Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
PROIECT DE LECIE
Profesor: Oana Cristina GHIORGHIANU
Data: 30.04.2014
Disciplina: Matematic
Obiectiviul: Algebr
Clasa: a VII-a
Numr de elevi: 16
Precizri psihopedagogice: toti elevii sunt api pentru nvtur, dar pe nivele diferite:
Ritm rapid de nvare 3 elevi;
Ritm mediu de nvare 3 elevi;
Ritm lent de nvare 10 elevi.
Unitatea de nvare: Ecuaii i inecuaii
Titlul leciei: Evaluare
Competene generale:
CG 1 Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au
fost definite
CG 2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice
CG 3 Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a
unei situaii concrete
CG 4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a
algoritmilor de prelucrare a acestora
CG 5 Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem
CG 6 Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite
Competene specifice:
CS 1-3 Identificarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simplificarea unor calcule
CS 2-3 Utilizarea operaiilor cu numere reale i a proprietilor acestora
CS 3-3 Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere
reale
CS 4-3 Redactarea rezolvrii ecuaiilor i a inecuaiilor studiate n mulimea numerelor reale
CS 5-3 Obinerea unor inegaliti echivalente prin operare n ambii membri:
1) , ; 2) i = , , ; 3) i , , , ;
4) i ; 5) i c>0
i : : , , ;
6) i < 0
i : : ,
CS 6-3 Transpunerea unei situaii-problem n limbajul ecuaiilor i/sau al inecuaiilor, rezolvarea
problemei obinute interpretarea rezultatului
Obiective de evaluare:
a) Cognitive
OC1 elevii vor putea s efectueze minim 50%, din fia de evaluare, pe baza
cunotinelor acumulate anterior.
Pagina 1
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
b) Afectiv-atitudinale
OA1 s manifeste interes pentru testare;
OA2 s-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii;
OA3 s manifeste spirit de competiie, ordine i disciplin.
c) Psihomotorii
OP1 s scrie lizibil.
Strategii didactice:
a) Metode de nvare: Expunerea, conversaia, explicaia.
b) Mijloace de realizare: Test scris
Forme de organizare: frontal, individual.
Forme de evaluare: individual
Loc de desfurare: sal de clas
Durata: 50 de minute
Bibliografie:
1.
Programa colar pentru clasele V-VIII. Aria curricular : matematic i tiine
2.
Dan Brnzei, Roxana Brnzei, Metodica predrii matematicii, Ediia a 5-a, Editura Paralela
45, Piteti, 2008;
3.
Lector drd. Florentina Boiangiu, asistent drd. Viorica Bucur, Metodica predrii ghid pentru
studenii practicani, Universitatea de tiine agronomice i medicin veterinar, Bucureti, 2001;
4.
Manual de Matematic pentru clasa a VII-a, Autori: George Turcitu, Neculae Ghiciu,
Constantin Basarab, Ionic Rizea, Dan Mic, Marlena Basarab, Ed. RADICAL, Craiova, 2008;
5.
Culegere Clasa a VII-a Mate 2000+ 8/9 Partea II, Autori: Dan Brnzei, Anton Negril,
Maria Negril, Ediia a-13-a, Ed. PARALELA 45, Piteti, 2008;
6.
Culegere Clasa a VII-a Mate 2000+, Iniiere Partea II, Coord. Coleciei: Radu Gologan
Preedintele SSMR, Autor: Ion Tudor, Ediia a 2-a, revizuit, Ed. PARALELA 45, Piteti, 2013;
7.
Culegere Clasa a VII-a Mate 2000+ Consolidare Partea II, Coord. Coleciei: Radu Gologan
Preedintele SSMR, Autori: Anton Negril, Maria Negril, Ediia a 2-a revizuit, Ed. PARALELA
45, Piteti, 2013;
8.
Culegere Clasa a VII-a Mate 2000+ Standard, Coord. Coleciei: Radu Gologan Preedintele
SSMR, Autori: Gheorghe Iurea, Adrian Zanoschi, Ed. PARALELA 45, Piteti, 2012;
9.
Matematic exerciii i probleme pentru clasa a VII-a, autori: Constantin Basarab, Marlena
Basarab, Ed.Delfin, Bucureti, 2013;
10.
Evaluare final STANDARD clasa a VII-a 40 de variate de subiecte dup modelul MEN,
Autori:Sorin Peligrad, Adrian urcanu, Irina Cpraru, Ed. PARALELA 45, Piteti, 2013;
Pagina 2
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
DESFURAREA EVALURI
Nr
crt
Momentul
Leciei
Captarea i orientarea
ateniei
3 min
Valorificarea elementelor
teoretice n rezolvarea
testului
47 min
Activitatea
Profesor
-verific prezena;
-noteaz absenele;
Strategii didactice
Elevii
- comunic absenii;
-sunt ateni ;
- sunt ateni;
- citesc i rezolv cerinele
testului n scris;
- adreseaz prosesorului
ntrebri dac au neclariti.
Metode
Resurse
Conversaia
Catalogul clasei
Explicaia
Lucru individual
Test de evaluare
Forma de
activitate
Frontal
Individual
Pagina 3
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
MATRICE DE SPECIFICAII
TEST DE EVALUARE SUMATIV
Algebr Ecuaii i inecuaii
Clasa a VII-a (2 ore/ sptmn)
Competene de evaluat:
CG 1 Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au
fost definite
CG 2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice
CG 3 Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a
unei situaii concrete
CG 4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a
algoritmilor de prelucrare a acestora
CG 5 Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem
CG 6 Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite
Cunoatere
nelegere
Aplicare
Analiz
Sintez
C1
C2
C3
C4
C5
forma
SI-1(5p)
SI-6(5p)
SI-3(5p)
SII-2(5p)
SII-3(5p)
SII-4a(5p)
SII-4b(5p)
Inecuaii
de
forma
+ > (<, , )
, ,
SI-2(5p)
SI-5(5p)
SI-4(5p)
SII-1(5p)
SII-5(5p)
SIII-1a(5p)
SIII-2a(5p)
Punctaj
30 p
Competene
de evaluat
Punctaj
Niveluri cognitive
Coninuturi
SIII-2b(5p)
SIII-2c(5p)
SIII-1b(5p)
SIII-1c(5p)
30 p
20 p
15 p
10 p
90
25 p
15 p
35 p
Ecuaii
de
+ = , ,
Pagina 4
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
Data___________________
LUCRARE SCRIS
LA MATEMATIC
Clasa a VII-a
(30 puncte)
5p
5p
5p
3. Dac 2 1 = 7, atunci
5p
5p
5p
6. Dac 5 = 7 , atunci
5p
5p
= 3 + 2 i
5p
= . Aflai , tiind c:
5p
5p
(30 puncte)
i
i
este 3.
este 1.
+ <
(30 puncte)
1. La orele de biologie, un elev a aflat mai multe informaii despre corpul uman.
5p
Pagina 5
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
5p
5p
b) Corpul uman are circa 640 de muchi, dintre care 400 sunt muchi scheletici.
Calculai procentul reprezentat de muchii scheletici din muchii corpului uman.
c) Sngele reprezint 6% din greutatea corpului. Ct snge are elevul n organism dac
greutatea sa este de 45 ?
2. Ana cumpr 4 cartofi i 2
mare dect cel al unui kg de cartofi.
5p
5p
5p
mai
a) Dac preul unui kg de cartofi este 2,5 lei, aflai suma cheltuit de Ana.
b) Dac Ana observ c nu i ajung 16,2 lei pentru toate cumrturile, artai c preul
unui kg de cartofi este mai mare de 2,2 lei.
c) Dac Anei i-au ajuns 21,6 lei pentru toate aceste cumprtur, artai c preul unui
kg de cartofi este cel mult 3,1 lei
SUCCES!!!
Pagina 6
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns corect se acord punctajul maxim
prevzut n dreptul fiecrei cerine, fie 0 puncte
Nu se acord punctaje intermediare
Nr. exerciiu
Punctaj
Rspuns
ateptat
1
5p
2
5p
Subiectul I
30 puncte
3
5p
<
4
5p
5,6,7,8,9
5
5p
6
5p
Suniectul II
24
3
3p
2p
8
2
3p
= 16
=2
2 5
3 6
Punctaj
Rspuns ateptat
Nr.
item
Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul
corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n
limitele punctajului indicat n barem
2p
<
21
4
2p
2p
> 5
{5, 4, 3, 2 1, 0, 1, }
1p
Pagina 7
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
a)
3 + 2 +
2
3p
= 3
2p
= 3 2
b)
3 + 2
=
2p
=1
1
2p
3 + 2
1p
= 3 2
3 + 15 < 8 10
2p
>5
2p
{5,6,7, }
1p
Subiectul III
1.
Rspuns ateptat
a
= 1,28
1
8
3p
2p
= 0,16
b
640
100
3p
= 400
2p
= 62,5 %
c
= 45
Punctaj
Nr. crt.
Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul
corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n
limitele punctajului indicat n barem
6
100
3p
2p
= 2,7
2.
5p
Notez cu
1p
preul unui
de cartofi.
Pagina 8
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
3p
> 2,2
c
Notez cu
4
1p
preul unui
de cartofi.
+ 2 (1,5 + ) 21,6
1p
3p
3,1
1p
punctajul obinut
Pagina 9
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5p
5
5
5
5
5
5
5
5p
5
5
5
5
5
5
5
-
5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
-
25
25
25
30
25
20
15
25
25
30
20
25
20
5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5p
3
5
-
8
13
8
21
13
10
11
11
16
28
5
13
10
a
5p
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
1
b
5p
3
3
3
3
5
-
c
5p
3
3
5
-
a
5p
5
5
3
5
5
5
5
3
3
5
5
2
b
5p
5
5
-
c
5p
5
5
3
3
5
-
Not
5
10
10
24
13
10
15
16
17
28
5
10
10
48
58
53
85
61
50
51
62
68
96
40
58
50
Subiectul III
30 p
Total S III
Gheorghe D.
Partenie S.
Scheuleac A.
Pintilii G.
Parnic L.
Hera A.
Sturzu A.
erban G.
Jitariu D.
Fotache L.
Vcreanu C.
Tudorache N.
Gheorghe G.
Chiac A.
Ghenade M.
Stroie A.
Subiectul II
30 p
4
3
5
a
b
5p 5p 5p 5p
3
2
3
3
3
2
3
3
5
2
3
3
5
3
3
3
3
3
3
5
5
3
5
5
2
3
3
5
2
3
Absent
Absent
Absent
Total S II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Numele i
prenumele
elevului
Subiectul I
30 p
Total S I
Nr. crt.
Pagina 10
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
INTERPRETARE
Evaluare sumaiv Ecuaii i inecuaii
Clasa a VII-a
SITUAIA PROMOVABILIII:
NR. DE ELEVI
NSCRII
16
Medii
Nr. elevi
Procent
Promovabilitate
NR. DE ELEVI
CARE AU
SUSINUT
TESTUL
13
1-2,99
0
0%
5-6.99
7-8.99
9-10
3-4,99
2
15,4%
15,4%
5-6,99
9
69,2%
7-8,99
1
7,7%
84,6%
9-10
1
7,7%
Pagina 11
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
Subictul I
Subiectul II
Coeficient
100%
100%
100%
54%
54%
69%
92%
15%
30%
43%
46%
31%
100%
15%
77%
85%
15%
38%
a
b
Subiectul III
5
1
a
b
c
a
b
c
Promovabilitate
9,00-10,00
8%
7-8,99
8%
3-4,99
15%
1-2,99
0%
5-6,99
69%
Pagina 12
LICEUL COBADIN
Str. Primverii, 26
JUDETUL CONSTANTA
TEL./FAX: 0241/855008
E-mail: gscobadin@yahoo.com
n matematic i n statistic indicatorii tendinei centrele (de medie) se refer la valorile de mijloc
sau ateptateale unui set de date. Indicatorii de medie sunt numere ce descriu ntreg setul. Cel mai frecvent
folosii indicatori sunt media, mediana i modul.
Media este media algebric a notelor considerat media general a clasei obinut la testul iniial.
Media general a clasei este 6,00.
Mediana este valoarea de mijloc ce mparte n dou colecie ordonat de date. Astfel, jumtate din
valrile variabilei sunt mai mari dect media i jumtate sunt mici. Dac setul de date conine un numr par
de valori, mediana este media perechilor de mijloc. Mediana este un indicator robust, statistic.
Mediana: 6,2
Modul este cea mai frecvent valoare a unei variabile. Modul nu este neaprat unic.
Note:
4; 5; 5,1; 5,3; 5,8; 5,8; 6,1; 6,2; 6,8; 8,5; 9,6.
Modul: 5,8.
PROPUNERI PENTRU MBUNTIREA TESTULUI:
O analiz a rspunsurilor corecte date de elevi la exerciiile de la subiectul I, fa de celelalte
exerciii, semnific faptul c primele exerciii au fost mai uoare. Aceste informaii ne ajut atuci cnd
rezultatele testului trebuie discutate cu elevii i anume exact acei itemi care nu au fost rezolvai corect de cei
mai muli elevi.
ntruct coeficientul de dificultate indic o rat de rezolvare de 15% n cazul itemului 2 de la
Subiectul II i itemii 1b i 2b de la subiectul III, ceea ce indic itemi dificil de rezolvat de ctre elevi i pot
elimina acest tip de itemi pe viitor.
Atunci cnd ne raportm la o norm, n baza rezultatelor obinute la test, vom nltura sau modifica
acei itemi la care rspund toi elevi sau la care nu rspunde niciunul, ntruct acetia nu ndeplinesc nici o
funcie.
Itemii ai cror coeficieni de dificultate sunt cuprini ntre 25% i 75% putem considera c reflect
mai bine nivelul i capacitatea de rezolvare a subiecilor iar n cazul celorlai itemi cuprini ntre 0% i 25%
respectiv 75% i 100% putem revizui coninutul lor fie asigurndu-le un grad mai uor de dificultate
respectiv mai mare.
Situaia rezultatelor reflect un procentaj de promovabilitate la acest test de 84,6% ceea ce indic
faptul c elevii i-au nsuit cunotinele de baz n ceea ce privete ecuaiile i inecuaiile, existnd, ns i
situaia n care cei mai muli dintre elevi nu pot rezolva exerciii mai complexe n care trebuie s fac o serie
de corelaii ntre cunotinele nvate anterior i modul lor de folosire n situaii concrete.
n general elevii nu par familiarizai cu itemii de tip rezolvare de probleme, de aceea se impune
periodic a se consolida cunotinelor n ceea ce privete rezolvarea de probleme cu ajutorul ecuaiilr i
inecuaiilor, dar i folosirea n clas a de itemilor de tip intrebare structurat.
Graficul promovabilitii pe medii indic faptul c testul a fost trecut de mai mult de jumtate dintre
elevi (84,6%) ceea ce indic c elevii nu au carenele la nivel cognitiv.
Pentru remedierea situaiei propun dou ore, n care s consolidez cunotinele elevilor prin exerciii
i probleme care se rezolv cu ajutorul ecuaiilor i inecuaiilor.
Pagina 13