Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 12.01.2015
Profesor: Bolboaca Denisa Georgiana
Clasa: a VIII a
Disciplina: Limba si literatura romana
Unitatea de nvaare: Sintaxa
Tema/Coninutul: Clasificarea propozitiilor dupa rolul pe care il au in fraza
Titlul leciei: Subordonatele completive circumstantiale
Competene specifice: Sa recunoasca tipurile de subordonate, topica impusa, sa dobandeasca cunostinte de morfosintaxa,
sa utilizeze corect relatiile sintactice , sa sesizeze valoarea expresiva a structurilor morfosintactice studiate.
Scopul leciei: Dobndirea de noi cunotine referitoare la completivele circumstantiale,dezvoltarea capacitii de exprimare
oral i scris, formarea de deprinderi i priceperi de folosire corect a punctuaiei.
Obiectivele operaionale ale leciei :
O1 s identifice corect subordonatele din exemplele date;
O2- s recunoasc regenii specifici fiecrei subordonate;
O3- s argumenteze apartenena unei propoziii la un anumit tip de subordonat;
O4- s fie capabili de contragerea subordonatelor completive la partile de propozitie aferente precum si de expansiunea
complementelor la completivele circumstantiale specifice;
O5-sa realizeze analiza sintactica a frazei;
Strategii didactice :
-
Metode didactice: conversaia euristic, brainstormingul, exerciiul, algoritmizarea, munca n echipe, ciorchinele.
Mijloace didactice: fie de lucru, testul de evaluare, tabla si creta, teste lingvistice;
Bibliografie: Limba i literatura romn pentru clasa a VIII-a, Editura Corint; tefania Popescu;
Gramatica practic a limbii romne; Bucureti, Editura Orizonturi, 1995, ediia a V-a revizuit;
Proiect didactic
OBIECTIVE
OPERAION
ALE
CONINUT ADECVAT
CAPACITI
DE
NVARE
STRATEGII DIDACTICE
SITUAII
DE
NVARE
ITEMII TESTULUI DE
EVALUARE
La
sfritul
activitii
didactice
elevii vor fi
capabili:
O1 sa
identifice
corect
subordonatel
e.
CO1:
CL-unde?de unde?pana
unde?
CT-cand?de cand?pana
cand?cat timp?
CM-cum?in ce fel?in ce
mod?
CZ-din ce cauza?din ce
pricina?
CS-cu ce scop?in ce scop?
CT-cu ce conditie?
CNS-care e urmarea
faptului ca..?
G1:Indicarea
intrebarilor
specifice CL,
CT, CM.
G2:Indicarea
intrebarilor
specifice CZ,
CS, CT, CNS.
SO1
Activitatea frontala,
explicatia,expunerea,conv
ersatia euristica,
deducerea.
Invatarea
de
concepte,
exercitii
vizuale
I(O1)
Identificati felul
subordonatelor
completive din frazele
ce urmeaza.
O2 sa
recunoasca
termenii
regenti ai
subordonatel
or
CO2:
CL-verb,locutiune
verbala,interjectie,adverb,a
djectiv
CT-verb,locutiune
verbala,interjectie,adverb,a
djectiv
CM-verb,adverb,adjectiv
CZ-verb,locutiune
verbala,interjectie,adjectiv
CS-verb,locutiune
verbala,interjectie
G1:Termenii
regenti care
se regasesc
la CL,CT,
CNS.
G2: Termenul
regent care
nu se
regaseste la
CM si CNS,
spre
deosebire de
SO2
Comparatia, lucrul in
grup,observatia,exercitiul.
exerciiul,
explicaia,
nvarea
de
concepte,
munca
independe
nta.
I(O2)
Determinati termenii
regenti ai
subordonatelor
completive din textul
de mai jos.
CT-verb,locutiune
verbala,interjectie
CNS-verb,locutiune
verbala,adjectiv,adverb
celelalte.
O3 s
realizeze
contragerea
completivelo
r la
complement
e si
expansiunea
complement
elor la
subordonatel
e specifice
G1:Contrager
ea unei
completive la
un
complement.
G2Expansiunea
unui
complement
la o
completiva.
SO3 - Observatia,
exercitiul, explicatia,
algoritmul, invatarea prin
descoperire, deducerea.
explicaia,
discriminr
i multiple
I(O3): Realizati
expansiunea
complementelor
exprimate prin verbe
la moduri
nepredicative in
propozitiile
subordonate
corespunzatoare ,
precum si contragerea
propozitiilor
completive in in
partea de propozitie
corespunzatoare in
textele urmatoare.
O4 sa
realizeze
analiza
sintactica a
frazei
G1Delimitarea
in propozitii,
gasirea
propozitiei
principale.
G2Precizarea
tipurilor
subordonatel
or.
SO4-Exercitiul, algoritmul,
explicatia, conversatia
euristica,deducerea.
nvarea
de
principii,
exerciiul.
I(O3)Realizati analiza
sintactica a frazei.
ACTIVITATEA DE NVARE
DURATA
Captarea ateniei
Se va realiza printr-un dialog interactiv prin care elevii isi actualizeaza cunostintele
acumulate la lectiile precedente din unitatea prezenta de studiu.(Sintaxa)
3'
Enunul obiectivelor
Reactualizarea celor
nvate anterior
ideile ancor
Prezentarea
sarcinilor de
nvare i dirijarea
nvrii: obinerea
performanelor
25
Evaluarea
performanei
10
Asigurarea reteniei