorii tendinei centrele (de medie) se refer la valorile de mijloc
sau ateptateale unui set de date. Indicatorii de medie sunt numere ce descriu ntreg setul. Cel mai frecvent
folosii indicatori sunt media, mediana i modul.
Media este media algebric a notelor considerat media general a clasei obinut la testul iniial.
Media general a clasei este 6,00.
Mediana este valoarea de mijloc ce mparte n dou colecie ordonat de date. Astfel, jumtate din
valrile variabilei sunt mai mari dect media i jumtate sunt mici. Dac setul de date conine un numr par
de valori, mediana este media perechilor de mijloc. Mediana este un indicator robust, statistic.
Mediana: 6,2
Modul este cea mai frecvent valoare a unei variabile. Modul nu este neaprat unic.
Note:
4; 5; 5,1; 5,3; 5,8; 5,8; 6,1; 6,2; 6,8; 8,5; 9,6.
Modul: 5,8.
PROPUNERI PENTRU MBUNTIREA TESTULUI:
O analiz a rspunsurilor corecte date de elevi la exerciiile de la subiectul I, fa de celelalte
exerciii, semnific faptul c primele exerciii au fost mai uoare. Aceste informaii ne ajut atuci cnd
rezultatele testului trebuie discutate cu elevii i anume exact acei itemi care nu au fost rezolvai corect de cei
mai muli elevi.
ntruct coeficientul de dificultate indic o rat de rezolvare de 15% n cazul itemului 2 de la
Subiectul II i itemii 1b i 2b de la subiectul III, ceea ce indic itemi dificil de rezolvat de ctre elevi i pot
elimina acest tip de itemi pe viitor.
Atunci cnd ne raportm la o norm, n baza rezultatelor obinute la test, vom nltura sau modifica
acei itemi la care rspund toi elevi sau la care nu rspunde niciunul, ntruct acetia nu ndeplinesc nici o
funcie.
Itemii ai cror coeficieni de dificultate sunt cuprini ntre 25% i 75% putem considera c reflect
mai bine nivelul i capacitatea de rezolvare a subiecilor iar n cazul celorlai itemi cuprini ntre 0% i 25%
respectiv 75% i 100% putem revizui coninutul lor fie asigurndu-le un grad mai uor de dificultate
respectiv mai mare.
Situaia rezultatelor reflect un procentaj de promovabilitate la acest test de 84,6% ceea ce indic
faptul c elevii i-au nsuit cunotinele de baz n ceea ce privete ecuaiile i inecuaiile, existnd, ns i
situaia n care cei mai muli dintre elevi nu pot rezolva exerciii mai complexe n care trebuie s fac o serie
de corelaii ntre cunotinele nvate anterior i modul lor de folosire n situaii concrete.
n general elevii nu par familiarizai cu itemii de tip rezolvare de probleme, de aceea se impune
periodic a se consolida cunotinelor n ceea ce privete rezolvarea de probleme cu ajutorul ecuaiilr i
inecuaiilor, dar i folosirea n clas a de itemilor de tip intrebare structurat.
Graficul promovabilitii pe medii indic faptul c testul a fost trecut de mai mult de jumtate dintre
elevi (84,6%) ceea ce indic c elevii nu au carenele la nivel cognitiv.
Pentru remedierea situaiei propun dou ore, n care s consolidez cunotinele elevilor prin exerciii
i probleme care se rezolv cu ajutorul ecuaiilor i inecuaiilor.

Prof. Oana-Cristina GHIORGHIANU

Pagina 13