Mantenimiento de Automatismos Industriales

Modelo de Mejora Continua
DENOMINACION DEL PROGRAMA

Mantenimiento de Automatismos Industriales
CODIGO 223247
VERSIN M1
Fecha y lugar de la jornada de diseo

Agosto de 2013
Bogot DC
RED DE CONOCIMIENTO
ELECTRONICA Y AUTOMATIZACION
Modelo de Mejora
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MANTENIMIENTO DE AUTOMATISMOS INDUSTRIALES
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INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION

CDIGO
NOMBRE DEL PROGRAMA:
223247

Lectiva
DURACIN
MXIMA ESTIMADA
EN MESES
Total
9 MESES
15 MESES
Productiva
6 MESES
NIVEL DE
FORMACIN
DESCRIPCION DEL
PROGRAMA
27/08/2013
TECNICO
El programa de formacin Mantenimiento de Automatismos
Industriales est concebido para responder a las demandas del
sector metalmecnico y la industria en general de talento
humano calificado para atender el mantenimiento, montaje e
instalacin de maquinas automatizadas para sus procesos
productivos.
El egresado como Tcnico en Mantenimiento de Automatismos
Industriales en esta capacitado para realizar el mantenimiento
preventivo y correctivo a sistemas y mquinas industriales
automatizadas con lgica cableada y programada, sensores y
actuadores. Tiene la capacidad de automatizar mquinas y
procesos de manufactura manuales con lgica cableada y
programada con controlador lgico programable PLC, instalar y
cablear tableros de control industrial. En su proceso de
formacin adquiere la fundamentacin terica y prctica en las
reas de mecnica bsica, electricidad, electrnica, neumtica y
Electroneumtica, hidrulica y electrohidrulica, controladores
lgicos programables PLC e informtica industrial bsica. El
egresado podr desempearse en los departamentos de
automatizacin
o
de
mantenimiento
en
industrias
manufactureras, ocupando los cargos de Tcnico en sistemas
neumticos e hidrulicos, Tcnico en automatizacin industrial o
Tcnico electricista. Como fruto de su trabajo, el egresado est
en capacidad de
mantener y reparar maquinas
electroneumticas, electrohidrulicas o electromecnicas para
procesos de manufactura, implementar automatismos con lgica
cableada, y programada con PLC de maquinas industriales,
realizar mantenimiento preventivo y correctivo de maquinas
industriales automatizadas con lgica cableada y programada
con PLC, realizar montajes de tableros o gabinetes de control
para maquinas industriales y realizar Instalaciones elctricas
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para una maquina industrial.

ESTADO ACTUAL DE LA FORMACIN EN EL REA U
OCUPACIN A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL
La formacin en Automatizacin industrial es liderada por el
SENA con quince centros de formacin en todo el pas que
pueden ofertar el programa de formacin y estsoportada por
una importante inversin en ambientes de aprendizaje con
tecnologas de punta en automatizacin industrial y la constante
capacitacin de sus instructores a nivel nacional e internacional.
Segn el aplicativo SNIES del MEN, Solo cinco universidades
ofrecen programas de formacin de tecnologas y
especializaciones tecnolgicas en automatizacin industrial en
las ciudades de Bogot, Medelln y Manizales.
JUSTIFICACIN
A nivel internacional la formacin en automatizacin industrial

est liderada por ISA (International Society of Automation) que
es una organizacin sin nimo de lucro fundada en 1945 y
agrupa a ms de 30.000 miembros en todo el mundo, ISA
desarrolla estndares, certifica a profesionales de la industria,
proporciona educacin y entrenamiento, libros y artculos
tcnicos, organiza conferencias y exhibiciones para
profesionales en automatizacin. (www.isa.org)
NECESIDADES
SOCIALES
Y
PRODUCTIVAS
DE
FORMACIN EN EL PAS Y EN LAS REGIONES.
La caracterizacin del sector metalmecnico y rea de
soldadura (SENA,2012) relaciona que Producto del estudio de
fuentes primarias, se estima con una confiabilidad del 96% que
las empresas que conforman la poblacin del estudio, tienen
mayores necesidades de formacin en mtodos de produccin y
actualizacin tecnolgica, en un rango entre el 20% y el 30% del
total de la cadena metalmecnica.
OPORTUNIDADES POTENCIALES O EXISTENTES DE

DESEMPEO Y LAS TENDENCIAS DE LA OCUPACIN O
DEL CAMPO DE ACCIN ESPECFICO.
Segn la caracterizacin del sector metalmecnico y rea de
soldadura (SENA,2012), en el entorno organizacional y segn la
clasificacin industrial internacional uniforme CIIU el programa
de formacin de Tcnico en Mantenimiento de Automatismos
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Industriales responde a una de las actividades realizadas por el

sector en lo relacionado con productos finales: De la cadena
productiva del sector se derivan principalmente los siguientes
productos finales: maquinaria agrcola 2921, maquinaria y
herramientas 2922, maquinaria para metalurgia 2923,
maquinaria para la explotacin de minas y canteras 2924,
maquinaria para la elaboracin de alimentos y bebidas 2925,
maquinaria para la elaboracin de textiles, prendas de vestir y
artculos de cuero 2926, artculos de diferentes usos 2983, entre
otros.
Los eslabones asociados a la cadena metalmecnica son
proveedura,
manufactura,
producto
terminado
y
comercializacin.
El programa de formacin de Tcnico en Mantenimiento de
Automatismos Industriales y el talento humano formado en sus
competencias aportan de forma significativa en el eslabn de
manufactura dando respuesta a las necesidades de las
microempresas, famiempresas, pequeas y medianas empresas
en sus necesidades de automatizar sus procesos de
manufactura, diseando y fabricando maquinas para sus
propios procesos productivos y manteniendo sus maquinas
automatizadas importadas con crecientes avances tecnolgicos
en sus dispositivos de control, visualizacin, sensores y
actuadores. En el eslabn de producto terminado, el programa
de formacin da respuesta a la fabricacin de maquinaria de
uso general (cdigo CIIU 291).
Segn la caracterizacin del sector metalmecnico y rea de
soldadura (SENA,2012), en lo relacionado con las tendencias
tecnolgicas de las empresas encuestadas en la cadena
metalmecnica se estima con una confiabilidad del 96% que
49% de las empresas que conforman la poblacin del estudio,
usan tecnologas tradicionales entre mquinas herramientas y
herramientas manuales. Y adems, el uso de equipos
electrnicos, automatizados, CNC y tecnologas CAD-CAMCAE, estn en un porcentaje de uso del 45%. Lo cual denota la
migracin que se est haciendo hacia la automatizacin de la
cadena metalmecnica. Se pone de relieve el uso de
tecnologas CNC y equipos automatizados con mayor presencia
en los eslabones de comercializacin (15%) y proveedores
(20%), as mismo la mayor proporcin de estas tecnologas se
concentra en empresas de menos de 5 aos.
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En el contexto internacional, la mecanizacin y la

automatizacin del proceso de soldadura estn creciendo
rpidamente. En Alemania es la aplicacin ms importante
realizada por robots.
el nivel de automatizacin crece como parte de las industrias
automotoras y se destacan mejoras en movilidad de la
aplicacin, estandarizacin de calidad, productividad y menores
costos.
ATRIBUTOS O FACTORES QUE CONSTITUYEN LOS
RASGOS DISTINTIVOS DEL PROGRAMA.
El programa de formacin Mantenimiento de Automatismos
Industriales est concebido para responder a las demandas del
sector metalmecnico y la industria en general de talento
humano calificado para atender el mantenimiento, montaje e
instalacin de maquinas automatizadas para sus procesos
productivos.
El egresado como Tcnico en Mantenimiento de Automatismos
Industriales en esta capacitado para realizar el mantenimiento
preventivo y correctivo a sistemas y mquinas industriales
automatizadas con lgica cableada y programada, sensores y
actuadores. Tiene la capacidad de automatizar mquinas y
procesos de manufactura manuales con lgica cableada y
programada con controlador lgico programable PLC, instalar y
cablear tableros de control industrial. En su proceso de
formacin adquiere la fundamentacin terica y prctica en las
reas de mecnica bsica, electricidad, electrnica, neumtica y
Electroneumtica, hidrulica y electrohidrulica, controladores
lgicos programables PLC e informtica industrial bsica. El
egresado podr desempearse en los departamentos de
automatizacin
o
de
mantenimiento
en
industrias
manufactureras, ocupando los cargos de Tcnico en sistemas
neumticos e hidrulicos, Tcnico en automatizacin industrial o
Tcnico electricista. Como fruto de su trabajo, el egresado est
en capacidad de
mantener y reparar maquinas
electroneumticas, electrohidrulicas o electromecnicas para
procesos de manufactura, implementar automatismos con lgica
cableada, y programada con PLC de maquinas industriales,
realizar mantenimiento preventivo y correctivo de maquinas
industriales automatizadas con lgica cableada y programada
con PLC, realizar montajes de tableros o gabinetes de control
para maquinas industriales y realizar Instalaciones elctricas
para una maquina industrial.
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REQUISITOS DE
INGRESO
REQUISITOS DE
CERTIFICACION
Acadmicos: Noveno Grado de educacin bsica

Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y
competencias mnimas de ingreso
Certificacin Acadmica: Noveno grado de educacin bsica

aprobada
COMPETENCIAS QUE DESARROLLAR

Desarrollar con lgica cableada los automatismos requeridos para
la automatizacin de mquinas industriales.
Reconocer el contexto social y productivo en el cual est inmerso el
programa de formacin, en el marco de la Poltica Institucional y los
recursos disponibles.
Interactuar en el mundo de la vida con base en principios y valores
ticos universales segn perfil de egreso.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos segn
perfil de egreso.
Resolucin de problemas inherentes a las exigencias del Perfil
idneo de egreso.
Desarrollar hbitos saludables mediante la actividad fsica, de
conformidad con las exigencias del perfil idneo de egreso.
Aplicar conocimientos y procedimientos matemticos en la solucin
de problemas segn perfil de egreso
Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector
RESULTADO DE
productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas
APRENDIZAJE
pertinentes a las competencias del programa de formacin,
ETAPA PRCTICA
asumiendo estrategias y metodologas de autogestin.
290201082_2
OCUPACIONES QUE
PODRA
DESEMPEAR
Tcnico, Sistemas Hidrulicos

Tcnico en Mecnica y Construccin Mecnica
Tcnicos y Tecnlogos en Automatizacin Industrial
Tcnicos en Electricidad
Vendedores - Ventas Tcnicas
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la
calidad de la formacin en el marco de la formacin por
competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de
tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la
resolucin de problemas simulados y reales, soportadas en el
utilizacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin,
integradas
en
ambientes
abiertos
y
pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el
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ESTRATEGIA
METODOLOGICA
desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera
permanente la
autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los
resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin
activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin
de conocimiento:
PERFIL TECNICO
DEL INSTRUCTOR
AMBIENTE MINIMO
REQUERIDO PARA
EL DESARROLLO
DEL PROGRAMA
El Instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo
El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos,
conformado por:
Ingeniero Mecnico
Ingeniero Electricista
Ingeniero Electrnico o Ingeniero en Automatizacin
Industrial o Ingeniero Mecatrnico o ingeniero en otras
disciplinas con experiencia en Automatizacin Industrial.
Profesional en comunicacin, redaccin, ortografa,
manejo de herramientas ofimticas y presentacin de
documentos
Profesional en Idioma Ingls
Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su
profesin
Capacidad en la coordinacin de equipos interdisciplinares.
Establecer procesos comunicativos asertivos.
Manejar las TIC asociadas al rea objeto de la formacin.
RAE 1:
Ambiente dotado de computadores con conexin a
internet y TV.
Ambientes pluritecnolgicos y talleres del Centro de
Formacin
Empresas con procesos de manufactura manuales o
automatizados
RAE 2:
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Ambiente dotado de mesas de dibujo y herramientas

para dibujo a mano alzada
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RAE 3:
Ambiente tradicional o aula de clase.

Laboratorio
de
electricidad,
electrotecnia
y
electromagnetismo.
Ambiente pluritecnolgico con bancos de neumtica,
hidrulica y computadores con software de simulacin
elctrica, neumtica, Electroneumtica, hidrulica y
electrohidrulica
RAE 4:

electrohidrulica
RAE 5:

electrohidrulica
RAE 6:
Ambiente dotado de computadores con herramientas

ofimticas para elaboracin de la documentacin del
proyecto de formacin.
RAE 7:
Ambiente convencional dotado de computadores con

software de diseo mecnico CAD, conexin a internet y
TV.
RAE 8:
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Taller metalmecnico dotado con herramientas manuales

y elctricas para elaboracin y puesta a punto del
gabinete y tablero de control.
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RAE 9:
Taller metalmecnico dotado con herramientas manuales

y elctricas para instalacin de componentes y
elementos en el gabinete o tablero de control y su
cableado interno.
RAE 10:
Ambiente pluritecnolgico dotado con herramientas
manuales y elctricas para elaboracin de instalaciones
elctricas y cableado de los equipos del proceso
automatizado.
RAE 11:

RAE 12:
Ambiente pluritecnolgico dotado con herramientas y

equipos elctricos, bancos de electrnica para montaje
de circuitos electrnicos y computadores con software de
diseo electrnico
RAE 13:

equipos elctricos, bancos de electrnica para montaje
de circuitos electrnicos y computadores con software de
diseo electrnico
RAE 14:

equipos elctricos, estaciones MPS o similares,
controladores lgicos programables PLC y software de
simulacin especial para programacin de PLC y
realizacin de prcticas de cableado.
RAE 15:
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equipos elctricos, tableros o gabinetes de control,

Variadores de velocidad, controladores lgicos
programables PLC y software de simulacin especial
para programacin de PLC y realizacin de prcticas de
cableado.
RAE 16:

equipos elctricos, tableros o gabinetes de control,
Variadores de velocidad, controladores lgicos
programables PLC y software de simulacin especial
para realizar prcticas de Mantenimiento preventivo,
correctivo y predictivo.
RAE 17:
BIBLIOGRAFIA
RAE 1:
Timings, R.L.(2001). Tecnologa de la Fabricacin. Volumen
1,Volumen 2,Volumen 3. Mxico: Alfaomega.
RAE 2:
Barbado Santana, J. A., Sierra, J.M. & Bravo J.A. (2013).
Automatismos Industriales.Mxico: Alfaomega.
Luzadder Warren J., (1994). Fundamentos de Dibujo en
Ingeniera. Mxico: Prentice Hall.
RAE 3:
Galdos, L. (2002). Matemticas Galdos. Madrid: Cultural
Clifford, Martin. (1974). Matemticas Para Tcnicos

Electricistas. Mxico: Glem
Serway, R. A. & Jewett, J. W. (2004). (3a edicin). Mxico:

Thomson
Zbar, P.B., Rockmaker, G. & Bates, D. J. (2002). Practicas
de Electricidad. Mxico: Alfaomega.
Creus Sole, A. (2011)Neumtica e Hidrulica. (2a Edicin)
Mxico: Alfaomega - Marcombo.
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RAE 4:
Moreno Garca, E. (2001). Automatizacin de Procesos
Industriales. Mxico: Alfaomega Universidad Politcnica
de Valencia.
Ramos Fernndez A & Ramos Rodrguez A. (1982).
Automatismos Digitales: Diseo Lgico Binodal de Circuitos
Elctricos Electrnicos Neumticos. Madrid: Paraninfo.
Ojeda Cherta F. (1996). Problemas de Diseo de

Automatismos: Electrnico Elctricosy Electrnico
Neumtico. Madrid: Paraninfo.
Prez I. C & Lpez lzate J. D. (2005). Manual de Diseo de

Automatismos Lgicos o Booleanos. Colombia: SENA.
Balcells, J &RomeralJ. L. (1997). Autmatas Programables.

Barcelona: Alfaomega Marcombo.
RAE 5:
Barbado Santana, J. A., Sierra, J.M. & Bravo J.A. (2013).
Automatismos Industriales. Mxico: Alfaomega.
Martn, Juan Carlos y otro. Automatismos Industriales,
Editorial Editex.
Santos Duran, J. L., Garca Martnez, E., Domingo, J & Grau
A. (2009). Automatismos Elctricos e Industriales:
Instalaciones Elctricas y Automticas. Barcelona: Altamar
RAE9:
Garcia Trasancos, J. (1998). Electrotecnia. Madrid:
Paraninfo
MartnezDomnguez F. (1996). Tecnologa Elctrica. Madrid:
Paraninfo.
RAE10:
Ramrez Vsquez, J. (1997). Practicas de Electricidad.
Barcelona: CEAC
RAE12:
Malvino, A. P. (1986). Principios de Electrnica. Mxico: Mc
Graw Hill.
Maloney, T. J. (1983). Electrnica Industrial. Madrid:Prentice
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Hall
RAE13:
Wakerly, J. F. (1992). Diseo Digital, Principios y Prcticas.
Mxico: Prentice Hall
Tocci, R. J. ( )Sistemas Digitales: Principios y aplicaciones.
Mxico: Pearson
RAE16:
Moreno Piedrafita, R. (2001). Ingeniera
Automatizacin Industrial. Mxico: Alfaomega.
de
la
PESO PORCENTUAL DE LAS LNEAS TECNOLGICAS EN EL PROGRAMA:

PRODUCCION Y
MATERIALES Y
DISEO
TIC
TRANSFORMACIO
HERRAMIENTA
CLIENTE
N
S
41%
18%
27%
12%
2%
1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

VERSION
CODIGO
DENOMINACION
DE LA NCL
Desarrollar con lgica cableada los automatismos
290201082_2
2
requeridos para la automatizacin de mquinas
industriales.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
840
APRENDIZAJE (EN HORAS)
Cdigo
290201082(RAE1)
290201082(RAE2)
290201082(RAE3)
27/08/2013
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Analizar procesos de manufactura manuales
sugiriendo
propuestas de automatizacin acordes con las necesidades de la
empresa. (22 horas)
Realizar esquemas de planos de situacin y funcionamiento de
automatismos.
(44 horas)
Seleccionar los actuadores, motores y vlvulas de control
requeridas para la automatizacin del proceso de manufactura
manual.
(180 horas)
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290201082(RAE4)
290201082(RAE5)
290201082(RAE6)
290201082(RAE7)
290201082(RAE8)
290201082(RAE9)
290201082(RAE10)
290201082(RAE11)
290201082(RAE12)
290201082(RAE13)
Aplicar mtodos de diseo para automatizar un proceso de

manufactura, simulando su funcionamiento y sintetizando con
lgica cableada.
(44 horas)
Realizar el montaje del automatismo en Bancos de prueba segn
los planos aprobados.
(44 horas)
Documentar el proyecto de automatizacin para un proceso de
manufactura manual.
(22 horas)
Realizar diseo mecnico de tableros y gabinetes de control
mediante software CAD en 2D.
(44 horas)
Realizar operaciones metalmecnicas bsicas para fabricar
tableros y gabinetes de control segn el diseo aprobado.
(44 horas)
Desarrollar tablero de control de la mquina de acuerdo con los
planos aprobados.
(88 horas)
Implementar instalaciones elctricas para mquinas segn normas
tcnicas de acuerdo con planos aprobados.
(44 horas)
Documentar proceso de diseo e implementacin de mquina
automatizada mediante lgica cableada.
(22 horas)
Aplicar conceptos de electrnica bsica para
conexin de
dispositivos a controladores lgicos programables PLC.
(44 horas)
Aplicar conceptos de electrnica digital para sintetizar
automatismos lgicos.
(44 horas)
290201082(RAE14)
Programar PLC usando lenguajes de programacin grfica.

(44 horas)
290201082(RAE15)
Instalar PLC y variador de velocidad en tablero de control industrial.

(44 horas)
Ejecutar mantenimiento de mquinas automatizadas con PLC,

290201082(RAE16) siguiendo procedimientos y mtodos establecidos.
(44 horas)
Documentar proceso de diseo e implementacin de mquinas
automatizadas mediante PLC.
290201082(RAE17)
(22 horas)
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3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
RAE1: Analizar procesos de manufactura manuales sugiriendo propuestas de
automatizacin acordes con las necesidades de la empresa.
PROCESOS DE MANUFACTURA:
Procesos que cambian la forma del material: Metalurgia extractiva, Fundicin,
Formado en fro y en caliente, Metalurgia de los polvos, Moldeo de plsticos.
Procesos que provocan desprendimiento de viruta para obtener la forma, terminado y
tolerancias de las piezas deseadas:
Maquinado con arranque de viruta
convencional, Torneado, Fresado, Cepillado, Taladrado, Brochado, Rimado.
Procesos para acabar superficies: desprendimiento de viruta, pulido, recubrimiento.
Procesos para el ensamble de materiales: Ensambles temporales, Ensambles
permanentes.
Procesos para cambiar las propiedades fsicas de los materiales: Tratamientos
trmicos, Tratamientos qumicos.
TIPOS DE MQUINAS Y MECANISMOS PARA OPERACIONES DE: alimentacin
de piezas, procesamiento, acabados, transporte, ensamble, pruebas, apilado,
paletizado, estibado, embalaje y almacenamiento.
ESTRUCTURA DE UNA MAQUINA AUTOMATIZADA: tipos de actuadores,
sensores y controladores, representacin por diagrama de bloques (entradas, circuito
de mando, circuito de potencia, actuadores o proceso, interfaz hombre mquina,
sealizacin, alimentacin, instalaciones)
TECNOLOGAS UTILIZADAS PARA LA IMPLEMENTACIN DE AUTOMATISMOS:
automatismos industriales por lgica cableada, automatismos por lgica programada,
automatismos elctricos, automatismos electromecnicos, automatismos hidrulicos,
automatismos electrohidrulicos, automatismos neumticos y electroneumticos.
RAE2: Realizar esquemas de planos de situacin y funcionamiento de automatismos.
NOCIONES DE GEOMETRA PLANA:
Conceptos y caractersticas de lneas: recta, curva, quebrada, mixta, horizontal,
vertical, inclinada, convexa, cncava, perpendicular, oblicua, paralela, convergente,
divergente. Concepto, caractersticas, medicin en grados y radianes de ngulos:
recto, agudo, obtuso, llano, convexo, complementarios, suplementarios. Concepto,
caractersticas, nomenclatura y elementos de tringulos: equiltero, issceles,
escaleno, rectngulo, obtusngulo, acutngulo, elementos del triangulo: altura,
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mediatriz, mediana, bisectriz. Conceptos y elementos de circunferencia y circulo:

dimetro, radio, secante, tangente, cuerda, arco, sagita, sector circular, segmento
circular, concntrica, excntrica. Conceptos y elementos de polgonos: regulares,
irregulares, circunscritos.
DIBUJO A MANO ALZADA:
Materiales y sus usos: papel bond, papel cuadriculado, papel para trazado isomtrico,
papel transparente, tipos de lpices y usos, afilado del lpiz. Tcnicas para dibujo a
mano alzada de lneas horizontales, verticales e inclinadas. Tcnicas para dibujo a
mano alzada de crculos y arcos.
TRAZADO DE PIEZAS CON CARAS PARALELAS Y OBLICUAS EN DIBUJO
ISOMTRICO:
Ejes isomtricos, cuerpos con aristas isomtricas, cuerpos con aristas no isomtricas,
dibujo de piezas isomtricas a mano alzada a partir de la pieza, circunferencia en
dibujo isomtrico, bosquejos en papel isomtrico.
PROYECCIN ORTOGONAL Y DIDRICA:
Concepto de proyeccin ortogonal, concepto de proyeccin diedrica, vista frontal,
izquierda, posterior, lateral derecha, superior, inferior. Proyeccin desde el tercero y
cuarto cuadrante. Proyeccin diedrica, sistemas ASA e ISO. Lneas de contorno
invisibles.
ACOTADO, DIMENSIONADO Y ESCALAS:
Concepto, las cotas, componentes, trazado de las partes de una cota, las notas,
principios para la colocacin de las cotas, acotacin de arcos y ngulos, practicas que
deben evitarse. Unidades de medida en mm y pulgadas, escalas y nomenclatura.
SECCIONES Y CORTES:
Corte total, corte escalonado o descentrado. Secciones desplazadas, giradas 90
grados, secciones parciales, media seccin. Tcnicas para el rayado de secciones:
trazado de lneas de rayado de seccin, direccin del rayado de seccin, lneas
invisibles, ocultas y de centro.
NORMALIZACIN Y FORMATOS:
Formatos DIN, ASA, ISO
LECTURA DE PLANOS:
Como leer planos tcnicos, tcnicas para leer planos en dibujo mecnico.
METROLOGA PARA EL DIBUJO TCNICO: compas de trazar, reglas, metros,
escuadras, gramil, calibrador o pie de rey
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RAE3: Seleccionar los actuadores, motores y vlvulas de control requeridas para la

automatizacin del proceso de manufactura manual.
FSICA MECNICA: (44 HORAS)
Concepto de Magnitudes escalares y vectoriales. Sistema Internacional de Unidades
y conversin de unidades. Velocidad media. Aceleracin media. Aceleracin de la
gravedad. Fuerzas, leyes de Newton, fuerza normal. Fuerzas de rozamiento,
coeficientes de rozamiento. Calculo del coeficiente de rozamiento a partir de la
eficiencia de un mecanismo expresada en porcentaje. Vectores y descomposicin
vectorial de velocidades y fuerzas. Diagramas de cuerpo libre y calculo de fuerzas en
un plano vertical, horizontal e inclinado. Concepto y clculo de la presin. Concepto y
clculo de Velocidad tangencial. Concepto y clculo de Velocidad angular. Inercia,
torque, trabajo, energa y potencia. Calculo de la fuerza requerida para mover un
cuerpo sobre una superficie con friccin en un plano vertical, horizontal e inclinado.
Calculo del torque y potencia para un motor elctrico
ELECTROTECNIA Y ELECTROMAGNETISMO: (48 HORAS)
Conceptos bsicos de la energa elctrica: teora atmica, conductores, aislantes,
corriente continua, concepto de voltaje, corriente y resistencia y su comparacin con
modelos hidrulicos.Unidades de medida de voltaje, corriente y resistencia, mltiplos
y submltiplos y conversin de unidades.Electromagnetismo, leyes de Lenz y su
aplicacin en la generacin de la energa elctrica.Calculo de la resistencia de un
conductor elctrico.Resistencias elctricas, smbolo, sus usos, cdigo de colores,
potencias, tipos de resistencias, medicin de resistencias con multimetro.El circuito
elctrico, circuito abierto, circuito cerrado, corto circuito, fusibles, circuito en serie,
paralelo y mixto con resistencias o bombillos e interruptores, caractersticas de
funcionamiento en cuanto al voltaje, corriente y resistencia en cada tipo de
circuito.Conceptos y smbolos de fuente de tensin y fuentes de corriente. Ley de
ohm, ley de Wat, solucin de problemas para el clculo de voltaje, corriente,
resistencia, potencia en circuitos con resistencia en serie, paralelo y mixto con una
sola fuente de tensin. Calculo del mximo voltaje o corriente que se puede aplicar a
una resistencia de una potencia determinada para no quemarla.Aplicaciones y clculo
de divisores de tensin.Simulacin de circuitos con resistencias mediante software de
simulacin de circuitos elctricos y electrnicos.Corriente alterna, forma de onda
sinusoidal, concepto de frecuencia, periodo, voltaje instantneo, voltaje mximo,
valores RMS y valores medios y su aplicacin en la medida de voltajes y corrientes en
DC y AC. Medicin de voltajes de corriente alterna con osciloscopio, medicin de
voltajes instantneos, medicin de periodo, clculo de la frecuencia y medicin de
desfases.
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COMPONENTES NEUMTICOS Y ELECTRONEUMTICOS: (44 HORAS)

NEUMTICA:
Alimentacin de energa (generacin, distribucin y preparacin del aire comprimido)
Esquemas de circuitos neumticos. Actuadores (campos de aplicacin, actuadores
lineales, actuadores giratorios). Vlvulas (tipos, vlvulas de vas, vlvulas de bloqueo,
vlvulas reguladoras de presin, vlvulas reguladoras de caudal, combinaciones de
vlvulas, elementos lgicos). Elemento sealizador (entrada manual de seales,
identificacin de posicin final).
ELECTRONEUMTICA:
Ventajas y desventajas de la Electroneumtica, seguridad en circuitos
electroneumticos, esquema del circuito neumtico, esquema del circuito elctrico,
funciones lgicas bsicas, activacin elctrica directa e indirecta, control secuencial
en funcin del tiempo y la presin, registro de seales en la parte funcional neumtica
y en la parte de control elctrica, circuitos de autorretencin, documentacin de un
sistema de mando, mantenimiento y reparacin de instalaciones electroneumticas,
vlvulas de accionamiento, cilindros de doble efecto, pulsadores y conmutadores,
elctricos, detectores, Rels, rels de Retardo, presostatos, esquemaselctricos y
neumticos segn normatividad internacional.
COMPONENTES HIDRULICOS Y ELECTROHIDRULICOS: (44 HORAS)
HIDRULICA:
Instalaciones hidrulicas (principio de funcionamiento de una instalacin hidrulica)
Grupos de accionamiento (componentes, bomba, depsito, filtro). Actuadores
(cilindros de simple efecto, cilindros de doble efecto, hidromotores). Vlvulas de vas
(propiedades constructivas, vlvulas de 2/2 vas, vlvulas de 3/2 vas, vlvulas de 4/2
vas, vlvulas de 4/3 vas, redes especiales) Vlvulas de bloqueo (vlvulas
antirretorno, vlvulas antirretornodesbloqueables). Vlvulas reguladoras de presin
(vlvulas limitadoras de presin, vlvulas reguladoras de presin). Vlvulas
reguladoras de caudal (vlvulas de estrangulacin, vlvulas reguladoras de caudal).
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ELECTROHIDRULICA:
Ventajas y desventajas de la electrohidrulica, seguridad en circuitos
electrohidrulicos, esquema del circuito hidrulico, esquema del circuito elctrico,
funciones lgicas bsicas, activacin elctrica directa e indirecta, control secuencial
en funcin del tiempo y el recorrido, registro de seales en la parte funcional y en la
parte de control elctrica, circuitos de autorretencin, documentacin de un sistema
de mando, mantenimiento y reparacin de instalaciones electrohidrulicas, vlvulas
de accionamiento electromagntico: con reposicin por muelle y vlvulas biestables,
cilindros de doble efecto, pulsadores y conmutadores elctricos, detectores, rels,
rels de retardo, esquemas elctricos e hidrulicos segn norma, documentacin
sobre sistemas de mando electrohidrulicos, simulacin de un esquema de circuitos
hidrulicos y elctricos.
RAE 4: Aplicar mtodos de diseo para automatizar un proceso de manufactura,
simulando su funcionamiento y sintetizando con lgica cableada.
Conceptos de lgica bsica: sistema binario, algebra de Boole, funciones lgicas,

tablas de verdad, mtodos de diseo y simplificacin
Obtencin de Funciones lgicas a partir de problemas tcnicos y su implementacin
con contactos elctricos, con compuertas lgicas y con vlvulas neumticas
Mtodos de diseo de secuencias regulares e irregulares neumticas (cadena
secuencial fija, cascada, paso a paso, teora lgica binodal)
Diagramas de espacio - fase tiempo para secuencias neumticas
Diseo de esquemas y simulacin en computador de circuitos de mando elctricos,
electroneumticos o electrohidrulicos usando programas especiales
RAE5: Realizar el montaje del automatismo en Bancos de prueba segn los planos
aprobados.
ALISTAMIENTO DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA MONTAJE E
INSTALACIN: Herramientas mecnicas, herramientas elctricas, herramientas
electrnicas de prueba y ajuste.
PROCEDIMIENTO DE MONTAJE DE MQUINAS Y AUTOMATISMOS:
cableado e instalacin del sistema de potencia, cableado e instalacin del sistema
de mando, conexionado de sensores y dispositivos de entrada, conexionado de
actuadores y dispositivos de salida, conexionado de dispositivos de proteccin y
sealizacin
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Procedimiento de puesta en marcha, verificacin

Procedimiento de entrega de la instalacin
de
funcionamiento
NORMAS DE SEGURIDAD PARA EL MONTAJE E INSTALACIN: Riesgos

elctricos, proteccin contra contactos elctricos directos, proteccin contra
contactos elctricos indirectos, formas y tipos de aislamiento, riesgos con los
sistemas neumticos e hidrulicos, protocolos de seguridad.
normas tcnicas aplicadas en la instalacin y montaje industrial
TCNICAS DE BSQUEDA DE FALLAS EN MQUINAS Y AUTOMATISMOS
INDUSTRIALES: pruebas de continuidad, fallas de alimentacin elctrica, fallas
mecnicas, fallas por exceso de temperatura, fallas de componentes tecnolgicos
(sensores, actuadores, dispositivos de lgica y control), rutas de bsqueda de
fallas
RAE6: Documentar el proyecto de automatizacin para un proceso de manufactura
manual.
Manejo de software de ofimtica: Word, Excel, PowerPoint.
Redaccin, normas gramaticales bsicas y avanzadas en la redaccin de textos.
Tipos de textos, textos descriptivos.
Reglas bsicas de ortografa.
Manejo de fuentes de informacin virtual, derechos de autor, fuentes bibliogrficas.
Interpretacin de textos tcnicos en ingls.
Normas tcnicas Icontec para presentacin de documentos.
Estructuracin y Presentacin de proyectos.
RAE7: Realizar diseo mecnico de tableros y gabinetes de control mediante software
CAD en 2D.
Creacin de planos en el software CAD a partir de bosquejos realizados a mano

alzada
RAE8: Realizar operaciones metalmecnicas bsicas para fabricar tableros y gabinetes
de control segn el diseo aprobado.
Tipo y caractersticas de herramientas manuales
Manejo de herramientas manuales y elctricas
Mediciones con calibrador pie de rey y flexmetro
Medir con calibrador pie de rey y flexmetro las dimensiones de tableros y gabinetes
de control.
Realizar operaciones con herramientas manuales de rayado, graneteado, taladrado,
acerrado, limado, roscado, punzonado, remachado y uniones para la fabricacin de
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tableros y gabinetes de control.

Conversin de unidades en los sistemas mtricos, sistema Ingles
RAE9: Desarrollar tablero de control de la mquina de acuerdo con los planos

aprobados.
TRANSFORMADORES: Monofsicos, Trifsicos, Conexin Estrella y Triangulo,
transformadores para suministro industrial de energa elctrica trifsica a 220vca,
380vca y 440vca. Transformadores para suministro industrial de energa elctrica
a 220 vca trifilar. Corrientes y tensiones de lnea y de fase.
CONTACTORES: Principio de funcionamiento. Identificacin de terminales y
numeracin.
Control de arranque y paro de un motor. Control de arranque, paro e inversin de
marcha
INSTALACIONES DE GABINETES DE CONTROL:
Instalacin de los siguientes elementos en gabinetes de control:
Gabinetes de control de doble fondo.
Elementos de proteccin, tipos de rels de sobrecarga, guarda motores.
Elementos de maniobra: pulsadores, selectores, llaves.
Elementos de visualizacin: lmparas incandescentes, de LED
Rtulos de sealizacin en el panel frontal.
Elementos de medida: voltmetro de cuadro, ampermetro de cuadro, vatmetro de
cuadro.
Marcas para cables, riel omega, canaletas ranuradas, protecciones termo
magnticas, fusibles, borneras, temporizadores, contadores digitales
programables, controles de temperatura, contactores, rels, variadores de
velocidad para motores de induccin asncrono trifsicos.
MOTORES ELCTRICOS:
Motores de induccin asncronos trifsicos
Variacin de velocidad de motores de induccin asncronos trifsicos
Motores sincrnicos
Motores de corriente contina
Motores monofsicos
Tcnicas de control para motores: arranque estrella triangulo, arranque directo,
control de sentido de giro, arranques temporizados
RAE10: Implementar instalaciones elctricas para mquinas segn normas tcnicas de
acuerdo con planos aprobados.
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DIMENSIONAMIENTO DE CONDUCTORES ELCTRICOS:

Tipos de conductores para control industrial (control, potencia, instrumentacin),
capacidad de conduccin de corriente, lmite de cada de tensin, cdigo de
colores para conductores para control industrial y potencia.
ELECTRODUCTOS:
Tuberas para instalaciones elctricas, coraza metlica flexible y accesorios,
bandejas, canaletas, clculo del dimetro o capacidad de los ductos segn el
calibre de los conductores y temperatura ambiente, cajas de paso, tableros de
distribucin, accesorios para montaje.
PLANOS TCNICOS:
Diagramas unifilares, diagramas de cableado, conversin de un esquema de
control con rels y contactores a su correspondiente diagrama de cableado
(ejemplo para encender y apagar un motor desde 5 estaciones de mando
ubicadas en 5 lugares distantes)
INSTALACIN ELCTRICA:
Interpretacin de los diagramas de cableado y unifilares, anclaje de gabinetes y
tableros de control, instalacin de los ductos y cajas de paso, cableado de los
conductores en los ductos, identificacin de conductores mediante marcas o
cdigo de colores, instalacin de terminales y conectores, instalacin elctrica
segn los planos. Diseo de instalaciones elctricas, clasificacin de los
componentes elctricos utilizados en la automatizacin, simbologa,
caractersticas y funcionamiento: pulsadores, suiches, rels electromagnticos,
contactores, temporizadores, contadores, rels de proteccin, electroimanes,
fusibles de proteccin, bombillas y lmparas, dispositivos de proteccin,
dispositivos de sealizacin, interpretacin de planos elctricos en automatismos
elctricos.
RAE11: Documentar proceso de diseo e implementacin de mquina automatizada
mediante lgica cableada.
Aplicacin de software de ofimtica, normas de ortografa y redaccin, normas

ICONTEC, interpretacin de informacin en ingls y normas gramaticales para la
elaboracin de las memorias del proyecto de formacin.
RAE 12: Aplicar conceptos de electrnica bsica para
controladores lgicos programables PLC.
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conexin de dispositivos a
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SENSORES DE POSICIN:
Sensores de posicin tipo ON/OFF: Sensores inductivos, sensores capacitivos,
sensores pticos, sensores magnticos, microsuiches, finales de carrera.
Caractersticas tcnicas, aplicaciones, fabricantes de mayor presencia en
Colombia. Conexin de los sensores de dos (2) hilos y tres (3) con salida NPN y
PNP
INTERFACES ELECTRNICAS PARA CONEXIONADO DE SENSORES Y
DISPOSITIVOS DE MANDO A DISPOSITIVOS DIGITALES: mediante rels,
mediante optoelectrnica.
INTERFACES ELECTRNICAS PARA CONEXIONADO DE ACTUADORES Y

DISPOSITIVOS DE SALIDA A DISPOSITIVOS DIGITALES: mediante rels,
mediante optoelectrnica.
FUENTES DE ALIMENTACIN REGULADAS: transformacin de corriente,
filtrado, rectificacin y regulacin. Principio de funcionamiento de convertidores de
corriente: AC/DC, DC/DC, DC/AC.
RAE 13: Aplicar conceptos de electrnica digital para sintetizar automatismos lgicos.
AUTOMATISMOS LGICOS SECUENCIALES: conceptos bsicos, diferencias

entre un automatismo combinacional frente al secuencial.
COMPONENTES ELECTRNICOS DIGITALES SECUENCIALES: Flip flop,
temporizadores, contadores, registros.
SNTESIS DE AUTOMATISMOS LGICOS SECUENCIALES CON
DISPOSITIVOS ELECTRNICOS DIGITALES: tabla de verdad, autmatas de
moore, lgica binodal
Simulacion de circuitos electrnicos secuenciales utilizando software especfico
RAE 14:Programar PLC usando lenguajes de programacin grfica
ARQUITECTURA HARDWARE DEL PLC: ventajas, aplicaciones,
especificaciones tcnicas
Caractersticas electrnicas de las entradas del PLC, caractersticas electrnicas
de las salidas del PLC
Conexionado de dispositivos de sensores y actuadores al PLC
Tipos de cables utilizados para conexionado de sensores y cables de control
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ELEMENTOS BSICOS DE PROGRAMACIN DEL PLC: entradas, salidas,

marcas, registros, temporizadores, contadores
LENGUAJES DE PROGRAMACIN GRFICOS: contactos o ladder, diagramas
de bloques FUP, Grafcet
EJEMPLOS Y PRCTICAS DE PROGRAMACIN DE AUTOMATISMOS
INDUSTRIALES: programacin de automatismos combinacionales, programacin
de automatismos secuenciales.
Simulacin del programa de control del automatismo con software especializado
como Fluid Sim, Automation Studio, otro.
RAE 15:Instalar PLC y variador de velocidad en tablero de control industrial
Conceptos bsicos de Regulacin de velocidad en motores trifsicos
Regulacin de velocidad de motores variando la frecuencia
Los variadores de velocidad: caractersticas tcnicas, aplicaciones, fabricantes
Dimensionado del variador de velocidad requerido para una aplicacin
determinada
Dimensionado del motor requerido para un variador de velocidad determinado
Conexionado entre el variador de velocidad y el PLC
Normas tcnicas para instalacin de PLC y variadores de velocidad en tableros de
control industrial
RAE 16: Ejecutar mantenimiento de mquinas automatizadas con PLC, siguiendo
procedimientos y mtodos establecidos.
Concepto de tipos de mantenimiento: preventivo, correctivo y predictivo

Planes de mantenimiento, ordenes de trabajo y hojas de vida de mquinas
Diagramas de flujo para la localizacin de fallas
Fiabilidad de las instalaciones con autmatas
Mantenimiento de las instalaciones con autmatas
Procedimientos para hacer respaldo y recuperacin de programas de usuario en
PLC
RAE 17: Documentar proceso de diseo e implementacin de mquinas automatizadas
mediante PLC.
Aplicacin de software de ofimtica, normas de ortografa y redaccin, normas

ICONTEC, interpretacin de informacin en ingls y normas gramaticales para la
elaboracin de las memorias del proyecto de formacin.
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3.2DE PROCESO
Reconocer soluciones bsicas de automatizacin para procesos y operaciones de

manufactura reales
Caracterizar los tipos de mquinas y mecanismos utilizados en las operaciones de
manufactura.
Identificar procesos de manufactura manuales factibles de automatizar a travs de
visitas tcnicas a industrias manufactureras o agroindustriales de la regin.
Realizar bosquejos a mano alzada de cualquier pieza mecnica dada con su

representacin isomtrica y sus proyecciones ortogonales.
Representar piezas mecnicas mediante su proyeccin ortogonal y diedrica por
medio de una, dos o ms vistas.
Transmitir ideas tcnicas mediante informacin grfica.
Trazar dibujos de taller tcnicamente.
Interpretar dibujos que contengan acotado.
Trazar un plano con las cotas y notas necesarias para hacer la pieza
representada.
Ampliar y trazar a mano alzada cualquier figura dada en un formato determinado.
Describir de forma grfica el interior de un objeto o de un mecanismo armado
mediante las vistas seccionales y de corte.
Interpretar y representar objetos en un plano
Identificar las herramientas bsicas utilizadas en el dibujo tcnico

ELECTROTECNIA Y ELECTROMAGNETISMO:
Solucionar problemas relacionados con el clculo de actuadores elctricos tales

como motores y solenoides, calculando su fuerza, torque, velocidad y parmetros
elctricos caractersticos, aplicando los conceptos y leyes de la electrotecnia y
fsica mecnica.
Realizar conversiones de unidades de medida de voltaje, corriente, potencia y
resistencia.
Calcular circuitos con resistencias en serie, paralelo y mixto.
Medir con multimetro las magnitudes de voltaje y corriente DC y AC
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Medir la resistencia de un circuito o un conductor.

Interpretar circuitos elctricos bsicos con resistencias y una fuente de tensin
Calcular la potencia elctrica en circuitos resistivos
Simular circuitos elctricos resistivos con software especializado
Montar circuitos elctricos resistivos de acuerdo con planos.
Medir con osciloscopio ondas sinusoidales y determinar el voltaje mximo, voltaje
pico a pico, periodo
Calcular la frecuencia y desfase entre dos seales elctricas.
FSICA MECNICA:
Realizar experimentos en el laboratorio de fsica mecnica sobre coeficientes de
friccin, aceleracin de la gravedad, fuerza requerida para mover una masa sobre
un plano vertical, horizontal e inclinado
Medir experimentalmente la inercia de diferentes objetos.
Comparar clculos tericos con resultados de experimentos.
Solucionar problemas relacionados con el clculo de actuadores neumticos e
hidrulicos lineales y rotativos calculando su fuerza, torque, velocidad y
parmetros fsicos caractersticos, aplicando los conceptos y leyes de la fsica
mecnica y los principios de neumtica e hidrulica.
NEUMTICA, ELECTRONEUMTICA, HIDRULICA Y ELECTROHIDRULICA:
Dibujar los smbolos normalizados.
Identificar smbolos en los planos.
Utilizar nomenclatura estandarizada.
Realizar planos tcnicos de acuerdo con las normas.
Montar circuitos segn los planos tcnicos.
Interpretar planos tcnicos.
Simular circuitos con software especializado.
Calcular magnitudes bsicas segn especificaciones requeridas.
Seleccionar componentes de catlogos y utilizar la nomenclatura especificada por
el fabricante.
Comparar clculos realizados con los clculos obtenidos de un software de
seleccin y dimensionado.
RAE4: Aplicar mtodos de diseo para automatizar un proceso de manufactura,
Realizar Diagramas de espacio fase tiempo segn una secuencia de

movimiento de actuadores neumticos o elecroneumticos
Aplicar mtodos de diseo para solucionar secuencias regulares e irregulares
presentes en automatismos neumticos y electroneumticos
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Obtener las ecuaciones lgicas combinacionales o secuenciales de un

automatismo industrial e implementarlo mediante compuertas lgicas, rels y
contactos
Elaborar el esquema de control del automatismo en computador simulando con
software especializado
RAE 5: Realizar el montaje del automatismo en Bancos de prueba segn los planos
aprobados.
Alistar equipos y herramientas requeridas para el montaje del sistema

automatizado en el Banco de prueba teniendo en cuenta planos y listados
aprobados
Realizar la distribucin de los componentes tecnolgicos en el Banco de Prueba
atendiendo normas y procedimientos establecidos
Realizar el cableado del automatismo en los Bancos de prueba siguiendo los
planos aprobados, las normas de seguridad industrial y los procedimientos
tcnicos establecidos
Verificar el funcionamiento del automatismo industrial utilizando los instrumentos
de prueba y medida y atendiendo procedimientos tcnicos establecidos para
hacer entrega formal de la instalacin
RAE6: Documentar el proyecto de automatizacin para un proceso de manufactura
manual.
Elaborar en medio digital la documentacin del proyecto formativo segn

especificaciones dadas y siguiendo normas ICONTEC.
Interpretar documentos tcnicos escritos en ingles.
Redactar las descripciones tcnicas y funcionales de los proyectos utilizando
textos descriptivos y siguiendo las estructuras gramaticales del espaol.

CAD en 2D.
Interpretar bosquejos a mano alzada de gabinetes y tableros de control

Manejar software de diseo CAD en 2D en la elaboracin de las vistas de los
gabinetes y tableros de control

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Medir con calibrador pie de rey y flexmetro las dimensiones de tableros de y

gabinetes de control.
Manejar conversin de unidades en los sistemas mtricos y sistema Ingles
Realizar operaciones con herramientas manuales de rayado, graneteado,
taladrado, acerrado, limado, roscado, punzonado, remachado y uniones para la
fabricacin de tableros y gabinetes de control.

aprobados.
Realizar mediciones de voltajes, corrientes y potencias en transformadores

monofsicos y trifsicos.
Realizar prcticas midiendo con pinza voltiamperimetrica voltajes y corrientes.
Desarmar y armar un contactor e identificando sus terminales y conectndolo.
Realizar prcticas de arranque y paro de un motor de induccin asncrono
trifsico.
Realizar prcticas de arranque, paro e inversin de marcha de un motor de
induccin asncrono trifsico.
induccin asncrono monofsico.
Realizar prcticas de arranque, paro e inversin de marcha de un motor DC.
Realizar prcticas de variacin de velocidad de motor DC
Realizar prcticas con variadores de velocidad para motores de induccin
asncrono trifsico.
Interpretar planos de control elctrico con rels, contactores, temporizadores,
borneras, transformadores, protecciones elctricas.
Instalar elementos de maniobra y control en gabinetes de control.
Instalar los gabinetes y tableros de control anclndolos a la pared, instalar los
ductos y accesorios para el montaje.
Reparar fallas en gabinetes de control.
Aplicar normas de seguridad industrial y salud ocupacional.

Realizar prcticas de empalmes de conductores y encintado.

Dimensionar los conductores de potencia y control para la instalacin de una
maquina aplicando la normatividad RETIE.
Seleccionar los ductos, bandejas y canaletas requeridos para la instalacin de la
maquina correspondiente segn plano de cableado.
Cablear los conductores en los ductos y canalizaciones.
Identificar conductores mediante marcas y cdigo de colores.
Instalar terminales y conectores en conductores.
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Realizar la instalacin elctrica de la maquina.

Aplicar las normas de seguridad industrial y salud ocupacional relacionadas.



Identificar las caractersticas tcnicas y aplicaciones de los sensores inductivos,

capacitivos y fotoelctricos
Realizar el conexionado de sensores de dos y tres hilos con salidas NPN y PNP a
un circuito de control digital usando las interfaces electrnicas requeridas
Realizar el conexionado de sensores de dos y tres hilos con salidas NPN y PNP a
controladores lgicos programables PLC
Realizar el conexionado entre un circuito de control digital y dos actuadores
diferentes usando interfaces electrnicas
Aplicar los conceptos de transformacin, filtrado, rectificacin y regulacin en la
solucin de problemas bsicos
Implementar una fuente regulada electrnica con dos salidas fijas y una variable
Utiliza los conceptos de conversin de corriente AC/AC, AC/DC y DC/DC en la
Aplicar el concepto de automatismo secuencial identificando diferentes ejemplos

de la vida prctica
Identificar las diferencias entre automatismo combinacional y automatismo
secuencial
Solucionar problemas bsicos usando los dispositivos secuenciales flip flop,
temporizadores, contadores y registros
Sintetizar un automatismo industrial secuencial implementndolo con dispositivos
electrnicos secuenciales
Simular el automatismo industrial secuencial con componentes electrnicos
usando software especfico
RAE 14: Programar PLC usando lenguajes de programacin grfica.
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Identificar la arquitectura hardware de los controladores lgicos programables

PLC y sus especificaciones tcnicas
Identificar las caractersticas tcnicas de las entradas de un PLC
Identificar las caractersticas tcnicas de las salidas de un PLC
Realizar el conexionado de diferentes sensores tipo ON/OFF al PLC
seleccionando el cable apropiado y siguiendo planos tcnicos
Realizar el conexionado de diferentes actuadores al PLC seleccionando el cable
apropiado y siguiendo planos tcnicos
Reconocer los diferentes elementos de programacin de un PLC
Caracterizar los diferentes lenguajes de programacin grficos del PLC
Programar el PLC usando un lenguaje de programacin grfico simulando su
funcionamiento
Simular el programa de control del automatismo usando un software especfico
como Fluid Sim, automation studio u otro
RAE 15: Instalar PLC y variador de velocidad en tablero de control industrial.
Aplicar conceptos bsicos de regulacin de velocidad de motores en la solucin

de problemas diversos
Aplicar conceptos bsicos de regulacin de velocidad de motores por variacin de
frecuencia en la solucin de problemas diversos
Utilizar caractersticas tcnicas de los variadores de velocidad en la solucin de
estudios de casos para aplicaciones especficas
Seleccionar el motor apropiado para un variador de velocidad determinado
Realizar el conexionado entre el variador de velocidad y un PLC siguiendo
procedimientos tcnicos y manuales del fabricante
Instalar el PLC y el variador de velocidad en un tablero industrial siguiendo las
normas tcnicasy los planos adoptados

Aplicar metodologas, procedimientos, tcnicas y equipos especializados para el

mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo en plantas de produccin
automatizadas
Aplica los conceptos de fiabilidad, disponibilidad y seguridad de las mquinas
industriales
Sigue guas de diagnstico y localizacin de fallas en mquinas y procesos de
manufactura automatizados
Realizar el procedimiento para realizar copias de seguridad o backup y
recuperacin de los programas de control del PLC
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mediante PLC.

4. CRITERIOS DE EVALUACION
Identifica los componentes esenciales de una mquina automatizada

Determina las caractersticas de los tipos de maquinas y mecanismos
utilizados en las operaciones de manufactura.
Caracteriza alternativas de solucin tecnolgicas para maquinas, procesos y
operaciones de manufactura
Reconoce procesos de manufactura manuales factibles de automatizar
Realiza bosquejos a mano alzada de piezas mecnicas dadas con su

representacin isomtrica y sus proyecciones ortogonales
Representa piezas mecnicas mediante su proyeccin ortogonal y diedrica por
medio de una, dos o ms vistas.
Transmite ideas tcnicas mediante informacin grafica.
Traza dibujos de taller tcnicamente.
Aplica las normas fundamentales de acotado
Traza un plano con las cotas y notas necesarias para hacer la pieza
representada.
Amplia y traza a mano alzada cualquier figura dada en un formato
determinado.
Describe de forma grafica el interior de un objeto o de un mecanismo armado
mediante las vistas seccionales y de corte.
Interpreta y representa objetos en un plano.
Identifica las herramientas bsicas utilizadas en el dibujo tcnico

ELECTROTECNIA Y ELECTROMAGNETISMO:
Soluciona problemas relacionados con el clculo de actuadores elctricos
tales como motores y solenoides, calculando su fuerza, torque, velocidad y
parmetroselctricoscaractersticos, aplicando los conceptos y leyes de la
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electrotecnia y fsica mecnica.

Realiza conversiones de unidades de medida de voltaje, corriente, potencia y
resistencia de acuerdo con las especificaciones dadas.
Mide con multimetro las magnitudes de voltaje y corriente en corriente
continua y alterna de acuerdo con los procedimientos establecidos.
Mide los parmetros bsicos de resistencia, voltaje y corriente en un circuito o
un conductor de acuerdo con los procedimientos establecidos.
Calcula parmetros bsicos en circuitos elctricos resistivos y una fuente de
tensin
Simula circuitos elctricos con software de simulaciones de acuerdo con los
procedimientos establecidos.
Monta circuitos elctricos resistivos de acuerdo con los planos especificados.
Mide con osciloscopio ondas sinusoidales y determina el voltaje mximo,
voltaje pico a pico, periodo
Calcula la frecuencia y desfase entre dos seales elctricas segn
procedimientos establecidos
FSICA MECNICA:
Realiza experimentos en el laboratorio de fsicamecnica sobre coeficientes
de friccin, aceleracin de la gravedad, fuerza requerida para mover una masa
sobre un plano vertical, horizontal e inclinado
Mide experimentalmente la inercia de diferentes objetos, aplicando los
procedimientos fsicos establecidos.
Compara los clculos tericos con los resultados de los experimentos y
obtiene conclusiones.
Soluciona problemas relacionados con el clculo de actuadores neumticos,
hidrulicos y elctricos lineales y rotativos, calculando su fuerza, torque,
velocidad y parmetros fsicos caractersticos, aplicando los conceptos y leyes
de la fsica mecnica y los principios de neumtica e hidrulica.
NEUMTICA, ELECTRONEUMTICA, HIDRULICA Y ELECTROHIDRULICA:
Reconoce y dibuja smbolos normalizados
Identifica smbolos de componentes en los planos.
Utiliza nomenclatura en los planos segn estndar normalizado.
Realiza planos tcnicos de acuerdo con las normas.
Interpreta planos tcnicos y monta los circuitos respectivos
Simula circuitos usando software especializado.
Calcula magnitudes bsicas segn especificaciones requeridas.
Selecciona componentes de catlogos utilizando la nomenclatura especificada
por el fabricante.
Compara clculos realizados con los clculos obtenidos de un software de
seleccin y dimensionado del fabricante.
27/08/2013
31
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RAE4: Aplicar mtodos de diseo para automatizar un proceso de manufactura,

Realiza Diagramas de espacio fase tiempo segn secuencia de

movimiento de actuadores
Aplica mtodos de diseo para solucionar secuencias regulares e irregulares
presentes en automatismos neumticos y electroneumticos segn
metodologa establecida
Obtiene las Ecuaciones lgicas de un automatismo industrial implementndolo
mediante compuertas lgicas, rels y contactos
Elabora el esquema de control del automatismo en computador simulndolo
con software especializado
RAE5: Realizar el montaje del automatismo en Bancos de prueba segn los planos
aprobados.
Alista equipos y herramientas requeridas para el montaje del sistema

automatizado en el Banco de prueba teniendo en cuenta planos y listados
aprobados
Realiza la distribucin de los componentes tecnolgicos en el Banco de Prueba
atendiendo normas y procedimientos establecidos
Realiza el cableado del automatismo en los Bancos de prueba siguiendo los
planos aprobados, las normas de seguridad industrial y los procedimientos
tcnicos establecidos
Verifica el funcionamiento del automatismo industrial utilizando los instrumentos
de prueba y medida, atendiendo procedimientos tcnicos establecidos para hacer
entrega formal de la instalacin
RAE 6: Documentar el proyecto de automatizacin para un proceso de manufactura
manual.
Elabora en medio digital la documentacin del proyecto formativo segn

Interpreta documentos tcnicos escritos en ingles referentes a su programa de
formacin.
Redacta las descripciones tcnicas y funcionales de los proyectos utilizando
textos descriptivos y siguiendo las estructuras gramaticales del espaol.
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CAD en 2D.
Interpreta bosquejos a mano alzada Maneja software de diseo CAD

Mide con calibrador pie de rey y flexometro las dimensiones de tableros de y

gabinetes de control.
Realiza operaciones con herramientas manuales de rayado, graneteado,
taladrado, acerrado, limado, roscado, punzonado, remachado y uniones para
la fabricacin de tableros y gabinetes de control.
Realiza conversin de unidades en los sistemas mtricos, sistema Ingles

aprobados.
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Realizar mediciones de voltajes, corrientes y potencias en transformadores

monofsicos y trifsicos.
Realizar prcticas midiendo con pinza voltiamperimetrica voltajes y corrientes.
Desarmar y armar un contactor e identificando sus terminales y conectndolo.
Realizar prcticas de arranque y paro de un motor de induccin asncrono
trifsico.
induccin asncrono trifsico.
induccin asncrono monofsico.
Realizar prcticas de arranque, paro e inversin de marcha de un motor DC.
Realizar prcticas de variacin de velocidad de motor DC
Realizar prcticas con variadores de velocidad para motores de induccin
asncrono trifsico.
Interpretar planos de control elctrico con rels, contactores, temporizadores,
borneras, transformadores, protecciones elctricas.
Instalar elementos de maniobra y control en gabinetes de control.
Instalar los gabinetes y tableros de control anclndolos a la pared, instalar los
ductos y accesorios para el montaje.
Reparar fallas en gabinetes de control.
Aplicar normas de seguridad industrial y salud ocupacional.
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Dimensiona los conductores de potencia y control para la instalacin de una

maquina segn las especificaciones tcnicas y normatividad RETIE.
Selecciona los ductos, bandejas y canaletas requeridos para la instalacin de la
maquina segn las especificaciones tcnicas.
Convierte un plano de un automatismo cableado con rels y contactores a su
correspondiente plano de cableado segn las especificaciones tcnicas.
Instala los gabinetes y tableros de control anclndolos a la pared segn los planos
de obras civiles.
Instala los ductos y accesorios para el montaje segn los diagramas unifilares y
de cableado.
Cablea los conductores en los ductos y canalizaciones segn los diagramas
unifilares y de cableado.
Identifica los conductores mediante marcas y cdigo de colores segn los planos
especificados.
Instala terminales y conectores en conductores siguiendo los procedimientos
establecidos.
Realiza la instalacin elctrica de la maquina acorde con los planos tcnicos y
especificaciones establecidas.
Aplica las normas de seguridad industrial y salud ocupacional relacionadas segn
las normas, procedimientos e implementos de seguridad establecidos.



Identifica las caractersticas tcnicas y aplicaciones de los sensores inductivos,

capacitivos y fotoelctricos
Realiza el conexionado de sensores de dos y tres hilos con salidas NPN y PNP a
un circuito de control digital usando las interfaces electrnicas requeridas
Realiza el conexionado de sensores de dos y tres hilos con salidas NPN y PNP a
controladores lgicos programables PLC
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Realiza el conexionado entre un circuito de control digital y dos actuadores

diferentes usando interfaces electrnicas
Aplica los conceptos de transformacin, filtrado, rectificacin y regulacin en la
Implementa una fuente regulada electrnica con dos salidas fijas y una variable
Utiliza los conceptos de conversin de corriente AC/AC, AC/DC y DC/DC en la
Aplica el concepto de automatismo secuencial identificando diferentes ejemplos

de la vida prctica
Identifica las diferencias entre automatismo combinacional y automatismo
secuencial
Soluciona problemas bsicos usando los dispositivos secuenciales flip flop,
temporizadores, contadores y registros
Sintetiza un automatismo industrial secuencial implementndolo con dispositivos
electrnicos secuenciales
Simula el automatismo industrial secuencial con componentes electrnicos
usando software especfico
RAE 14: Programar PLC usando lenguajes de programacin grfica.
Identifica la arquitectura hardware de los controladores lgicos programables PLC

y sus especificaciones tcnicas
Identifica las caractersticas tcnicas de las entradas de un PLC
Identifica las caractersticas tcnicas de las salidas de un PLC
Realiza el conexionado de diferentes sensores tipo ON/OFF al PLC seleccionando
el cable apropiado y siguiendo planos tcnicos
Realiza el conexionado de diferentes actuadores al PLC seleccionando el cable
apropiado y siguiendo planos tcnicos
Reconoce los diferentes elementos de programacin de un PLC
Caracteriza los diferentes lenguajes de programacin grficos del PLC
Programa el PLC usando un lenguaje de programacin grfico simulando su
funcionamiento
Simula el programa de control del automatismo usando un software especfico
como Fluid Sim, automation studio u otro
RAE 15: Instalar PLC y variador de velocidad en tablero de control industrial.
Aplica conceptos bsicos de regulacin de velocidad de motores en la solucin de
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problemas diversos
Aplica conceptos bsicos de regulacin de velocidad de motores por variacin de
frecuencia en la solucin de problemas diversos
Utiliza caractersticas tcnicas de los variadores de velocidad en la solucin de
estudios de casos para aplicaciones especficas
Selecciona el motor apropiado para un variador de velocidad determinado
Realiza el conexionado entre el variador de velocidad y un PLC siguiendo
procedimientos tcnicos y manuales del fabricante
Instala el PLC y el variador de velocidad en un tablero industrial siguiendo las
normas tcnicas y los planos adoptados

Aplica metodologas, procedimientos, tcnicas para el mantenimiento preventivo,

correctivo y predictivo en plantas de produccin automatizadas
Utiliza equipos y herramientas apropiadas para el mantenimiento preventivo,
correctivo y predictivo en mquinas y plantas de produccin automatizadas
Aplica conceptos de fiabilidad, disponibilidad y seguridad de las mquinas
industriales a los procesos o plantas automatizadas
Sigue guas de diagnstico y localizacin de fallas en mquinas y procesos de
manufactura automatizados
Realiza procedimientos para hacer copias de seguridad o backup y recuperacin
de los programas de control del PLC

mediante PLC.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos acadmicos
RAE 1:
Ingeniero mecnico o ingeniero en automatizacin industrial o ingeniero
mecatrnico o ingeniero electrnico o ingeniero en otras disciplinas con
experiencia tecnica y pedaggica para la enseanza de la automatizacin
industrial.
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RAE 2:
Ingeniero mecnico o diseador industrial o dibujante tcnico
RAE 3:
Ingeniero mecnico.
Ingeniero en automatizacin industrial o ingeniero mecatrnico o ingeniero
electrnico o ingeniero en otras disciplinas con experiencia tecnica y pedaggica
para la enseanza de la automatizacin industrial.
Ingeniero electricista
RAE 4:
Ingeniero mecnico.
RAE 5:
Ingeniero mecnico.
RAE 6:
Profesional con experiencia en comunicacin, redaccin, ortografa, manejo de

herramientas ofimticas y presentacin de documentos.
RAE 7:
Ingeniero mecnico con experiencia en diseo CAD
RAE 8:
Ingeniero mecnico o Ingeniero en automatizacin industrial o ingeniero

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industrial.
RAE 9:
Ingeniero mecnico o Ingeniero en automatizacin industrial o ingeniero

industrial.
RAE 10:
RAE 11:

RAE 12:
Ingeniero electrnico o Ingeniero en automtica o Ingeniero Mecatrnicoo

ingeniero en otras disciplinas con experiencia tecnica y pedaggica para la
enseanza de la automatizacin industrial.
RAE 13:
RAE 14:
Ingeniero electrnico o Ingeniero en automtica o Ingeniero Mecatrnico o
RAE 15:

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F06-6060-001 V1
RAE 16:
Ingeniero mecnico o Ingeniero elctrico o Ingeniero en Automtica o Ingeniero
con experiencia en Mantenimiento en mquinas industriales y enseanza de la

Automatizacin industrial
RAE 17:

Experiencia laboral
Doce (12) Meses de experiencia pedaggica en la enseanza de la Automatizacin
Industrial y veinticuatro (24) Meses de experiencia laboral en Empresas de produccin
industrial.
Competencias mnimas
Trabajo en equipo.
Capacidad en la coordinacin de equipos interdisciplinares.
Establecer procesos comunicativos asertivos.
Manejar las TIC asociadas al rea objeto de la formacin.
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VERSION
CODIGO
DENOMINACION
DE LA NCL
Reconocer el contexto social y productivo en el cual
est inmerso el programa de formacin, en el marco de
la Poltica Institucional y los recursos disponibles.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
40
Cdigo
Contextualizar la formacin profesional integral y el programa de
formacin dentro de la dinmica social, tecnolgica y del trabajo a nivel
nacional e internacional
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de
los ambientes de aprendizaje, la evaluacin y la metodologa de
formacin, de acuerdo con los procesos y polticas del SENA
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
institucional vigente.
Evaluar la disponibilidad de recursos y medios didcticos para apoyar el
proceso formativo de acuerdo con los procedimientos establecidos.
Caracterizar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la

formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e
internacional.
Determinar las caractersticas de la etapa lectiva y productiva de acuerdo
con la reglamentacin del SENA y las oportunidades del entorno social y
productivo.
Establecer en concertacin con los Instructores la ruta de aprendizaje
para lograr el perfil idneo de egreso del programa con base en el perfil
real de ingreso, los aprendizajes previos y el propio estilo de aprendizaje.
3. CONOCIMIENTOS
Desarrollo econmico, tecnolgico y social del Pas: Conceptos, elementos, planes,
estrategias, proyeccin.
Contexto social y productivo del departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas,
oportunidades.
Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin.
Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de
organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva.
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Perfil ocupacional y profesional: Concepto, caractersticas, proyeccin en los personal,

social y productivo.
Sistema educativo y formacin profesional en Colombia.
SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la
formacin profesional.
Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de
la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).
Centro de Formacin: Organizacin, estructura, funcionamiento y servicios.
Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, objetivos, tipo de
persona que se pretende formar, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes
de informacin para la construccin del conocimiento.
Modelo pedaggico del SENA: Concepto, fundamentos, elementos.
Competencias: Tipos, conceptos, importancia para el desarrollo integral del Ser.
Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias, tcnicas e instrumentos, papel del
aprendiz en el proceso de aprendizaje.
Trabajo en equipo y liderazgo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin.
Ambientes de aprendizaje: Concepto, tipos, usos.
Procesos, procedimientos y polticas institucionales.
Portafolio de evidencias: Conceptos, caractersticas, atributos para la evaluacin y
mejora continua.
Proyecto Formativo: Conceptos, tipos, fases, roles de los participantes.
Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.
Evidencias de aprendizaje: Conceptos, tipos, caractersticas, instrumentos de
evaluacin.
Dimensiones del desarrollo integral del aprendiz: Tipos, estrategias y tcnicas para el
desarrollo de aspectos personales, sociales y metodolgicos.
Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin y
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reconocimiento dentro de la ruta de aprendizaje.

Ruta de aprendizaje: Concepto, importancia, administracin durante el proceso
formativo.
Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos.
Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y
deberes de los ciudadanos.
Derechos y deberes de los trabajadores y de los aprendices del SENA.
Tecnologas de informacin y la comunicacin: Conceptos, usos, caractersticas, tipos y
servicios que ofrece.
Plataforma virtual: Caractersticas, uso en el proceso formativo.
Administracin de la formacin profesional: Sistema de informacin, usos, beneficios.
Servicios de apoyo al proceso de aprendizaje: Tipos, localizacin, protocolos de uso.
Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por
proyectos.
Investigacin aplicada: Metodologa, estrategias e instrumentos.
Fondo emprender: Caractersticas, beneficios.
Tcnoparque: Concepto, caractersticas, protocolos de uso.
Eventos: Concursos, pruebas, competencias a nivel nacional e internacional.
SENA MEN: Relaciones, exigencias, beneficios, instrumentos de participacin.
Etapa Lectiva: Caractersticas de la formacin sea presencial o virtual, ambientes de
aprendizaje, bienestar al aprendiz, duracin y flexibilidad de la administracin de la etapa
lectiva.
Etapa productiva: Concepto, beneficios, alternativas, evaluacin y seguimiento.
Programa de formacin: Concepto, caractersticas.
Certificado o Ttulo: Conceptos, caractersticas, requisitos para su obtencin y
proyeccin para el aprendizaje permanente.
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Perfiles Idneo de ingreso y egreso.

Perfiles reales de ingreso y egreso.
Planes de mejoramiento y acciones de mejora al perfil real de ingreso.
Resultados de aprendizaje: Conceptos, tipos, aportes para el desarrollo de las
competencias.
Ruta de aprendizaje: Conceptos, usos, caractersticas.
Plan o cronograma de trabajo individual: Concepto, usos, caractersticas.
3.2 DE PROCESO
Identificar los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje en
ambientes presenciales y virtuales.
Utilizar los recursos disponibles para la Formacin Profesional, con base en los
procedimientos establecidos.
Describir las caractersticas histricas, actuales y de proyeccin del desarrollo
econmico, tecnolgico y social del Pas en la tecnologa inherente al programa de
formacin.
Expresar la dinmica productiva y social del departamento y/o municipio y la regin
con relacin con la proyeccin ocupacional y profesional que ofrece el programa de
formacin.
Identificar la historia, papel y caractersticas del Sistema educativo y formacin
profesional en Colombia.
Ubicar el SENA en la estructura del Estado y sus relaciones con el sistema educativo
Colombiano.
Describir el origen, evolucin y tendencias del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Identificar los elementos de la imagen corporativa del SENA, sus estrategias y planes
de accin en coherencia con la misin institucional.
Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de
formacin.
Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de
formacin.
Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de
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competencias.
Desarrollar actividades de aprendizaje a travs de instrumentos que fomenten el
aprendizaje autnomo.
Identificar los conceptos, tipos, tcnicas e instrumentos de evaluacin en el proceso
formativo.
Establecer el rol del Aprendiz en funcin de los derechos y deberes constitucionales,
laborales e institucionales.
Ubicar en ambientes presenciales y virtuales los servicios que el SENA ofrece para
apoyar y administrar los procesos de formacin.
Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.
Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las
actividades productivas del programa.
Identificar fuentes de financiacin para el desarrollo de proyectos productivos.
Identificar las caractersticas y alternativas de las etapas lectiva y productiva del
proceso formativo.
Identificar el perfil idneo de egreso del programa de formacin
Identificar las fortalezas y aspectos a mejorar con base en el perfil real de ingreso.
Desarrollar actividades para demostrar los aprendizajes previos frente a los resultados
de aprendizaje del programa de formacin.
Proponer ruta de aprendizaje para cumplir con el proyecto formativo y el programa de
formacin.
Definir estrategias e instrumentos para la actuacin y control diario, con el fin de lograr
el desarrollo integral dentro de un programa de formacin.
Prever recursos (intelectuales, metodolgicos y fsicos) y ambientes para desarrollar el
proyecto formativo conforme a la ruta de aprendizaje.
Elaborar portafolio de Evidencias de acuerdo con los parmetros pactados con los
instructores y usndolo como estrategia de aprendizaje permanente.
Aplicar tcnicas e instrumentos de autoevaluacin y autocontrol.
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Expresa con conocimientos tcnicos la situacin y proyeccin de la tecnologa
inherente al programa de formacin.
Explica con base en informacin actualizada y confiable la dinmica productiva y social
del departamento y/o municipio y la regin
Establece la relacin con la proyeccin ocupacional y profesional que ofrece el
programa de formacin con la prospectiva econmica del sector a nivel local, nacional e
internacional.
Describe el papel del SENA en el desarrollo social y productivo del Pas.
Describe con coherencia los elementos y fundamentos del modelo pedaggico del
SENA.
Acta ante situaciones reales o simuladas de conformidad a la estructura
organizacional del SENA, a los procedimientos administrativos y formativos.
Reconoce los elementos de la imagen corporativa del SENA, las estrategias, planes de
accin, procesos y procedimientos con base en la normativa vigente.
Aplica en el desarrollo de las actividades de aprendizaje metodologas e instrumentos
que fomentan el aprendizaje autnomo (aprender a aprender)
Reconoce los conceptos, tipos, tcnicas, instrumentos y actos administrativos de
evaluacin en el proceso formativo, de acuerdo con la reglamentacin vigente.
Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de
formacin.
Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional.
Establece relaciones interpersonales de acuerdo con las normas de convivencia y el rol
de cada uno de los participantes en el proceso formativo de acuerdo con los criterios del
trabajo en equipo.
Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de
acuerdo con las actividades a desarrollar.
Identifica las oportunidades de trabajo y proyeccin social del egresado SENA, del
programa de formacin.
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Identifica diversas fuentes de informacin para la elaboracin de las evidencias de

aprendizaje.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
Establece la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el
proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje.
Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn
el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil real de ingreso y
realiza acciones de mejora.
Regula su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores
universalmente reconocidos.
Resuelve las diferencias y dificultades reales o simuladas de un grupo de manera
colaborativa, estableciendo consensos y acuerdos.
Establece proceso de comunicacin con otros, escuchando y socializando ideas.
Documenta su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles y definiendo
acciones de mejora.
Mnimo ttulo de tecnlogo en reas propias o afines a las tecnologas del programa de
formacin
Experiencia laboral
Mnimo 2 aos de experiencia en docencia.
Competencias mnimas
Participar o asumir el proyecto formativo que ha sido aprobado
Participar o asumir la planeacin pedaggica del proceso formativo.
Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y
mejoramiento del proceso de induccin.
Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de aprendizaje.
Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje
del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices.
Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.
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DE LA NCL
Interactuar en el mundo de la vida con base en
principios y valores ticos universales segn perfil de
egreso.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
88
Cdigo
Desarrollar actitudes y comportamientos de la condicin de Persona
Humana con base en los Principios y Valores ticos Universales en la
vivencia cotidiana del proceso formativo
Reestructurar el Proyecto de Vida en funcin de sus potencialidades, las
oportunidades, y expectativas en la lnea del tiempo.
Establecer relaciones interpersonales en el marco del aprendiz siglo XXI.
Practicar principios de convivencia orientados a la prevencin y a la

resolucin de conflictos sociales segn requerimientos de su perfil de
egreso.
Repensar sus actitudes y comportamiento como un compromiso de
crecimiento personal y aprendizaje permanente dentro de las diferentes
dimensiones del Ser.
3. CONOCIMIENTOS
tica y moral: principios, valores derechos y deberes universales. Dignidad Humana.
Conciencia moral. Legalidad y legitimidad. Dilemas ticos.
Dimensiones Humanas: Desarrollo a Escala Humana y Dimensiones del ser: biofsica
(incluidas la salud, sexualidad, etc.), intelectual, simblica (comunicacin), psicolgica,
moral, espiritual, de libertad, social (incluida la poltica) y cultural (arte, productividad, etc.)
Proyecto de vida: caractersticas y componentes.
Resiliencia.
Conceptos de autoestima, autonoma, autocontrol, autocuidado, criterios y estrategias
para elaborar metas personales.
La Accin Comunicativa: Accin Instrumental, Accin Estratgica y Accin

Comunicativa.
Habilidades para la vida y para la convivencia: Autoconocimiento, Empata,
Comunicacin asertiva, Relaciones interpersonales, Toma de decisiones, Solucin de
problemas y de conflictos, pensamiento creativo, pensamiento crtico, manejo de
emociones y sentimientos, manejo de tensiones y estrs.
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Participacin Ciudadana: Concepto, mecanismos e instancias de participacin

ciudadana, bien comn, alteridad y gnero, proceso de sociabilidad humana,
representaciones sociales o imaginarios culturales, culturas emergentes, roles sociales.
Resolucin de Conflictos: Concepto, clasificacin, tcnicas y estrategias de negociacin,
Construccin de acuerdos y consensos.
Responsabilidad Social: Concepto, estrategias para generar una cultura de
responsabilidad social.
Trabajo: Concepto, derechos y deberes en el trabajo, tipos de contratos e implicaciones,
axiologa del mundo laboral, cdigo de tica empresarial y profesional, trabajo decente.
3.2 DE PROCESO
Interpretar los conceptos de tica y moral, principios, valores derechos y deberes
universales como ejes rectores del Desarrollo Humano Integral.
Formular su Proyecto de Vida considerando los principios de la dignidad humana, las
dimensiones del ser humano, los principios y valores ticos universales.
Desarrollar procesos comunicativos en el marco de la Accin Comunicativa orientada
hacia la resolucin de problemas en los contextos Productivo y Social.
Aplicar mecanismos de participacin ciudadana en proyectos que propendan por la
inclusin social y el bien comn.
Proponer estrategias de resolucin pacfica de conflictos en su entorno personal y social
aplicando tcnicas y estrategias de negociacin, construccin de acuerdos.
Reconocer su trabajo como posibilidad de realizacin personal y social, asumiendo el
cdigo de tica profesional.
Identifica los principios de la dignidad humana como rectores del desarrollo humano
integral.
Describe el sujeto tico en relacin con la conciencia moral, la libertad y los valores.
Formula su proyecto de vida ticamente, teniendo en cuenta las Dimensiones del ser
Humano.
Manifiesta respeto por el bien comn, la alteridad y el dilogo con el otro.
Participa en proyectos que propendan por la inclusin social
Participa en la construccin de acuerdos que promueven la convivencia pacfica.
Asume actitudes coherentes de responsabilidad frente al ejercicio laboral.
Reconoce el trabajo como realizacin personal y contribucin social.
Profesional en las ciencias humanas y sociales, o en reas de filosofa, o trabajo social, o
psicologa, o ciencias polticas, o antropologa o sociologa.
Experiencia laboral
12 meses como docente de educacin tcnica, tecnolgica y/o profesional;
12 meses de experiencia en el rea disciplinar; gestin en temas relacionados con
Derechos Humanos, resolucin pacfica de conflictos, procesos de paz y convivencia.
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Competencias mnimas
Prctica de principios y valores ticos universales.
Disposicin al cambio.
Habilidades Investigativas.
Manejo de grupos.
Liderazgo.
Comunicacin eficaz y asertiva.
Dominio Lecto-escritural.
Dominio argumentativo y propositivo.
Trabajo en equipo.
Manejo de las TIC.

VERSION
CODIGO
DENOMINACION
DE LA NCL
Desarrollar procesos comunicativos eficaces
asertivos segn perfil de egreso.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
88
Cdigo
27/08/2013
Decodificar mensajes orales y gestuales con el propsito de establecer
procesos comunicativos eficaces y asertivos propios del programa de
formacin.
Interpretar textos escritos teniendo en cuenta la tipologa textual, el tema,
el interlocutor, la intencin comunicativa y exigencias del perfil idneo
de egreso.
Redactar textos de carcter narrativo, descriptivo, explicativo e instructivo
con correccin sintctica, semntica y ortogrfica segn normas
lingsticas, de presentacin de documentos y requerimientos de su perfil
idneo de egreso.
Desarrollar procesos comunicativos y de Gestin de la Informacin
mediante el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
TIC
Interpretar el sentido de los lenguajes audiovisuales como medios de
expresin cultural, social y artstica en el desarrollo de su perfil idneo de
egreso
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3. CONOCIMIENTOS
Naturaleza, funciones, tipos y barreras de la comunicacin
Niveles de la comunicacin: Interpersonal e intrapersonal.
Comunicacin asertiva y efectiva.
Tcnicas de locucin: Vocalizacin, respiracin, gesticulacin
Comunicacin kinsica, paralingstica y proxmica.
Procesos de pensamiento: Anlisis, sntesis, argumentacin y proposicin.
La interpretacin: Procesos, elementos, caractersticas.
La argumentacin: Procesos, elementos, caractersticas.
La proposicin: Procesos, elementos, caractersticas.
Conceptos sobre: La pregunta, la tesis, el argumento, la conclusin, la sntesis.
Conceptos bsicos de: El signo, el smbolo, el cono, la seal.
Iconografa informtica.
Carcter convencional y funcin social de los signos.
Diagramas, mapas, esquemas, flujogramas, grficos, histogramas, planos
Mtodos y tcnicas para consulta, seleccin, organizacin y archivo de informacin en
diversas fuentes.
Estrategias de lectura: Antes, durante, despus
Niveles de comprensin de lectura.
Tipos de texto: Descriptivos, explicativos, instructivos,
Partes de un texto.
Forma, contenido e intencionalidad de un texto.
Cohesin y coherencia.
Medios textuales impresos, audiovisuales, informativos y telemticos.
Smbolos de lenguaje audiovisual: Formatos; Grficos, de texto, imgenes, animacin,
sonido, entre otras
Planeacin del proceso de escritura
Propiedades del texto: Adecuacin, coherencia y cohesin.
Textos descriptivos, explicativos, instructivos y predictivos.
El prrafo: Concepto, estructura, cualidades, clases y mtodos para su elaboracin.
Normas Icontec para la elaboracin de textos escritos.
Medios electrnicos indicados para la elaboracin de textos.
Tcnicas para correccin y evaluacin textual.
Conceptos de informtica y ofimtica
Aplicaciones ofimticas de uso general, nivel intermedio
Servicios de Internet
3.2 DE PROCESO
Reconocer el fenmeno y los componentes del proceso comunicativo.
Identificar las barreras que se presentan en los procesos comunicativos.
Interpretar el proceso de la comunicacin interpersonal
Interpretar el contexto, las intenciones y las variaciones que se desarrollan en la
comunicacin.
Manejar la expresin corporal segn la intencin y el contexto.
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Escuchar e interpretar textos orales en presencia de interlocutores a travs de medios

de comunicacin.
Hablar con sencillez y naturalidad utilizando tcnicas de vocalizacin y articulacin.
Exponer un tema apoyndose en el lenguaje corporal y en otros recursos de manera
propositiva en los eventos del habla.
Utilizar tcnicas de argumentacin.
Caracterizar y diferenciar: Seal, signo, smbolo e cono.
Interpretar planos, mapas, grficos, flujogramas, esquemas, diagramas e histogramas.
Utilizar metodologa para la bsqueda de informacin.
Seleccionar, organizar y archivar informacin.
Graficar el texto consultado utilizando instrumentos grfico semnticos.
Resear las fuentes de informacin consultadas.
Leer en silencio interpretando los significados de las palabras.
Sintetizar oralmente el texto ledo en 40, 20 y 10 palabras.
Utilizar tipologas textuales bsicas.
Seleccionar tema, propsito, tpico, intencin, destinatario, contenido y estructuras.
Redactar textos con coherencia y cohesin siguiendo pautas de progresin temtica.
Elaborar resmenes, comentarios, folletos, instructivos e informes.
Emplear procesador de textos en la produccin del texto.
Utilizar y aplicar mtodos y tcnicas para la autocorreccin y edicin de textos.
Corregir la ortografa de los textos.
Respetar las fuentes de informacin.
Utilizar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TIC en los procesos de
Gestin de la Informacin y la resolucin de problemas.
Reconoce la importancia, naturaleza y caractersticas de la comunicacin
Escucha con atencin y concentracin, asiente y pregunta al hablante-oyente para
retroalimentar el proceso.
Establece acuerdos a partir de la diversidad de conceptos y opiniones.
Interpreta mensajes y reconstruye el discurso con sus propias palabras manteniendo el
sentido
Organiza un discurso segn el objetivo, el destinatario y el contexto.
Aplica las tcnicas de locucin
Interpreta seales, signos, smbolos e conos propios de su actividad laboral.
Codifica y decodifica mensajes utilizando los conos, los smbolos, las seales, planos,
esquemas y flujogramas
Selecciona, organiza, analiza y grfica la informacin utilizando instrumentos grficos
semnticos.
Utiliza la informacin segn el propsito establecido.
Apropia un mtodo para leer comprensiva e interpretativamente.
Expresa el significado del texto ledo utilizando un instrumento grfico-semntica
Consulta diccionarios, especializados y lxicos.
Planea la produccin de un texto.
Redacta sus textos con cohesin y coherencia siguiendo pautas de progresin temtica.
Emplea las estructuras textuales bsicas.
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Aplica la tipologa textual requerida para diferentes textos

Produce textos explicativos, instructivos, descriptivos.
Utiliza el lenguaje segn el destinatario, el propsito, el contexto y el contenido
Emplea normas para la produccin de textos.
Reconoce e interpreta los smbolos del lenguaje audiovisual multimedial y las normas
sintcticas que los caracterizan.
Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TIC en la Gestin de
Informacin.
Formacin en Ciencias de la Comunicacin, o Lingstica, o Filologa, o Lenguas
Clsicas o Modernas, o Estudios Literarios, o Licenciado en Espaol y Literatura.
Experiencia laboral
Mnimo 12 meses de experiencia laboral en el rea objeto del desempeo.
Experiencia docente de mnima de 12 meses
Competencias mnimas
Manejo de grupos.
Liderazgo
Comunicacin eficaz y asertiva
Dominio Lecto-escritural
Dominio argumentativo y propositivo
Trabajo en equipo.
Manejo de las TIC
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Resolver problemas en los contextos productivo y
social en el marco del aprendizaje permanente y
exigencias del perfil idneo de egreso del programa de
formacin.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
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Apropiar metodologas de aprendizaje propias del enfoque de formacin
para el desarrollo de competencias.
Implementar acciones para la resolucin de problemas del aprendizaje y
del contexto productivo y social inherentes al programa de formacin de
tcnico
Generar ideas innovadoras de procedimientos o productos del contexto
productivo y social, tomando como referencia las competencias del
programa de formacin y los recursos disponibles.
Realimentar el proceso de aprendizaje con base en los resultados
obtenidos y parmetros establecidos en el proceso formativo.
3. CONOCIMIENTOS
Formacin para el desarrollo de Competencias: concepto, caractersticas
Persona competente: Caractersticas
Aprendizaje: conceptos y tipos.
Aprendizaje autnomo: concepto, estrategias y tcnicas
Aprendizaje a lo largo de vida: Concepto, caractersticas, atributos.
Aprendizaje basado en problemas: conceptos, mtodos y tcnicas.
Mentalidad emprendedora: Conceptos, caractersticas.
Metodologas de evaluacin del Perfil Emprendedor.
Habilidades de pensamiento: Inductivo, deductivo, analtico, sinttico, formal.
Tcnicas de elaboracin y presentacin de propuestas.
Portafolio de evidencias: Concepto, usos, caractersticas.
3.2DE PROCESO
Seleccionar estrategias de aprendizaje de acuerdo con su ritmo, estilo de aprendizaje y
objetivos de formacin.
Identificar las caractersticas de la formacin para el desarrollo de competencias.
Caracterizar el perfil del emprendedor de acuerdo con las metodologas de evaluacin
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pertinentes establecidas.
Determinar metodologa de aprendizaje acorde a las exigencias del programa de
formacin, intereses y preferencias personales.
Apropiar metodologa para la formulacin de problemas.
Apropiar la metodologa paraestructurar proyectos para la resolucin innovadora de
problemas.
Elaborar presentaciones e informes.
Presentar propuesta de innovacin en procesos o productos.
Construir portafolio de evidencias.
Emplea instrumentos tcnicos para realizar el DOFA personal y la caracterizacin del
perfil del emprendedor.
Desarrolla procesos permanentes de mejoramiento personal continuo.
Selecciona y consulta fuentes veraces para soportar las propuestas de trabajo.
Identifica metas de aprendizaje de su objeto de estudio, de acuerdo con el programa de
formacin.
Formula el plan de su proceso de aprendizaje en el marco del programa de formacin,
teniendo en cuenta sus expectativas, ritmos y estilo de aprendizaje
Utiliza tcnicas de estudio en coherencia con los objetivos establecidos.
Identifica necesidades y oportunidades del contexto productivo y social con el fin de
problematizar las situaciones susceptibles de mejoramiento.
Describe el problema planteado con base en el resultado del anlisis de la realidad
productiva y social.
Utiliza lenguajes verbales y grficos para representar el problema planteado.
Propone alternativas de solucin lgica y coherente de acuerdo con el problema
planteado.
Soluciona el problema planteado, de acuerdo con la alternativa seleccionada.
Evala la factibilidad de desarrollar las propuestas con base en los recursos disponibles.
Profesional en ciencias sociales o humanas (psiclogo, trabajador social, socilogo,
filsofo, licenciado en educacin)
Experiencia laboral
Mnimo 12 meses de experiencia laboral en el rea objeto del desempeo.
Experiencia docente de mnima de 12 meses
Competencias mnimas
Manejo de grupos y dominio de estrategias para la solucin de conflictos.
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Liderazgo
Comunicacin eficaz y asertiva
Dominio Lecto-escritural
Trabajo en equipo.
Manejo de las TIC

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Desarrollar hbitos saludables mediante la actividad
fsica, de conformidad con las exigencias del perfil
idneo de egreso.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
88
Cdigo
Identificar las destrezas motoras y habilidades psicomotoras requeridas
para desarrollar las competencias del programa de formacin de tcnico
y su contribucin al logro del proyecto de vida.
Establecer un plan de trabajo para el desarrollo de habilidades
psicomotoras coherente con las exigencias del programa de formacin.
Practicar hbitos saludables mediante la aplicacin de fundamentos de
Nutricin e Higiene.
Ejecutar actividades de acondicionamiento fsico orientadas hacia el
mejoramiento de la condicin fsica.
Implementar acciones de mejora de la condicin fsica-saludable, con
base en los resultados obtenidos.
3. CONOCIMIENTOS
Programa de formacin: Perfil idneo de egreso, competencias.
Plan de trabajo: Concepto, caractersticas, tcnicas de elaboracin, evaluacin y
control.
Definicin y caractersticas de la destreza motora
Conceptualizacin y condicionantes de la Psicomotricidad
Definicin de Motricidad y su clasificacin, beneficios.
Pausas Activas, conceptos y prcticas
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Uso adecuado del tiempo libre

Definicin y caractersticas del Juego y la Recreacin.
Fundamentos de Anatoma y Fisiologa
Conceptos, caractersticas y Estilos de Vida saludable
Conceptos de Higiene y su aplicabilidad
Conceptos de Nutricin, bases fundamentales y planes nutricionales segn actividad
laboral.
Fundamentos de Miologa y anlisis del movimiento
Definicin, caractersticas, componentes y ventajas de la Actividad Fsica
Definicin, clases, condicin, tiempos de aplicacin, beneficios del Ejercicio Fsico
Conceptualizacin y uso de una Ficha antropomtrica
Caractersticas de la frecuencia cardiaca
Definicin, clases y caractersticas de los Test fsico atlticos.
Definicin y caractersticas del Acondicionamiento Fsico
Aplicacin de series, repeticiones y cargas de trabajo en el ejercicio fsico.
3.2 DE PROCESO
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el
desarrollo de las competencias definidas en su perfil idneo de egreso.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y
mejorar sus destrezas motoras.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreo deportivos.
Desarrollar prcticas relacionadas con juego y recreacin.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su
desempeo.
Aplicar los conocimientos de nutricin e higiene para el mejoramiento de la calidad de
vida.
Diligenciar la ficha antropomtrica.
Registrar los resultados del test.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio.
Establecer los tiempos de pausas.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales.
Establece el plan de acondicionamiento con Instructores y responsables del Grupo de
Bienestar al Aprendiz.
Identifica las tcnicas de coordinacin motriz relacionadas con su perfil idneo de
egreso.
Aplica conceptos bsicos Pausas Activas de acuerdo a la naturaleza de la funcin
productiva
Identifica y aplica Juegos y actividades de Recreacin para el uso adecuado de su
tiempo libre
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Identifica los conceptos bsicos de Anatoma y Fisiologa.

Aplica los conceptos bsicos de la Miologa Humana con base en el anlisis del
movimiento.
Interpreta los fundamentos de Estilo de vida saludable, Higiene y Nutricin en los
contextos productivo y social.
Administra un plan de Higiene Corporal dentro del contexto productivo.
Ejecuta rutinas de ejercicio fsico segn las necesidades de los contextos laboral y
social.
Establece pausas de acuerdo con cargas de trabajo y tiempos de Actividad Fsica para
una recuperacin adecuada..
Selecciona tcnicas que le permiten potenciar su capacidad de reaccin mental y
mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza de su entorno laboral.
Aplica conceptos bsicos de Ergonoma y Pausas Activas de acuerdo a la naturaleza de
la funcin productiva.
Licenciado en Educacin Fsica o
Profesional en Ciencias del Deporte o Profesional en Deporte y Actividad Fsica o
Tecnlogo en Actividad Fsica o Tecnlogo en Entrenamiento Deportivo.
Experiencia laboral
Mnimo 12 meses de experiencia laboral en el rea objeto del desempeo
Experiencia docente mnimo de 12 meses
Competencias mnimas
Prctica de principios y valores ticos universales
Disposicin al cambio
Habilidades investigativas
Manejo de grupos
Liderazgo
Comunicacin asertiva y eficaz
Dominio Lecto - escritura
Trabajo en equipo
Manejo de las TIC
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Aplicar conocimientos y procedimientos matemticos
en la solucin de problemas segn perfil de egreso
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
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Identificar los conceptos y procedimientos matemticos asociados a la
resolucin de problemas inherentes a las competencias que integran el
programa de formacin.
Aplicar procedimientos aritmticos, geomtricos, mtricos y analticos en
la solucin de problemas de los entornos Productivo y Social que
respondan a las exigencias del perfil idneo de egreso.
Solucionar problemas matemticos del entorno productivo y social
usando las diversas ayudas y herramientas tecnolgicas.
Comprobar el dominio de los conocimientos y procedimientos
matemticos con base en los requerimientos del programa de formacin.
3. CONOCIMIENTOS
Nmeros racionales y sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales,
porcentajes), operaciones, relaciones y propiedades.
Mtodos e instrumentos de clculo.
Clculo de medidas de magnitudes (Permetros, reas y volmenes).
Conversin de unidades y sistema de medidas.
Teoremas bsicos (Pitgoras y Tales).
Funciones polinmicas y ecuaciones.
Representaciones y modelos, transformaciones y equivalencias.
Mtodos de solucin de ecuaciones de primer grado
3.2DE PROCESO
Realizar operaciones y procedimientos matemticos entre cantidades racionales.
Calcular medidas de magnitudes (Permetros, reas y volmenes).
Aplicar conversin de unidades de medida
Aplicar los teoremas de Thales y Pitgoras
Resolver ecuaciones de primer.
Emplear conocimientos algebraicos que demanden relaciones de proporcionalidad
simple.
Resuelve problemas que involucran relaciones mtricas de figuras y cuerpos
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geomtricos y sus propiedades.

Identifica los mtodos y herramientas para solucionar problemas.
Calcula unidades de medida de ngulos, de tiempo, monetarias y del sistema mtrico
decimal.
Interpreta figuras reales representadas en mapas y planos usando escalas numricas y
grficas.
Identifica relaciones de proporcionalidad a travs del anlisis de informacin numrica,
geomtrica, grfica y/o algebraica.
Obtiene ecuaciones de la recta en el plano.
Aplica estrategias al abordar situaciones de medicin que requieran grados de precisin
especficos.
Usa calculadoras y software matemticos en la realizacin de clculos.
Licenciado en Matemticas o
Ingeniero afn al programa de formacin
Experiencia laboral
Mnimo 36 meses de experiencia en docencia
Competencias mnimas
Manejo de grupos.
Liderazgo.
Comunicacin eficaz y asertiva.
Dominio Lecto-escritural.
Dominio argumentativo y propositivo.
Trabajo en equipo.
Manejo de las TIC.
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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre
Cargo
Dependencia / Red
Rafael Humberto
CMM Bogot / Electrnica
Castro
Instructor
y Automatizacin
Autores
Nelson Pino
Salazar
Instructor
Jos David Lpez

Instructor
lzate
Adriana Rivas
Instructor
Asesor de Diseo
Curricular
Jos David Lpez
Instructor
lzate
Revisin
Aprobacin
Jos David Lpez

Instructor
lzate
Fecha
CTPI Cauca / Electrnica

y Automatizacin
CAI Caldas / Electrnica y
automatizacin
CDTI Valle / Electrnica y
Automatizacin
automatizacin
automatizacin
Agosto
2013
Agosto
2013
Carlos Dario
Profesional Grupo de Redes /Asesor
Martinez Palacios
de la RCEIA
CONTROL DE CAMBIOS
Descripcin del
cambio
27/08/2013
Razn del cambio
Fecha
Responsable (cargo)
60

Mantenimiento de Automatismos Industriales

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DENOMINACION DEL PROGRAMA

Fecha y lugar de la jornada de diseo

DENOMINACION DEL PROGRAMA

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION

NOMBRE DEL PROGRAMA: