Intrebari

1.ntrebri pentru studiu

1. Explicai prin ce difer variabila calitativ de una cantitativ.
Variabila calitativa ofera o disfunctie intre clase, o disfunctie calitativa, iar
variabila cantitativa ofera informatii concrete la nivelul fiecarui individ din
populatie printr-o valoare numerica.
2. Dai un exemplu de variabil care poate fi dependent ntr-un anumit studiu
de cercetare i independent n altul.
Dependenta: satisfactia in munca, notele studentilor
Independenta: tipul de supervizare, motivatia de a invata, timpul acordat
studiului.
3. Ce criteriu adiional trebuie pus unei variabile pentru a putea fi considerat de
nivel ordinal, criteriu care nu este cerut de o msurare de nivel nominal?
Ordonarea diferitelor categorii de variabile si nu doar separarea lor.
4. Ce se cere n plus la msurarea pe o scal de nivel rapoarte, fa de
variabilele msurate la nivel interval?
Exisenta unui punct zero absolut, posilibitatea comparatiei in termeni de cate
ori
5. Explicai de ce i cum o variabil "elev problem" poate fi operaionalizat de
nivel nominal ntr-un studiu i de nivel interval ntr-un alt studiu.
Genul elevului, feminin sau masculin nivelul nominal, daca masuram
coeficientul de inteligenta al elevului IQ intre 0-24, 24-48, 48-72, 72-96, 96120 nivel interval.
6. Ce furnizeaz n plus cercettorilor statistica inferenial fa de statistica
descriptiv?
Statistica inferentiala ne permite sa tragem concluzii de la un esantion ales
intamplator, o populatie mai larga care nu am masurato dar care a furnizat
esantionul, ptr ca statistica descriptiva furnizeaza informatii despre un
esantion prin date culese in mod real.

2.ntrebri pentru studiu

1. Ce trebuie s avem in vedere atunci cnd determinm lungimea intervalelor
de grupare?
Sa fie intervalele pe cat posibil egale ca lungine, sa fie exhaustive( sa acopere
toate valorile posibile), sa fie exclusive(orice valoare sa se incadreze intr-un
singur interval fara dubiu), sa nu fie prea multe( ingreuneaza interpretarea),
sa nu fie prea putine( se pierde din precizie).
2. Ce informaie n plus apare la distribuia de frecvene cumulate i care nu este
prezent la distribuia de frecvene absolute?
Distributia frecventelor cumulate este o extensie a distributiilor absolute, pe
cand frecventele absolute consta in simpla numarare de cate ori apare fiecare
valoare pentru o anumita variabila.

3. Ce tip de distribuie de frecvene ne va spune cel mai rapid, ct la sut din

396 studeni are vrst de 25 ani sau mai puin?
Frecvente cumulate ascendent
4. Ce tip de distribuie de frecvene ne va spune ci clieni beneficiari de ajutor
social dintr-o localitate au mai puin de patru copii?
Frecvente cumulate
5. Unde este greeala la o distribuie de frecvene grupate dup vrst, care
folosete categoriile de vrst ntre 20 i 30, 30 - 40, 40 - 50, 50 - 60, 60 - 70
i peste 70 ani?- faptul a nu exista o categorie sub 20 de ani , nu este
exhaustiva si nu se regaseste toata lumea in valorile date.
Faptul ca nu exista o categorie sub 20 de ani, nu este exhaustiva, nu se
regaseste toata lumea in valorile date.
6. ntr-un studiu care ncearc s relateze despre modul de obinere a unei
slujbe, de ce este contraindicat s se grupeze variabila "numr de interviuri"
de la 1 - 10, 11 - 20, i peste 20?
Deoarece intervalul nu este exhaustiv, adica nu acopera toate valorile
posibile.
7. Ce ne spune un rezultat care cade pe al 73-lea procent cumulat, despre
performanele unui student comparaie cu ceilali colegi ai lui?
Faptul ca 73 de studenti au cel mult un anumit punctaj.

3.ntrebri pentru studiu

1.In graficele care folosesc valorile a dou variabile, pe ce ax trebuie aezate
valorile variabilei dependente?
Pe axa Y cea verticala, iar varialiba independenta mpe axa x cea orizontala.
2.Prin ce difer un grafic de bare de o histogram?
Histograma se deosebeste de graficul de bare prin faptul ca barele se ating, iar la
grafic nu se ating dar si prin faptul ca intervalele de grupare a variabilei nu sunt
egale ca lungime.
3.Ce nivel de msur trebuie s aib variabila a crei distribuie de frecvene
este reprezentat grafic printr-o diagram de bare?
Nivel nominal si ordinal deoarece ea sugereaza diferentele calitative si nu
cantitative.
4.Dac ntr-o agenie cu un buget anual de 36.000$ se aloc pentru cheltuieli de
transport 9.000$, care este poriunea dintr-o diagram circular care va
corespunde segmentului transporturi?
5.De ce poligoanele de frecvene descriu exact datele numai dac ele sunt de
nivel interval sau rapoarte?
Nivelul interval si raport clarifica, ordoneaza si aranjeaza la distanta egala datele
in functie de valorile variabilelor avand unitati de masura, poligonul de frecv. Va
arata cu exactitate evolutia variabilelor studiate.
6.Care dintre graficele cunoscute de dvs. poate sugera o posibil relaie ntre
dou variabile?

Diagrama de bare, histograma, diagrama circulara, poligonul de frecvente,

diagrama de imprastiere.

4.ntrebri pentru studiu

1. De ce modul este cel mai potrivit pentru a fi folosit pentru datele de nivel
nominal?
Pentru ca modul este cel mai putin restrictiv, si cel mai slab, el trateaza
diferitele valori ale variabilei ca si cum intre ele exista doar diferente de clasa
si nu tine cont daca exista diferente cantitative reale.
1. Cum arat un poligon de frecvene cnd distribuia poate fi descris ca
bimodal?
In forma literei U
2. De ce este mediana mult mai bun i mai precis n descrierea informaiei de
nivel ordinar, de ct modul?
Deoarece mediana este cea care imparte distributia valorilor in 2 parti egale,
pentru asta este necesar ca valorile sa fie aranjate intr-o ordine. Deci prin
urmare datele trebuie sa fie masurate pe o scala cel putin de nivel ordinal.
3. In ce situaii media poate fi nepotrivit pentru nivelul general al notelor ntr-o
grup de 12 studeni?
Atunci cand diferenta dintre nota cea mai mare, si cea mai mica este una
semnificativa, astfel se pot produce distorsiuni. Diferenta dintre un elev cu
nota maxima este considerabil de mare fata de elevul din urma sa, in acel caz
valoarea mediei grupului va creste considerabil, datorita elevului cu nota cea
mai mare, acesta ridicand media grupului.
4. De ce considerm media a fi cel mai precis indicator al tendinei centrale fa
de median i mod?- .
Pentru calculul ei se folosesc valorile precise ale fiecrui rezultat particular (nu
doar unele din valori sau frecvene).
5. Cum se explic faptul c cteva valori extreme mai ridicate sau mai sczute
ale variabilei tind s distorsioneze media?datorita faptului ca nu s-a tinut cont de volumul esantionului, ea nu a fost
utilizat n eantioane relativ mari n care valorile aberante evitau
distorsiunile.
6. Dac nu sunt ndeplinite toate cerinele necesare pentru a folosi media, care
este alegerea alternativ pentru a msura tendina central?mediana
7. De ce folosirea unui singur indicator al tendinei centrale poate fi inadecvat
descrierii unui set de date?- deoarece intervin anumiti factori precum
nivelul de msurare, volumul eantionului, prezenta sau
absena unui
rezultat deviant. In urma acestor factori putem decide daca optam ptr un
singur indicator al tenditei centrale sau mai multi.
8. n ce situaie folosirea mai multor indicatori ai tendinei centrale furnizeaz o
mai bun descriere a valorilor variabilei, dect unul singur?
In situatia in care indicatorul are un potential de eroare, acest potential de
eroare poate deforma realitatea, pe cand toti trei indicatorii impreuna ii ofera
cititorului o imagine plina de acuratete.

5. ntrebri pentru studiu

1. Cum ne ajut indicatorii variabilitii s completm descrierea datelor
noastre?masurand gradul de mprtiere a indivizilor n cadrul seriei de valori pe care
acetia le iau.
1. De ce este amplitudinea un indicator nestabil al variabilitii?deoarece Ea este calculat pe baza valorii maxime i minime dintr-o
distribuie, deci o singur valoare deviant poate mri considerabil
amplitudinea
3Ce face ca abaterea intercuartil s fie un indicator al variabilitii mai stabil
dect amplitudinea, pentru date de nivel interval sau rapoarte?
- ea masoara distana dintre cea de a treia cuartil i prima cuartil deci acele
cteva valori extreme mai mari sau mai mici nu l pot modifica, aa cum ar face
n cazul calculrii amplitudinii
2. Care indicatorii variabilitii iau n considerare toate valorile variabilei pentru
calcularea lor? abaterea medie., abatere standard
3. Cum poate o valoare deviant (foarte nalt sau foarte sczut) s
distorsioneze abaterea medie pentru un grup de date.
Prin simplul fapt ca valorile sunt din ce in ce mai imprastiate fata de medie, si
tind sa difere unele fata de altele
4. Cum este afectat abaterea standard prin adugarea numrului 10 la fiecare
din valorile unei variabilele?
Conform proprietatii abaterii standard, aceasta nu este afectata
5. Cum se poate compara un poligon de frecvene a unei serii de date cu media
10 i abaterea standard 3, cu un poligon de frecvene a altei serii de date tot
cu media 10 i o abatere standard de 12, dac ele sunt reprezentate pe
acelai sistem de axe rectangulare?
Se compara datorita faptului ca abaterea standard de 12 are o reprezenare
mai larga pe poligon, dar are punct comun cu abaterea standard de 3, in
media egala cu 10.
6. Dac cteva valori foarte deviante dintr-un set de date msurate pe o scal
de nivel interval distorsioneaz ru abaterea standard, care indicator al
variabilitii trebuie folosit?
Abaterea intercuartila
7. tim c abaterea intercuartil este adesea folosit atunci cnd mediana este
cel mai potrivit indicator al tendinei centrale. Ce indicator al variabilitii este
folosit atunci cnd media este cel mai potrivit indicator de poziie?

Abaterea standard pentru medie, abaterea intercuartila pentru mediana

6 ntrebri pentru studiu

1. Cum difer o distribuie oblic pozitiv fa de o distribuie oblic negativ?distributia oblic pozitiva este oblica spre dreapata in timp ce distributia oblic
negativa este oblica spre stanga.
1. Care sunt caracteristicile unui poligon de frecvene normal, sau sub form de
clopot?
- 1)cei trei indicatori ai tendinei centrale) distribuiei normale, se gsesc
toate n acelai punct, 2) conine ase abateri standard (trei de fiecare parte a
mediei, 3) Marginile distribuiei se extind ctre infinit - sfritul distribuiei
ntotdeauna se apropie de axa orizontal dar niciodat nu o ntlnete.
2. Ce valoare Z corespunde unei anxieti de 79 puncte cnd media eantionului
de date este de 84, iar abaterea standard este 5?79-84:5= -5:5= -1, Z=-1, z este o valoare negativa sub medie

8. ntrebri pentru studiu

1

1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.

nainte de a pretinde c exist o legtur real ntre variabile, care sunt cele
trei explicaii concurente care trebuie eliminate ?
Explicatii alternative majore: deformarea, influanta altor variabile si sansa
Care dintre explicaiile concurente necesit aportul statisticii ca s fie respinse
?
Sansa, deformarea si influenta altor variabile
Care explicaii concurente trebuie s fie controlate la nceputul planului de
cercetare?
Ipoteza
Care sunt ceilali patru termeni pentru ans folosii n domeniul testrii
ipotezelor?
Eroare de esantionare, probabilitate, intamplare norocoasa, noroc
Care este diferena dintre o eroare de tipul I i una de tipul II ?
Eroare de tipul 1 respinge ipoteza nula, se concluzioneaza ca exista o legatura
intre 2 variabile, dar de fapt nu exista
Eroare de tip 2: exista o legatura intre cele 2 variabile
Care este forma nul a unei afirmaii pentru o legtur ntre vrst si
preferina politic?
Nu exista diferenta semnificativa intre varsta persoanei si preferinta politica
Care este legtura dintre ipoteza nul i ans n testarea ipotezei ?
Legatura este aceea ca nu putem sustine ipoteza fara sa eliminam sansa
In ce condiii se folosesc alte nivele de semnificaie dect convenionalul
0,05 ?
Atunci cand se justifica in functie de consecintele care rezulta din luarea unei
decizii gresite. 0,025
0,01
0,001
0,10

8. ntrebri pentru studiu

1. Ce reprezint numerele din fiecare celul a unui tabel de asociere?

Variabilele
2. Ce se pierde cnd se folosete testul hi-ptrat pentru date care sunt de nivel
interval i normal distribuite?
Precizia de masurare a variabilelor
3. Ce sunt frecvenele ateptate i cum sunt ele folosite n testul hi-ptrat

Diferenta dintre frecventele observate fata de acele frecvente pe care noi ne

asteptam sa le gasim sunt frecvente asteptate, daca ipoteza nula ar fi
adevarata. Se calculeaza inmultind totalul de coloana cu totalul de pe linie,
din acea celula si apoi se imparte rezultateul la nr toatl de cazuri.
4. Cum intervin gradele de libertate n determinarea semnificaiei statistice a
unei valori hi-ptrat precizate (de exemplu 10)?
Fiecare valoare hi patrat trebuie sa fie evaluata tinand cont de dimensiunea
tabelului exprimata in termeni de grade de libertate, ele calculandu-se
inmultind nr de linii -1 cu nr de coloane-1. Probabilitatea de obtinere a unei
valori hi2 mare este afectata de marimea tabelului de asociere pe baza caruia
este calculat.
5. Care este valoarea minim a frecvenei ateptate necesare pentru folosirea lui
hi-ptrat?
Valoarea minima este 5 daca aceasta este utilizata atunci este permisa
folosirea tabelului de asociere. Daca aceasta este mai mica de 5 va fi necesar
sa combinam anumite celule intre ele, prin grupare astfel incat criteriul pt hi2
sa poata fi indeplinit.
6. Cum poate fi folosit hi-ptrat pentru a examina legtura dintre dou variabile
cnd se ine sub control efectului unei a treia variabile?
Cea de-a treia variabila numita variabila de control(nivelul motivatiei clientului
inaintea intrarii la tratament) explica aparenta legatura intre variabila
dependenta si cea independenta(tipul de tratament si succesul clientului). Astfel
impartim esantionul dupa categoriile celei de-a treia variabile, si examinam
legatura dintre variabilele principale, controlandu-le din prisma celei de-a treia
variabile.

9. ntrebri pentru studiu

1

1.

2.

3.
4.

Care este combinaia de nivele de msurare a variabilelor utilizate n testul t?

Variabile independente masurate la nivel nominal, si variabile dependente
masurate de nivel rapoarte si interval
De ce dimensiunile cerute de testul t pentru volumul eantionului i a
subeantioanelor l fac ideal pentru cercetrile n asisten social?
Esantionul este divizat in 2 grupe. Testul t este o diferenta a marimii celor 2
subesantioane.
Dac ipoteza nul este corect, valoarea medie a variabilei din eantion va fi
similar sau foarte diferit de valoarea medie a variabilei din cellalt
eantion?
Daca ipoteza exista diferenta este foarte mica, daca ipoteza e respinsa exista
diferenta destul de mare.
Cum se determin gradele de libertate pentru statistica t, ntr-un set de date
concrete?
DF=n1+n2-2
Ce pas suplimentar este necesar n a determina dac o valoare t semnificativ
din punct de vedere statistic ofer suport pentru o ipotez direcionat?
Observatia

11ntrebri pentru studiu

1

Care va fi forma unei diagrame de mprtiere care reflect o corelaie

negativ perfect?- ), valorile nalte ale unei variabile vor corespunde unor
valori sczute pentru cea de-a doua variabil.

1. Ce coeficient de corelaie sugereaz o legtur mai puternic ntre dou

variabile, 0,74 sau -0,86?
2. Ce coeficient de corelaie sugereaz c nu exist nici o legtur ntre dou
variabile de nivel interval? ipoteza nul