Sunteți pe pagina 1din 14

EDUCATIA SI PERSONALITATEA

ELEVULUI: INTRE NIVELAREA SPRE


MEDIA GRUPULUI SI CULTIVAREA
DIFERENTEI

Lector Univ. Dr.


Alina Caprioara

Conceptul de personalitate
- unitatea bio-psiho-social, ce exprim
complexitatea omului ca ntreg;
Caracteristici principale (Perron, R., 1985):
- globalitatea: ansamblu de caracteristici care
permite descrierea unei persoane;
- coerena: organizarea i interdependena
elementelor componente ale personalitii;
- stabilitatea (permanena temporal): pstrarea
identitii psihice n timp

Modele de abordare a personalitii Modelul trsturilor


1. Modelul trsturilor (elaborat de G. W. Allport)
surprinde alctuirea sistemului personalitii, configuraia, structura acestuia;
Allport a elaborat un model ierarhic al sistemului de personalitate, n care se identific 2-3
trsturi cardinale (caliti dominante pentru persoana n cauz), un grup restrns de trsturi
principale (care se exprim pregnant n conduit) i nenumrate trsturi secundare (mai slab
exprimate i mai greu de identificat);

2. Modelul factorial

explic personalitatea prin organizarea interioar i ierarhic a unor


trsturi generale sau factori de temperament, motivaionali i factori
de ordin secund (extroversiune, introversiune, labilitate, anxietate);

noiunea de factor a fost introdus n psihologie odat cu utilizarea


n prelucrarea performanelor comportamentale a SI caracteristicilor
structurale ale personalitii);

printre teoriile ce au la baz modelul factorial amintim:


Teoria constructelor personale a lui G. Kelly: se concentreaz pe
conceptele pe care indivizii le folosesc pentru a se interpreta pe sine
i lumea lor social; constructul este o dimensiune auto-atribuit
pentru interpretarea lumii sociale.
Modelul Big Five: propune o serie de factori bipolari, identificai prin
analiza factorial: deschidere, extraversiune, agreabilitate,
contiinciozitate, stabilitate emoional sau nevrotism;

3. Modelul umanist

are ca reprezentani nume precum: A. Maslow, C.


Rogers;
caracteristici:
- studiaz omul real, concret, implicat cu ntreaga sa
fiin n viaa social i personal;
- susine c procesele i capacitile psihice nu pot fi
studiate separat i nu pot fi desprinse de situaiile n
care acioneaz;
- subliniaz calitatea de fiin social, uman,
contient a individului uman;
- conceptul central: nevoia de auto-actualizare;

3. Modelul umanist

principii :
- persoana care triete i simte intereseaz, iar psihologul
este un partener al individului;
- n centrul psihologiei umaniste este situat omul i
problematica uman, viaa sa personal i relaional,
ipostazele devenirii i autoconstruciei omului i experienei
sale, atitudinea sa activ fa de propria existen;
- n selectarea problemelor de cercetare, semnificaia
subiectiv este mai important dect cea obiectiv;
- omul este n principiu bun, iar obiectivul psihologiei este s
neleag, nu s controleze oamenii.

4. Alte modele de abordare a personalitii

Modelul psihanalitic are n componen 3 sisteme constitutive:


sistemul Sinelui, izvorul energiei instinctuale a individului, sistemul
Eului, aflat sub influena normelor i valorilor sociale i sistemul
Supraeului, ce se constituie prin satisfacerea i articularea relaiilor
intersubiective ce dateaz din copilrie mai ales din identificrile cu
imaginea idealizat a prinilor.
Necesitatea abordrii experimentaliste a personalitii a fost
formulat de Stanford (1963) astfel: Studiul personalitii este
studiul modului n care oamenii difer pe un registru foarte ntins n
ceea ce au nvat: fiecare persoan este unic, dar toi au nvat
n concordan cu aceleai legi generale. Au fost abordate
ndeosebi procesele de nvare, procesele percepiei i procesele
de cunoatere superioare.

4. Alte modele de abordare a personalitii

Orientarea psihometric nseamn studiul trsturilor


exprimabile sub forma unor liste de atribute ce caracterizeaz
persoana n cadrul unei situaii. Au fost dezvoltate un numr mare
de tehnici i instrumente de msur: scale, chestionare etc.
Orientarea socio-cultural i antropologic se bazeaz pe
ideea c personalitatea poate fi neleas numai lund n
considerare i contextul social n care triete individul, i numai
comparnd indivizii aparinnd unor populaii i culturi diferite
(Mead, Linton).

2. Structura personalitii - temperament, caracter,


aptitudini

Personalitatea

cuprinde 3 subsisteme:
- biopsihoenergetic, latura dinamico energetic: temperamentul
- relaional-valoric, de autoreglare, de
coninut socio-moral i axiologic: caracterul
- instrumental, cu referire la aspectele
performaniale: aptitudinile.

2. Structura personalitii - temperament

Temperamentul
a) Definiie: n mod curent, temperamentul se refer la dimensiunea
energetico-dinamic a personalitii i se exprim att n particulariti
ale activitii intelectuale i afectivitii, ct i n comportamentul
exterior, motricitate i vorbire.
b) Caracterizare
-temperamentul este expresia manifestrii particulare n plan psihocomportamental a tipurilor de activitate nervoas superioar,
manifestare mediat de o serie de factori socio-culturali i psihologici;
- trsturile temperamentale sunt relativ uor de observat i identificat i
n opinia majoritii specialitilor n domeniu sunt legate de aspectele
biologice ale persoanei respective, n special de sistemul nervos i cel
endocrin.

Tipuri temperamentale
Temperamentul coleric:puternic, extravertit, activ, optimist, ntreprinztor,
irascibil, instabil, oscilnd ntre entuziasm i delsare, cu tendin de
exagerare n ce face, expresiv, uor de citit, gndurile i emoiile i se
succed cu repeziciune.
Temperamentul flegmatic:imperturbabil, inexpresiv, lent, calm, puin
comunicativ, greu adaptabil, poate obine performane n activitile de
lung durat dar i anumite insuccese n plan colar, prin lentoarea
sa;ordonat, rbdtor, perseverent, meticulos, introvertit, stabil n aciuni .
Temperamentul sangvinic:puternic, extravertit, echilibrat, optimist,
stpnit, rezistent la efort, energic, mobil, deschis, sociabil, sritor, bine
dispus, adaptabil, analitic, nu ia msuri pripite, manifest spirit de grup i
are aptitudini de conducere.
Temperamentul melancolic; slab, instabil, introvertit, lipsit de rezisten
la efort, nencreztor n sine,emotiv i sensibil, cu o via interioar foarte
agitat, timid, pesimist, anxios, sobru, retras, nu rezist la stri
tensionate, dar este serios, contiincios i exigent cu sine.

Diverse tipologii

1. Carl Jung - Extravertiii sunt deschii, sociabili, comunicativi,


optimiti, senini, binevoitori, se neleg sau se ceart cu cei din jur, dar
rmn n relaii cu acetia.
- Introvertiii sunt nchii, greu de ptruns, timizi, puin comunicativi,
nclinai spre reverie i greu adaptabili.
2. Hans Eysenck adaug o noua dimensiune numit grad de
nevrozism. Aceasta exprim stabilitatea sau instabilitatea emoional a
subiectului. Eysenck a reprezentat cele dou dimensiuni pe dou axe
perpendiculare, obinnd tipurile extravertit stabil, extravertit
instabil, introvertit stabil i introvertit instabil, pe care le-a
asociat cu cele patru temperamente clasice.

Diverse tipologii

3. Pavlov a propus o explicaie tiinific a tipurilor de temperament:


fora (energia) dependent de metabolismul celulei nervoase se
exprim prin rezistena la solicitri a sistemului nervos, mobilitatea
dependent de viteza cu care se consum i se regenereaz
substanele funcionale constitutive ale neuronului se manifest prin
uurina cu care se nlocuiesc procesele nervoase de baz observabile
i echilibrul dintre excitaie i inhibiie; tipul puternic neechilibrat,
excitabil, coreleaz cu temperamentul coleric; cel puternic echilibrat,
mobil, se exprim n temperamentul sangvinic; tipul puternic echilibrat,
inert n cel flegmatic; tipul slab corespunde celui melancolic.

Temperamentul poate fi diagnosticat prin


diferite metode:
observarea modului cum nva i se
comport elevii;
studierea emotivitii, a capacitii de
munc i de rezisten;
studierea modului n care copiii se
integreaz n clasa de elevi;
cum se acomodeaz acetia n situaii noi;
metoda biografic, chestionare i teste de
personalitate.

GHEORGHE DUMITRIU

Evaluare