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Y
AUTOESTIMA
ADOLESCENCIA
PERIODO CRTICO DE LA VIDA
FREUD Y FREIRE DEFINIERON LA
INFANCIA COMO EL PERIODO MAS
TRASCENDENTE AL AFIRMAR:
INFANCIA ES DESTINO
ADOLESCENCIA
SIN EMBARGO LA ADOLESCENCIA ES
IGUAL DE CRTICA PERO TIENE LA
DISTANCIA PRIMERO Y LUEGO LA
AUSENCIA DE LA VIGILACIA Y
CUIDADO DE LOS PADRES COMO
FACTOR DE RIESGO
ADOLESCENCIA
EL SER HUMANO ES LO QUE LA
SOCIEDAD HACE DE EL.
E. FROMM
ADOLESCENCIA
a) TEMPRANA DE LOS 12 A LOS 14
AOS ABARCANDO LA SECUNDARIA
b) MEDIA DE LOS 15 A LOS 17 AOS
ABARCA LA PREPARATORIA
c) TARDA DE LOS 18 A LOS 21
PRIMEROS AOS UNIVERSITARIOS
ADOLESCENCIA
TIENE TAREAS EVOLUTIVAS:
1.- ACEPTACIN DE LA FIGURA
CORPORAL Y DEL PAPEL
CORRESPONDIENTE
2.- NUEVAS RELACIONES CON
COETNEOS DE AMBOS SEXOS
3.- INDEPENDENCIA EMOCIONAL DE
LOS PADRES
EN SNTESIS:
RUPTURA CON LOS PADRES
ALIANZA CON LOS PARES
ADOLESCENCIA
CONDUCTAS DE RIESGO
A) CONSUMO DE DROGAS LEGALES E
ILEGALES
B) MODIFICACIONES CORPORALES
PERFORACIONES, TATUAJES, CORTES
C) INICIO , CONTINUIDAD Y
MULTIPLICIDAD DE
RELACIONES
SEXUALES
DROGAS LEGALES
ALCOHOL Y TABACO
DROGAS ILEGALES
MARIHUANA, COCANA,
HERONA, ANFETAMINAS
RELACIONES SEXUALES
INICIO TEMPRANO
ANTICONCEPCIN DE FARMACIA
POCA PROTECCIN PARA LAS
ENFERMEDADES DE TRANSMISIN
SEXUAL
EXPERIENCIAS MLTIPLES POCO
AFECTIVAS Y EFECTIVAS
EL CONCEPTO DE AUTOESTIMA ES
FUNDAMENTAL, SE TIENE QUE
INFUNDIR LA IDEA DE :
AUTOCUIDADO
Y
AUTOESTIMULO
REALIDAD
PROFETAS DEL PESIMISMO
LA FUERZA ESTA EN EL VENCER
NO EN EL CONVENCER
LA ESTRATEGIA ES ATEMORIZAR
NO GENERAR PASIN
REALIDAD
PROFETAS DEL ESCAPISMO:
Estn pero no estn
Se quejan del salario pero lo cobran
Las clases son escasas
y aburridas
La vigilancia preventiva no existe
REALIDAD
EL MESIANISMO
Maestro
Presumen su antigedad
Los alumnos son propiedad
El sentido utilitarista del alumnado
FRASE CELEBRE
Y AS..
COMO ES EL ALUMNO?
El alumno que acompaamos, mediamos, instruimos
o enseamos .
1.- Es el que tenemos no el que quisiramos
2.- No es como nosotros fuimos
3.- Tiene otras realidades y problemas
COMO ES EL ALUMNO?
Muchos de los Estudiantes de hoy provienen de familias:
Disfuncionales, fragmentadas o democratizadas.
NEGATIVAS
Falta de compromiso.
NEGATIVAS
NEGATIVAS
Prdida de la capacidad de reflexin y anlisis.
Baja tolerancia a la frustracin.
No se cumplen sus expectativas en las aulas.
Prdida de la capacidad de asombro.
No saben qu hacer con su tiempo.
Se
Positivas
1.
2.
3.
4.