Sunteți pe pagina 1din 8

Proiect de lecie

coala: Colegiul Naional Carol I, Craiova


Data: 07.12.2012
Clasa: a X-a D
Profesor : Georgescu Carmen Liana
Student : Boltau Dana Mihaela
Aria curricular : Matematic
Unitatea de nvaare : Funcii i ecuaii
Subiectul : Funcia inversabil.
Tipul leciei : Lecie de Predare-nvatare
Competene generale :
Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor
n funcie de contextul n care au fost definite.
Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structurat,
contextual cuprinse n enunuri matematice.
Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru
caracterizarea local sau global a unei situaii concrete.
Exprimarea

caracteristicilor

matematice

cantitative

sau

calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de


prelucrare a acestora.
Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei
situaii problem.

Modelarea

matematic

unor

contexte

problematice

variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii.


Competene specifice :
Trasarea prin puncte a graficelor unor funcii;
Prelucrarea informaiilor ilustrate prin graficul unei funcii
n

scopul

deducerii

unor

proprieti

ale acesteia

(monotonie, semn, bijectivitate, inversabilitate, continuitate,


convexitate);
Utilizarea de proprieti ale funciilor n trasarea graficelor i
rezolvarea de ecuaii;
Exprimarea n limbaj matematic a unor situaii concrete i
reprezentarea

prin grafice a unor funcii care descriu

situaii practice;
Interpretarea,

pe baza lecturii grafice, a proprietilor

algebrice ale funciilor.


Obiective operaionale:
1.Cognitive:
s noteze

datele unei probleme utiliznd terminologia

specific i simboluri matematice;


s recunoasc i s rezolve probleme practice care conduc la
utilizarea funciei inversabile i a inversei unei funcii.
2. Afectiv-atitudinale:
s manifeste dorina de a rezolva ct mai multe exerciii;
s participe activ i constant la lecie;

s manifeste bucurie i satisfacie n urma realizrii corecte a


sarcinilor primite ;
s participe n mod activ i eficient n activitatea de
rezolvare a sarcinilor individuale.
3. Psiho-motorii :
s adopte o poziie corect n banc pe tot parcursul orei ;
s anune intenia de a raspunde prin ridicarea minii ;
s scrie corect i ngrijit exerciiile pe tabla, pe caiete.
Activiti de nvare :
argumentarea oral a demersului de rezolvare a unei
probleme.
Principii didactice :
Principiul participrii active i contiente ;
Principiul accesibilitii ;
Principiul

nsuirii

temeinice

cunotiinelor

deprinderilor.
Strategia didactic : mixt
Resurse

procedurale :

conversaia,

explicatia,

exerciiul,

observarea sistematica, aprecierea verbal;


Resurse materiale : manualul , culegerea de exerciii;
Forme de evaluare : oral i continu, prin analiza fiecrui
rspuns;
Procedee de evaluare : dialogul, observarea sistematic a
comportamentului;
Locul de desfurare : sala de clasa.

Durata : 50 de minute.
Bibliografia :
Manual pentru clasa a X-a, Autori : Marius Burtea, Georgeta
Burtea, Editura Carminis.
Culegere de probleme, clasa a X-a, Autori : Marius Burtea,
Georgeta Burtea, Editura Carminis.

Scenariu didactic
Etapele
leciei
1.Organizarea
leciei.
2.Verificarea
temei.

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Stabilete ordinea i disciplina i pregtete


materialele necesare n desfsurarea activitii.
Observ dac elevii au efectuat tema dat,
verific selectiv i corecteaz greelile aprute.

Elevii se pregtesc pentru


desfsurarea leciei.
Prezint
tema,
citesc
exerciiile
indicate
i
corecteaz
greelile
aprute.

3.
Se actualizeaz cunostine teoretice referitoare Elevii
ridic
Reactualizarea la
definirea
funciilor,
injectivitate, rspund
pe
cunotinelor. surjectivitate, bijectivitate folosind Fia de ntrebri.
lucru nr.1.
4. Anunarea
titlului.
5 . Dirijarea
nvrii.

Reamintete titlul leciei : Funcia inversabil.


Definiii :
1.O funcie

f : AB

dac exist o funcie

se numete inversabil
g :B A

cu proprietatea

c f g=1B i g f =1 A . (1)
2.Funcia g cu proprietatea (1) se numete
funcia invers (sau invers) a funciei f (se
1
mai folosete i notaia f ).

mna
rnd

i
la

Ascult i rein titlul leciei,


apoi l noteaz pe caiete.
Elevii sunt ateni i i
noteaz teoria n caiete.

Observaii:
1.Deoarece funciile f i g au rol simetric n
relaiile (1) rezult c dac g este inversa
funciei f , atunci i f este inversa funciei g.
2.Dac o funcie
f : A B admite o invers
aceasta este unic.
ntr-adevr, s presupunem c f ar admite
dou funcii inverse, g1 , g2 : B A . Atunci avem
f g 1=1B

, f g 2=1B , g1 f =1 A , g2 f =1 A .

Folosind
asociativitatea
operaiei
compunere a funciilor se obine :
g1=1 A g 1=( g2 f ) g1=g2 ( f g1 )=g 2 1 B=g 2
g1
g2
deci funciile
i
unicitatea este demonstrat.

sunt

egale

de

Teorem:
O funcie f : A B este inversabil dac i
numai dac f este bijectiv.
Demonstraie:
Presupunem c f este inversabil i va
trebui s demonstrm c este injectiv i

surjectiv.
Fie

x 1 , x 2 A , f ( x1 ) =f ( x2 )

Ecuaia

y=f ( x )

. Notm cu

y=f ( x1 ) =f (x2 )

are soluie unic

x 1=x 2

f este injectiv.

Dac y B , cum y=f ( x ) are soluie x A f


este surjectiv.
Dac f este bijectiv y=f ( x ) , cu y B
are o unic soluie, y B f este inversabil.

6. Asigurarea
procesului de
retenie.
7. Concluzie.

Se vor rezolva n continuare exerciii din Fia


de lucru nr.2.
Propune
tema
pentru
acas
exerciiile Elevii i noteaz exerciiile
nerezolvate din fia de lucru.
propuse ca tem i sunt
receptivi
la
indicaiile
primite.
S-au atins obiectivele propuse.
Elevii au dat dovad de
stpnire a conceptelor i
a raionamentelor de baz.