ACTIVIDADES DEL PLAN EMERGENTE PARA ALUMNOS CON FALTAS

JUSTIFICADAS
MATEMTICAS 2DO.
3ER. PERIODO
INSTRUCCIONES. IMPRIME LA GUA Y AQU MISMO CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.
AADE HOJAS SI ES NECESARIO PARA COMPLETAR ALGUNAS ACTIVIDADES
NOMBRE DEL PROFESOR ______________________________________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO _______________________________________________________________
GPO ______ No. DE LISTA ______ TURNO ______
TEMA: RESOLUCIN DE CLCULOS NUMRICOS QUE IMPLICAN USAR LA JERARQUA DE LAS
OPERACIONES Y LOS PARNTESIS SI FUERA NECESARIO.
1.- Actividades: Con base en la jerarqua de las operaciones soluciona estos ejercicios.
a)
b)
c)
d)

(34 + 52) (11) =

(73) 121 + 17 =
16 + 4 x 6 =
100 (20 x 4) =

TEMA: RESOLUCIN DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS QUE IMPLIQUEN EL USO DE EXPRESIONES

ALGEBRAICAS A EXCEPCIN DE LA DIVISIN ENTRE POLINOMIOS.
2.- Actividades: Analicen la siguiente figuras y luego respondan lo que se pide.
2x
4

12
a) Cules son las medidas de los lados del rectngulo blanco.
b) Cul es el Permetro y el rea del rectngulo blanco.
c) Cul es el Permetro y el rea de la parte sombreada.

TEMA: RELACIN ENTRE EL DECMETRO CUBICO Y EL LITRO.

3.- Actividad: Escribe la respuesta de los siguientes incisos.
a) A cuanto equivale 1cm3 en ml. ______________________________
b) A cuanto equivale 1 m3 en ml________________________________
c) A cuanto equivale 1 dm3 en l ________________________________

TEMA: REPRESENTACIN ALGEBRAICA Y ANLISIS DE UNA RELACIN DE PROPORCIONALIDAD Y = KX,

ASOCIANDO LOS SIGNIFICADOS DE LAS VARIABLES CON LAS CANTIDADES QUE INTERVIENEN EN DICHA
RELACIN.
4.- Actividades: Consideren una cisterna A y una cisterna B que tienen la misma capacidad. La cisterna A tiene 500
litros de agua, mientras que la cisterna B est vaca. Se abren al mismo tiempo las llaves para llenar ambas cisternas
y caen en cada una 10.5 litros de agua por minuto.

a) Anoten las cantidades que hacen falta en las tablas.

Cisterna A
Tiempo (min)

Cisterna B

Cantidad de
agua en litros

0
1
2
3
4
5
6
7

Tiempo (min)

Cantidad de
agua en litros

0
1
2
3
4
5
6
7

5.- Representa con la letra

contenida en cada cisterna
columnas de cantidades

X el nmero de minutos y con la letra Y el agua

y expresa algebraicamente la relacin entre las dos
de cada tabla.

Cisterna A: ___________________________
Cisterna B: ___________________________

TEMA: BSQUEDA, ORGANIZACIN Y PRESENTACIN DE INFORMACIN EN HISTOGRAMAS O EN

GRFICAS POLIGONALES (DE SERIES DE TIEMPO O DE FRECUENCIA)
6.- Actividades: En un laboratorio se tom una muestra de 120 paquetes de leche en polvo cuya etiqueta dice:
Contenido neto 250 g. Se trataba de averiguar el peso real de cada paquete y se obtuvieron los siguientes datos, ya
ordenados de menor a mayor.
243, 243, 243, 244, 244, 245, 245, 246, 246, 246, 246, 246, 246, 246, 247, 247, 247, 247, 247, 247, 247, 247, 247, 248, 248, 248,
248, 248, 248, 248, 248, 248, 248, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 250, 250, 250, 250, 250, 250,
250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251,
251, 251, 251, 251, 251, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 253, 253, 253, 253, 253, 253, 254,
254, 254, 254, 254, 255, 255, 255, 255, 255, 256, 256,256, 257, 257, 257, 258

En virtud de que son muchos datos, conviene organizarlos en una tabla de distribucin de frecuencias agrupadas,
compltenla con base en los datos registrados y despus contesten lo que se pregunta.
TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
Clases

Lmites de
clase

241 244

245 248

Recuento

Frecuencia

Marca de clase

242.5

3
4
5

Total

120

a) Cada grupo de datos es una clase, en cuntas clases se organizaron los 120 datos? ___________________
b) Cada clase tiene un lmite inferior y un lmite superior, cul es el lmite inferior de la tercera clase?
______________
7.- Con base en la informacin que aparece en la siguiente grfica, contesten las preguntas.

Una asesora de grupo, analiz los resultados de aprovechamiento escolar de dos grupos de segundo grado. La
grfica que obtuvo de este anlisis es la siguiente:

No. de alumnos
grupo A

grupo B

10

calificaciones

a) Cul es la calificacin que ms se repite en el grupo A? ____________

b) En cul grupo hay mayor nmero de reprobados? ___________
c) Cuntos alumnos hay en cada grupo?
Grupo A: __________

Grupo B: ____________

d) En cul grupo existe mayor cantidad de alumnos con calificaciones mayores o iguales que 8? ____________
e) Cul grupo tiene mejor aprovechamiento? _______ Por qu? _____________
______________________________________________________________________