Educatia moral-civica

Chiriac Romulus
Chioveanu Marian
 Esenta educatiei moral-civice
 educatia morala este acea dimensiune a educatiei prin care se urmareste
formarea si dezvoltarea constiintei si conduitei morale a personalitatii umane.

 esenta educatie morale consta in “crearea unui cadru adecvat interiorizarii

componentelor moralei sociale in structura personalitatii morale a copilului, in
elaborarea si stabilizarea, pe aceasta baza, a profilului moral al acestuia in
concordanta cu imperativele societatii”(I. Nicola).

 educatia moral civica este o componenta extrem de complexa a educatiei, pe

de o parte efectele sale se repercuteaza asupra intregului comportament al
individului, iar, pe de alta parte, comportamentul individului subordoneaza toate
celelalte valori (stiintifice, culturale, profesionale, estetice, fizice, ecologice,
etc.).

 moralitatea si civismul apar astfel ca dimensiuni fundamentale ale unei

personalitati armonioase, autentice si integrale.
Scopul educatiei moral-civice

Formarea individului
ca subiect moral
 Sarcinile educatiei moral-civice

Formarea constiintei Formarea conduitei morale

moral-civice si civice

 componenta cognitiva  deprinderi si obisnuinte morale

 trasaturi pozitive de caracter
 componenta afectiva
 componenta volitiva
 Continutul educatiei moral-civice
Educatia patriotica
 formarea constiintei patriotice
 formarea conduitei patriotice
Atitudinea fata de
munca
 formarea constiintei valorii social
umane a muncii
 formarea conduitei necesare a
participarii la procesul muncii
Educarea elevilor in
spiritul disciplinei
 acceptarea si respectarea stricta a
unor reguli de conduita
 realizarea disciplinei scolare in
raport cu o disciplina a initiativei
Educarea in spiritul
cooperant,participativ
 pregatirea pentru integrarea in
viata sociala
 formarea constiintei si conduitei
cooperante, participative
Principiile educatiei moral-civice

 principiul caracterului experiential al realizarii educatiei morale

 principiul imbinarii exigentei fata de copii cu indulgenta si respectul
fata de acestia
 principiul organizarii morale a colectivului de elevi
 principiul sprijinirii pe elemente pozitive ale personalitatii elevilor
 principiul sugestiei pozitive
 principiul favorizarii interventiei intaritoare a clasei
 principiul continuitatii educatiei morale
 principiul realizarii diferentiate a educatiei morale
 Metode si procedee de educatie
moral-civica

 povestirea morala
 explicatia morala
 dialogul pe teme morale
 convorbirea etica
 exemplul
 analiza de caz
 exercitiul moral
 metode de apreciere a cunostintelor si conduitei
moral-civice
Stadiile dezvoltarii morale (cf.
L. Kohlberg)
Varsta Perioada Stadii
Stadiul moralitatii
Perioada ascultarii
4-10 ani preconventionala
(nivelul premoral) Stadiul moralitatii
hedoniste
Stadiul moralitatii
Perioada conventionala bunelor relatii
10-13 ani (nivelul moralitatii
conventionale) Stadiul moralitatii legii
si ordinii
Stadiul moralitatii
Perioada contractuale
Dupa 13 ani sau postconventionala
niciodata (nivelul autonomiei Stadiul principiilor si
morale) valorilor individuale de
munca