Data: 23.10.

2014
Clasa: a V-a
Instituia:
Profesor:
Disciplina: Matematic
Unitatea de nvare: Numere natural.
Subiectul: Ecuaii
Tipul leciei: Lecie de formare a capacitilor de nelegere a cunotinelor.
Timpul: 45 min
Subcompetene:
1.2 Aplicarea operaiilor aritmetice i a proprietilor acestora n calcule cu numere naturale.
1.4 Rezolvarea ecuaiilor de tipul: xa=b; ax=b; xa=b,(a0, a-divizor al lui b); x:a=b(a0); a:x=b(x0, b-divizor al lui a) utiliznd proprietile operaiilor aritmetice
studiate i algoritmul de determinare a componentei necunoscute n cadrul operaiei indicate.
1.7 Descrierea activitilor, precizarea metodelor i/sau a operaiilor utilizate n rezolvarea unei probleme.
1.8 Transpunerea unei situaii reale i/sau modelate n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute utiliznd mulimi, operaii cu mulimi, ecuaii, organizarea
datelor i interpretarea rezultatului.
1.9 Comunicarea n cadrul activitilor de nvare n grup.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
-

s
s
s
s

rezolve ecuaii n mulimea numerelor naturale;

verifice corectitudinea soluiei gsite;
interpreteze soluia determinate;
fie ncreztori n capacitatea de a aplica algoritmi de calcul matematic

Strategia didactic:
Metode si procedee: conversaia euristic, exerciiul, jocul didactic, munca n echip, unde e greeala , discuie liber.
Material didactic: - manual clasa V, ghid pentru profesori clasa V
- cret alb, caiete de notie, fie de lucru, markere, proiector
Forme de organizare : frontal, activiti n echipe, activiti individuale, ntrebri orale, aprecieri orale.

DESFURAREA LECIEI
Etapele leciei

Activitatea Profes orului

Activitatea elevului

Strategii didactice
Metode

Mijloace

Evaluare

Timp

Vizual se
verific
dac elevii
au necesare
pentru
lecie

1 min

ntrebri
orale

3 min

Forme de
Organiza
re

Evocare

Salut elevii.

Salut profesorul.

Conver

Verific pregtirea elevilor de lecie.

Elevul de serviciu anun absenii.

saia

Pregtesc caietele.

Convers
aia

Astzi vom petrece o lecie la care avem

oaspetii.
La prima lecie noi deja ne-am amintit i
am rezolvat ecuaii.Vom rspunde la nite
ntrebri

Adunarea, scderea, nmulirea,

mprirea i ridicarea la putere.

Caietele
de clas

frontal

Aprecieri
orale

-Ce operaii a-i studiat voi cu numere

naturale?
-Ce este o ecuaie?
Realizarea
sensului

Anun tema leciei:Ecuaii

Elevii ascult cu atenie

obiectivele i motto-ul:
Jocul trezete imaginaia, creeaz buna
dispoziiie, activeaz gndirea. (Vgoki)
Astzi mpreun cu voi vom efectua
posibil o cltorie imaginar.
Acum suntei gata de plecare?

Da

Convers
aia

Proiec
tor

Individ
ual

2 min

Odat ajuni n staia ecuaiilor,

autocarul nostru va stationa. Pentru a
putea descoperi mai multe este necesar sa
deschidei ua autocarului. Nu toate uile
se deschid ci doar cele cu numarul 15.
Aflai care sunt acestea!

Rezolva in caiete exercitiile

propuse , timp in care un elev
rezolva si la tabla sub indrumarea
profesorului

Convers
aia
explicai
a

Poster
cu ui

Elevii ascult ateni.

Convers
aia
euristic

poze

Frontal
individ
ual

Observaie
sistematic

-Bravo! V-ai descurcat cu aceast

nsrcinare . deci e timpul s vedem unde
astzi vom cltori.
Reflecie

Cltoria noastr va face urmtorele papas:

a) La Palatul Naional

i privesc pozele

vizual

1 min

b) La teatrul Gugu
c) S zboare cu balonul de aer cald
d) S zboare pe lun
Dar pentru a vizita prima destinaie care
este Palatul Naional Nicolae Sulac trebue
s ne ducem desigur cu flori frumoase.
Primim cte-o floarecu fi (Anexa 1)
-d scurte indicaii fiecrei echipe, care
solicit ajutor
-Bravo! V-ai descurcat cu aceast sarcin
i ai primit mpreun un buchet de flori
foarte frumoas.

Elevii sunt mprii n 5 echipe.

Cpitanul fiecrei echipe extrage
un bilet cu una din operaii, dup
care merge la echipa lui i rezolv
sarcinile de pe bilet
-dup 5 minute ,cpitanul primei
echipe care a terminat sarcinile de
lucru, merge i lipete petala pe
floare. Restul elevilor verific
exactitatea datelor. Dac apar
greeli, se corecteaz. Demersul
se continu pn sunt lipite toate
Iar acum toi mpreun s plecm la Palatul cele 5 florii.
Naional.Ve-i face cunotin cu cei ce
-noteaz pe caiete ecuaiile de la
sunt n imagini, dup ce vei rezolva
fiecare echip.

Convers
aia
jocul
didactic

Fie
floare

In grup

Observaie 4 min
sistematic

Perechi

6 min

Caietele
de clas

Pazel

Fie cu
diferite
imagini

In grup

ecuaiile de pe fie.(anexa 2)
Bravo! V-ai descurcat i cu aceast
sarcin.
Pe fundalul muzicii lui Eugeniu Doga apar
imaginile despre interpreii descoperite i
elevii spun numele i daca cunosc ceva
informaia despre ei.anexa 3
Dup concert mpreun mergem la teatrul
Gugu. La acest teatru eroul principal
Ntflea a rezolvat greit nite ecuaii i
vrea ca noi s-i ajutm. anexa 4

decupat
e

Rezolv ecuaiile i descoper

pozele cu numele fiecrui
interpret
- elevii intuziasmai.
caut grealele.

Unde e
greeala

Acum dup ce l-am ajutat pe Ntflea

vrei s zburai n balonul cu aer cald ?
Pentru a zbura trebuie mai nti s rezolvai
ecuaie . din manual ex.4 a) i d) pag.46

Doi elevi rezolv ecuaia propus

la tabl i efectuiaz i verificarea

Convers
aia

Suntei bravi, i cu aceast sarcin v-ai

descurcat.
V invit s zburai i pe lun. Acceptai
invitaia ?

Exercii
ul

Proiecto
r

Caietele
de clas

frontal

scris

frontal

scris
4 min

manual
Tabla
Creta

Elevii sunt fericii c vor zbura

imaginar cu balonul de aer cald

n
echipe

Pe peretele clasei sunt fcute 5 crrue

fcute din stelue i luna. Pe partea verso a
fiecrei stelue sunt scrise nite ecuaiii
(pentru fiecare echip aceleai exemple).
Care echip va ajunge mai repede la lun?

Rezolv sarcinile scrise pe stelue

pe fie

Astzi am fcut o cltorie cu diferite

provocri, unde ai fcut cunotin cu
diferii interprei, ai devenit prieteni cu
Ntflea. El este tare fericit c a fost

Elevii ascult i sunt ateni

3 min

Exercii
ul

Fie
stelue

Tabla
creta

Observaie 8min
sistemati
c

ajutat de nite elevi aa bravi, dar voi?

acum a vrea s vedem dac am reuit s
efectum ce am vrut s facem mpreun.
Dar v mai ateapt nc o surpriz. Vreau
ca la locul vostru de munc s cutai dac
toamna va adus cte o frunz aurie? La cel
care Toamna ea adus este rugat s treac n
faa clasei..Anexa 5

Rspund la ntrebri.

Convers
aia

Frunze
cu
numere
Fia cu
coduri

Aranjaz numerele pe tabl i

decodific mesajul

ntrebri
orale

5 min

Frontal

Apoi din numerele ce le avei pe frunze

ordonai numerele cresctor i
decodificaile

Extindere

Fac aprecieri asupra desfurrii leciei i

asupra cunotinelor elevilor i notez elevii
care s-au evideniat n timpul orei.

Primesc fericii

Problemar ex.9 (c,d),16Pagina 43

Noteaz tema pentru acas

Manualex.4 pagina 46

individ
ual
Discuie
liber

Agende

2 min

1 min

Odat ajuni n staia ecuaiilor, trenul nostru va staiona. Pentru a putea descoperi mai multe este necesar s deschidei ua. Nu toate uile se deschid
ci doar cele cu numarul 15. Aflai care sunt acestea!

x-12=4

14-x=8

3x+4=40

25,6=

25,6=

2x+7=37

3x+7=42

25,6=

Anexa 1

Rezolvai n N ecuaiile, aplicnd aflarea termenului necunoscut al unei adunri:

Echipa 1
x+234=567
Echipa 2
x+321=457
Echipa 3
x+335=667
Echipa 4
x+554=778
Echipa 5
x+511=543
Anexa 2
Fia 2 a) x-1071=306
b) 78002-x=2657
c) 15x=450

Fia 5 a) x-987=878
b)55007-x=899
c) 13x=390

Fia 1 a) x-348=740
b)22002-x=1899
c) 7x=497

Fia 4 a) x-248=576
b22002-x=1899
c) 4x=342

anexa 3

Fia 3 a) x-996=992
b)33001-x=7893
c) 21x=840

Anexa 4
4x-x=15+154

4x-x=15+154

5x=15+60

3x=15+60

5x=75

3x=75

x=75:5

x=75:3

x=15

x=25

S={15}

S={25}
Verificare: 425-25=15+154

100-25=75
75=75

Plana cu coduri(Bravi Suntei)

17-

204-

392-

102-

168-

25-

357-

190-

285-

150-

201-

385-