COALA GIMNAZIAL PROF.

ILIE POPESCU OTNGA

STRUCTURA - COALA GIMNAZIAL TEIUL DOAMNEI TEI

DISCIPLINA: Limba i literatura romn

PLANIFICARE ANUAL
Clasa a VII-a
An colar: 2013 / 2014
Clasa a VII-a
Curriculum aplicat: T.C. 4 ore

Profesor: ERBAN RALUCA-CRISTINA

Unitatea de nvare

Nr. ore

Sptmna

Observaii

SEMESTRUL I
I. RECAPITULARE INIIAL
4
II. SCRIITOR. CARTE. CITITOR
19
III. STRUCTURI NARATIVE
15
IV. LUCRAREA SCRIS SEMESTRIAL
4
V. AUTOR. NARATOR. PERSONAJ
10
VI. FUNCIONAREA DESCRIERII N NARAIUNE
20
SEMESTRUL AL II-LEA
17
I. TIPURI DE DESCRIERI
II. BALADA. HIPERBOLA
14
COALA ALTFEL - SPTMNA A IX-A
III. NUVELA
13
IV. LUCRAREA SCRIS SEMESTRIAL
4
V. IMNUL
10
VI. RECAPITULARE FINAL
8

I
II-VI
VI-X
X-XI
XI-XIII
XIV-XVIII
I-V
V-VIII
VIII-XIII
XIII-XIV
XIV-XVI
XVII-XVIII

Semestrul I: 18 sptmni x 4 ore = 72 de ore

Semestrul al II-lea: 18 sptmni x 4 ore = 72 de ore, din care sptmna 7 11 aprilie 2014: coala Altfel: S tii mai multe, s fii
mai bun! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific)

B. PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL I 72 DE ORE
Clasa a VII-a
An colar: 2013 / 2014
Curriculum aplicat: T.C. 4 ore
Nr.
crt
.
I

II

Unitatea de nvare
RECAPITULARE INIIAL
1. Prezentarea programei i a
manualului.
ndrumarea
lecturii particulare
2.Recapitularea cunostintelor
din clasa a VI a

Profesor: ERBAN RALUCA-CRISTINA

Competene specifice

Coninuturi asociate

Nr.
ore

Spt.

4 ore
1.1. nelegerea semnificaiei generale Prezentarea i ndrumarea lecturii
a unui mesaj oral;
2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de
tactice n propoziii i n fraze
vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor
enunuri din punct de vedere
sintactic;
3.2
recunoaterea
modalitilor - procedee de expresivitate
specifice de organizare a textului epic artistic
(repetiia
fonetic/
i a procedeelor de expresivitate n aliteraia, metafor, hiperbol;
textul liric
epitet,
comparaie,
repetiie,
enumeraie, antitez) n textul
liric;versificaia (tipuri de rim,
ritmul, piciorul metric, tipuri de
ritm);
Evaluare predictiv

3. Test predictiv
SCRIITOR. CARTE.
CITITOR
Concepte operationale:
scriitor, carte, cititor, editura,
colectia
1. Text-suport: Cuvnt de 3.2
recunoaterea
modalitilor - procedee de expresivitate
Tudor Arghezi
specifice de organizare a textului epic artistic
(repetiia
fonetic/

1
19 ore

II

Obs.

2. Cartea obiect cultural

i a procedeelor de expresivitate n aliteraia, metafor, hiperbol;

textul liric
epitet,
comparaie,
repetiie,
enumeraie, antitez) n textul
liric;versificaia (tipuri de rim,
ritmul, piciorul metric, tipuri de
ritm);
3. Notiuni de sintaxa
2.3 respectarea normelor morfosin- - construirea corect a unor
tactice n propoziii i n fraze
enunuri din punct de vedere
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii sintactic;
expresive a categoriilor gramaticale i - relaii i funcii sintactice;
lexicale nvate, ntr-un text citit
raporturi de coordonare i de
subordonare n propoziie i fraz;
- diferenele dintre textele literare
4. Or pentru dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte li- i nonliterare; semnificaiile/
competenelor de lectur
terare sau nonliterare, demonstrnd sensul global al unor texte literare
nelegerea sensului acestora
(populare i culte, aparinnd
diverselor genuri i specii);
structuri n textele epice i lirice;
texte
nonliterare:
mersul
trenurilor,
*programul
de
spectacol.
5. Vocabularul
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii - relaii de sinonimie, antonimie,
expresive a categoriilor gramaticale i omonimie i polisemie ntr-un
lexicale nvate, ntr-un text citit
text dat;
- mijloacele de mbogire a
vocabularului (derivarea, serii
derivative,
compunerea,
schimbarea valorii gramaticale
sau
conversiunea,
mprumuturile);
2.2
valorificarea
categoriilor - sensurile unor cuvinte n
semantice nvate, n contexte contexte diferite; mijloacele de
diferite
mbogire
a
vocabularului;
antonime, sinonime, omonime,
paronime
i
cuvintelor
polisemantice n contexte diferite;

III

III

III

IV-V

III

- sensul cuvntului n context;

1.3 integrarea categoriilor semantice sesizarea relaiilor de sinonimie,
n structuri lexicale proprii
antonimie,
omonimie
ntr-o
comunicare oral;
mprumuturile;
cuvintele
polisemantice;
polisemia
i
omonimia asemnri i deosebiri
- construcii pleonastice i atracia
paronimic; dezacorduri grama1.4 sesizarea abaterilor de la normele ticale;
limbii literare ntr-un mesaj ascultat
- corectarea unor construcii
pleonastice;
utilizarea
2.3
respectarea
normelor paronimelor;
morfosintactice
- sensul omonimelor i a
n propoziii i n fraze
paronimelor n diferite contexte;
utilizarea sinonimelor n scopul
4.2 utilizarea corect i nuanat a ca- evitrii repetiiilor; antonime;
tegoriilor semantice nvate
cuvinte polisemantice;
- nume proprii greit accentuate;
- folosirea corect a accentului;
6. Fonetica
1.4 sesizarea abaterilor de la normele - redactarea unei cereri n diverse
limbii literare ntr-un mesaj ascultat
scopuri; fie de lectur;
2.3
respectarea
normelor - structuri n textele epice i lirice;
morfosintactice n propoziii i n texte funcionale: cererea
fraze
7. Fisa de lectur i fia de 4.3 organizarea secvenelor textuale
bibliotec.
n funcie de o cerin specific
Evaluare
STRUCTURI NARATIVE
Concepte operationale:
opera epica, povestirea in
rama, secvente narative,
insertia,
inlantuirea,
alternanta
1. Textul-suport: Iapa lui 2.1 asigurarea coerenei ideilor expri- - formularea ideii principale;
Vod de M. Sadoveanu
mate ntr-un mesaj oral
relaionarea ideilor principale cu

V-VI

VI

1
15 ore

VI

VI-VII

3.1 citirea unei varieti de texte

literare
sau
nonliterare,
demonstrnd
nelegerea sensului acestora

3.2
recunoaterea
modalitilor
specifice de organizare a textului epic
2. Verbul i locuiunea verbal

2.3
respectarea
normelor
morfosintactice n propoziii i n
fraze

3.3 sesizarea corectitudinii i valorii

expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit
4.4 utilizarea corect a flexiunii
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
3. Comentarea unor secvene 2.1 asigurarea coerenei ideilor
ale textului
exprimate ntr-un mesaj oral
4.3 organizarea secvenelor textuale
n funcie de o cerin specific
4. Or pentru dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte licompetenelor de lectur
terare sau nonliterare, demonstrnd
nelegerea sensului acestora

ideile secundare; rezumarea unui

text;
- diferenele dintre textele literare
i nonliterare; semnificaiile /
sensul global al unor texte literare
(populare i culte, aparinnd
diverselor genuri i specii);
structuri n textele epice;
- structuri n textele epice (timp,
spaiu, modaliti de caracterizare
a personajelor, *procedee de
legare a secvenelor);
- utilizarea corect a prilor de
vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor
enunuri din punct de vedere
sintactic;
- categorii morfologice specifice
prilor de vorbire (actualizare i
coninuturi noi): verbul
- prile de vorbire flexibile
(verbal)
- ortografierea unor structuri
verbale i nominale;
- modaliti de exprimare a
preferinelor i a opiniilor;
- structurarea unui text propriu n
secvene distincte n funcie de
tipul acestuia: comentarea unor
secvene din textele studiate.
- diferenele dintre textele literare
i nonliterare; semnificaiile/
sensul global al unor texte literare
(populare i culte, aparinnd
diverselor genuri i specii);

VII-IX

IX

structuri n textele epice i lirice;

texte
nonliterare:
mersul
trenurilor,
*programul
de
spectacol.
IV

Evaluare
LUCRAREA SCRIS
SEMESTRIAL
1. Recapitulare pentru lucrarea 2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de
semestrial
tactice n propoziii i n fraze
vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor
enunuri din punct de vedere
sintactic;
3.2
recunoaterea
modalitilor - procedee de expresivitate
specifice de organizare a textului epic artistic
(repetiia
fonetic/
i a procedeelor de expresivitate n aliteraia, metafor, hiperbol;
textul liric
epitet,
comparaie,
repetiie,
enumeraie, antitez) n textul
liric;versificaia (tipuri de rim,
ritmul, piciorul metric, tipuri de
ritm).
2.Elaborarea
lucrrii
semestriale
3.Discutarea
lucrrii
semestriale
AUTOR. NARATOR.
PERSONAJ
Concepte operationale:
autor narator personaj
1. Text-suport: Florin scrie un 2.1 asigurarea coerenei ideilor expri- - formularea ideii principale;
roman de Mircea Crtrescu
mate ntr-un mesaj oral
relaionarea ideilor principale cu
ideile secundare; rezumarea unui
text;
3.1 citirea unei varieti de texte - diferenele dintre textele literare
literare sau nonliterare, demonstrnd i nonliterare; semnificaiile /
nelegerea sensului acestora
sensul global al unor texte literare
(populare i culte, aparinnd

1
4 ore

XI

XI

10 ore

XI

3.2
recunoaterea
modalitilor
specifice de organizare a textului epic
2. Substantivul i locuiunea 2.3
respectarea
normelor
substantival
morfosintactice n propoziii i n
fraze
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit
4.4 utilizarea corect a flexiunii
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
3. Cum povestim ?
4.3 organizarea secvenelor textuale
n funcie de o cerin specific
4.5 folosirea modalitilor variate
pentru
realizarea
expresivitii
textului
4. Or pentru dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte
competenelor de lectur
literare sau nonliterare, demonstrnd
nelegerea sensului acestora

VI

Evaluare
FUNCIONAREA
DESCRIERII N
NARAIUNE

diverselor genuri i specii);

structuri n textele epice
- structuri n textele epice (timp,
spaiu, modaliti de caracterizare
a personajelor; *procedee de
legare a secvenelor);
- utilizarea corect a prilor de
vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor
enunuri din punct de vedere
sintactic;
-categorii morfologice specifice
prilor de vorbire (actualizare i
coninuturi noi): substantivul
- prile de vorbire flexibile
(substantivul)

XIIXIII

- scrierea unor compuneri

narative
construirea
unor
scurte
povestiri;

XIII

- diferenele dintre textele literare

i nonliterare; semnificaiile/
sensul global al unor texte literare
(populare i culte, aparinnd
diverselor genuri i specii);
structuri n textele epice i lirice;
texte
nonliterare:
mersul
trenurilor,
*programul
de
spectacol.

XIII

1
20 ore

XIII

Concepte operationale:
descrierea cadru, descrierea
care intrerupe operatiunea,
monologul si dialogul.

1. Text suport: ,,Amintiri din 3.1 citirea unei varieti de texte - diferenele dintre textele literare
copilrie de Ion Creang
literare sau nonliterare, demonstrnd i nonliterare; semnificaiile /
nelegerea sensului acestora
sensul global al unor texte
literare; structuri n textele epice
3.2
recunoaterea
modalitilor - structuri n textele epice (timp,
specifice de organizare a textului epic spaiu, modaliti de caracterizare
a personajelor;
4.5 folosirea modalitilor variate - realizarea unor descrieri prin
pentru
realizarea
expresivitii ordonarea detaliilor n funcie de
textului
propriile percepii / propria
imaginaie; compuneri narative,
descriptive i dialogate, cu
valorificarea
categoriilor
semantice nvate; construirea
unor scurte povestiri; rezumarea
textelor epice i caracterizarea
peronajelor
2. Pronumele
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii -categorii morfologice specifice
expresive a categoriilor gramaticale i prilor de vorbire (actualizare i
3. Numeralul
lexicale nvate, ntr-un text citit
coninuturi noi): pronumele,
4.4 utilizarea corect a flexiunii numeralul;
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
1.2 sesizarea modalitilor de -modaliti specifice de iniiere,
4. Monologul i dialogul
organizarea secvenelor textuale ale meninere
i
ncheiere
a
unui mesaj oral
dialogului;
2.4 adaptarea vorbirii la situaiile -continuarea unui dialog cu
speciale sau neprevzute de dialog nceput dat;utilizarea elementelor
sau monolog
nonverbale ntr-un dialog;
5. Evaluare

XIV

10

XVXVII
XVIIXVIII

XVIII

XVIII

6. Or pentru dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte - diferenele dintre textele literare
competenelor de lectur
literare sau nonliterare, demonstrnd i nonliterare; semnificaiile/
nelegerea sensului acestora
sensul global al unor texte literare
(populare i culte, aparinnd
diverselor genuri i specii);
structuri n textele epice i lirice;
texte
nonliterare:
mersul
trenurilor,
*programul
de
spectacol.

XVIII

B. PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL AL II-LEA 72 DE ORE
Clasa a VII-a
An colar: 2013 / 2014
Curriculum aplicat: T.C. 4 ore
Nr.
crt.
I

Unitatea de nvare

Profesor: ERBAN RALUCA-CRISTINA

Competene specifice

TIPURI DE DESCRIERI
Concepte operationale:
descrierea
subiectiva,
descrierea
obiectiva,
aliteratia
1. Text suport: ,,Clin (file 3.2
recunoaterea
modalitilor
din poveste) de Mihai specifice de organizare a textului epic
Eminescu
i a procedeelor de expresivitate n
textul liric

2. Descrierea obiectiv i 4.5 folosirea modalitilor variate

descrierea subiectiv
pentru
realizarea
expresivitii
textului
3. Adjectivul i locuiunea 3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
adjectival
expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit
4.4 utilizarea corect a flexiunii
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice

Coninuturi asociate

Nr.
ore
17 ore

Spt.

- procedee de expresivitate
artistic (repetiia fonetic/
aliteraia, metafor, hiperbol;
epitet, comparaie, repetiie,
enumeraie, antitez) n textul
liric; versificaia (tipuri de rim,
ritmul, piciorul metric, tipuri de
ritm);
- structuri n textele lirice
(concordana
dintre
forma
grafic a poeziei i ideea
transmis de aceasta);
- realizarea unor descrieri prin
ordonarea detaliilor in funcie
de propriile percepii/propria
imaginaie;
categorii
morfologice
specifice prilor de vorbire
(actualizare i coninuturi noi):
adjectivul
- prile de vorbire flexibile
(adjectivul)

I-II

II-III

III-IV

Obs.

i de punctuaie
2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de
tactice n propoziii i n fraze
vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor
enunuri din punct de vedere
sintactic;
4. Cum realizm o descriere? 2.1 asigurarea coerenei ideilor expri- - construirea unor texte orale de
mate ntr-un mesaj oral
tip narativ, descriptiv;
4.5 folosirea modalitilor variate - realizarea unor descrieri prin
pentru
realizarea
expresivitii ordonarea detaliilor in funcie
textului
de propriile percepii/propria
imaginaie;
5. Or pentru dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte - diferenele dintre textele
competenelor de lectur
literare sau nonliterare, demonstrnd literare
i
nonliterare;
nelegerea sensului acestora
semnificaiile/ sensul global al
unor texte literare (populare i
culte, aparinnd diverselor
genuri i specii); structuri n
textele epice i lirice.
II

Evaluare
BALADA. HIPERBOLA
Concepte operationale:
balada
culta,
balada
populara,
antiteza,
hiperbola, portretul
1.
Text-suport:
,,Paa 3.1 citirea unei varieti de texte li- - diferenele dintre textele
Hassan de George Cobuc
terare sau nonliterare, demonstrnd literare
i
nonliterare;
nelegerea sensului acestora
semnificaiile/ sensul global al
unor texte literare (populare i
culte, aparinnd diverselor
genuri i specii); structuri n
textele epice;
3.2 recunoaterea modalitilor - procedee de expresivitate
specifice de organizare a textului epic artistic (repetiia fonetic/
i a procedeelor de expresivitate n aliteraia, metafor, hiperbol;

IV

IV

1
14 ore

V-VI

textul liric

epitet, comparaie, repetiie,

enumeraie, antitez) n textul
literar; versificaia (tipuri de
rim, ritmul, piciorul metric,
tipuri de ritm);
- trsturile specifice celor dou
genuri (epic i liric) n textele
literare studiate;
- structuri n textele epice (timp,
spaiu,
modaliti
de
caracterizare a personajelor;
4.5 folosirea modalitilor variate - rezumarea textelor epice i
pentru
realizarea
expresivitii caracterizarea personajelor.;
textului
2.
Prile
de
vorbire 2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de
neflexibile. Adverbul i tactice n propoziii i n fraze
vorbire flexibile i neflexibile nlocuiunea adverbial
vate; construirea corect a unor
enunuri din punct de vedere
sintactic;
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii categorii
morfologice
expresive a categoriilor gramaticale i specifice prilor de vorbire
lexicale nvate, ntr-un text citit
(actualizare i coninuturi noi):
4.4 utilizarea corect a flexiunii adverbul;
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
3. Textul argumentativ
1.5 aplicarea principiilor ascultrii - discuii de confruntare a
active
n
manifestarea
unui opiniilor;
ascultarea
comportament comunicativ adecvat
argumentelor/
4.1 exprimarea, n scris, a propriilor contraargumentelor* formulate
opinii i atitudini
ntr-o discuie de partenerii de
comunicare;
- redactarea nuanat n raport
cu structura i motivaiile
personale; descrierea unor
personaje
sau
persoane

VI-VII

VIIVIII

III

considerate drept modele i

motivarea opiunilor;
4. Or pentru dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte - diferenele dintre textele
competenelor de lectur
literare sau nonliterare, demonstrnd literare
i
nonliterare;
nelegerea sensului acestora
semnificaiile/ sensul global al
unor texte literare (populare i
culte, aparinnd diverselor
genuri i specii); structuri n
textele epice i lirice.
Evaluare
NUVELA
Concepte operationale:
nuvela specie a genului
epic, personaje, actiune,
conflict
1. Text suport: ,,Dou 3.2
recunoaterea
modalitilor - trsturile specifice celor dou
loturi de I. L. Caragiale
specifice de organizare a textului epic genuri (epic i liric) n textele
i a procedeelor de expresivitate n literare studiate; trsturi ale
textul liric
speciilor literare: nuvela;
- structuri n textele epice (timp,
spaiu,
modaliti
de
caracterizare a personajelor)
3.1 citirea unei varieti de texte li- - semnificaiile/ sensul global al
terare sau nonliterare, demonstrnd unor texte literare (populare i
nelegerea sensului acestora
culte, aparinnd diverselor
genuri i specii); structuri n
textele epice;
4.3 organizarea secvenelor textuale - alctuirea planului unei lucrri
n funcie de o cerin specific
pe o tem dat;
- structurarea unui text propriu
n secvene distincte n funcie
de tipul acestuia: rezumat,
caracterizare
de
personaj,
comentarea unor secvene din
textele
studiate
sau
a
semnificaiilor titlului unui text,

VIII

1
13 ore

VIII

VIII-XI

2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de

tactice n propoziii i n fraze
vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor
2.Prile
de
vorbire
enunuri din punct de vedere
neflexibile. Prepoziia i
sintactic;
locuiunea prepoziional
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii categorii
morfologice
expresive a categoriilor gramaticale i specifice prilor de vorbire
lexicale nvate, ntr-un text citit
(actualizare i coninuturi noi):
4.4 utilizarea corect a flexiunii prepoziia;
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
1.2 sesizarea modalitilor de - modaliti specifice de
organizare a secvenelor textuale ale iniiere, meninere i ncheiere a
unui mesaj oral
dialogului;
3. Structura dialogului
2.4 adaptarea vorbirii la situaiile - adaptarea comportamentului
speciale sau neprevzute de dialog verbal i nonverbal la o situaie
sau monolog
de
comunicare
inedit;
continuarea unui dialog cu
nceput
dat;
utilizarea
elementelor nonverbale ntr-un
dialog;

XII

XII

3.1 citirea unei varieti de texte - diferenele dintre textele

literare sau nonliterare, demonstrnd literare
i
nonliterare;
nelegerea sensului acestora
semnificaiile/ sensul global al
unor texte literare (populare i
culte, aparinnd diverselor
genuri i specii); structuri n
textele epice i lirice.

XIII

XIII

4. Or pentru dezvoltarea
competenelor de lectur

Evaluare
IV

LUCRAREA SCRIS
SEMESTRIAL
1.
Recapitulare
pentru 2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de
lucrarea semestrial
tactice n propoziii i n fraze
vorbire flexibile i neflexibile n-

4 ore
2

XIII

vate; construirea corect a unor

enunuri din punct de vedere
sintactic;
3.2
recunoaterea
modalitilor - procedee de expresivitate
specifice de organizare a textului epic artistic (repetiia fonetic/
i a procedeelor de expresivitate n aliteraia, metafor, hiperbol;
textul liric
epitet, comparaie, repetiie,
enumeraie, antitez) n textul
liric;versificaia (tipuri de rim,
lucrrii
ritmul, piciorul metric, tipuri de
ritm);
lucrrii

2.Elaborarea
semestriale
3.Discutarea
semestriale
IMNUL
Concepte operationale:
imnul specie a genului
liric, invocatia, evocarea,
imnul national
1. Text suport: ,,Imn lui
tefan cel Mare de Vasile
Alecsandri
2. Imnul naional

3.Prile
neflexibile.
locuiunea

XIV

XIV

10 ore

3.2
recunoaterea
modalitilor
specifice de organizare a textului epic
i a procedeelor de expresivitate n
textul liric

- procedee de expresivitate
artistic (repetiia fonetic/
aliteraia, metafor, hiperbol;
epitet, comparaie, repetiie,
enumeraie, antitez) n textul
liric; versificaia (tipuri de rim,
ritmul, piciorul metric, tipuri de
ritm);
- trsturile specifice celor dou
genuri (epic i liric) n textele
literare studiate; trsturi ale
speciilor literare: imnul
4.3 organizarea secvenelor textuale - comentarea unor secvene din
n funcie de o cerin specific
textele
studiate
sau
a
semnificaiilor titlului unui text;
de
vorbire 2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de
Conjuncia i tactice n propoziii i n fraze
vorbire flexibile i neflexibile nconjuncional.
vate; construirea corect a unor

XIV

XV

XVXVI

Interjecia

enunuri din punct de vedere

sintactic;
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii categorii
morfologice
expresive a categoriilor gramaticale i specifice prilor de vorbire
lexicale nvate, ntr-un text citit
(actualizare i coninuturi noi):
4.4 utilizarea corect a flexiunii prepoziia;
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
4. Cererea
3.1 citirea unei varieti de texte li- - diferenele dintre textele
terare sau nonliterare, demonstrnd literare i nonliterare; texte
nelegerea sensului acestora
nonliterare: cererea;
5.Or pentru dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte li- - diferenele dintre textele
competenelor de lectur
terare sau nonliterare, demonstrnd literare
i
nonliterare;
nelegerea sensului acestora
semnificaiile/ sensul global al
unor texte literare (populare i
culte, aparinnd diverselor
genuri i specii); structuri n
textele epice i lirice.
Evaluare
VI

RECAPITULARE FINAL
1. Genul epic
2. Genul liric

XVI

XVI

XVI

8 ore
3.2
recunoaterea
modalitilor
specifice de organizare a textului epic
i a procedeelor de expresivitate n
textul liric

- trsturile specifice celor dou

genuri (epic i liric) in textele
literare studiate; trsturi ale
speciilor literare: nuvela, imnul;
- structuri n textele epice (timp,
spaiu,
modaliti
de
caracterizare a personajelor,
- procedee de expresivitate
artistic
- rolul utilizrii categoriilor
morfologice i sintactice ntr-un
text; schimbarea semnificaiei

XVII

XVIIXVIII

3.1 citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd

nelegerea sensului acestora

3. Vocabular. Fonetic

3.3 sesizarea corectitudinii i valorii

expresive a categoriilor gramaticale
i lexicale nvate, ntr-un text citit

4. Sintax i morfologie

2.3 respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze

3.3 sesizarea corectitudinii i valorii

expresive a categoriilor gramaticale
i lexicale nvate, ntr-un text citit

5. Ortografie i punctuaie

4.4 utilizarea corect a flexiunii

nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie

unor cuvinte n funcie de

contextul n care apar; relaii de
sinonimie,
antonimie,
omonimie i polisemie ntr-un
text dat;
- semnificaiile/ sensul global al
unor texte literare (populare i
culte, aparinnd diverselor
genuri i specii); structuri n
textele epice i lirice;
- mijloacele de mbogire a
vocabularului (derivarea, serii
derivative,
compunerea,
schimbarea valorii gramaticale
sau
conversiunea,
mprumuturile);
- utilizarea corect a prilor de
vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor
enunuri din punct de vedere
sintactic;
categorii
morfologice
specifice prilor de vorbire
verbul, substantivul, pronumele,
numeralul, adjectivul, adverbul,
prepoziia,
conjuncia,
interjecia; relaii i funcii
sintactice;
raporturi
de
coordonare i de subordonare n
propoziie i fraz;
- ortografierea unor structuri
verbale i nominale;

XVIII

XVIII

XVIII