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leer?

Bernarda Moyano
Roa

Estudio sobre Competencias Bsicas de la Poblacin Adulta 1998

y 2013

Objetivo:
Determinar el nivel de competencias bsicas
y alfabetizacin funcional de la poblacin
chilena entre 15 y 65 aos y comparar su
evolucin con la primera medicin realizada
en 1998. El trmino Alfabetizacin se utiliza
en este contexto no slo como el saber leer y
escribir, sino que, ms bien, para describir un
tipo particular de competencia bsica:

1998
Chile en el ltimo lugar
en comparacin a los otros pases.
226 Prosa
223 Documentos
El estudio se basa en una muestra
217 Cuantitativos
aleatoria de 3500 individuos
representativa a nivel nacional, los
cuales han sido seleccionados del
mismo modo en 1998 y en 2013 y,
en ambos casos, realizadas en los
meses de mayo y junio de cada
ao. Se aplica un cuestionario
socioeconmico y la medicin de
habilidades bsicas.

Fundacin La Fuente y Adimark

Hbitos de Lectura, tenencia y compra de libros
El objetivo del proyecto fue efectuar un seguimiento
sistemtico de variables de hbito de lectura, tenencia y
compra de libros, as como de la asistencia y uso de
bibliotecas.
La idea de realizar este seguimiento respondi a la necesidad
de observar si los hbitos de los chilenos van cambiando en
el tiempo, en torno a los temas descritos anteriormente.
Durante estos aos, este ndice ha permitido sensibilizar a la
opinin pblica y ha colaborado en el diseo de polticas que
incentiven la lectura y que permitan dirigir de manera eficaz,
los esfuerzos tanto pblicos como privados, de acercar a
nios, jvenes y adultos a los libros.

Conclusiones del estudio

Muestra: 1001 personas.
1. Polarizacin de los hbitos de lecturas, aumentando la
proporcin de lectores frecuentes y de no lectores, sobre
pasando el 50% de la poblacin.
2. El nivel socioeconmico ABC1, lee mayor cantidad de
libros que cualquier grupo sin importar la edad y gnero.
3. Ha disminuido la lectura de diarios y revistas, no hay
tiempo o motivacin para leer.
4. Ocho de cada diez personas considera que los libros
tienen un valor muy alto, sin IVA probablemente
compraran ms.
5. Se debe potenciar la visita a bibliotecas pblicas.

Comparison Slide
Item 1

Qu temas tratan, principalmente,

los libros que lees por inters
personal?

Un 31,1 %
eligi los
textos de
ficcin
(romance,
aventuras,
viajes y
futurismo).
Un 18, 0%
elige otra lnea
de ficcin:
terror y
misterio.
El tercer tema
son los
hobbies, como
deportes y
viajes, con un
9,2 %.
El menos
preferido es el

Qu es lo que ms te gusta de los

libros que lees por inters
personal?

El 69,9% de los encuestados sealaron que disfrutaban leyendo, por

tanto el 31, 1 % de la muestra respondi que no le gusta leer, y
cuando se les pregunta por las razones un 30, 6% seala que leer
requiere mucha atencin.

Hipertexto

Tratndose de informacin para tus estudios

Qu tipo de material lees principalmente?

El 91 % de la muestra seala que prefiere leer los textos impresos en

papel, esto les permite manipular la informacin rayando el
documento, subrayando, destacando, etc. y slo el 9% le agrada
leer desde el monitor.

Qu tipo de habilidades y
competencias ayuda a desarrollar
la lectura?

Un 98,7% seala que es importante la lectura, y un 99,6% seal que

cree que leer y comprender desarrolla habilidades y competencias:
concentracin (19,7%), velocidad y comprensin (18,3%) y mejorar
ortografa y vocabulario (16,4%).

Conclusiones:
Los jvenes estigmatizan la lectura y piensan que leer es aburrido y fome.
Utilizar bibliografa pertinente al currculo y a la estrategia de los recursos de la biblioteca, aprovechando
la disposicin de un bibliotecario con competencias para fomentar la lectura.
Los jvenes que sealan que no les gusta leer: son capaces de reconocer la vala de la lectura, pero no la
practican.
Se estima que este es un tema preponderante en la educacin, especialmente desde la aplicacin de
nuevos modelos educativos que potencian el protagonismo del estudiante y su capacidad para desarrollar
un aprendizaje autnomo.