Design-uri de cercetare n

Psihologia copilului
(Psihologia dezvoltrii)

Paradigma general a
cercetrii asupra dezvoltrii
umane
Schaie (1965) 3 parametrii care
definesc schimbarea n dezvoltare:
Vrsta persoanei
Cohorta din care face parte persoana
Momentul temporal al msurrii

Design-ul longitudinal
Ce putem testa?
Dezvoltarea la nivel intraindividual
Diferenele interindividuale n
pattern-ul de dezvoltare
Dinamica dezvoltrii
Cauzele schimbrii la nivel individual
Cauzele diferenelor interindividuale

Cum asigurm validitatea unui

studiu longitudinal?
Selecia eantionului

 Testarea repetat
Alegerea numrului de msurtori
i a intervalului de timp dintre ele
Instrumentarul utilizat
Regresia spre medie
Efectele datorate specificului
cohortei

Design-uri transversale
Seciune transversal
Un singur punct temporal
Comparaie ntre dou sau mai multe
grupe de vrst
Ce ne poate spune un design transversal
despre procesele de schimbare?

Design-uri transversale
Principalele vulnerabiliti:
Selecia
Efecte ce in de apartenena la o anumit
cohort
Efecte ce in de echivalena instrumentelor
de msur la vrste diferite

Design-uri secveniale
Cel mai complet design combin secvene
transversale i longitudinale n mod sistematic

Ce design s alegem?
Care este ntrebarea cercetrii?
Ce resurse avem la dispozitie?
Care sunt ameninrile la adresa
validitii interne pe care le putem
evita?

Surse pentru idei de

cercetare
Existena unor instrumente de msurare
interesante ce fenomen pot msura cu tehnicile
fMRi?
Existena unor V.I. des utilizate n studii ce
schimbare se leag de exemplu de sex, SES?
Existena unor metode de analiz avansat ce
fenomen as putea analiza cu analiza de regresie?
Intrebri fundamentate teoretic cum sunt
reinterpretate observaiile lui Piaget din
perspectiva teorie procesrii de informaie?
Intrebri generate de probleme practice cum e
mai bine s reacioneze prinii la plnsul copiilor
n primul and de via?