Testarea individuala

a) teste omogene se bazeaza pe cunoasterea vocabularului, pe utilizarea

simbolurilor numerice, pe recunoasterea sinonimelor sau antonimelor, pe
intelegerea textelor.
Ex:
- desenul unui om de Goodenough
- labirintele porteus
- cuburile Kohs

b) baterii compozite masoara inteligenta generala, printr-o nota globala

care asociaza mai multe scale, verbale si de performanta

Cea mai cunoscuta scala este scala de inteligenta Weschsler. Proba contine 12
scale dintre care 10 sunt de utilizare obligatorie si 2 suplimentare pentru
obtinerea informatiei suplimentare.

Grupul verbal contine scalele de informatie, de comprehensiune, de aritmetica,

de similitudini, de vocabular si suplimentar de memorie imediata.

Grupul de performanta contine scalele de completare de imagini, clasificare de

imagini, de cuburi, de asamblare de obiecte, si suplimentar de simboluri si
labirinte

Se primeste o nota numita bruta care este transformata in nota standard

conform unui tabel de conversie.

c) baterii de teste de performanta pentru persoanele lipsite de limbaj sau

cu tulburari de vorbire.

Scala de performanta Pinner si Paterson, contine 15 teste: Plansa Iapa si

Manzul, Plansa Seguin, Plansa cu 5 figuri, Plansa cu 2 figuri, Testul cazuist,
Testul triunghi, Testul diagonal, Testul Healy de constructie , Testul manechin,
Testul profil, Testul vapor, Testul de completare de imagini, Testul de substitutie,

plansa de adaptare, testul cuburi.

Etalonarea se face pe ani mentali de la 4 la 15 ani

Scala de performanta pe puncte Arthur, valabila de la 4 ani jumate pana la 15

ani.
In aceste teste participa precizia si viteza perceptiei, reprezentarea spatiala,
analiza si sinteza unei structuri spatiale, memoria vizuala, viteza miscarilor,
coordonarea vizual-motrica

d) teste de inteligenta pentru varstele mici majoritatea sunt

psihomotrice.

Testele Gesell, au in vedere aspectele comportamentale, distribuite in:

- comportamentul motor
- limbajul
-conduita adaptiva
- conduita personala si sociala

Teste pentru copii mici Hetzer-Buhler se urmareste evolutia copiilor din prima
luna pana la 6 ani, sub sase aspecte:
- receptivitatea senzoriala
- controlul copilului
- conduita sociala
- invatarea
- manipularea materialului
- activitatea intelectuala
e) teste de inteligenta pentru varsta prescolara destinata copiilor de la
3 la 7 ani si 3 luni
Exista 6 scale verbale si 6 scale de performanta

Scalele Piafetiene au ca si scop studierea dezvoltarii la copil a schemelor

cognitive, si se utilizeaza in clinica
Se iau in considerare reactiile copilului la un numar destul de mic de situatii de
problema

f) teste pentru populatii specifice pentru persoanele cu deficiente fizice

sau testarea diferentelor interculturale

Deficiente auditive, ortopedice si vizuale

Testarea diferentelor interculturale cele mai cunoscute probe utilizate sunt

testul de inteligenta al lui Meili, testul Cattell, testul Raven si testul Desenul
unui om

Marile domenii ale psihodiagnosticului:

- prima arie in care s'a produs dezvoltatea si utilizarea testelor mentale a fost
campul educational

Unele functii sunt:

- depistarea copiilor cu dotare intelectuala submedie
- depistarea supradotatilor
- diagnosticarea problemelor de invatare si de comportament
- testele educationale

In domeniul sanatatii, psihologul intervine diagnostic si terapeutic in:

- aprecierea normalitatii sau a anormalitatii dezvoltarii neuropsihice a copilului
si adolescentului
- in investigarea dezordinilor de personalitate, a strilor reactiv-anxioase, a
tentativelor de suicid sau a strilor de criz.
- n comportamentul deviant, asocial, antisocial sau delictual.
- n diagnoza i recuperarea problemelor produse de involuie, sau de patologia
asociat mbtrnirii.
- n expertizarea capacitii de munc sau a deficienelor de intelect pentru
acordarea certificatelor de persoan handicapat.

In domeniul muncii, psihologiul trebuie:

S evalueze fora de munc, pentru a face o selecie n domeniul

profesiunilor.
S previn fluctuaia forei de munc i s limiteze accidentele de munc.

S avizeze periodic activitile cu risc crescut (lucrul la nlime, portul de

arm etc.).

S ofere criterii valide de promovare i s ajute la construirea carierei.

S identifice structura aptitudinal, cea a factorilor de personalitate i a

intereselor pentru a ajuta la reprofesionalizare, adic la reconversie
profesional.

S asiste tehnic reciclarea i reprofilarea, ntr-o lume n care schimbarea

devine condiia sa permanent.

S contribuie la ameliorarea climatului de munc prin cunoaterea dinamicii

grupurilor.

S se implice n adaptarea omului la main i a mainii la om (aspecte ce

in de ergonomie, destinat s amelioreze mijloacele puse la ndemna
muncitorilor i s le fac compatibile cu caracteristicile lor fiziologice i
psihologice).

In lumea afacerilor, testarea i evaluarea psihologic au o pondere n

cretere accentuat, deoarece de ele beneficiaz ntreg domeniul resurselor
umane: selecia funcionarilor i a celorlali angajai se bazeaz pe teste de
aptitudini, achiziii, interese, motivaii, valori, care ajut nu doar la angajare, ci
i la promovare, transfer, creterea performanelor, satisfacia muncii, alegerea
pentru stagii de formare aprofundat.
Studiul

comportamentului

consumatorului,

marketingul

vnzarea

produselor, managementul, reclama etc., toate intr n aceast sfer a lumii

afacerilor, care are foarte multe suprapuneri cu cea a muncii, a educaiei i a
sntii.