Grup colar Traian Demetrescu- Craiova

PROIECT DIDACTIC

Data: 12. 03. 2008

Clasa a XII-a B
Profesor: Macsut Camelia
Disciplina: Matematic (Algebr)
Capitol : Inele de polinoame
Tema: mprirea prin x-a. Schema lui Horner
Tipul leciei: Mixt (verificare, predare nvare)
COMPETENE GENERALE
CG1 Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n
care au fost definite.
CG2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice.
CG3 Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau
global a unei situaii concrete.
CG4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii
concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora.
CG5 Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem.
CG6 Modelarea matematic a unor contexte matematice variate, prin integrarea cunotinelor
din diferite domenii
COMPETENE SPECIFICE
CS1 Aplicarea unor algoritmi n calculul polinomial sau n rezolvarea ecuaiilor algebrice
CS2 Determinarea unor polinoame sau ecuaii algebrice care ndeplinesc condiii date
CS3 Exprimarea unor probleme practice, folosind structuri algebrice sau calcul polinomial
CS4 Aplicarea, prin analogie, n calcule cu polinoame, a metodelor de lucru din aritmetica
numerelor
COMPETENE DERIVATE
La sfritul orei elevii vor fi capabili:
CD1 S recunoasc metoda cea mai indicat pentru a calcula restul
CD2 S recunoasc metoda cea mai indicat pentru a calcula ctul i restul mpririi a
dou polinoame
CD3 S aplice corect noiunile teoretice n rezolvarea exerciiilor.
CD4 S-i nsueasc treptat exigenele unui exprimri riguroase specifice disciplinei.
CD5 S justifice prin argumente nlnuite logic, paii de rezolvare a unei probleme.

Metode de nvmnt/ de instruire:

Conversaia euristic
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul
Problematizarea
nvarea prin descoperire
Aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive si operatorii
ale elevilor, pe exersarea potenialului psihofizic al acestora, pe transformarea elevului
n coparticipant la propria instruire i educaie
Forme de organizare a clasei:
Frontal
Individual
Resurse materiale:
Materiale didactice: manual, fie de lucru
Mijloace de nvmnt: tabla, creta.
DESFURAREA LECIEI
SECVENTELE
LECTIEI
1. MOMENT
ORGANIZATORIC
2. VERIFICAREA
LECIEI
ANTERIOARE
3. PREDARENVARE

ACTIVITATEA PROPUNTORULUI
Asigurarea ordinei i linitii.
Notarea absenelor.
Asigurarea condiiilor optime pentru
desfurarea leciei.
- Verific la tabl algoritmul de mprire a
polinoamelor printr-un exerciiu, polinomul
f= x3+x+1 la polinomul g= x-1, f,g K[X],
dup ce se reamintete subiectul de data trecut:
mprirea polinoamelor
Plecnd de la mprirea polinomului
f= x3+x+1 la polinomul g= x-1, f,g K[X]
efectuat ca verificare a algoritmului de
mprire, se va face trecerea ctre lecia nou:
mprirea prin x-a. Schema lui Horner.
Aplicnd teorema mpririi cu rest, se va scrie
egalitatea f= g c+ r, n care apoi se vor face
nlocuirile: g = x-a, c = x2+x+2, r = 3.
Ce se observ, dac se face nlocuirea lui x cu 1,
apoi cu a n relaia f = (x-a)c+r?
Pe baza constatrilor din calcule se va formula
enunul teoremei:
Restul mpririi polinomului nenul f

ACTIVITATEA ELEVILOR

Elevii, dup ce i-au scos caietele

ateapt n linite nceperea orei.
- Data trecut s-a discutat despre
mprirea polinoamelor

n urma ntrebrilor adresate, elev

vor aplica, pe cazul considerat,
teorema mpririi cu rest.

Fac nlocuirea i vor gsi ca rezu

f(1) = 3, restul mpririi.
Prin nlocuirea lui x cu a n relaia
(x-a)c+r, se va gsi f(a) = r

4. Tema pentru
acas.

K[X], la polinomul g = x-a, g K[X], este

egal cu valoarea f(a) a polinomului f n a.

Noteaz n caiete enunul teorem

Pentru fixarea noiunilor, se va cere elevilor s

afle, fr a efectua mprirea, restul mpririi
polinomul f =x4+x2 -3 la g = x- 2.(Pe fi de
lucru)

Vor lucra individual la rezolvare.S

va face verificarea apoi, prin
rezolvare la tabl.

Tot folosind exemplul iniial, se va face trecerea

ctre schema lui Horner.Se va cere elevilor s
scrie polinomul de gradul 3 n forma general, s
afle gradul polinomului ct dac g are gradul 1,
gradul polinomului rest i apoi, aplicnd metoda
coeficienilor nedeterminai s se afle ctul i
restul mpririi lui f la x-a, pentru ca explicarea
metodei s fie ct mai simpl pentru elevi, pe un
polinom de grad mai mic.
Se va cere observarea coeficienilor obinui i a
legturii dintre ei.
f = a0+a 1x +a2x 2+a3x 3
g = x- a
c = b0+ b1 x+ b2 x2
restul este r i se va gsi :
a3 = b2
a2 = b1- a b2
a1 = b0 a b1
a0 = r a b0,
din care vor rezulta coeficienii polinomului ct
i restul.
Se va realiza transpunerea datelor n schema lui
Horner.
Manual, ex.E1, pag.100

Vor scrie: f = a0+a1x +a2x 2+a3x 3

Vor rspunde la ntrebri:
Grad c = grad f- grad g, iar grad r
Vor calcula.

Elevii i noteaz pe maculatoare

tema pentru ora urmtoare.

Observaie:
Pe parcursul orei, profesorul poate s efectueze modificri la prezentul proiect didactic, n
funcie de mobilitatea i gradul de asimilare al elevilor.