Sunteți pe pagina 1din 12

COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n diferite situaii de comunicare


1. Comprehensiunea i interpretarea textelor
1. Situarea n context a textelor studiate prin raportare la epoc sau la curente culturale / literare
2. Argumentarea oral sau n scris a unor opinii n diverse situaii de comunicare
Colegiul Naional Vasile Alecsandri Galai
CLASA a XII-a F
Profesor MARIANA ANTON
An colar 2014-2015
PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL

VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare
Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i
mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

Colegiul Naional Vasile Alecsandri Galai


CLASA a XII-a F
Profesor MARIANA ANTON
An colar 2014-2015
PLANIFICARE ANUAL
Curriculum aplicat: 4 ore /sptmn (4 ore x 33 sptmni = 132 de ore)
Nr. crt.

Unitatea de nvare

Nr. de ore

Observaii

Semestrul I 18 sptmni = 72 de ore


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Recapitulare.
Perioada interbelic Poezia
George Bacovia;
Tudor Arghezi; Lucian Blaga; Ion Barbu
Curente culturale / literare: modernism vs. tradiionalism
S.C. Diversitate tematic, stilistic i de viziune n perioada interbelic
L.C. Noile norme lingvistice (ortografice, ortoepice si morfologice) conform DOOM 2; Nouti n
Gramatica Academiei
Curente culturale / literare: orientri avangardiste
S.C. Fronda n literatura interbelic
L. C. Tehnici de documentare (actualizare);
L.C. Argumentarea; dezbaterea n spaiul public i n spaiul privat; regulile unui dialog /unei
polemici civilizate; ascultarea activ; exprimarea opiniei etc.
Dezbatere: Identitate cultural n context european

Perioada postbelic Poezia


S.C.: Literatura aservit ideologiei comuniste
Cercul literar de la Sibiu (Radu Stanca); Al doilea val al suprarealismului (Gellu Naum)
Lucrare scris semestrial
Semestrul al II-lea 15sptmni = 60 de ore

4
4
8
15
8
8
4
4
4
4
3
6
4

11
12

13
14
15
16
17
18
19

Neomodernismul Nichita Stnescu; Marin Sorescu; Ana Blandiana


Perioada postbelic Romanul
Marin Preda, Cel mai iubit dintre pmnteni
L.C. Exprimarea corecta si nuantata: evitarea anacolutului, a confuziilor paronimice, a pleonasmului
si tautologiei, a cacofoniei. Adecvarea / inadecvarea stilistica. Norma literara, variante libere
M.Nedelciu, Zmeura de cmpie
L.C. Discursul politic. Discursul publicistic. Prezentarea operei autorului preferat. Scrierea unei
prefee pentru cartea preferat.
S.C. Tipuri de roman n perioada postbelic
Curente culturale / literare: postmodernismul
Literatura si muzica (limbajul literaturii, limbajul muzicii)
Perioada postbelic Dramaturgia
Marin Sorescu, Iona
Poezia, proza postmodern (prezentare general)
Lucrarea scris semestrial
Recapitulare final

8
9
3
4

S 27 S tii
mai multe, s
fii mai bun

4
4
4
2
6
4
4
8

TOTAL ORE / AN :132

Colegiul Naional Vasile Alecsandri Galai


CLASA a XII-a F
Profesor MARIANA ANTON
An colar 2014-2015
PLANIFICARE CALENDARISTIC SEMESTRIAL
Nr.
crt.

1.

(Manual: editura Corint, autori: Sofia Dobra, M. Halaszi, D. Kudor, L. Medean)


Detalieri de coninut
Unitatea de
Competene specifice
nvare
SEMESTRUL I
Recapitulare 3.3. Analiza unor conexiuni ntre
Prezentarea
probgramei,
a
manualului;
bibliografie selectiv;
literatura romn i cea universal;
Recapitulare: genuri i specii literare.

2.

Perioada
interbelic

3.4. Selectarea unor tehnici


adecvate de documentare i
cercetare a unei teme;
3.1. Analiza relaiilor dintre o oper
studiat i contextul cultural n care
a aprut aceasta;
2.1. Adecvarea strategiilor de
lectur la specificul textelor literare
studiate, n vederea nelegerii i
interpretrii personalizate;
1.1. Aplicarea achiziiilor
lingvistice n receptarea mesajelor
orale i scrise, cu explicarea rolului
acestora n reliefarea mesajului
3.1. Analiza relaiilor dintre o oper
studiat i contextul cultural n care
a aprut aceasta;
2.1. Adecvarea strategiilor de
lectur la specificul textelor literare

Unitatea I: Modernismul
Modernismul
Literatura interbelic Direcii. Tendine. Reprezentani
Simbolismul
- context european.
Simbolismul romnesc

Nr.
de
ore

Spt. Obs.

S1

2
2
2

S2

Plumb- Analiz de text liric. Nivele de expresivitate


Lacustr- Analiz de text liric. Nivele de expresivitate.
L.Denotaia i conotaia
Procedee de expresivitate.Prozodia aplicaii pe teste BAC
Tehnici de documentare
Modernismul - direcii, tendine, reprezentani
Eugen Lovinescu
eclectic

2
2
2

S3

Tudor Arghezi

2
2
2

George Bacovia

Testament Analiz de text liric.Nivele de expresivitate


Flori de mucigai - Analiz de text liric.Nivele de expresivitate
Psalmi- Analiz de text liric. Nivele de expresivitate
Modernismul sincron

Lucian Blaga

S4

2
S5
S6

Eu nu strivesc corola de minuni a lumii Analiz de text liric.Nivele de

3.

Perioada
postbelic

studiate, n vederea nelegerii i


interpretrii personalizate;
2.3. Compararea propriei
interpretri a textelor studiate cu
altele, realizate de colegi sau de
critici i istorici literari;
1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor
de redactare, n vederea realizrii
unei comunicri eficiente i
personalizate;
4.2. Compararea i evaluarea unor
argumente diferite, pentru a
formula judeci proprii
1.1. Aplicarea achiziiilor
lingvistice n receptarea mesajelor
orale i scrise, cu explicarea rolului
acestora n reliefarea mesajului
2.1. Adecvarea strategiilor de
lectur la specificul textelor literare
studiate, n vederea nelegerii i
interpretrii personalizate;
2.1. Adecvarea strategiilor de
lectur la specificul textelor literare
studiate, n vederea nelegerii i
interpretrii personalizate;
2.3. Compararea propriei
interpretri a textelor studiate cu
altele, realizate de colegi sau de
critici i istorici literari;
4.1. Adecvarea tehnicilor i
strategiilor argumentative la situaii
de comunicare diverse (scrise sau
orale)
2.2. Compararea, pe baza unor
criterii clar formulate, a unor

expresivitate
Paradis n destrmare -- Analiz de text liric. Nivele de expresivitate
Modernismul ermetic

Ion Barbu
Din ceas, dedus Analiz de text.Nivele de expresivitate
Riga Crypto i lapona Enigel -- Analiz de text. Nivele de expresivitate
Tradiionalismul- direcii, tendine, reprezentani

Vasile Voiculescu
In grdina Ghetsimani Analiz de text liric.Nivele de expresivitate
Aci sosi pe vremuri Ion Pillat - Analiz de text liric.Nivele de
expresivitate
Studiu de caz Tradiionalismul i modernismul autohton
L. Deixisul
C. Figurile de stil
L. Limbajele de specialitate
Evaluare Diversitate tematic i de viziune n perioada interbelic
subiecte BAC

S7

2
3
1

S8

2
1
1
1
1
1

S9

S 10

S 11

2
1
2

S 12

S 13

Lucrare scris semestrial (recapitulare pentru tez 2+2)


Unitatea 2: Avangardismul
Studiu de caz - Avangardismul
Modernismul extremist
Dadaismul

Tristan Tzara
Manifest despre amorul slab i amorul amar
L. Sensul cuvintelor n context
Constructivismul

Ion Vinea

Manifest activist ctre tinerime


Integralismul

Ilarie Voronca
Ulise Analiz de text liric.Nivele de expresivitate
Suprarealismul

Gellu Naum
Oglinda oarb Analiz de text liric.Nivele de expresivitate
Studiu de caz -Fronda n literatura interbelic
Revolta mpotriva formulelelor prestabilite
C. Regulile unei polemici prestabilite
C. Regulile unei polemici civilizate
L. Evitarea tautologiei

S 14

1
1
1
1

S 15

viziuni despre lume, despre


condiia uman sau despre art
reflectate n textele studiate;
1.2. Utilizarea achiziiilor
lingvistice, cu accent pe aspectele
normative, cu explicarea rolului
acestora n reliefarea mesajului
3.1. Analiza relaiilor dintre o oper
studiat i contextul cultural n care
a aprut aceasta;
1.1. Aplicarea achiziiilor
lingvistice n receptarea mesajelor
orale i scrise, cu explicarea rolului
acestora n reliefarea mesajului
3.4. Selectarea unor tehnici
adecvate de documentare i
cercetare a unei teme;
3.1. Analiza relaiilor dintre o oper
studiat i contextul cultural n care
a aprut aceasta;
3.2. Integrarea cunotinelor privind
limba i literatura romn ntr-o
viziune coerent asupra culturii
romneti;
.4. Selectarea unor tehnici adecvate
de documentare i cercetare a unei
teme;
3.1. Analiza relaiilor dintre o oper
studiat i contextul cultural n care
a aprut aceasta;
2.1. Adecvarea strategiilor de
lectur la specificul textelor literare
studiate, n vederea nelegerii i
interpretrii personalizate;
1.1. Aplicarea achiziiilor

1
Tehnici de documentare. Argumentarea. Dezbaterea n spaiul public
Dezbatere Identitate cultural n context European
Unitatea 3: Literatura postbelic poezia
Literatura aservit comunismului.
Reliricizarea poeziei

Nicolae Labi
Moartea cprioarei Analiz de text.Nivele de expresivitate
L. Anafora
Cercul literar de la Sibiu - Radu Stanca.
Al doilea val al suprarealismului Gellu Naum
Recapitulare semestrial teste BAC

SEMESTRUL AL II-LEA
Unitatea 4: Neomodernism
Neomodernismul
Neomodernismul generaiilor 1960 i 1970
Lirica abstract

Nichita Stnescu
A aptea elegie Analiz de text .Nivele de expresivitate
Leoaic tnr, iubirea- Analiz de text liric. Nivele de expresivitate
In dulcele stil clasic - Analiz de text liric. Nivele de expresivitate
Lirica ironic

Marin Sorescu
Muntele Analiz de text liric.Nivele de expresivitate
Scar la cer Analiz de text liric.Nivele de expresivitate
Echerul Analiz de text liric.Nivele de expresivitate
Simplitatea limbajului liric

Ana Blandiana

1
2

S 16

2
1
1
1
3

S 17

S1/19

1
2
2

S2/20

S 18

2
2
1

S3/21

2
1

S4/22

Ar trebui Analiz de text liric.Nivele de expresivitate


Reabilitarea sentimentalismului
L. Norma literar.Variante literare libere
Proza nstrinrii

Marin Preda
Cel mai iubit dintre pmnteni - romanul total

S5/23
S6/24

S XXVI
S tii
mai
multe, s
fii mai
bun

2
6

lingvistice n receptarea mesajelor


orale i scrise, cu explicarea rolului
acestora n reliefarea mesajului
3.1. Analiza relaiilor dintre o oper
studiat i contextul cultural n care
a aprut aceasta;
2.1. Adecvarea strategiilor de
lectur la specificul textelor literare
studiate, n vederea nelegerii i
interpretrii personalizate;
2.3. Compararea propriei
interpretri a textelor studiate cu
altele, realizate de colegi sau de
critici i istorici literari;
1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor
de redactare, n vederea realizrii
unei comunicri eficiente i
personalizate;
4.2. Compararea i evaluarea unor
argumente diferite, pentru a
formula judeci proprii
1.1. Aplicarea achiziiilor
lingvistice n receptarea mesajelor
orale i scrise, cu explicarea rolului
acestora n reliefarea mesajului

LC: Exprimarea corect i nuanat. Evitarea anacolutului, a confuziilor


paronimice, a pleonasmului i a cacofoniei.
Adecvarea/inadecvarea stislitst. Norma literar. Variante libere

Mircea Nedelciu
Zmeura de cmpie.
C.Discursul politic
C. Discursul publicistic
Studiu de caz. Tipuri de roman n perioada postbelic
Lucrare scris semestrial- recapitulare + tez

S7/25

1
1

S8/26

2
4

S9/27

S10/28
S11/29

Dramaturgia n perioada postbelic pn la 1980

Marin Sorescu
Iona Analiza textului dramatic. Problematic. Teme i motive.Structuri
narative. Caracterizare de personaje. Tehnici dramatice. Particulariti de
limb i stil
Evaluare
Unitatea 5: Postmodernism
Studiu de caz. Postmodernismul
Literatura generaiei 1980
Poezia postmodern
Mircea Crtrescu,
Poema chiuvetei Analiz de text.Nivele de expresivitate
Proza postmodern

Mircea Nedelciu, Adriana Babei, Mircea Mihe, Femeia n rou

2
2

S12/30

S13/31
S
14/15 //
32/33

Problematic. Voci narative. Caracterizare de personaj.


Recapitulare final. Teste bac variante examen oral/scris
Evaluare

UNITI DE NVARE
Clasa a XII-a
Curriculum aplicat: CD de tip A

Semestrul I

Coninuturi ( detalieri )

Competene specifice

GEORGE BACOVIA
un text
- Lectur-nelegere (nelegerea
global a textului, analiza unor
elemente ce pot conduce la
nelegerea textului, anticipri);
chei de lectur (titlu, incipit, simbol
central etc.)
- Lectur critic (elevii evalueaz
ceea ce au citit), lectur creativ
(elevii extrapoleaz, formuleaz
interpretri personale, prin
raportri la propria sensibilitate,
experien de via i de lectur)
al doilea text
Lectur nelegere; lectur
critic;
Bacovia dosarul critic /
receptare critic
eseu structurat i argumentativ
TUDOR ARGHEZI
lectur selectiv; prezentare
general;
o art poetic
- Lectur nelegere ; (nelegerea
global a textului, analiza unor
elemente ce pot conduce la
nelegerea textului, anticipri);

3.1. Analiza relaiilor dintre o


oper studiat i contextul
cultural n care a aprut aceasta;
2.1. Adecvarea strategiilor de
lectur la specificul textelor
literare studiate, n vederea
nelegerii i interpretrii
personalizate;
2.3. Compararea propriei
interpretri a textelor studiate
cu altele, realizate de colegi sau
de critici i istorici literari;
1.4. Utilizarea adecvat a
tehnicilor de redactare, n
vederea realizrii unei
comunicri eficiente i
personalizate;
4.2. Compararea i evaluarea
unor argumente diferite, pentru
a formula judeci proprii
3.2. Integrarea cunotinelor
privind limba si literatura
romn ntr-o viziune coerent
asupra culturii romneti
2.1. Adecvarea strategiilor de
lectur la specificul textelor
literare studiate, n vederea
nelegerii i interpretrii

Activiti de nvare
Activiti de lectur
corespunztoare etapelor
lecturii - prelectur, lectur
i postlectur;
Activiti de comunicare
oral ascultare activ i
exerciii de exprimare a
unei opinii argumentate;
Exerciii de analiz a
nivelurilor textului liric;
Activiti de aplicare a
noiunilor de teorie literar;
Exerciii de ilustrare a
caracteristicilor limbajului
poetic;
Activiti de comunicare
scris: redactarea eseului
structurat /argumentativ;

Resurse

volume de
poezii
;
fie de lucru;
flip-chart;
manual;

Activiti de lectur
corespunztoare
etapelor lecturii prelectur, lectur
i postlectur;
Activiti de comunicare

volume de
poezii

Evaluare
jurnalul de
lectur;
observare
sistematic;
gril de evaluare
a comunicrii
orale;
gril de evaluare
a comunicrii
scrise;
autoevaluare;
dosarul critic;
investigaia;

observare
sistematic
;
evaluarea
realizat pe grupe
de elevi;
tehnica 3-2-1;
8

chei de lectur
- Lectur critic (elevii evalueaz
ceea ce au citit), lectur creativ
(elevii extrapoleaz, formuleaz
interpretri personale, prin
raportri la propria sensibilitate,
experien de via i de lectur)
un psalm
- Lectur nelegere (nelegerea
global a textului, analiza unor
elemente ce pot conduce la
nelegerea textului);
- Viziune despre lume, teme i
motive;
- Achiziiile din clasele anterioare
n domeniul limbii i al
vocabularului

personalizate;
2.3. Compararea propriei
interpretri a textelor studiate
cu altele, realizate de colegi sau
de critici i istorici literari;
2.2. Compararea, pe baza unor
criterii clar formulate, a unor
viziuni despre lume, despre
condiia uman sau despre art
reflectate n textele studiate;
1.1. Aplicarea achiziiilor
lingvistice n receptarea
mesajelor orale i scrise, cu
explicarea rolului acestora n
reliefarea mesajului

LUCIAN BLAGA
o art poetic
- Lectur nelegere ; (nelegerea
global a textului, analiza unor
elemente ce pot conduce la
nelegerea textului, anticipri);
chei de lectur
- Lectur critic (elevii evalueaz
ceea ce au citit), lectur creativ
(elevii extrapoleaz, formuleaz
interpretri personale, prin
raportri la propria sensibilitate,
experien de via i de lectur)
un alt text
- Lectur nelegere ; Lectur

2.1. Adecvarea strategiilor de


lectur la specificul textelor
literare studiate, n vederea
nelegerii i interpretrii
personalizate;
2.3. Compararea propriei
interpretri a textelor studiate
cu altele, realizate de colegi sau
de critici i istorici literari;
4.1. Adecvarea tehnicilor i
strategiilor argumentative la
situaii de comunicare diverse
(scrise sau orale)
2.2. Compararea, pe baza unor
criterii clar formulate, a unor

oral ascultare
activ i
producere de
monolog oral
argumentativ;
Exerciii de analiz a
elementelor de compoziie;
Activiti de nelegere i
aplicare a noiunilor de
teorie literar;
Exerciii de analiz a
nivelurilor textului liric;
Activiti de comunicare
scris: eseul liber;
Exerciii de exprimare a
unui punct de vedere
argumentat despre
semnificaia / mesajul
textului;
Activiti de lectur
corespunztoare
etapelor lecturii prelectur, lectur
i postlectur;
Exerciii de analiz a
elementelor de
compoziie;
Exerciii de analiz a
nivelurilor textului liric;
Activiti de nelegere i
aplicare a noiunilor de
teorie literar;

;
fie de lucru;
flip-chart;
manual;

prezentare n
power-point
(video
proiector)
volume de
poezii
;
fie de lucru;
flip-chart;
manual;

autoevaluarea;
test de evaluare;
jurnalul reflexiv;
dosarul de
lectur;
gril de evaluare
a monologului oral
de tip
argumentativ;

observare
sistematic
a
comporta
mentului
elevilor;
jurnalul de
lectur;
autoevaluare;
gril de evaluare
a monologului oral
de tip
argumentativ;
9

critic
- Viziune despre lume, teme i
motive;

ION BARBU
o art poetic
- Lectur nelegere ; Lectur
critic
un alt text
- Lectur nelegere ; (nelegerea
global a textului, analiza unor
elemente ce pot conduce la
nelegerea textului, anticipri);
chei de lectur
- Lectur critic (elevii evalueaz
ceea ce au citit), lectur creativ
(elevii extrapoleaz, formuleaz
interpretri personale, prin
raportri la propria sensibilitate,
experien de via i de lectur)
Curente culturale / literare:
modernism vs. tradiionalism
- context istoric, social-politic,
evenimenial; trsturi ale
curentelor culturale / literare
reflectate n textele studiate;
- Eugen Lovinescu; gruparea
Sburtorul;
- revista Gndirea; N. Crainic,

viziuni despre lume, despre


condiia uman sau despre art
reflectate n textele studiate;
1.4. Utilizarea adecvat a
tehnicilor de redactare, n
vederea realizrii unei
comunicri eficiente i
personalizate;

Activiti de comunicare
oral ascultare activ i
exerciii de exprimare a
unei opinii argumentate;

2.1. Adecvarea strategiilor de


lectur la specificul textelor
literare studiate, n vederea
nelegerii i interpretrii
personalizate;
2.3. Compararea propriei
interpretri a textelor studiate
cu altele, realizate de colegi sau
de critici i istorici literari;
4.2. Compararea i evaluarea
unor argumente diferite, pentru
a formula judeci proprii
1.4. Utilizarea adecvat a
tehnicilor de redactare, n
vederea realizrii unei
comunicri eficiente i
personalizate;
3.1. Analiza relaiilor dintre o
oper studiat i contextul
cultural n care a aprut aceasta;
3.2. Integrarea cunotinelor
privind limba i literatura
romn ntr-o viziune coerent
asupra culturii romneti
1.4. Utilizarea adecvat a
tehnicilor de redactare, n

Activiti de lectur
corespunztoare etapelor
lecturii - prelectur, lectur
i postlectur;
Exerciii de exprimare a
unui punct de vedere
argumentat despre
semnificaia / mesajul
textului;
Exerciii de analiz a
nivelurilor textului liric;
Activiti de aplicare a
noiunilor de teorie literar;

gril de evaluare
a eseului de tip
paralel;

Activiti de comunicare
scris: paralela;
volume de
poezii
;
fie de lucru;
fie de
evaluare;
flip-chart;
manual;

gril de evaluare
a eseului
structurat;

Activiti de comunicare
scris: eseu
structurat
Activiti de lectur
corespunztoare
textelor selectate
(critic, literar
etc.);
Activiti de formare /
evaluare a competenei
culturale: exerciii de

observare
sistematic
a
comporta
mentului
elevilor;
autoevaluare;
gril de evaluare
a monologului oral
de tip
argumentativ;

fia de

Philips 6/6;

prezen
dezbaterea (foaia
tare
de
sinteti
arbitraj);
c;
investigaia;
fragmente
din texte de
observare
doctrin sau
10

Sensul tradiiei;

vederea realizrii unei


comunicri eficiente i
personalizate;

S.C. Diversitate tematic,


stilistic i de viziune n perioada
interbelic

3.4. Selectarea unor tehnici


adecvate de documentare i
cercetare a unei teme;
3.2. Integrarea cunotinelor
privind limba i literatura
romn ntr-o viziune coerent
asupra culturii romneti
1.2. Utilizarea achiziiilor
lingvistice, cu accent pe
aspectele normative, cu
explicarea rolului acestora n
reliefarea mesajului

L.C. Noile norme lingvistice


(ortografice, ortoepice i
morfologice) conform DOOM2;
Nouti n Gramatica Academiei

identificare a ideilor,
argumentelor, opiniilor;
exerciii de formulare n
scris sau oral a unor
argumente /
contraargumente etc.
Activiti de comunicare
oral ascultare activ i
exerciii de exprimare a
unei opinii argumentate
despre texte din poeii
studiai sau din opera altor
poei interbelici;

studii legate de
tem
aparinnd unor
istorici,
ideologi,
eseiti, filosofi,
critici i istorici
literari
interbelici sau
contemporani:
E. Lovinescu,
N.Crainic,
Matei
Clinescu, Ion
Bogdan Lefter
etc.

activiti de cercetare a
unei teme,
desfurate nc
de la nceputul
semestrului;
activiti de prezentare /
evaluare / autoevaluare a
rezultatelor unei
investigaii;
activiti de comunicare
oral ascultare activ,
producere de monolog oral
etc
activiti de utilizare a
elementelor de limb n
receptarea i producerea
mesajelor orale i scrise.

selecii din
texte
literar
e ale
poeil
or
interb
elici
studia
i;
istorii
literare, eseuri
i studii
dedicate temei;

videoproiector

sistematic
a
comporta
mentului
elevilor;
autoevaluare;
test de evaluare;
harta
conceptual;

Investigaia
Proiectul:
evaluarea de
proces;
evaluarea de
produs;
gril de evaluare
a prezentrii;

11

Curente culturale / literare:


orientri avangardiste;
- context istoric, social-politic,
evenimenial; trsturi ale
curentelor culturale / literare
reflectate n textele studiate
S.C. Fronda n literatura
interbelic

3.3. Analiza unor conexiuni


ntre literatura romn i cea
universal;
3.2. Integrarea cunotinelor
privind limba i literatura
romn ntr-o viziune coerent
asupra culturii romneti;
3.4. Selectarea unor tehnici
adecvate de documentare i
cercetare a unei teme

Activiti de lectur
corespunztoare
textelor selectate
(critic, literar
etc.);
activiti de cercetare a
unei teme,
desfurate nc
de la nceputul
semestrului;
activiti de prezentare /
evaluare / autoevaluare a
rezultatelor unei
investigaii;
activiti de comunicare
oral ascultare activ,
producere de monolog oral
etc
activiti de utilizare a
elementelor de limb n
receptarea i producerea
mesajelor orale i scrise.

texte poetice,
fragm
ente
de
proz
contes
tatar,
manif
este
literar
e;
antologii ale
literaturii de
avangard
(realizate de
Saa Pan,
Marin Mincu;
Gabriela Duda)

Investigaia
Proiectul:
evaluarea de
proces;
evaluarea de
produs;
gril de evaluare
a
prezentrii
;
observare
sistematic
a
comporta
mentului
elevilor;

12